下面是文案网小编分享的25.如何写消息和通讯作文 如何写消息?文案，以供大家学习参考。
25.如何写消息和通讯作文 如何写消息?文案：
阳谷实验中学王成峰
一、专题解析
消息即狭义的新闻，它是对新近发生的有社会意义并引起公众兴趣的事实的简短报道。因此，真实性、时效性及文字少、篇幅小成为消息的基本特征。
通讯是以叙述、描写为主要表达方式，将具有新闻价值的人物或事件及时、具体、生动地予以报道的新闻体裁。
二、知识结构图
知识点一：标题
知识点二：导语
消息知识点三：主体
通讯知识点四：背景结尾
知识点五：通讯的标题、主题、结尾
三、写作指导实例引领
一）知识点解析
知识点一解析：标题
标题是消息的眼睛，拟写得好，可以吸引读者；拟写得差，一篇好消息也会被埋没。可见标题有着向读者推荐的作用。消息的标题必须简明、准确地概括消息内容，帮助读者理解报道的事实。消息标题有主题(正题)、引题(眉题)、副题(次题)三种。
主题(又称主题、母题)：概括与说明主要事实和思想内容。
引题（又称眉题、肩题）：揭示消息的思想意义或交待背景，说明原因，烘托气氛。副题(又称辅题、子题)：提示报道的事实结果，或作内容提要。
片断一：
在1944年，日本攻入广西，局势相当紧张，而此时的国民党广西省主席黄旭初却借口要为他的母亲扫墓，携家带口仓皇出逃。当时各家新闻媒体纷纷就此做了报道。其中《新华日报》作的标题最绝——
引题：桂林危机声中
正题：黄旭初扫他妈的墓
这“恐怕是‘国骂’用的最权威，最正义，最解恨的一次了吧”。
知识点二解析：导语
导语是指一篇消息的第一自然段或第一句话。它是用简明生动的文字，写出消息中最主要、最新鲜的事实，鲜明地提示消息的主题思想。
导语的要求，一是要抓住事情的核心，二是要能吸引读者看下去。要做到第一条，必须具备训练有素的分析能力；要做到第二条，则要有写作技巧。
大多数导语是消息的第一段，只有一个段落，但是由两个段落构成的导语也不少见。两个自然段构成的导语称为“复合导语”，它们一般是虚实相济，第一段虚写，造成悬念，吸引读者，第二段实写，抖开包袱，说明“何事”。导语是消息的开头部分，而不宜称为“消息的第一段”。
片断二：
《我校发明节隆重开幕》（导语）
9月6日下午，以“梦想照进现实”为主题的我校发明节在风雨操场隆重开幕。校党委书记计卫舸、校长孙鹤旭共同开启发明节启动球。校领导桑秀国、张红保、宋景华、王锡朝、贾英民、张战英、赵江出席开幕式。校党委常委李晓华致开幕辞。
知识点三解析：主体
这是消息的主干部分。它紧接导语之后，对导语作具体全面的阐述，具体展开事实或进一步突出中心，从而写出导语所概括的内容，表现全篇消息的主题思想。应按“时间顺序”或“逻辑顺序”写作，但仍然要先写主要的，再写次要的。
消息导语之后的部分称为主体，也有人称之为主干、正文。主体必须紧扣导语做文章，不能转向，这是主体写作的大原则。
片断三：
《我校发明节隆重开幕》（主体）
李晓华在致辞中阐述了我校举办发明节的目的和意义。她指出，梦想是每一个人心底里最美好的东西，也是激励每一个人奋发有为的根本动力。希望同学们一要有人生的梦想，积极加强自身思想品德修养，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，牢牢把握人生正确航向，立志为国奉献，把个人成长融入建设祖国的伟大事业之中；二要有学术的梦想，珍惜美好的青春年华，自觉把学习作为最紧迫的任务，努力把研究作为毕生的追求，不断完善自己，充实自己，搭乘着学术航船破浪前进；三要有创业的梦想，从现在起就树立创业意识，坚持理论联系实际，努力做到学以致用，在实践中发现新知、运用真知，在解决实际问题的过程中增长才干，不断提高实践能力、创新创业能力，为走上社会、成就事业打下坚实基础。充分利用学校提供的平台，积极参加各项活动，全面提高自身素质，早日实现自己的人生梦想。
开幕式上，我校2003届优秀毕业生、河北质康医疗器械科技有限公司研发部总工程师武力作了发言，与大家分享了在校求学期间参加课外科技创新活动的经历，并鼓励在校生利用好学校提供的平台，积极参加科技活动，培养创新意识，全面锻炼实践能力。全国航空航天模型锦标赛金牌获得者、我校文法学院2009级冯家峰同学就自己参加学校科技创新活动的经验和体会作了交流发言。
知识点四解析：背景结尾
新闻背景，指事件的历史背景、周围环境及与其它方面的联系等。写新闻有时要交代背景，目的在于帮助读者深刻理解新闻的内容和价值，起到衬托、深化主题的作用。
新闻的结尾有小结式、启发式、号召式、分析式、展望式……等等。这些结尾写作与一般记叙文结尾的写作并无大的不同。
