下面是文案网小编分享的小班主任作文 小学班主任工作总结文案，以供大家学习参考。
小班主任作文 小学班主任工作总结文案：
一头垂到肩上的棕色卷发，散发着浓浓的书卷气。有着一双超级无敌大眼睛的“大眼萌”，大大的眼睛上，戴着一副精致的近视眼镜，拿掉眼镜的她，秒变眯眯眼。上身总喜欢穿件宽大的外套，下身套着一条条样式古怪的蓝色牛仔裤。才刚满24岁她，就是我们的小班主任，许静老师。
同学们喜欢她，是因为她崇尚跟自己的学生以朋友的姿态相处。上课时，他是站在三尺讲台上的老师，是给我们传授知识的园丁；下课时，他亦是我们无话不说的好朋友，和我们一起玩，一起笑，一起闹；很多时候，她更像是一个邻家大姐姐，因此他是我们班最受同学们欢迎的老师。
还记得，那天是我第一次走进宣城七小。上课铃响了，坐在陌生的教室里的我，内心煎熬的盘算着，新老师会是什么样子的，会不会很凶。这时，一个满脸童真的女孩走进了教室。她满眼的微笑，瞬间化解了我这个转学新生的紧张情绪。
后来，在一次次的大小事件中，我对许老师有了更多的了解，也验证了她温柔的外表下，有着一颗和我们一样充满童趣的童心。
记得有一次，我偷偷的溜到许老师的身后，揪了一下他那缕卷卷的头发。等许老师转过身的时候，我若无其事的闪到了一旁。老师转身一看，发现唐文杰正站在自己的身后，并以为是唐文杰揪的头发，就假装怒目圆睁的问：“唐文杰，你干什么呢？”“噗嗤”我忍不住，捂着嘴偷偷笑出了声，旁边的同学，也都在一旁等着看好戏上演。
要知道，他们可都是看着我揪老师头发的呢？唐文杰转过头来，一脸茫然的说：“我什么都没干啊！”哈哈哈……同学们一起笑弯了腰。当然属我笑得最厉害，肚子都笑痛了，赖在地上起不来。
“原来是你个坏家伙呀！”老师在同学们的表情里找到了真凶。恍然大悟的伸过手来，想要揪一下我的头发以示惩戒。嘿，说是迟，那时快，我敏捷的躲开老师的“魔爪”逃之夭夭了。
第二天上学，我已经忘了头天对老师恶作剧的这事儿了。就在我，站在三楼教室门口的阳台上，巡视妹妹在操场上干什么的时候，一只黑手从背后伸来，揪住了我的头发。猛然间，我想起了自己揪老师头发的事，那么这个偷偷揪我头发的人是许老师准没错。“许老师，我一下子跳了起来。”去揪回老师的头发。然后，咻地一声逃跑了。
嘻嘻……许老师站在我身后，看着我逃开的背影也乐呵呵的笑了。
这就是我们的小班主任，一个温柔可爱，平易近人，充满童趣，遵从上课是老师，下课是朋友的数学老师兼班主任。
小班主任作文 小学班主任工作总结文案：
班主任是学校班级管理的教育者、组织者、领导者，校规校纪的执行者，教与学双向交流的沟通者，学生学习、生活、娱乐的辅导员，在学生的健康成长中起着非常重要的作用。小学阶段又是人生的第一步，是养成良好学习习惯，培养学习兴趣，夯实人生基础的第一步。我们的工作好坏，直接关系着千家万户的幸福，关系着中华民族的传承、兴盛和发展。从这种意义上来说，我们的工作是不容有失，不得有误，不讲任何条件的！班主任工作的灵魂就是牺牲和奉献！
一、辩证看待“得”与“失”，是做好班主任工作的前提。
工作的好坏很大程度上靠的是工作态度。而人的工作态度不外乎三种。一是拿多少钱做多少事；二是不论拿多少钱，都不认真做事；三是不管钱的多少，都认真负责地做事。
据联合国国际劳工组织今年对全球72个国家和地区的人均月收入做了最新统计。中国员工的月平均工资为656美元、约合人民币4134元，位列所调查72个国家和地区的第57位。而我们的工资大幅低于平均工资。2007年统计数据显示，中国教师的工资待遇在世界上居第170位，仅比一些非洲国家或像阿富汗这样的国家高；社会地位，在世界上排名倒数第二！说实在话，这样的数据是在拿我们国家的前途和命运在开玩笑！虽然我们不幸选择了这一行，但又不能按前面两种态度去做事。
