下面是文案网小编分享的小班室内区域活动观察记录表4作文 小班室内区域活动观察记录表4篇文案，以供大家学习参考。
小班室内区域活动观察记录表4作文 小班室内区域活动观察记录表4篇文案：
室内区域活动计划
班级小（4）班主题名称亲亲热热一家人
区域名称活动内容材料准备关键经验生活区1.纽扣花2.绳子打结1.不织布制作的花2.绳子若干1.提高幼儿扣纽扣能力2.学会打结的技能。益智区1.喂娃娃形状饼干2.形状排队1.用橡塑纸剪出各种形状。2.用图形进行想象游戏。在操作中对形状有更多的认知建构区拼搭乐园雪花片、木头积木通过拼一拼、插一插等方式，提高幼儿的拼搭能力。阅读区1.自带图书2.手偶1.绘本2.手偶1.学会安静的翻阅绘本2.通过与同伴的对话，提高语言表达能力。美工区1.自画像2.全家福1.提供白纸、蜡笔2.提供油画棒、镜框图案通过画一画自己和爸爸妈妈，感知人物的五官及体验亲亲热热一家人情感。科学区瓶子排列大小不同的瓶子、瓶盖学会从大到小或从小到大的排列
室内区域活动观察记录
班级小（4）班观察日期第一周周一观察者XXXX观察对象蓝衣男孩G观察内容益智区（图形排队）观察实录在今天蓝衣男孩G来到益智区游戏，益智区投放的是各种图形方块，有圆形、三角形、正方形等，蓝衣男孩G拿了5块图形开始进行排队，刚开始怎么摆，图形都是倒的，后来发现，图形靠在一起能立起来，摆了一个造型，但是当看到同伴将图形排好队后，蓝衣男孩G又开始进行尝试，在小心翼翼中，终于将图形排好队。反思与调整在游戏中，蓝衣男孩G的表现还是值得表扬的，能耐心地去摆放每一块图形，会想办法将图形摆在一起，幼儿的想象能力虽然很丰富，但是他们的生活经验和动手能力还是有限度的，小班幼儿更是如此。我想在下次的活动中：1.让孩子们之间有更进一步的交流，孩子们的交流中也能提升幼儿的想象力；2.如何让幼儿的思路更加打开呢？我想可以让孩子看些平时常见的图片，也许孩子们的思路会打开些。
室内区域活动计划
班级小（4）班主题名称亲亲热热一家人
区域名称活动内容材料准备关键经验生活区扣纽扣大树模型水果模型引导将水果用扣纽扣的方式扣到大树上益智区弹弹珠弹珠、弹珠板幼儿能把弹珠打进一个洞接一个洞。建构区建筑天地纸盒积木（长方体、三角体）、泡沫积木、积塑、建筑图片引导幼儿根据建筑图片，搭建各种各样的建筑物。阅读区自带绘本绘本、画册增强自主看书的能力，养成良好的阅读习惯。美工区揉汤圆橡皮泥引导将橡皮泥搓成圆形科学区植物观察各种植物盆景引导幼儿说出植物的颜色，以及叶片的特征。
室内区域活动观察记录
班级小（4）班观察日期第二周周一观察者XXXX观察对象戴雨萱观察内容美工区（贴汤圆）观察实录元宵节刚过，孩子们对节日的热情丝毫不减。今天我们的美工区的小朋友正在制作汤圆呢！瞧，我们张雅晨和戴雨萱配合的多默契啊！一个负责涂胶水，一个负责将汤圆贴到大碗里。不一会儿，一大碗汤圆的作品就完成了。反思与调整不足的地方就是在他们的印象中，汤圆就是圆的，并没有想象出形状不一样的汤圆。在这个地方我们还需要加强。但是，能让他们在愉快的气氛中能制作出自己喜欢的汤圆，我觉得我们也成功了一半。
室内区域活动计划
班级小（4）班主题名称亲亲热热一家人
区域名称活动内容材料准备关键经验生活区1.纽扣花2.绳子打结1.不织布制作的花2.绳子若干1.提高幼儿扣纽扣能力2.学会打结的技能。益智区1.喂娃娃形状饼干2.形状排队1.用橡塑纸剪出各种形状。2.用图形进行想象游戏。在操作中对形状有更多的认知建构区拼搭乐园雪花片、木头积木通过拼一拼、插一插等方式，提高幼儿的拼搭能力。阅读区1.自带图书2.手偶1.绘本2.手偶1.学会安静的翻阅绘本2.通过与同伴的对话，提高语言表达能力。美工区1.自画像2.全家福1.提供白纸、蜡笔2.提供油画棒、镜框图案通过画一画自己和爸爸妈妈，感知人物的五官及体验亲亲热热一家人情感。科学区瓶子排列大小不同的瓶子、瓶盖学会从大到小或从小到大的排列
室内区域活动观察记录