新闻背景，指新闻事实之外，对新闻事实或新闻事实的某一部分进行解释、补充、烘托的材料。交代新闻背景是消息写作中一个不可忽视的环节。消息，尤其是动态消息，往往是一事一报，如果不交代必要的背景，只孤立的反映事实，有时很难说明问题。一篇新闻作品的成功，一半取决于能否写出一个精彩的导语，另一半取决于新闻背景交代得是否充分，其安排穿插是否巧妙。新闻背景写作并无固定格式，“天女散花”，巧妙穿插，是背景写作的基本特点，笔锋所至，哪里需要背景出场助阵，背景便在哪里出现。
消息的结尾有其特殊性，它的特点是以事实为结尾，事实讲到哪儿，消息就在哪儿结尾，嘎然而止，无需再加。消息主要是一种信息体裁，它以报道新的事件、新的经验与问题、传播新的信息为己任，读者阅读消息，主要目的也在于获取信息、了解时事，而不是为了欣赏文笔，因此，事实报告完毕，消息就可以结束了。
片断四：
我校发明节隆重开幕》（背景）
本次发明节是我校继去年成功举办首届“学生节”之后的又一次以学生为主体的重大活动，是进一步贯彻落实学校第二次党代会精神、大力推进个性化教育的重要举措，旨在提高大学生创新精神和实践能力，展示大学生科技创新成果，搭建大学生施展科技才华的舞台，促进学校与社会、企业之间的交流。发明节为期23天，期间将组织举办大学生科技创新作品展、各项科技赛事展示、大学生科技竞技等一系列形式多样、内容丰富的科普活动，启发大学生创新创业意识，提升校园文化品位。
据悉，发明节期间，中国科学技术学会第十四届年会部分活动也将在我校举行，使我校学生得以和全国知名学者近距离接触，聆听数场高水平科普报告，并与澳门高校代表团展开交流。
《我校发明节隆重开幕》（结语）
开幕式由校团委书记王晓凤主持。机关各部门负责人、各学院党委副书记和团委书记、辅导员、全体2012级新生、全体科技类社团学生参加了开幕式。
知识点五解析：通讯的标题、主题、结尾
标题：标题是文章的眼睛，一篇通讯稿若有一条新颖别致的标题，就能象磁石那样牢牢地吸引编辑和读者的注意力。因而，标题要提炼通讯事件的“精华”，把最吸引人的地方体现出来，同时要简洁。如果要写作比较长篇的调查性报道、深度报道，就要注意在文中按照事件叙述明晰的需要，适当加一些小的标题，以概括一个部分的内容，便于受众阅读。
主体：顾名思义，就是通讯稿中主要部分，它作用不容忽视，首先要承接导语，阐述导语所揭示的主题（或者是回答导语中提出的问题），然后要对消息事实作具体的叙述与展开。书写主体时候需要注意：主题突出，内容充实，结构严谨，层次分明。结尾，通讯稿中的最后一句或者最后一段话，它就是用来阐明通讯所述事实的意义，加深读者对通讯稿的理解、感受加深，从而从中得到更多的启示。
第一部分主要报道事件的时间，、地点、人物、活动名称、有的还可以写出活动背景或者还可以写出活动目的，第二部分也是通讯稿的主体内容，核心部分，主要报道了活动内容
片断五：
在交流中，严欣平校长介绍了重庆科技学院的发展历程、办学成果和特色优势，着重介绍了学校走应用型大学之路的改革思路，并对油田长期以来给予我校的大力支持，表示衷心感谢！希望通过此次走访进一步加强与油田的联系，促进校企合作的深入开展。石油学院戚志林院长从学院概况、人才培养、科学研究、服务社会等四个方面向与会领导做了详细介绍，并表达了与油田进一步加强合作的意愿。河南油田唐大鹏书记在讲话中，对严欣平校长一行到访表示热烈欢迎，对学校近年来取得的辉煌成绩表示祝贺！他说，学校发展目标明确，思路清晰，具有干实事、干成事、干大事的魄力和风范。相信双方在今后的发展过程中，将建立起更加紧密的合作关系，实现互利双赢，共同发展。陈祥副总师在讲话中重点介绍了油田开发建设和校企合作等方面的情况。
四、片段练习设计
1、材料
刘胡兰慷慨就义
（延安新华广播电台１９４７年３月广播）在山西文水县一个叫云周西村的村子里，上个月１２日，有一个１７岁的女共产党员刘胡兰，被阎锡山的军队杀害了。
在当众审讯的时候，阎军问她：“是不是共产党员？”她说：“是！”阎军又问她：“为什么要参加共产党？”她回答：“共产党为老百姓做事。”阎军又问：“今后你还共产党办事？”她说：“只要有一口气，活着就要为人民干到底”。这时候阎军抬出了铡刀，在她面前铡死了七十多岁的老人杨桂子等几个人，又威胁她说：“只要今后不给八路军办事，就不杀你。”这位青年女英雄坚决地回答：“那是办不到的事！”阎军又问：“你真的愿意死？”英勇坚强的刘胡兰，从容地躺到铡刀下面，大声地说：“死有什么可怕？要杀就由你们吧，我再活１７岁，也是这个样。”这位１７岁的女英雄就慷慨就义了。
全村的父老，都记下这血海深仇，他们决定立一块碑，来永远纪念这位人民的女儿。
2、分组思考、讨论下列问题：
（1）这则消息的六要素是什么？请找出这则消息的导语部分。
明确：这则消息的六要素是：
时间１９４７年２月１２日地点山西文水县云周村
人物刘胡兰事件的起因阎军审讯刘胡兰
事件的经过宁死不屈事件的结果慷慨就义
