下面是文案网小编分享的20年幼儿园环境卫生检查通报制度作文 幼儿园环境卫生检查通报组织流程文案，以供大家学习参考。
20年幼儿园环境卫生检查通报制度作文 幼儿园环境卫生检查通报组织流程文案：
一.室外环境卫生管理要求：
1.室外环境做到整洁、美观、所有墙面按园统一规划布置不随意更改，教育幼儿不在墙上乱涂乱画。
2.不随意乱扔垃圾果壳等杂物、不随地吐痰、保持操场、花坛、走廊等场所的整洁。
3.场地做到雨天无积水、阴井、下水道等有定期灭虫消毒措施。
4.绿化有专人负责管理，做到绿地无杂草、花坛无杂物、定期修剪、教育幼儿不随意攀摘花草树木、加强爱护绿化教育。
5.操场内或过道上不随意停放自行车和堆放建筑垃圾等杂物，保证幼儿活动的安全和道路的畅通。
二.室内环境卫生管理要求：
1.由教师、保育员负责教室房舍设备，环境的清洁卫生工作，做到墙面完好无损、布置美观、教育幼儿不抠墙，不弄脏墙面。
2.不随意在墙上拉线、钉勾子、钉阁板等物、确保室内整洁。
3.建立健全环境清扫制度与四定制度。每月一大扫、每周一小扫、分室分片包工、定人、定点、定时、定期检查
4.保育员要管理好室内的设备和自己的工作用具，如抹布、拖把、扫帚等物，要按固定地点安放、不随意乱放。
5.每天擦洗便池和厕坑、保持厕所清洁无尿垢、无臭味、定期打扫走廊和擦玻璃窗，保持园内玻璃窗明亮、走廊清洁。
6.保持各活动室无积灰、无垃圾，并做好灭蝇、灭鼠、灭蟑螂工作。
7.园内做到无死角、库内存放物不宜过多，应离地、离墙、防虫害和霉变。物品要按类堆放、排列整齐。保健老师负责全面环境卫生检察工作、发现问题及时与有关部门联系并妥善处理。
20年幼儿园环境卫生检查通报制度作文 幼儿园环境卫生检查通报组织流程文案：
春暖花开的季节，迎来了新的学期，一切都很美好，本学期仍以促进幼儿身心健康成长为目的，做好卫生保健的后勤管理工作。提高幼儿保健的服务质量。为促进幼儿的保健工作上一个新的台阶，特制定以下计划：
一、指导思想：卫生保健以幼儿园《纲要》(试行)为指导，进一步增强目标意识，贯彻实行“预防为主”的方针，实施科学育儿，遵循保教结合的原则，全面规范保育工作，让幼儿有健康的体魄，大力提高保教质量。使我园卫生保健工作再上新台阶。
二、具体目标：切实抓好卫生保健工作，如：营养分析、餐前餐后管理及日常消毒等常规工作。严格控制传染病，降低常见病的发病率，进一步提高幼儿的自我保护能力，杜绝事故发生。严格执行卫生消毒制度，合理安排幼儿膳食，保证幼儿必需的营养，让幼儿身心得到健康成长。
三、具体措施：进一步提高做好卫生保健工作。
(一)健康检查制度：1、做好健康分析、评价、登记记录。
2、坚持每天晨检及全日观察制度，认真做到“一模”、“二看”、“三问”、“四查”，发现患病儿当即与老师和家长联系，并做好记录。当家长末及时来园接幼儿时，由保健医生带患病儿在保健室观察，护理，如遇紧急情况立即送医院。并将情况如实告诉家长。
(二)日用品消毒制度：
1、床板每周擦抹一次，被褥每月暴晒一次。
2、幼儿玩具保持清洁，积木、积塑每周清洗、消毒一次。
3、图书每月日光暴晒一次。
4、桌椅每日清擦一次，每周用肥皂水清洗一次，保持桌椅整洁。
5、地面、厕所每天拖、冲洗，每周用消毒液拖地消毒一次。
(三)环境卫生：
1、保持幼儿园环境卫生，坚持每天一小扫、每周一大扫。清除卫生死角。
2`定期抽查，每周进行卫生检查。
3、保持室内空气流通，阳光充足开窗通风换气。
(四)个人卫生：
1、幼儿每人一巾一杯，专人专用，定时消毒。
2、幼儿饭前饭后养成洗手的习惯，保持手的整洁。
3、大班幼儿学会使用筷子吃饭，培养幼儿良好的进餐习惯，不挑食、不偏食、不暴食。
4、幼儿养成饭后漱口的习惯，大班养成饭后刷牙的习惯。
5、培养幼儿良好的睡眠习惯及正确姿势。