班级小（4）班观察日期第三周周一观察者XXXX观察对象灰衣女孩Y观察内容建构区（雪花片插塑）观察实录灰衣女孩Y今天选择的区域是建构区，玩插塑积木，在游戏过程中，Y女孩的积极性一直很高，选了自己喜欢的红色雪花片开始插塑，有一块Y女孩的卡口位置错了，一直插不进去，然后让我进行了帮助，最后呈现的作品是插塑花。还给小花做了花茎。反思与调整小班孩子年龄较小，对于雪花片只会随意的摆弄。随着孩子年龄与能力的提高，孩子会根据自己的想象与创意进行拼搭，并形成了一定的框架。在游戏过程中，孩子的积极性也比较高，不会时会请老师帮忙，在以后的区域游戏中，要培养幼儿的动手能力及与同伴的协作意识。
室内区域活动计划
班级小（4）班主题名称亲亲热热一家人
区域名称活动内容材料准备关键经验生活区织网麻绳、半成品观察半成品的织法寻找规律并自主掌握方法。益智区钓鱼沙包幼儿能把沙包抛起后并接住。建构区建筑天地纸盒积木（长方体、三角体）、泡沫积木、积塑、建筑图片引导幼儿根据建筑图片，搭建各种各样的建筑物。阅读区做书签画笔、裁剪好的彩纸引导幼儿设计出各种各样不同的书签。美工区画妈妈白纸、蜡笔引导幼儿用画笔给妈妈的头发涂好看的颜色科学区植物观察各种植物盆景引导幼儿说出植物的颜色，以及叶片的特征。
室内区域活动观察记录
班级小（4）班观察日期第四周周一观察者XXXX观察对象涵涵观察内容生活区（织网）观察实录涵涵今天来到了生活区，他看到了老师之前织的半成品网，他产生了兴趣，他决定今天要尝试着编织个网试试。他搬了个小椅子坐到了织网的旁边，涵涵刚坐下又来了一位小伙伴，也决定要来织网，于是他们决定比一比谁织的又快又好。起初，涵涵看着老师之前编织的一些感觉挺容易的，于是他也学着开始编织了，他发现是两根两根网绳打结在一起的，于是他挑起了两根网绳，但是当他想要把两根网绳打结到一起的时候，他遇到了困难，到底是怎么样打结的呢？他又开始看老师之前编织的网了，在观察了一番之后，玥玥开始尝试打结了。打结似乎对涵涵来说并不难，涵涵一下子就完成了。于是涵涵继续开始打结了，当时编织了一小段之后，涵涵发现似乎网洞有大有小，于是他又开始细细观察了，不一会他发现原来打结的上下位置决定了网洞的大小，涵涵找到窍门后就继续进行编织游戏了。反思与调整涵涵今天选择的游戏区角是生活区，他通过自己细心观察老师之前编织的网，从中发现了编织的方法和诀窍，在遇到困难的时候没有退缩，而是通过自己的努力去克服。我想在今后的游戏活动中，应该多鼓励幼儿像涵涵一样，在游戏活动中多多通过自己观察分析，找到其中的方法和诀窍，而不是通过老师直接的告知，这有助于幼儿的自主学习能力发展。
室内区域活动计划
班级小（4）班主题名称春天真美丽
区域名称活动内容材料准备关键经验生活区纽扣花不织布制作的大树、小花、纽扣等让幼儿学会扣纽扣认知区1.美丽的春天2.配对1.提供具有春季特征的植物。2.提供花盆底图、花1.在谈话中让幼儿指导春天的变化。2.能用点数的方法将花贴在花盆上。建构区春天的公园薯片管、小树、花等在搭一搭中，提高孩子的想象力和创造力。阅读区美丽的春天提供有关春天的图书供幼儿阅读、欣赏幼儿在说一说、看一看中感受春天的美美工区1.郁金香2.可爱的小动物1.提供彩纸、郁金香步骤图2.彩泥、小动物步骤图1.通过步骤图学会折纸。2.学会用彩泥捏动物科学区观察绿豆发芽放大镜、绿豆发芽的盆栽、记录本幼儿通过用放大镜观察绿豆生长的变化
室内区域活动观察记录
班级小（4）班观察日期第五周周一观察者XXXX观察对象调皮男孩Y观察内容生活区（扣纽扣）观察实录男孩Y看到生活区新投放的纽扣花，被鲜艳的花朵吸引了，在游戏中，他选择已经扣了几个纽扣的大树进行操作，但是拿到后，男孩Y是用手将花朵摁在纽扣上，发现没有扣进去，一次又一次，男孩Y的兴趣已经没了，当我发现后，我走过去进行指导，并进行了示范，在我的鼓励下，男孩Y终于将一朵朵纽扣花扣在大树上。反思与调整男孩Y是个爱动的小男孩，今天在生活区尝试扣纽扣时，当不成功时，他就表现出烦躁，不愿再去尝试，在我的提示引导下，他又慢慢感兴趣了，学会了扣纽扣。在以后的区域中，还是要多引导幼儿扣纽扣，提高幼儿的动手操作能力，还要与家长进行沟通，让家长在家也要多给孩子锻炼扣纽扣的机会。