这则消息的导语是文章开头的第一段
（2）这则消息的标题有什么特点？明确：概括了这则新闻的主要事实
（3）本消息的主体部分是以什么方式报道的？有什么作用？
明确：通过任务的对话来报道事实，这样写更能体现事件的真实性。
（4）这则消息的来源是哪里？明确：延安新华广播电台
五、习作设计
1、前面，我们已经讨论学习了“消息”的写法，请同学们根据下面所出示的内容，写一则消息。
（1）从报纸上收集一则新闻，并分别标出标题、导语、主体、背景和结语。
（2）就八年级的课外朗诵活动，写一则消息。
25.如何写消息和通讯作文 如何写消息?文案：
校园消息的写作技巧
首先要说是的，大家写消息时最需要注意的就是：过去、现在、将来这三个问题，只要把这三个问题解决好，其它问题便迎刃而解了，消息也就算是比较完整了。
消息的含义：消息，通常又叫新闻。新闻，又有广义和狭义之分。广义的新闻，包括消息、通讯、调查报告、报告文学、特写、评论等多种新闻文体；狭义的新闻，单指消息一种文体。消息就是以概括叙述的方式，对新近发生的或发现的有社会价值的事实的简短报道。它是报纸、电台、电视台、通讯社最常用的一种文体。
西方新闻学在理论上曾经提出，构成一条（消息）新闻的事实，离不开五个要素，即五个“w”，“何时（when）、何地（where）、何人（who）、何事(what)、何故（why）。
消息的基本特点：1、真实性：以事实为本源，事实是新闻的生命。2、时效性：新闻是新近发生的事实的报道，新闻贵“新”，不“新”则难于成为新闻。3、概括性：消息简明扼要，篇幅短小。主要体现为使用概括叙述的表现方法和概括性语言。
题外话：我们作为学校，写稿件也是在宣传学校的形象，突出各个学校的优势，稿件质量的好坏，还可以展现学校的素质。
消息的分类消息的分类有不同的标准。一般比较常用的分法是从写作角度将消息分为四类：动态消息、简讯、综合消息、述评性消息。
（一）动态消息动态消息就是迅速对新近发现或正在发生的国内外重大事件、重要活动或各项工作的新情况、新问题、新变化等加以报道的一种消息。
（二）简讯它的最大特点是内容单一，短而快。在新闻五要素中，只突出何时、何事、何人等要素，一般不交代背景，起活跃版面的作用。
（三）综合消息综合消息就是对某一时期内发生在不同地点、不同单位、不同战线、各具特色而又是性质相同、能表现同一主题的各种新闻事实的综合报道。它综合反映国际国内带有全局性的情况和动向，报道面广、声势大。
（四）述评性消息它是介乎消息和评论之间的种新闻体裁，兼有消息和评论两种作用。
一、消息的标题消息的标题是全文的“眼睛”，好的标题应该起到提示消息的重要内容，吸引读者阅读的兴趣的作用。
消息的标题要求能够概括、揭示消息的主要事实，用以吸引读者，它与一般文章的标题相比，显得更重要，形式也更为多样化。
消息的标题，分眉题（又称引题、肩题）、正题（又称主题、母题）和副题（又称辅题、子题）。消息的标题，力求言简意明，平易亲切，准确新颖，富有吸引力。采用哪种标题，要酌情而定。
消息的标题通常采用由正题、引题和副题组成的单一型或复合型标题。
正题，又叫主题、母题。它突出消息最主要的事实或中心思想。正题中一般有谓语。它是新闻中的最主要部分，说明新闻标题中最主要的事实和思想；是新闻标题中的最核心部分，即发生了什么。
引题，又称肩题、眉题。用于交待背景，说明原因，烘托气氛，引出主题，揭示意义。
副题，又叫子题、辅题。常用以补充交代事实，或说明事件的结果，有时也用来说明正题的来由或依据。它的作用在于说明主题或加强主题的气氛和力量，协助主题共同完成标题的任务。但只要主题能够独立承担标题的任务，辅题就可以省去，或者只用引题和副题。
消息标题的基本要求是精练、确切、醒目、新颖，在此基础上要求生动、感人。标题的拟写要注意题文一致，即标题所揭示的事实要与新闻内容完全一致。新闻标题要善于省略，就是省略新闻中那些可有可无的内容，只保留事实的核心部分，省去那些不必要的过程和细节，省去消息来源和不必要的议论。在提炼了最主要的内容以后，文字表述要精简，可以适当采用简称。
特别要指出的是，每一篇稿件的标题不宜太长，不能占完一整行还未显示完标题的内容，这样会导致网站上的版面的死板生硬，本来显示标题的网页却显示出大版大版的字，读者看起来吃力，也不利于学校的宣传。
标题在我们网络新闻写作中占很重要的位置，网络新闻主要采用超链接方式，读者在网上所能看到的新闻，大部分需通过点击标题而进入正文。因此，标题是否具有吸引力，具有新颖性和创造性，是事关整个消息写作是否成功的关键。网络新闻的标题不同于报纸新闻的标题，有眉题、正题、副题等复杂多变的形式，一条新闻的内容无论多么重要，在网页上往往只有一行链接，这就要求大家拟的标题都必须言简意赅，惜字如金。