6、每周剪指甲一次，保持幼儿个人整洁卫生。
7、根据季节变换，活动量的大小，随时为幼儿增减衣服，关心幼儿的冷暖。
8、各项活动都以幼儿为中心，加强对幼儿进行安全教育、卫生教育，并教给幼儿一些自我保护的能力。
9、妥善保管好班内物品，玩具、用品使用安全，避免摔伤、烫伤，杜绝事故发生。
(五)饮食管理：
1、创新食谱，向家长发放调查表，为幼儿提供丰富多彩的美食。
2、根据季节变化，制定适合幼儿年龄的带量食谱，保证幼儿必需的营养。
3、定期计算幼儿进食量、营养量。保证幼儿健康成长。
4、按时开饭，保证幼儿愉快地吃饱、吃好每一餐。
20年幼儿园环境卫生检查通报制度作文 幼儿园环境卫生检查通报组织流程文案：
环境管理制度
为实现公司环境方针和目标，对公司环境、安全管理运行
的全过程进行有效控制，规范指导环境卫生管理工作，特制
定本制度。
1）厂区路面平整、无积水，厂区应当绿化;垃圾池及
其周围须定期清理外运,垃圾应分类处置。
2）生产中产生的废水、废料应搞好排放和清除，不
应对厂区造成污染。
3）厂区应当建有与生产能力相适应的符合卫生要求的
原料、产品及包装物料的贮存仓库。
4）存放硫酸(盐酸、成品油)的危险化学品的区域，应
当配置必要的应急物资及防护设施，进行必要的防腐处理，
以防泄漏造成环境污染及安全事故。
5）对生产过程中产生噪声、粉尘的岗位，采取配置隔
音装置、除尘器并配备必要的防护设施，避免造成环境污
染及安全事故。
6）对污水处理站配备污水在线检测装置，以防不合格
污水排放对环境造成污染。
4、特别作业区卫生要求
1）特别作业区内的操作应当在无菌状态下进行。
2）定期对特别作业区进行杀菌消毒处理。
3）特别作业人员，必须穿着无菌的工作服、鞋、帽、
口罩等。
4）非特别作业区工作人员不得进入特别作业区。
5、清洁作业区要求
1）产成品烘干包装岗位及化验室地面应铺设瓷砖或
其它卫生材料。
2）车间内墙壁应保持清洁，车间内门窗必须封闭完
好。
3）包装间必须设缓冲间、更衣间，进入的车辆等必须
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清洁、无尘。
4）各生产设备必须处于良好的工作状态,设备要保持
清洁。
6、控制实施
1）安环处根据厂区环境现状，制定《环境卫生管理
规定》，并进行监督检查，做好《检查记录表》。
2）安环处按《废弃物管理规定》定期对厂区废弃物分
类处置，以防发生环境污染和安全事故，并做好记录。
3）各岗位操作人员严格按照岗位操作规程及相关管理
规定进行操作，并做好记录。
7、相关文件记录管理
1）《现场卫生管理规定》
2）《废弃物管理规定》
3）《物品定置管理规定》
4）《污水处理操作规程及工艺指标》
5）《检查记录表》
6）《污水处理厌氧工序操作记录表》
7）《污水好氧工序操作记录表》
8）《化学需氧量COD记录表》
五、运行控制
1、对各单位C-E级（C-D级为可允许存在，但须采取措
施进行控制的环境因素和危险源；E级可忽略存在的危险源）
，各有关部门按相关规定进行控制。
2、对各单位A、B级（重要环境因素、重大危险源），
采取以下措施进行控制：
1）企管处负责对公司的水、电、汽类等能源的消耗进
行汇总、分析，以确保能源充分有效地利用。
2）安环处负责组织对相关人员进行相应的安全培训，
确保其按文件规定进行操作。
3）各车间负责本部门的日常安全管理，对本部门所使
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用的危险物品要严格管理，隔离存放并加以标识。
4）企管处负责组织各部门按国家《危险固体废弃物目
录》识别全公司的危险固体废弃物；各部门按规定地点分
类放置废弃物；具体处置措施按《废弃物管理规定》执行。