室内区域活动计划
班级小（4）班主题名称春天真美丽
区域名称活动内容材料准备关键经验生活区喂娃娃娃娃、食物引导幼儿用勺子给娃娃喂饭益智区拼图水果拼图幼儿能够将整个水果拼出建构区建筑天地纸盒积木（长方体、三角体）、泡沫积木、积塑、建筑图片引导幼儿根据建筑图片，搭建各种各样的建筑物。阅读区自带绘本绘本、画册增强自主看书的能力，养成良好的阅读习惯。美工区贴桃花粉色皱纹纸胶水引导幼儿涂好胶水将皱纹纸搓圆贴在树枝上科学区植物观察各种植物盆景引导幼儿说出植物的颜色，以及叶片的特征。
室内区域活动观察记录
班级小（4）班观察日期第六周周一观察者XXXX观察对象傅婉菻观察内容美工区（贴桃花）观察实录今天傅婉菻小朋友来到了美工区来贴桃花，灵活的小手一会就搓出了很多桃花。瞧她认真的将胶水涂好，并且将搓好的花瓣贴在了树上，动作十分的娴熟，不一会一颗漂亮的开满桃花的树就完成了。反思与调整傅婉菻今天选择的游戏区角是美工区，在观察了一会后发现她十分喜欢这个作品，完成的速度也很快。完成后还不忘去帮助旁边的小朋友。我想幼儿在以后的活动中，应该让幼儿自己去进行创作，并且学会自主去帮助他人。
室内区域活动计划
班级小（2）班主题名称春天真美丽
区域名称活动内容材料准备关键经验生活区纽扣花不织布制作的大树、小花、纽扣等让幼儿学会扣纽扣认知区3.美丽的春天4.配对2.提供具有春季特征的植物。2.提供花盆底图、花3.在谈话中让幼儿指导春天的变化。4.能用点数的方法将花贴在花盆上。建构区春天的公园薯片管、小树、花等在搭一搭中，提高孩子的想象力和创造力。阅读区美丽的春天提供有关春天的图书供幼儿阅读、欣赏幼儿在说一说、看一看中感受春天的美美工区3.郁金香4.可爱的小动物3.提供彩纸、郁金香步骤图4.彩泥、小动物步骤图3.通过步骤图学会折纸。4.学会用彩泥捏动物科学区观察绿豆发芽放大镜、绿豆发芽的盆栽、记录本幼儿通过用放大镜观察绿豆生长的变化
室内区域活动观察记录
班级小（4）班观察日期第七周周一观察者XXXX观察对象粉衣服女孩L观察内容美工区（郁金香）观察实录粉衣服女孩L今天选择的是美工区——折纸郁金香，在游戏中，粉衣服女孩L用橙色彩纸进行折，只会折第一步，看着步骤图，还是不知道怎么折下一步，就过来请教我帮忙折，在我的引导示范下，粉衣服L终于折出一朵美丽的郁金香，后来还用不同彩纸折。反思与调整美工区投放的折纸郁金香，有各种各样的颜色彩纸和鲜明的步骤图，能很好的提高幼儿的动手操作欲望，一开始，粉衣服女孩L不知道从哪边开始向上折，在我的引导下，学会了正确的方法。不足之处，在步骤图上，可以用鲜明的箭头表示，让幼儿更清晰的知道每一步怎么折。
室内区域活动计划
班级小（4）班主题名称:春天真美丽
区域名称活动内容材料准备关键经验生活区观察蚕宝宝蚕宝宝、放大镜引导幼儿用放大镜去进行观察，看看蚕宝宝是怎么吃桑叶的。益智区拼图水果拼图幼儿能够将整个水果拼出建构区建筑天地纸盒积木（长方体、三角体）、泡沫积木、积塑、建筑图片引导幼儿根据建筑图片，搭建各种各样的建筑物。阅读区自带绘本绘本、画册增强自主看书的能力，养成良好的阅读习惯。美工区粘贴画彩纸、记号笔、剪刀、胶水引导幼儿用记号笔画出小蝌蚪，用剪刀剪下来拼贴成画。科学区植物观察各种植物盆景引导幼儿说出植物的颜色，以及叶片的特征。
室内区域活动观察记录
班级小（4）班观察日期第八周周一观察者XXXX观察对象骆秦辰逸观察内容建构区（建筑天地）观察实录今天骆秦辰逸和小伙伴们一起在建构区搭房子，他搭了座很高的楼房，可是一不小心楼房倒塌了，他特别难过，不知道怎么办，在老师的鼓励下他将倒塌的楼房又给重新搭建了起来。反思与调整骆秦辰逸今天选择的游戏区角是建构区，在观察了一会后他开始搭起了楼房，搭的很高很高，一不小心就倒了，在老师的鼓励下才会重新搭建。我想幼儿在以后的活动中，应该让幼儿自己去解决问题，培养幼儿的独立意识。