苏联着名教育家加里宁说过：国家和人民把儿童托付给教师们，要他们来教育这些按年龄上最容易受影响的人，也就是说，把自己的希望和自己的未来完全托付给他们。这是把伟大的责任加在教师身上的一种重托。我们有了这种认识，不担负起这份责任和接受这样一种重托，行吗？
再说，我们绝大部分都是父母身份，我们的子女都在求学途中。你们哪一位不希望自己的子女遇上一位好老师？接受好的教育？我们如此，广大家长更是如此！身为老师，我们又怎可让广大家长对自己失望，不得不花费巨大代价去择校呢？我们又怎可让那些信任我们的家长，放心把子弟交给我们，而误人子弟呢？！人活着其实不在乎拥有金钱的多少，而在于是否有尊严。臧克家说得好：“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”同志们，金杯、银杯，不如人民的口碑！老师的尊严，它只存在于学生的心中，家长的口中，社会的舆论中！作为教师，能得到学生、家长、社会的认可，就是一笔巨大的精神财富，它比任何物质财富都会更让你的心灵得到满足。
二、取得家长的理解和支持，是迈好班主任工作的第一步。
获得家长的理解和支持，你的工作将如鱼得水，“为所欲为”地实施你的教育方案，否则，就会寸步难行，做什么都可能遭遇抵触。
新接手一个班，要尽量多的通过电话、家访等形式，跟尽量多的家长取得联系，熟悉孩子的家庭环境和平时表现、学习习惯等情况，向家长推销自己的治班理念和方法。特别是开第一个家长会，你要充分地利用这一平台，充分发挥你那口若悬河、滔滔不绝、惊天地泣鬼神般的口才，大讲特讲孩子的品德差、学习差是家长作为第一任老师的责任；大讲特讲培养子女健全人格和学习的重要性；大讲特讲不管老师怎么样，家长、孩子都要尊敬老师的重要性；大讲特讲你为治理好这个班级所采取的各种措施的缘由、理论根据和已经或即将取得的成果！一句话，就是让家长明白，你是一个有能力，负责任，有方法的好班主任，他们把子弟交给你，是十二分地放心！有了这份沟通，你就可以充分发挥你的才干，你想怎么创新治班，都会获得家长的理解和支持。
三、“爱”、“理解”、“尊重”、“宽容”是班主任工作的方法。
全国特级老师丁有宽说过：“没有爱，就没有教育。”爱是教育的前提，没有热爱学生，没有对学生捧出片爱心，用满腔的热情去亲近他们，是不可能教好、带好他们的。有了这份爱，你才会用心去关注他们，你才会殚精竭虑、想方设法去解决班级和学生中出现的问题。爱似雨露，润物细无声，它有一种神奇的力量，它会让每一个孩子在爱的阳光沐浴下，悄然蜕变。
我们都经历过孩提时代，我们谁没让父母操过心，谁没做错过事！从某种方面来讲，调皮、经常犯错的孩子是再正常不过了，不犯错误的孩子才不正常。有了这份理解，我们就能理解、正确去面对那些调皮捣蛋的、不爱学习的孩子了。面对差生，不要操之过急，人生成长有一个过程，我们不要幻想一朝一夕就能转化他们。学生坏的习惯，不是一朝一夕养成的，也不是一朝一夕能改变的。我们要充分理解、尊重、并宽容这种坏的行为习惯。我们要有耐心，一点一点地来。通过自己细致的工作，找到教育转化的契机，自然水到渠成！
小孩也是人，他们都有自己的人格尊严。特别是差生，他们更渴望有自己的尊严。我们对他们多一份尊重，就会多一份孩子对你的信任，就会多一份转化他们的机会。
四、施展人格魅力，让学生喜欢上自己，是班主任工作逐步取得成效的保证。