5）企管处负责污水处理站的日常运行，并按《生产工
艺管理规定》每日进行一次抽查。
6）各岗位要根据相应的岗位职责及有关规定进行操作，
防止因操作不当而带来的环境影响和安全危害。
7）安环处在各需要的场合配置消防设施，并登记造册。
8）公司针对重要环境因素定期进行应急预案演练，增
强员工的岗位操作水平及应变能力。
9）各部门按目标、指标方案对重要环境因素进行控制。
六、组织领导
组长：徐恒德
副组长：张立社
成员：李义亮周侠张明进来庆利
莒县宏德柠檬酸有限公司
二〇〇八年四月一日
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序号产生部门危险废弃物责任部门处置方式1各化学品使用场所、化验室各种化学废弃包装桶、包装袋等容器生产车间、化验室外销2各化学品使用场所、化验室过期的药品和试剂生产车间、化验室暂存、外部处理各车间维修设备废油布各生产车间外销废皮带废弃油料包装4各生产车间废油各生产车间暂存、外部处理5污水处理沉淀污泥污水处理站暂存、外部处理日常办公废旧灯泡、灯管各部门暂存、外部处理废旧电池废墨盒、废色带、复印机废硒鼓7各生产车间废保温材料各生产车间暂存、外部处理8各生产车间焊渣各生产车间暂存、外部处理9各生产车间废三角带各生产车间暂存、外部处理10各生产车间废橡皮胶芯各生产车间暂存、外部处理11粗提车间硫酸钙企管部作为水泥添加剂使用
物清单危险废弃
4
12粗提车间菌丝渣企管部烘干作为饲料添加剂使用
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20年幼儿园环境卫生检查通报制度作文 幼儿园环境卫生检查通报组织流程文案：
幼儿园新《纲要》指出：“幼儿园应与家庭、社会密切配合，共同为幼儿创造一个良好的成长环境。”与家长配合，根据幼儿的需要，建立科学的生活常规，培养幼儿良好的的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯和生理自理能力。
实践出真知，我们知道：成功的教育离不开家长的密切配合与支持。于是，我们定期举办“家长会”，使家长了解幼儿园及班级的教育方针和管理措施，设计有趣的“亲子活动”，鼓励家长与孩子共同参与，体验幼儿活动的乐趣；组织“家庭郊游活动”，享受大自然的美好和家庭的温暖；并且充分利用“家园互动栏”宣传育儿经验和知识以及班级近期概况；还通过《家园共育册》使家长和教师能更及时、更全面地了解孩子、关注孩子的健康成长……适时、适地、适当地普及幼教知识，积极主动地培养家长参与教育的信心，提高家长的幼教水平，激发家长对孩子的有益的爱心和表现感，赢得家长对幼儿园的信任与支持，从而优化幼儿的成长环境，促进幼儿身心健康发展。家园共育，共同培养幼儿的各种良好行为习惯，我认为需要做到以下几点：
一、家园共育，培养幼儿良好的进餐习惯。
六个大人带一个孩子，真是含在嘴里怕化了，捧在手里怕碎了。孩子在入园前全是大人喂饭，并且有的孩子还喜欢含饭，咀嚼吞咽能力明显较差，因此我采取了几个措施。
1、向家长宣传使孩子独立进餐对孩子动作发展和促进其智力发展的重要性，以取得家长的自觉配合与支持。
2、教师以幼儿可接受的方式，如讲故事、情境表演、看图片以及心理激励等方式鼓励幼儿养成独立进餐的良好习惯。
3、邀请家长参观孩子的进餐情况，请家长把自己的孩子和班上的幼儿作比较，了解孩子的优点和不足之处，和老师共同商议解决问题的办法。