尽可能用主谓式（陈述对象+行为）或动宾式（动作+对象），尽量不用或少用修饰成分。其次要严格控制字数，新闻标题一般在10个字左右，最好不超过15个字，有的人生怕落下什么信息，结果什么都加进去，所拟的标题都成了一则短消息。
突出主体学校：××学校开展（举行）××比赛（竞赛、培训、）××学校召开××大会
突出内容：展技能秀风采享成功南宁六职校第十二届学生专业技能节落幕搭建交流平台促进成果分享（注意前后的字数要一样）南宁一职校成立培训学员工作室
例如：“广西机电工业学校党支部到南丹开展“职教脱贫理念进山村”帮扶主题活动”可缩短为“广西机电工业学校开展帮扶活动”或者“职教脱贫理念进山村”
此外，给大家介绍一些学习方法：1、研究标题找规律。大家可以摘录近期新闻报纸上若干个新闻标题，分析特征，从中寻找新闻拟题规律。2、比较拟题找差距。选取新闻报纸上的短新闻，遮住题目，读完之后拟个标题，然后与原题目对照比较。3、平时阅读时筛选。平时在读报时，善于概括，善于筛选信息，提取中心内容。
二、导语消息的导语，就是消息的第一段或第一句话。导语写作的基本要求是，要用简洁的语言揭示出消息中最新鲜、最主要的事实或精辟的议论组成，以吸引读者。导语的出现，来源于消息通常采用的倒金字塔结构。倒金字塔结构是消息特有的一种结构，它是将最新鲜、最重要的事实写在最前面，其它内容则按其重要程度依次安排在后面，恰如将金字塔倒置，故称倒金字塔结构。
导语的写作方式常见的有以下几种。
一、叙述式。这是最常见的一种方式。导语往往是新闻事件的高度概括，使读者看过导语后，不用看下文，就能了解消息的主要内容，这种结构形式的特点避免了消息写作中把最重要、最新鲜的事实淹没在大量一般性事件各，突出了\"新\"字。
例如“6月8日晚，让南宁技校学生期盼已久的，由该校学生自编自导自演，自行制作完成的《壮乡四姐妹》和《网虫不坏》两部影片在该校操场举行隆重的首映式。”
一般关于会议、会见、会谈、宴会活动的消息，多数情况下以会议所解决的问题，内容最有新闻价值之处、讲话最精彩、最新鲜之点作为导语的内容为宜。
二、描写式。对富有特色的事实或有意义的一个侧面，用简练的笔墨进行形象描绘，给读者以鲜明的印象。描写在导语里应结合新闻事件进程对具体事物做恰如其分的反映，通过当时的特定场合，情况，对话来表现，如同电影中的快镜头那样，节奏要快而不能拖拉迟缓，要一落笔就接触到被描写的事物，直截了当对事物加以勾画，迅速把画面呈现到读者面前，值得注意的是：描写的过程要多用动词，少用形容词。描写式导语还可以撷取新闻中某项具有形象的成果，进而引出新闻主题。
例：“多么威武神气的猫头鹰！一对大眼睛正在扫射着什么，翅膀微微耸起，看来它准备振翼飞扑过去，抓住那狡猾的大田鼠。这只用棕榈树因材施艺而雕琢成的人工猫头鹰，最近飞越太平洋，在美国旧金山的‘中国上海民间艺术展’上栖息。”大家在写比赛、竞赛、学生活动等消息的时候可以适当用描写式导语。
三、提问式。把消息中要解决的问题或要介绍的经验、做法以设问的形式提出，然后再用事实作答。提问试导语所提的问题不宜过多，提两到三个问题引出消息主题即可。
例如“你知道在正规场合的三色着装原则吗？你知道电话礼仪有哪些吗？5月26日晚上，玉林市机电工程学校礼仪知识竞赛决赛晚会在该校操场大舞台上举行。”
四、评论式。是对所报道的事实先作出评论性结论，然后再用具体事实来阐明。
五、设问式导语。设问式导语就是在消息开头即提出一个尖锐的问题，然后解答，引起人们的关注和思想。（在大家的投稿中，导语写作中不足的地方有：有稿件的导语中心太多，这也讲，那也说，这就容易使读者看完导语后还不知重点；有的导语太长，像给上级领导汇报一样，一项项数字开列出来，让人看了有些抵触情绪，没有兴趣再往下看全文；有的导语概括性不强，虚话套话讲了一大堆，而且还老绕圈子，绕了半天，结果就是没说到主题，让人看了着急。
还有就是太落俗套太公式化的开头，比如在稿件中最常见的就是“为了……”“为了进一步提高……”等。例如：“为了使校区建设工作实现“楼房不倒、人员不倒”的目标，进一步完善校区监督机制，把校区建设成“阳光”工程、“廉洁”工程……”“为增强学校对外承接培训业务的能力，学校抽调精兵强将成立了培训处，对外承接各类社会培训。”
并不是说这样写导语不行，而是显得学校很应付式地在工作，而且这样的导语对读者没有太大的吸引力，我们不提倡大家用这样的句子做导语。当然，在文中的主体部分是可以用的，但如果大家想把稿件写得出彩，应该尽可能地丰富导语的写法，这类句式最好不要用来做导语。