室内区域活动计划
班级小（4）班主题名称春天真美丽
区域名称活动内容材料准备关键经验生活区调配果汁果汁粉、一次性小勺在搅拌中观察果汁粉在水中溶解的过程认知区贴五官五官的图片知道五官的名称、位置并了解五官的作用建构区楼房提供木块积木学会用木块积木进行搭建，体验垒高的乐趣阅读区绘本故事绘本图书、手偶通过阅读提高幼儿的语言表达能力美工区印手、脚印提供各种颜料、绘画纸体验拓印的快乐科学区小鼻子真灵提供醋、香水、风油精、麻油等通过闻一闻，让幼儿分辨不同的气味。
室内区域活动观察记录
班级小（4）班观察日期第九周周一观察者XXXX观察对象条纹女孩C观察内容科学区（观察蚕宝宝）观察实录随着春天的到来，气温的逐渐升高，我们班的蚕宝宝孵化出来了，正好校园里的桑叶也长出了嫩芽。于是我们就利用饭后时间带着孩子们采摘桑叶，并将桑叶投入到我们的区角中喂蚕宝宝。只见条纹女孩C拿起放大镜，专心的观察着，“老师，我看到了它的眼睛……”“老师，我看到它在吃桑叶……”反思与调整通过科学活动，孩子们对放大镜的作用有了进一步的认识，为了让“生活即教育”，我将这个活动延伸至科学区，孩子们的兴趣依然不减，然而对于小班年龄的孩子，在能力方面应考虑到逐渐递增，除了看一看、摸一摸，还可以投放记录表，让幼儿学会用观察的方法记录下自己的发现，这样孩子们在区角才会“有事做”。
室内区域活动计划
班级:小（4）班主题名称:六个好宝贝
区域名称活动内容材料准备关键经验生活区喂娃娃娃娃、食物引导幼儿用勺子给娃娃喂饭益智区拼图水果拼图幼儿能够将整个水果拼出建构区建筑天地纸盒积木（长方体、三角体）、泡沫积木、积塑、建筑图片引导幼儿根据建筑图片，搭建各种各样的建筑物。阅读区自带绘本绘本、画册增强自主看书的能力，养成良好的阅读习惯。美工区米饭粘贴画蜡笔、纸巾、胶水引导幼儿自主动手操作。科学区植物观察各种植物盆景引导幼儿说出植物的颜色，以及叶片的特征。
室内区域活动观察记录
班级小（4）班观察日期第十周周一观察者XXXX观察对象严若倩观察内容阅读区观察实录倩倩来到图书区很兴奋地拿起《袋鼠》从第一页开始认真地看了起来看了四页后他开始皱眉头然后拿着书去找涵涵说:“涵涵这本书你带来的能给我讲一讲吗?我看了一半后面看不懂了”泉泉把的玩具收了来到图书区给明明一页一页的讲起来两个人边讲边交流:“对爸爸带我去看过袋鼠的在大公园里”“哦我也看见过的”整个活动区他俩都在看这本书，不时还有其他幼儿加入阅读行列。反思与调整我班幼儿园的早期阅读活动了“家园阅读合作行动”图书区经常有投放幼儿自带的图书。从家里带来的图书对幼儿而言熟悉故事内容，爸爸妈妈给讲了遍带到幼儿园后自然就成了小朋友们的小老师，为大家讲述帮助大家阅读。对带书幼儿及全体孩子来说都会有收益。
室内区域活动计划
班级小（4）班主题名称六个好宝贝
区域名称活动内容材料准备关键经验生活区调配果汁果汁粉、一次性小勺在搅拌中观察果汁粉在水中溶解的过程认知区贴五官五官的图片知道五官的名称、位置并了解五官的作用建构区楼房提供木块积木学会用木块积木进行搭建，体验垒高的乐趣阅读区绘本故事绘本图书、手偶通过阅读提高幼儿的语言表达能力美工区印手、脚印提供各种颜料、绘画纸体验拓印的快乐科学区小鼻子真灵提供醋、香水、风油精、麻油等通过闻一闻，让幼儿分辨不同的气味。
小班室内区域活动观察记录表4作文 小班室内区域活动观察记录表4篇文案：
巧乐班期末汇报方案
一．晨间活动：
1.教师热情接待每位幼儿，观察幼儿的精神面貌，并与幼儿互相打招呼，组织幼儿吃早餐。
3.组织幼儿在活动区域内进行自选活动。
4.晨间谈话时对来园的小朋友主动问好，提醒幼儿玩玩具时轻拿轻放，互相谦让，认真完成的小朋友老师提出表扬。
5.提醒幼儿按要求停止活动，并能在老师的帮助下收拾玩具。
二．家长会
A、感谢大家对我们工作的支持与配合。