比如我班幼儿韩依婷小朋友，父母是个体户，平时非常忙，没太多时间关心孩子。因此，韩依婷在进餐时较偏食，经常要老师喂饭。针对这种情况，我们首先与家长取得联系，了解孩子在家的情况，并商讨对孩子的教育措施。出乎意料，家长对我们的个别谈话毫不在意。我们采取各种办法让孩子把饭吃完，却得到家长的一盆冷水：“孩子不肯吃就不要给他吃了。”难道就让孩子这样下去？不，教育好孩子是我们的责任。于是，我们采用了“牛皮糖”式的家访，一次次“缠住”家长，进行沟通，用真情来打动他们，使他们抽出时间观看了全班幼儿的进餐情况，并了解独立进餐、不偏食才能使孩子健康成长。而在平时教育中，让孩子明白“不自己动手吃饭，挑食会长得难看、不健康”。通过我们的努力和家长的配合，孩子的偏食习惯改正了，还非常乐意自己动手吃饭了呢。
二、家园共育，培养幼儿良好的自我服务能力。
刚入园时，孩子们总是带零食到班上吃，果壳、包装纸随手扔满地，洗了手从不关好水龙头，用完的毛巾也不放回挂钩，玩过后的积木遍地狼藉……针对这一系列状况，我们是这样做的：
1、召开家长会，请求家长配合，在家给孩子一个独立的空间，培养孩子的责任感，让孩子学会收拾自己的东西，把物品整理归类。
2、举办“郊游”活动，组织全班幼儿和家长出游、野餐。在活动中，鼓励孩子自己走，自己背自己的用品，锻炼孩子的体力和毅力。野餐后，激励所有的家庭把用餐后的垃圾整理干净，比比哪些家庭最能干。
3、在班上，开展“宝贵的水”，布置“玩具的家”等一系列活动，使孩子们养成不浪费、讲卫生、有条理的好习惯。
像我班的谭芊芊小朋友，因身体素质较弱，从来都是出门要抱，什么事也不动手去做。通过教师的知识宣传，亲子郊游活动，家长们意识到了幼儿自我服务能力培养的重要性，于是积极配合班上的老师。现在，谭芊芊小朋友身体比以往更健康了，在班上还积极为集体服务——摆茶杯、发点心，帮助其他小朋友一起整理玩具……她做得可开心了。
三、家园共育，培养幼儿良好的倾听习惯。
钟芳华还说过这样一句话：“倾听习惯的好坏是孩子将来学习好坏的关键。”纲要也指出：“养成幼儿注意倾听的习惯，为每个幼儿提供表现自己长处和获得成功的机会，增强其自尊心和自信心。”
班上的幼儿开展活动时，气氛非常活跃，部分活泼好学的孩子发言非常积极，一个个都迫不及待地想把自己的意见和想法说给大家听。而在别人讲述时总是不时打断，常常使活动中断。而部分自信心不足的幼儿就难以有机会完整地表述自己的看法。该如何扭转这种局面呢？我设计了一系列活动。
1、首先争取家长配合。我设计了“记录法”，让孩子在幼儿园学会的儿歌、故事在回家时讲述给家长听，并请家长记录下来第二天与老师交流。通过记录法，让所有的孩子都有机会表达自己所了解的知识，并且又使知识得到一个适当的反馈。
2、利用“家长开放日”活动。请家长到班上观摩孩子的一日活动，让家长观察到孩子在园的行为，以便在家里进行配合教育，还可以请家长当“老师”，让幼儿体会“妈妈”老师在活动时，大家不尊重老师时的感受。
3、亲身体验法。班上开展活动时，让最不能安静倾听的幼儿在发言时，故意让其他人打断他的话，使孩子亲身体验到不被他人尊重的滋味。
四、家园共育，培养幼儿良好的阅读习惯。
1、设立班级“图书角”，要求幼儿爱护图书，轻拿轻放，挑选自己喜欢的图书，安静阅读。
2、请家长多带孩子到书店看书，感受安静阅读的气氛，产生爱书、惜书的情感。
以上一系列的家园共育活动的开展，使家长有机会参与到各种各样的活动中和活动中的各个不同环节里去。在活动中，家长不仅成为活动的参与者，而且还是活动的组织者和实施者，其主人翁意识得以焕发，真正成了幼儿园的合作伙伴和教师的良师益友，并且真正使幼儿的行为习惯得到良好发展，更有效地促进了幼儿身心的健康发展。
结语：在平平淡淡的日常中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。为了让您在写《20年幼儿园环境卫生检查通报制度》时更加简单方便，下面是小编整理的《20年幼儿园环境卫生检查通报制度》，仅供参考，大家一起来看看《20年幼儿园环境卫生检查通报制度》吧