另据美国传播学者尼尔森研究发现，人们在网上阅读新闻的时候通常采用快速阅读的方式，即力图在15秒钟时间内得到想要掌握的信息的要点。统计表明那些只阅读新闻简要内容的人是坚持阅读完全文的人的3倍，即便是阅读“全文”的读者，实际上也只阅读了全文内容的75%而已。换句话说，在网上，人们很少逐字逐句地阅读，而是快速地一览而过，只有让读者在浏览时能迅速抓住一篇新闻的主要内容并产生兴趣后，才有可能进一步深入阅读。因此，网络新闻的导语写作必须符合人们在网上阅读的习惯。
为了使读者在尽可能短的时间内知晓新闻的内容要点，大多数网络新闻采用倒金字塔的写作模式，即充分重视新闻导语的作用，把最重要、最新鲜、最能吸引人的新闻事实放在最前面。）此段可作为口头表述材料。注意：写进导语的单位名称、专门名词不能多，人名与头衔也不要太多；写进导语的事实不要太多；少写附属事件与细节；导语里不要堆满数字；要求新颖多样，忌千篇一律。
三、主体主体是消息的主要部分。它承接导语，阐述导语所揭示的主题，或回答导语中提出的问题，对消息事实作具体的叙述与展开。写主体要注意如下几点：材料集中，主干突出。消息的主体是主干，典型材料要用在主干上，与主题无关的要舍弃，次要材料可简略。
内容充实，过渡自然，并适当照应。回答导语中提出的问题，其内容必须具体、充实，这样才有说服力。导语提出什么问题，主体就要回答什么问题，这样才能紧扣中心，突出重点。
结构严谨，层次分明。要恰当地划分段落，有条不紊地展开叙述，安排层次有以下几种顺序：
一是时间顺序，按事情的发生、发展、结束的先后顺序安排层次；
二是逻辑顺序，就是根据事物的内在联系来安排层次；介绍给大家常用的词有“首先、其次、接着、最后……”等词组，大家可以把这些词语用在主体的段落的第一句话中，这样可以使读者看了稿件后一目了然，思路清晰。
三是时间顺序和逻辑顺序相结合，这样写严密而有条理，活泼而不紊乱。
首先，写消息只有交代清楚人物、时间、地点、原因、过程等，才能使读者、听众和观众觉得新闻实实在在，可感可信。
其次，主体写作选择的事实要典型。要选择那些最能体现主题思想的事实，最能反映事物本质的事实。这就要求我们在大量具体的事实中选取典型材料、典型事例。如果不作选择，罗列一大堆材料，反而会冲淡或淹没新闻主题，造成人物、事件不突出，观点不鲜明，起不到应有的宣传效果。
最后，事实要生动。新闻事实本身要有新意，生动感人，同时还要有选择性地生动地描写情节和细节，要善于用巧妙的方法叙述新闻事实，避免生硬、刻板、老套。如可用再现某些场景的方法；渲染气氛、加深印象、烘托人物、突出主题；也可用对比衬托的方法，使新闻事实更加鲜明、丰满。此外还有点面结合、画龙点睛等方法，可以使事实更好地“说话”，增强感染力。
还有一个问题是，一般主体的段落内容过长，大家要注意分段，尽可能地多分小段，不然在网络上读者看到大段大段的文字会感觉到很压抑，出现视觉疲劳。
四、背景背景是指事件发生的历史环境和原因，它说明事件发生的具体条件、性质和意义，是为充实内容，烘托和突出主题服务的背景既可在主体部分出现，也可在导语或结尾部分出现，位置不固定。
背景材料一般有三类：一是对比材料，即对事物进行前后、正反的比较对照，以突出事件的重要性；二是说明性材料，即介绍政治背景、地理位置、历史演变、生产面貌、物质条件等；三是诠释性材料，即人物生平的说明，专业术语的介绍，历史典故的解释等，以帮助读者理解消息的内容。
五、结语结语是消息的最后一段或一句话。阐明消息所述事实的意义，使读者对消息的理解、感受加深，从中得到更多的启示。消息的结尾方式有小结式、评论式、希望式等。有的消息也没有特定的结语，一般情况下，稿件的事实交待清楚了就可以了，并不是每篇稿件一定都要有一个结语的。
从新闻写作的业务上分析,新闻写作,它本身是一项很具体的实践活动,它要求大家必须不断地学习新闻写作的理论,并在掌握新闻理论的基础上,去进行具体实地的调查采访,经过主题的提炼、文章写作思路的构思、体裁的选择及写作方法采用等过程,在这些过程中的每个环节都是不可轻视和偏废的。
总体点评：
例1：广西机电工程学校教育教学工作会议：如何走进学生的心灵。中职学生沟通难，这是中职学校的一个“特色”。如何走进学生的心灵，让学生打开话匣子？广西机电工程学校近日召开的教育教学工作会议上，来自广西师院的雷湘竹教授从心理咨询的角度给中职老师们指出了一条新路子。
雷教授现任广西师范学院教育系学前教育教研室主任，长期从事心理学及部分教育类课程的教学研究工作，并在复旦大学与密西根大学联合举办的“妇女与社会性别学博士课程班”学习深造，兼任广西绿荫妇女咨询中心副主任，广西绿荫妇女热线心理督导，还是国家二级心理咨询师，中国性学会青少年专业委员会委员，广西心理卫生协会心理咨询师专业委员会委员。
雷教授的讲座深入浅出，将复杂的心理学理论通过通俗易懂的语言，贴近实际的案例，娓娓道来，让人深思、反省，更让人回味。讲座结束后，老师们涌上讲台，围着雷教授提问、述说，除了谈到老师与学生的沟通问题，有的老师还问到了家长与儿女的沟通策略等等。气氛热烈而秩序井然，讲座获得了圆满的成功。此稿件标题用“如何走进学生的心灵”即可。