本学期我们在班级中开设了漂流书屋、甜蜜小屋、家长参参乐。好多小朋友都带来了许多适合在这些区角里玩的玩具。平时有些主题活动，需要配合带各种物品，如甜甜蜜蜜这个主题要带糖果、好吃的水果这个主题要带水果，元旦前，要帮忙收集在节日气氛的用品……。每个小朋友都是大袋小袋的东西拿到幼儿园。我们都知道这幕后肯定离不开家长们的支持。再次谢谢大家，下学期还要继续支持哦。
B、介绍班级中分享的实施情况。
经常会有小朋友带着玩具、零食到幼儿园里来和大家分享。一般我们把分享活动放在每天的晨间活动后，会邀请玩具的主人篱厨大家介绍玩具的名称、玩法，请其他小朋友想玩前先经过主人的同意。这点我觉得小朋友都做得挺好的。特别是有些胆小的孩子，一般不愿意主动到人前来表现，但在介绍自己的宝贝时，那都是毛遂自荐的。
关于分享零食，最近好象有升级的趋式，有些小朋友还特意买来东西和大家分享，这个我们不支持哦。我们和小朋友说，不是特地买来的东西，如喝喜酒得来的喜糖，或者家里有好多的东西爸爸妈妈同意才能带到幼儿园分享。特地去超市买来要分享是浪费钱，要批评。
C、介绍本学期的一些发展情况。
有家长说看门口的一日情况记录表上都是星多，在这里老师要说，其实大部分孩子在幼儿园里表现都是挺不错的，如果每个人表现都不好那我们老师的日子可不好过哦。这学期下来老师有几点感受，在这里和大家分享。
1、孩子们的表现欲。
这学期小朋友们在人前的表现欲比以前强多了，特别在小舞台上表演时、回答问题时。老师在教室里布置了一个小舞台，非常受小朋友的欢迎，总抢着上台表演，我还以现第二个舞台最受欢迎，因为那上面的花最大。每次回答问题，总有人抢着说，没轮到还会不高兴。但也有潘忻桐、赖思诚胆子不够大。锻炼孩子的胆量，最好的方式可能就是平时多带孩子去和同年龄的小孩子一起玩，多表扬鼓励孩子。
2、有关动手能力。
感觉这学期孩子们的自理能力提高很快，总喜欢说“我自己来”。潘酒儿、攀攀、笑笑、茗茗、泓颖、嘟嘟、丁当、叶舟、涵宇……都会自己脱衣服了，潘忻桐、茗茗……简单一点的套头衫也会穿了。但能力差别也很大。所以请家长在家也可以多放手，特别是放假期间，不要包办，让孩子自己多尝试。
有些孩子还不能自如的运用剪刀，在假期里可多进行这方面的训练，因为下学期的手工活动会更多的用到剪刀。
有些孩子还有加强绘画兴趣的培养，因为他们有能力画得更好，却存在完成任务的景象。
3、有关倾听能力的培养。
刚才就说到，有些孩子没轮到回答时会不高兴，这时老师常说的一句话是“耐心等待一下，先听别人怎么说，接下来就轮到你了。”其实，在这里就有个倾听的问题，会倾听和会表白同样重要。
倾听能力是要求幼儿能够认真倾听对方讲话，理解别人讲话的内容，不打断别人的谈话，不急于表白自己的想法，耐心的听完，听懂对方的话。不人云亦云，别人说过了的话，不重复，应该同时思考新的观点。
通过我们日常教育活动、游戏活动中发现，许多幼儿在活动前不注意听清要求就匆匆进行活动，因此活动中会出现违反游戏规则、活动中遇到不必要的麻烦，严重的可能还会出现危险。进而影响活动的参与质量，达不到预期教育目的。在谈话活动中更是如此，现在幼儿处于自我为中心的阶段，经常会有听到老师提到一半问题就迫不及待的抢着回答问题，不管其他人在说什么，别人是否在说，都要在第一时间内，表白自己的想法。
培养倾听能力的切入点：
孩子们良好的倾听习惯不是一朝一夕就形成的需要教师和家长的共同配合持之以恒的训练和教育为孩子今后的成长学习奠定基础.
（一）培养幼儿良好的倾听和礼貌习惯。懂得尊重他人，眼睛看着说话的人，并不随便插嘴，安静地听别人把话说完。
（二）利用游戏培养孩子的倾听习惯：（家长也可以在家和幼儿做类似的游戏）
有目的开展一些游戏活动将倾听习惯渗透到游戏中.可使孩子们在游戏中形成稳定的自觉性行为.
1.利用“指令性游戏”发展孩子倾听能力，培养孩子倾听习惯。如准备许多动物的头饰教师和孩子们玩小动物吃东西的游戏.“旺旺旺小花狗来吃肉骨头.”带着小狗头饰的幼儿就去拿肉骨头其他动物就不能拿了.“小白兔跳过来”等等.对听清的幼儿给予奖励对没有听清指令的幼儿不给予奖励.这样经常性的开展幼儿的倾听习惯就能逐步产生.