当一个老师，充分地发挥自己知识渊博，为人师表，是非分明、宽厚仁爱等人格魅力去影响学生时，就会使自己在学识上令学生崇拜，在思想上令学生敬畏，在感情上又令学生喜欢。这样你就成为了一个磁场的中心点，就能轻而易举带领这个班级在各个方面朝着你预想的目标前进。
总之，好的班主任工作，才有好的教育教学质量，也才有好的学校声誉。有了学校好的声誉，才有社会、家长对老师的尊敬。否则，有钱的家长怀着对老师鄙夷的目光，将自己子弟转走；家庭条件不好的家长会怀着无比无奈的感情把自己的子弟放在这里。心里充满着怨恨，只要老师和学校的工作有丝毫的让他们不满，就会来校吵闹、告状之类的事情。使老师和学校的工作陷入被动，让老师和学校的尊严无存！
老师们，“耽误学生一时，就会影响学生一生”、“误了一个孩子，就会误了一个家庭”。就让我们以做人最起码的良知，和对社会最低的道德良心与责任，挑好教育好孩子的大梁，通过我们呕心沥血的工作活出我们最有意义、最有价值的人生！
小班主任作文 小学班主任工作总结文案：
主题活动来源、预设目标
主题活动网络
主题活动轨迹
主题环境创设
主题活动与反思
主题来源
夏天释放着无限的热量，同时也赋予幼儿无穷的灵感。创设机会，带领幼儿一方面亲身体验夏日的炎热，一方面感受冰的温度和融化过程，冷和热的反
差使幼儿产生了极大的探索兴趣，更加增添了对夏日特征的了解。
“怎样使温度降下来”“怎样使人凉快起来”正是激发幼儿主动探索的契机。痛痛快快地洗个澡，做把扇子摇一摇，每一个降温方法都让幼儿兴奋不已。这些从幼儿直接经验出发设计的活动，使幼儿与环境之间展开交流和对话。我
们不难发现，幼儿在体验冷热变化的同时，也满足了探索欲望，提高了自身的感受能力。
夏天来了，幼儿发展的机会也接踵而来。在引导幼儿感受和体验的同时，
我们也不要忘记让幼儿知道几种简单的保护自己的办法，做个健康、活泼的夏日宝贝。
预设目标
1、认识夏天天气的特征，知道简单的消暑方法。
2、了解动植物的明显变化及人们喜爱的活动。
3、注意预防夏天的疾病及做好卫生保健工作。
预设主题网络
夏天真热
预设活动内容：烈日当空、热乎乎的东西、向太阳借点火……
夏天找凉快
预设活动内容：鼹鼠的空调屋、扇子摇摇、凉快招数……
有趣的夏天
预设活动内容：水果大变身、洗澡泡泡多、我爱洗澡……
◆网络图
一级主题二级主题游戏活动学习活动
家园活动特色活动
三、主题轨迹
l通过观察比较，认读夏天的凉快物品，理解小动物的
凉快招术。
★收集扇子、凉帽、风油精、花露水等夏季用品。
★亲子问卷《夏天凉快招术》。
★说说、认认夏季用品的名称。
★看看说说夏天凉快招术的图片，说说它们的名称。
★收集爸爸妈妈和宝宝的夏天装备，哇种类真不少！
★给这些夏天装备分分类，说说它们的名称。
★用好看的颜色在白色T恤上画画吧！
★再开个沙滩时装秀吧！
四、主题环境创设：
五、主题区域游戏
夏天真热啊主题区域活动预设
小班
区域名称创设意图材料观察要点环境创设（照片）雨点沙沙根据雨点的大小、颜色进行有规律的排序。自制花伞树、大小雨点（即时贴）1、剥开雨点贴在伞线上。2、找出规律，按大小、颜色进行雨点间隔排序。3、在观察规律的基础上，进行创编排序。夏季小超市了解夏天的基本生活用品，尝试进行分类摆放，并进行物品的买卖游戏。各种夏天用品（太阳眼镜、防晒霜、蚊香、扇子、太阳帽等）。1、能将物品分类摆放。2、能进行7以内物体的目测。3、进行买卖游戏。扇子摇摇尝试用多种方法、材料制作装饰扇子，体验摇动扇子时的凉快感觉。实物扇子剪好的各种不同形状的扇子冰棍棒、双面胶等。1、制作扇子，用画、粘、插等方法装饰扇子，2、尝试有规律地装饰扇面。开心冷饮店探索制作冷饮的方法，激发幼儿制作及交往的兴趣。泡沫板、小棒、颜料、一次性杯子、报纸自制冰箱1、做蛋筒和雪糕，再用颜料装饰制作彩色冷饮。2、按“冰箱”上的提示对应放入冷饮。漂亮的救生圈幼儿练习绕的技能，促进小肌肉群的发展。救生圈图样、彩色皱纸、彩色绒线1、用皱纸或绒线随意绕线包装。2、按救生圈上的颜色指示正确包装。