“广西机电工程学校教育教学工作会议”可作为副题，也可不要。导语部分写得不错，开头用“如何走进学生的心灵，让学生打开话匣子？”吸引读者的注意力，让人产生悬念，继而愿意继续看下去，同时也把机电工程学校近日召开的教育教学工作会议的事情“引”了出来。让读者看完导语就想知道“雷湘竹教授从心理咨询的角度指出的新路子”是什么新路子，如何新法？第二段是介绍雷教授的情况，这属于新闻的背景，可以放在消息的最后再说明，也可以在主体上穿插说明。如果用倒金字塔的结构则应该把这些前景材料放在后面。
主体部分应该着重围绕雷教授从心理咨询的角度给中职老师们指的新路子这个主题写，但很遗憾，看完全文我们也不知道雷教授给老师们指出的新路子是什么，到底怎么个新法？因为消息的标题是“如何走进学生的心灵”，那消息的内容理应体现标题，可是，全文却没提到这方面的内容。事实上这位通讯员提练的主题很好，能抓住人的眼球，从教育教学工作会议中发现亮点提练出来是个不错的消息。但是，他就是在主体写作的时候没有把握好。主体内容可以再补充得详细一些，比如学校有多少老师参加了这个教育教学工作会议，在会议上雷教授说了什么新鲜的方法，老师们主要都存在什么疑问等等。
学校的“教育教学工作会议”也可以作为背景提一下，是定期召开还是不定期召开，是不是每次都请类似雷教授之类的专家来参与？为什么这一次邀请专家到校？既然是“新路子”，那应有旧的方法与之对应，作为背景，作者也可以提一提旧的方法，形成对比，这样才更能显出“新”。
例2：广西城市建设学校隆重举办第三届建筑技能大赛为进一步锻炼学生实际操作技能，树立科学发展观，5月22日，广西城市建设学校隆重举办了第三届建筑技能大赛。学校纪检书记陈静玲、副校长苏桂明等领导出席了开幕式，副校长苏桂明致开幕词。
本次大赛的举行是该校对近年来深入贯彻落实国务院、自治区关于大力发展职业教育的方针，深化改革、加快发展所取得的成果的一次大检阅，是广大师生奋发向上、锐意进取的精神风貌和熟练技能的一次大展示，对于进一步培养学生操作技能，全面落实科学发展观，加快发展职业教育，实现又好又快发展具有重要意义。
大赛设文字录入、工程算量、测量工、钢筋工和砌筑工等五个比赛项目，共有150多学生参加了比赛。今年6月，该校将代表广西参加在天津举办第四届全国职业院校技能大赛,在建筑专业的工程算量和测量比赛项目两个项目与其他省份的选手展开角逐，这是该校教育成果的大展现。目前，该校选手正秣兵砺马，紧张备战。
近年来，在自治区建设厅的大力支持下，该校坚持以人为本，充分发挥行业优势，紧紧围绕培养技能型实用人才的中心，深入开展行业劳动竞赛和职业技能大赛活动，形成了崇尚职业技能、重视职业培训、尊重技能人才的良好氛围，通过开展技能大赛，进一步激发广大学生学技术、钻业务、比技能的积极性，提高办学质量，全面提升学生的整体素质，拓宽就业渠道。近年来，学生就业供不应求，为广西经济社会发展做出了贡献。
标题可改为“广西城建学校举办建筑技能大赛”，把这些修饰的成分去掉可使标题更简练。
比赛的目的、意义、背景等介绍一下无可厚非，但在该消息中已经喧宾夺主了。纵观全文，除了导语外，与该次大赛有关的主体内容只有“大赛设文字录入、工程算量、测量工、钢筋工和砌筑工等五个比赛项目，共有150多学生参加了比赛。”这一句话。既然是比赛，比赛的现场如何？比赛的项目有没有难度？参加比赛的学生精神风貌如何？本次大赛有何亮点，与前几届比赛有何区别与新意？另外，可以采访一些学生对比赛的看法，或者选取一些比赛激烈的场面描写。
最后，到底比赛的结果如何？谁获奖了？这些问题我们很难从稿件中看到，而这些才是写比赛最重要的内容。
会议新闻这一类新闻稿的结构一般是：第一段，写好导语，点明与会人员、主持人；第二段，提炼领导讲话、嘉宾发言的主要内容；第三段，理清会议的程序；第四段，介绍会议举办的背景或者举办该会议的意义。
思岭南人文真谛索华工学术精髓
6月9日晚，华南理工大学第三届“笃行杯”研究生学术科技季闭幕式在逸夫科学馆二楼报告厅隆重举行，活动组织者还特别邀请到广东工业大学副校长、校友章云教授开讲名师大讲堂第三十四场。研究生院、党委研究生工作部、自动化学院、理学院等部处学院负责人，章云教授的博士导师和同学一同参加活动。
在播放一段精彩的科技季回顾视频后，研究生院负责人给本届学术科技季中评选出的“学术之星”颁奖，并由“学术之星”代表和“英语之星”代表给观众分享了他们如何开展科研的经验和学好英语的体会。研究生院负责人为闭幕式致辞，他高度赞扬了学术科技季在繁荣研究生学术氛围、引领研究生学术创新等方面的积极贡献，并对广大研究生提出了殷切的希望。