2.利用“传话游戏”发展孩子的倾听能力培养孩子的倾听习惯.传话游戏可以训练孩子的记忆能力.如让爸爸告诉孩子一句话请孩子告诉妈妈﹙或爷爷奶奶﹚.在幼儿园可以分组进行.利用比赛的游戏方式教师告诉每组排头让排头的幼儿依次向后传话看哪一组传得又对又快.这样经常性的开展能逐渐培养孩子仔细倾听的能力和习惯。
3.利用“辨错误游戏”来发展幼儿的倾听能力，培养孩子的倾听习惯。常常发现有的孩子在听说一件事只听到其中的一部分就听不下去了.回答问题时出现风马牛不相干的事情这说明孩子倾听的质量不高.听得不仔细不专心和不认真.因此在日常活动中经常开展一些辨别错误的游戏让孩子去判断语言的对错吸引孩子注意倾听并加以改变.如“小鱼在天上飞鸟儿在河里游兔子尾巴长猴子尾巴短”等等让孩子挑出其中错误的地方并纠正.辨错误游戏不但培养幼儿的思考能力而且更好地促进倾听习惯的形成.
D、假期注意事项。
1、成长档案在放假时会整本发还，一定要保管好，下学期报名时要及时带回来，还要用一个学期呢。
2、寒假定于2月1日散学式，开学时间为正月十四上午报名，正月十五休息，正月十六正式开学，开学时照例把孩子棉被带来就可以了。
3、希望家长们在假期里继续养成幼儿早睡早起，天天午睡的好习惯。
4、尽量少到人群拥挤的地方去，避免传染病的发生。
5、春节期间外出时注意孩子的饮食卫生，不暴饮暴食。
三．英语汇报活动：
ngs:
A:TsayshellohitoSs
B:sTahug,akiss^
Step2:Dividethegroups
-up
A:huggame(whenTsaysone,Sshughimself,whenTsaystwo,twoSshugtogetherandsoon)
B：singthechant:followfollowfollowmeeverythingismovingnowwalkingwalkingdaddymommyIloveyouhellosong
Step4:Review
A:Animals(elephantbeemonkeyfishhorse)
Game:IsayyoudoandIdoyousay(TandSsstandup,whenTsaysthewords,otheactions,Sssaythewords)
B:food(applebananapeachpearorange)
Game:Goldentouch(请4个小朋友站在教室中央，教师将卡片散放到地上，当老师随意说出一个单词的时候，场中的四个朋友以最快的速度跑过去摸到正确的卡片并大声的说出单词)
C:familymembers(mommydaddygrandpagrandmasister
brother)
Game:小熊和石头(老师扮演小熊，手里拿着单词卡片和熊卡，老师请8个小朋友跟在老师身后并说，elsie，elsie,whoareyou?老师出示的任务卡片，幼儿读出，表示安全，如果教师出示熊，幼儿则赶快回到座位，被抓到的单独读。)
D:stationary(penpenciltablebookbag)
Game:musicchair(Tputsallthecardsunderthechair,whenmusicison,Sswalkaroundtheclassroom,whenmusicstop,eisacardunderthechairyousit,pleasereadit.)
esong
pokey
song
amily
ome
bridgeisfallingdown
ismirror
abanana
me
四．幼儿如厕并取口杯喝水
五．儿歌的复习
两只小象
小小蛋儿把门开
冬公公
山山山
小白兔
剪刀石头布
两只小鸟
什么水果绿绿的
两只小小鸭
胡萝卜
牵牛花
娃娃洗澡
数鸭子
国旗国旗多美丽
粉刷匠
颠倒歌、
三条鱼
捉小鱼
拍手唱歌笑呵呵
宝宝接电话
天老爷快下雨
小猪睡觉
爱我你就亲亲我
拉个圆圈走走
六、发放成长册，幼儿和家长离园。
小班室内区域活动观察记录表4作文 小班室内区域活动观察记录表4篇文案：
一、情况分析：
辞旧迎新。经过上学期教师与幼儿的共同努力，全班幼儿都得到了长足的进步。他们初步学会了自我照顾的能力和遵守规则及安全意识，乐意与人交谈，能主动参与自主性活动及其它活动，他们对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。在上学期中，我班根据幼儿的兴趣、发展及需要，通过活动，幼儿的自主性、创造性得到发展，并促进了他们身心全面、和谐、健康地发展，促进了每个幼儿富有个性的发展。特别是在语言方面，许多幼儿由听不懂普通话到能听懂普通话，有少数幼儿能用普通话主动、清晰、连贯地表达自己的愿望和请求。在家长工作方面，我们做到深入、细致，处处为了孩子，时时考虑家长。家长也对我们一学期来的工作也给予了较大的支持和好评。但是，在上学期中仍存在有不足：如体育活动开展得不够丰富，个别指导得不够，以至于幼儿身体动作发展不均衡。本学期，我们对幼儿动手能力进行重点的指导和培养。激发幼儿积极探索和主动地学习，促进幼儿健康、和谐地发展。