六、主题活动与反思
随着天气一天比一天热，幼儿在着装上发生了明显的变化，每天的户外活动时都会流许多的汗，冷饮也变成孩子们钟爱的食品，在家里要开空调、电风扇等等，这些都引起孩子们极大的兴趣，他们瞪着纯真的眼睛探索着，雷雨闪电、彩虹带来的惊奇，西瓜冷饮带来的享受，短衣，短裤带来的轻松，使幼儿在夏天里充满了欢乐，因此，在环境布置上我们配合了主题的内容，把室内的墙壁上帖满了夏天的水果，还把小朋友的作品“我眼中的夏天”帖到了教室里，鼓励有想法有创意的幼儿。
在主题的进行中我们让幼儿收集有关夏季事物的图片、故事资料等。夏天的水果，夏天的服装、夏天用的物品等等，每个孩子积极的与夏天手拉手。在《夏天真热啊》主题探索活动过程中，通过幼儿获得了许多夏天气候特征，感受夏天太阳的火辣辣的同时,学习人和一些动物的避暑方法等相关知识。在教学活动中,幼儿们都迫不及待地讲述自己对夏天的感受，通过幼儿与幼儿之间的“好热的夏天”热烈讨论，他们会提出了好多种避暑方案，比如：穿凉快的衣服，吃冷饮，多游泳，打太阳伞，戴太阳镜等，针对幼儿提出的方案，我们开展了一系列的活动，学做纸扇，画冰淇淋等等。我们用“夏天的太阳\夏天的饮食\夏天的服饰(裙子)、夏天的感觉”等贯穿始终，引发了幼儿感受夏天,观察夏天景色的基础上，让幼儿一起动手制作一起欣赏冰凉的水果和冷饮的图片和包装纸，让幼儿感受夏天虽然是炎热的,但人们也还可以享受夏天的。
幼儿在主题活动中，通过与同伴互相交流，从同伴的身上学到了很多知识，幼儿的个性品质得到了进一步的提高。在这些活动中我们给幼儿一个宽松的学习氛围，让孩子主动的去寻找自己需要的知识，技能，增强了孩子的自主性，孩子在活动中得到了各方面的发展。
通过这样的活动，我深深感受到：活动前的准备工作十分重要，特别是与家长的沟通更显得至关重要，在与家长交谈时，应该让家长明确我们这么做，请他们配合的目的在于什么，可以让孩子得到哪些方面的发展，得到哪些能力的提高，这样，家长才能更进一步了解我们的主题开展情况，也会更乐意接受与配合。
小班主任作文 小学班主任工作总结文案：
做班级的小主人
教学目标：
1．懂得自己是集体中的一员，是集体的小主人。
2．能积极参与班级管理，能为班级建设出谋划策，渐渐形成现代民主意识。
3．乐于关心集体，乐于参加集体活动，以自己的实际行动自觉维护集体的荣誉。
教学重点与难点：
了解自己的集体，在集体生活中感受自己是集体中的一员。乐于关心集体，乐于参加集体活动，以自己的实际行动自觉维护集体的荣誉。
教学过程：
一、课前交流——我是集体的一员
1．拿出课前的作业进行交流，看看谁画的“快乐集体”最好。（学生畅谈中，配温馨的音乐）
图画一：水滴和大海。（大海是个快乐的集体，一滴滴小水珠在大海的怀抱中快乐成长。）
图画二：树林与小树。（每一棵树木都在为树林这个大集体增添着那一抹翠绿的颜色，小树多么快乐啊，树林多么美丽啊！）
图画三：星星与星空（星星眨着亮晶晶的眼睛，灿烂的星空就是每个小星星的家啦！）
总结：一滴滴水珠就汇成了浩瀚的海洋，一棵棵大树就聚成了葱茏的森林；一颗颗星星就点亮了灿烂的星空。