闭幕式结束后，章云教授作了题为“创新是民族进步之魂——谈研究生的学习”的专题讲座。他从研究生教育的本质、创新是时代的召唤、基础与能力的关系、学海无涯“乐”作舟四个方面来论述研究生的科研和学习之路。章教授鼓励各位研究生要博览群书，要主动学习、认真学习、快乐学习，并希望研究生同学争做中华民族伟大复兴的推动者，“让创新成为习惯”。
“笃行杯”研究生学术科技季始创于2009年。本届学术科技季以“思岭南人文真谛，索华工学术精髓”为主题，分“博闻·益智”、“笃行·实践”和“才艺·竞技”三大板块，共开展“名师大讲堂”、“博士沙龙”、“研会与爱同行”等活动30余场次，对华工广大研究生营造积极探索的科研氛围、培养严谨务实的科学作风、提高开拓创新的科研能力大有裨益。
25.如何写消息和通讯作文 如何写消息?文案：
新闻写作要点(精品分享)
新闻写作要点（精品分享）第一节消息头——标明发布单位
一条消息一般由标题、消息头、导语、主体、结尾五个部分组成。
消息头，也称“电头”。
记者在发表新闻稿件时，在新闻正文之前以特定方式注明供稿源、发稿的时间、地点。
消息头的形式主要有“讯”与“电”两类:
(1)“讯”，是指记者通过邮寄或书面递交给本新闻单位传递的新闻报道。
(2)“电”，是指记者通过各种电讯手段(如电报、电传、传真、电话、互联网等)向新闻单位传递的报道。
消息头的作用有:
(1)表明消息来源，以利受众判断；
(2)标明独家新闻，提示版权所有；
(3)表明消息与其他文体的区别，澄清评价标准。
⑷消息头可以提高媒体、记者的责任感。
?第二节什么是导语
一、导语的定义
导语(lead)是新闻的开头部分，是用简明扼要的文字写出新闻中最重要、最新鲜、最吸引人的事实或依托新闻事实发表精辟议论，以便读者迅速了解主要内容，并吸引他们进一步阅读全篇。
新闻报道的导语必须符合两个要求：
一是抓住事情的核心
二是要能吸引读者看下去
二、导语的作用
导语的作用主要有三条：
第一，揭示新闻的精华
第二，吸引受众
第三，增强气氛，为全篇定基调
三、导语的产生和发展
（一）第一代导语
第一代导语：也称“全型导语”，是“六要素”俱全的导语，即是将事件发生的时间、地点、人物、事件、原因及结果等这些为读者最关心的、新闻事件中的各要素，一概写入新闻的第一段，详情则放到后面各段补充叙述。
长处：具体、完整，看了导语，对整篇报道的主要内容，大体上都能了解。
缺点：内容太多，主次不分，重点不突出，给读者的第一印象不那么深刻。
美国新闻界称第一代导语为“晾衣绳式导语”，不分轻重主次，给人以零乱感、沉重感。
（二）第二代导语
第二代导语：根据每则新闻的特点，从新闻要素中挑选一两个最重要、最有感染力的要素，突出地写人导语之中，以突出最有价值的新闻事实，而将其余的要素放到后面的段落中加以叙述。这种以最少的“w”突出新闻事实中的“部分要素”，表达新闻精华的导语，便是第二代导语，也称“部分要素”导语。
第二代导语的特点是：简短、清晰。
优点是更加简明、醒目，而且避免了导语与主体之间解释与被解释的单一模式，以及由此造成的内容上的前后重复。
（三）第三代导语
第三代导语被称为自由式导语(也有人称为丰富型导语)，这种导语的特点是在保持新闻报道特色的前提下，更多地运用一些文学笔法，写法上不拘一格，追求新颖的构思，精美的语言，灵活的表现手法，强调导语的自由和吸引力，导语写得丰富多彩，生动活泼。
第一、第二代与语都强调“先声夺人”、“一锤定音”，比较“硬”，第三代导语虽然仍强调重要的事情要写在前面，但并不一定开门见山，手法上“软”一些，更有文采些。
?对于时效性要求比较强的硬新闻，适宜于用第一、二代导语
?对于时效性要求不高的软新闻，适合用第三代导语。
第三节导语的类型
（一）按表现形式分
1．直接性导语，也称硬导语。
主张将新闻核心以直陈的方式表现出来，就是把新闻中最重要、最新鲜的事实，最具有新闻价值的内容，用概括的方法简明扼要、开门见山地写在新闻的开头部分，以便快速传递信息。
特征：直接陈述新闻事件、直接交代时间要素。
直接性导语，可以是一件明确的事件的概述，可以两件事合并叙述，也可以是综合性概述。
2．延缓性导语，也作“间接导语”、软导语。
延缓式导语是不直接概括主要新闻事实，而是先设置一种现场或创造一种气氛，间接、迂回地引出新闻的核心事实和新闻要旨，既而体现新闻主题的导语。
主要特征：采用迂回、间接的方式“延缓”交代新闻事件；时间要素比较含糊，或者干脆不交代时间。而把对事件的直接陈述(有时包括时间)延缓到主体部分中去。
延缓式导语多从新闻事实的某个场景、情节或片段写起，而后逐步地以时序安排自然转述到主体事实上。它可以突出与新闻事实有关的一件事、一句话、一句俗语等，有人称之为“把兴趣与高潮藏起来”的写法，吸引读者将消息全篇读完。
(二)以表达方式的分类