二、工作任务与措施：
（一）常规教学工作
1、开学初，依据新《幼儿园教育指导纲要》及《幼儿园工作规程》和园务计划为目标，结合本班幼儿的年龄特点及发展状况，制定出适宜本班的教育目标，班务计划、主题活动计划。并保证在日常工作中逐步落实。
2、根据小班幼儿活泼好动，生理成熟不足和知识经验欠缺，稳定性差的年龄特点，合理安排一日活动时间，动静交替，室内外活动平衡；根据本班幼儿的能力和兴趣安排不同的活动，有组织有指导的活动与自主性活动，安静活动与运动活动，还有个人活动、小组活动、集体活动，并给予个别辅导和随机教育，本学期重点对幼儿动手能力的培养和指导。
3、优化班级教育环境，定期及时地为各个活动区提供充足的、幼儿感兴趣的半成品或非成品的材料，以激发幼儿的探索欲望，提高幼儿的动手能力。根据主题活动的需要，定期更换主题及活动区材料，在教室外设立美术作品栏，保证每个幼儿都有展示作品及欣赏作品的机会，培养幼儿的自我表现能力。
4、重视幼儿身体素质的锻炼，保证每天幼儿都能达到运动量；注重幼儿的个体差异。为幼儿提供各种类型的运动器械，根据周计划活动的安排，每周都有侧重点地带领幼儿进行体能锻炼，并给予幼儿在户外自由活动，探索和交流的机会。
5、开展形式多样，内容丰富的幼儿活动，每星期按计划，定期组织幼儿进行科学实验、玩沙玩水，丰富幼儿的学习生活，促进幼儿多方面的发展。
6、为了进一步提高我班幼儿的自信心和表现欲，增强幼儿的竞争意识，提高幼儿的生活自理能力，本学期除参加园内举办的各项活动外，还准备举行形式多样的亲子活动，如小能手和小歌手等。
7、本学期在每周二、四利用餐后十分钟进行表演，培养幼儿表现美、感受美的能力，锻炼幼儿的胆量，使幼儿能在集体面前大胆表现、建立他们的自信心。
8、对班内个别各方面相对差一点的幼儿，及时客观地作好幼儿活动过程记录和评价工作，提高教师对幼儿的观察能力和教学反思能力。
9、加强幼儿的安全教育，使幼儿认识有伤害性的物品、行为和危险的地方，形成初步的安全意识。
（二）班级日常工作：
1、制定各项常规要求，本班保教人员团结协助，统一思想，相互督促认真完成班级中的各项工作。
小班室内区域活动观察记录表4作文 小班室内区域活动观察记录表4篇文案：
幼儿区域活动观察记录1
观察地点：秘密区
实地记录:走进秘密区，东东对陈可颖说：“我有个秘密，我用这个传话筒传到你们的耳朵里。一下子，可颖小朋友就两眼发亮，好奇心激发了出来。因此，在接下的环节，谁愿意通过神奇的传话筒，把秘密送到我的耳朵里？可颖小朋友积极、踊跃地举着小手，急切地要把自己的秘密用传话筒传到老师的耳朵里。你的小秘密愿意告诉自己的好朋友吗？可颖小朋友更是积极主动地和同伴说着秘密。
评析:可颖小朋友以前不喜欢与人交往，不能融入群体。显得比较孤独。通过一系列的活动，在感受别人关爱的同时，逐步地能主动表达自己的愿望和沟通，逐步地学会与同伴分享等
幼儿区域活动观察记录2
观察地点：建构区
实地记录:
陈宁是一个比较好动的小男孩，思维很活跃。今天，又到进区域自由游戏的时间了。今天，陈宁正在搭建积木。别的小朋友也想和他玩，他不愿意。人家一拿积木，他马上动手打人，嘟着嘴巴，很生气的样子。
评析:
由于，现在的孩子都是独生子女。在家的玩具都是自己一个人玩，没有和别人一起分享玩具的经验。在幼儿园都是大家一起玩，当同伴提出要求一起玩的时候，他就非常不愿意。人家一碰他的玩具，他就会认为这些玩具都是我的，你不能动。结果就动手打人了，还非常的生气。
幼儿区域活动观察记录3
观察地点：操作区
实地记录:
冯嘉灏小朋友是一个比较内向的小男孩，不愿意和同伴交流。今天，又到小朋友进区域自由活动的时间了，小朋友们都选择了自己喜欢的区域。冯嘉灏就自己一个人坐在椅子上。我问他：“冯嘉灏：你怎么不进区域玩啊？”他摇摇头，并不说话。我知道他是不懂得怎么样与小朋友一起玩。我说：“区域里有很多好玩的东西，我们一起进区域玩，好不好？”他点点头。
评析:
冯嘉灏之所以不懂得怎么样与同伴交流，是因为在上幼儿园之前讲的都是自己家乡的话。一下子接触普通话，又不会说。所以，很不适应，对自己又没信心，不懂得怎么样和别人相处、交流。看到别人进区域玩，就不敢一起去玩。