2．老师也带来了一幅和我们集体有关的作品（教师出示一张白纸），想看看吗？孩子们，你会在这张纸上画些什么呢？在你们的交流中，老师感觉到我们的集体充满着温馨和快乐，现在就让我们一起再来看看这个让我们倍感温暖的集体吧！（播放课件：学生的学校生活）
3．总结：我们二年级是个快乐的大集体，集体中的每一个人都是有心人，都关心着集体，热爱着集体，我们都愿做班级的小主人。（板书课题）
二、回忆往事——评选班级小主人
1．下面，拿起桌上的小纸条，为你最喜欢的班级小主人写几句评语，一会儿我们全班要一起猜猜他是谁。只要你写得像，我们就一定猜得准。（学生写评语）
同学一：每天清晨，他来的最早，带领同学们清扫教室，一次次，一遍遍，从来都不怕苦，教室的清洁离不开他，他为我们的集体立下了大功劳。
采访：让我们用掌声请出他，你们是大家心中的好榜样，现在心情怎样？是什么力量让你坚持这样做？（现场采访，板书：为集体做事，心中有集体。）
同学二：他是我们班的运动健将，赛道上，他如一匹骏马般飞驰而过，每一次总能取得优异的成绩，用自己的努力为班级争光。
采访：说说你是怎样为班级争光的？听得出很辛苦，每一次比赛，心中都在想些什么？（板书：为班级争光）
同学三：他，可是班里的智多星，每一次班级活动，他总会想出不少好点子，他说出谋划策也可以为班级争光呢！
采访：你认为自己是班级的小主人吗？（板书：出谋划策）
2．孩子们，当你为班级做事，为班级争光，为班级出谋划策时，你就是班级的小主人了。只要你心中装着集体，同学们的心中就一定会装着你。其实，我们班级的小主人还有很多很多，让我们一起走进教室，来一次班级大搜索吧。
（1）短片中的画面你一定很熟悉，边看边想：哪些同学曾在这里奉献出自己的力量，留下他们熟悉的身影。（窗台、黑板、教室布置、奖状、物体摆放、上操时、自习时）
提示：想到了谁？想到了什么事？
（2）在刚才的搜索中，我们又发现了许许多多能关心集体、热爱集体的小主人。在我们的班中，“人人有事做，事事有人做”。让我们在再次提起笔来，写下他们当中做优秀的人。
3．评选“班级优秀小主人”。
现在，我们要评选出“班级优秀小主人”了，此时此刻，在你们的心中，一定有许多候选人的名字，他们热爱集体，乐于奉献。请大家在小组内讨论，每组推选出两位获奖者。让我们一起来看评选标准。
（1）心中有集体，为班级做事。
（2）积极主动地参与到班级活动中，为活动出谋划策。
（3）为班级争光添彩。
（4）评选颁奖（请上每组的获奖者，请他们谈谈感受，佩戴大红花。）
小结：谢谢你们，为班级的每一点付出，大家都不曾忘记，你们关心集体，热爱集体的行动已经印在每位同学心中，我们再一次用掌声感谢他们。
4．台下的同学们是怎样的心情？有什么样的想法？真的因为榜上无名就不再愿意为集体服务了吗?（进行采访）
小结：我们关心集体、热爱集体的那份热情不变，那份心意不变，台下的我们将继续努力着，你愿意为班级的哪一方面而付出？（卫生服务、出谋划策、取得成绩）如果你已经决定了，就签下自己的名字。
5．小学六年的学校生活，我们已经走过三分之一；未来的四年，每位小主人又该怎样做？你对班级又有哪些期待?在将要下课时，写几句对班级的期望吧。（写在小卡片上）
三、课堂总结
四、布置作业
五、板书设计
为班级争光
出谋划策
结语：《小班主任》怎么写呢?其实习作不仅仅是引导学生利用身边的素材学习写作知识的过程，同时更是是引导学生关注生活、关心自然的一种手段。今天小编给大家整理了《小班主任》供大家参考，我们一起来看看《小班主任》作文应该怎么写吧！