幼儿区域活动观察记录4
观察地点：操作区
实地记录:
冯嘉灏小朋友是一个比较内向、胆子小的小男孩。今天，又到小朋友进区域自由活动的时间了，小朋友们都选择了自己喜欢的区域。
只见，冯嘉灏小朋友一个人坐在位置上。我就问他：“冯嘉灏：你怎么不进区域玩啊？”他看看我，摇摇头，我知道他是胆子有点小，不敢和小朋友一起玩。于是我说：“我们一起进区域玩，好不好？”他点点头。
评析:
由于冯嘉灏的父母对他的关注很少，平时就是奶奶带他。很少带他到人多的地方玩，很少和同伴交往，所以不知道怎么样和同伴一起玩。当他看到小朋友们都进了区域玩，而自己又不敢上去和他们一起玩。。
幼儿区域活动观察记录5
观察地点：美术区
实地记录:
走进美术区，开始画画。却陈志信不像其他的男孩子一样安静地在一处画画，反而和几个男孩子一起相互追逐，直到户外活动结束。
评析:
陈志信有时很文静，不够大胆。有时很活泼，户外活动时，他跑的最快，说话声音也很大，老师没有去制止，目的是让他能够更加自信，勇敢一些。
幼儿区域活动观察记录6
观察地点：秘密区
实地记录:
个秘密”社会领域的活动。教师出示传话筒，告诉幼儿这是神奇的传话筒，说的话只传到好朋友的耳朵里，老师有个秘密，我用这个传话筒传到你们的耳朵里。一下子，成成小朋友就两眼发亮，好奇心激发了出来。因此，在接下的环节，谁愿意通过神奇的传话筒，把秘密送到我的耳朵里？成成小朋友积极、踊跃地举着小手，急切地要把自己的秘密用传话筒传到老师的耳朵里。你的小秘密愿意告诉自己的好朋友吗？成成小朋友更是积极主动地和同伴说着秘密。
评析:
成成小朋友以前不喜欢与人交往，不能融入群体。显得比较孤独。
通过一系列的活动，在感受别人关爱的同时，逐步地能主动表达自己的愿望和沟通，逐步地学会与同伴分享等
幼儿区域活动观察记录7
观察地点：表演区
实地记录:
在小剧场表演的时候，小朋友们都愿意上台表演，可是Andy有点害羞，尤其看到爸爸妈妈来，他就更抗拒在大人面前表演。评析:
黄以心是个很腼腆的小孩，但是最近我们班组织的这个活动，他进步了不少，那天爷爷奶奶来接他，他就开始愿意在我们面前表演了幼儿区域活动观察记录8
观察地点：自然角
实地记录:
在我们自然角里来了一样东西。当我把它拿出来给小朋友看，然后问他们：“知道这是什么么？”孩子们三三两两的摇摇头，说：不知道。被我料到啦！呵呵~~~~于是我告诉他们：这是干的海带。干的海带小朋友一般没有接触过的，所以就开始了我们的认识过程。
评析:
幼儿对新奇的事物非常感兴趣的，因此，我们要抓住幼儿的心里去开展一切的教学活动。
幼儿区域活动观察记录9
观察地点：编织区
实地记录:
编织区的嘉杰小朋友正在用玉米皮聚精会神的编辫子，可每当编到接头的地方，就用左手拿着玉米皮笨拙的向里面塞，并且也不管其它的几股玉米皮，就乱七八糟的编起来；梁慧楠小朋友当编到接头的地方时，一连几次都接不进去，就是接进去，用手一编又掉出来了，还有的干脆想放弃，不编了。
评析:
针对幼儿遇到困难就想放弃的迹象，我采取了鼓励、对幼儿的点滴进步进行表扬，并给幼儿讲述了《乌鸦喝水》的故事，使幼儿懂得了面对困难只有勇于尝试、坚持不懈、不轻易放弃，才能战胜困难的道理。在接下来的几次区域活动中，我发现编织区的幼儿逐渐增多，并且编织的又快又好，基本没有断头的现象。有时幼儿还会几个一组以比赛的形式编织，看着孩子们编织的那么投入，拿着自己的作品快乐的玩耍，我感到无比的欣慰。
幼儿区域活动观察记录10
观察地点：益智区
实地记录：陈灏霖小朋友是一个比较内向的小男孩，很少和同伴一起交往。今天，又到小朋友进区域自由活动的时间了，小朋友们都选择了自己喜欢的区域。只见，陈灏霖小朋友一个人站在旁边。我就问他：“陈灏霖：你怎么不进区域玩啊？”他说：“我不想玩。”我说：“区域里有很多好玩的东西，我们一起进区域玩，好不好？”他点点头。我知道他是不懂得怎么样与小朋友一起玩。
评价：由于陈灏霖的父母很少带他到人多的地方玩，使他很少和同伴交往，所以不知道怎么样和同伴一起玩。当他看到小朋友们都进了区域玩，而自己又不知道怎么样去和他们一起玩。只有一个人站在旁边看着小朋友玩。
结语：在日复一日的学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。如何写一篇有思想、有文采的《小班室内区域活动观察记录表4》作文呢？以下是小编为大家整理的《小班室内区域活动观察记录表4》优秀作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家写《小班室内区域活动观察记录表4》有所帮助