1．直叙型导语。也称概述式、摘要式。
采用叙述的方法，将新闻事实的最关键、最精华的内容，开门见山、简明扼要地说出来。
特点是:择其精粹，高度浓缩。其生命力在于用最少的字数、最快的速度和最直接的方式，使读者获知新闻信息。
2．描写式导语。
描写型导语是一种通过绘声绘色的描写而达到形象化、生动性效果的导语样式。导语中的描写，主要是白描勾勒。
写作要求：描写要做到简短而不冗长，适当而不过分，具体而不空泛，通俗而不晦涩；要注意避免滥用细节、过分渲染、陈词滥调、用词老套等毛病。
3．议论式导语。
也可称为评论式导语。是指消息一开头就对所报道的事实进行精辟的、画龙点睛式的议论，以揭示事物的性质、特征或重要作用，从而唤起读者对消息的重视和关注。
写作要求：在必要时再进行议论，且议论要准确公正，切中要害。
4．述评式导语
指的是在导语中既有对新闻事实全过程的叙述，又有对新闻事实意义的评论。
述评的方法可以是先议论再引出事实，也可以先引出事实再进行议论，也可以进行边议论边叙述。
5.悬念型导语。
在导语中提示或暗示新闻事件中最吸引人的内容，但不直说或不全部讲明，在读者脑子中悬个疑团，诱导读者读下去。
6.谈话式
也称第二人称式导语、“你”导语。这是一种在导语中直接称呼读者为“你”的写作技巧。这类导语缩短了记者与读者之间的距离，是最使人感到亲切的导语。
7.引语式
也称引述式。即引用一两句新闻人物重要的讲话或精当的俗语、诗歌，借以概括地表达出新闻事实或揭示主题。
8.对比型导语。
用今与昔、新与旧、美与丑、善与恶、正与误、忠与奸、兴与衰、老与少、优与劣等两方面的事实情况，进行两相对比，以一者为主，另者为陪衬，形成强烈反差，鲜明地显现新闻事实的个性特征及其意义。
9．比喻型导语。
比喻就是寻找不同事物的相似点，通过此一事物与彼一事物的某种联系，来强化事物的形象性和可感性，呼唤读者的感应心理与联想。
10．拟人型导语
把物当作有感情有生命的人来写，赋予它人的思想情感和形象，让它具有人的声情笑貌。
第四节导语的写作要求
一、准确概括事实,突出新闻要点。
⑴发掘出“黄金点”。
⑵寻找精粹。
判断哪个元素是最重要的——何人、何事、何时、何地、为何、如何、结果怎样。
根据报道重心去判断：行为主体是谁；发生了什么事；针对谁。然后决定信息的先后顺序。不同的判断不同的结果
二、抓住新闻兴奋点，激发读者阅读兴趣
应该清楚稿件是为谁而写的，并了解受众想什么，然后才能决定导语写作的角度。
导语里永远用最简练的字句突出最吸引人的内容。
三、寻找新闻“最近点”
“最近点原理”是指导语必须即时跟踪新闻事件的发展，不间断地捕捉新闻的“最近点”。“最近点”包含两层意思：一是“点”的认定，即导语中所涉及的时间要素应该是新闻事件发展过程中的“某一时间点”，而不是从事件发生、发展直到结束的“时间段”；二是“最近”的认定，即导语所选择的那一个“时间点”，应尽可能是距离报道时间最近的“点”。
四、善用“新闻由头”
新闻由头，又称新闻根据，是新闻发布的依据或契机。由于新闻是新近或正在发生、发现的事实的报道，所以必须找到这个事实新近发生或发现的一个缘由，才能成为名副其实的新闻。新闻由头能增强新闻的时效性、生动性、可读性、真实性。
事件性新闻多为一人一事的报道，所要报道的事件总是和某种最新的变动相关连的，而这种变动的本身就是“新闻由头”。
非事件性新闻的发生、发展和结束都有比较长的过程和时间，报道时应该注意抓新闻由头。
(1)从变动中找新闻由头。
(2)在事件的发展过程中，通过采访寻找一个人，并以此作为新闻由头。
(3)采取见闻的手法，抓住某一情景、某一活动或听到的某一变化为由头，也可用提问的方式作为由头。
五、炼字炼句，力求简短
1.明确报道主旨，抓住事件要害。
2．用最短的句子
导语应尽量使用“主语—谓语—宾语”或“主语—谓语”的句式。
3.段落要短
六、格式创新。
同一件事实，由于侧重的角度不同，导语也可以写成不同的样式。
七、力求优美生动
如何实现导语的优美生动？
1.注重细节和现场描写
2.准确使用动词。
3.使用现场的对话或直接引语。
4.使用拟人、比喻等修辞手法。
八、认真修改
25.如何写消息和通讯作文 如何写消息?文案：
（1）称呼
写一封信，先要把收信人的称呼顶格写在第一行，然后，再在后面加上冒号，表示下面有话要说。
（2）问候语
问候语要写在称呼的下一行，空两格。它可以独立成为一段。
（3）正文
正文一般分为连接语、主体文、总括语三个部分。每一个部分开头都应另起一行，空两格落笔。
（4）祝颂语
祝颂语是表示致敬或祝贺一类的话，如“此致”、“祝”等。它可以紧接着正文写，也可以独占一行，空两格写。另外，在写与“此致”和“祝”相配套的“敬礼”、“健康”一类表示祝愿的话语时，一般要另起一行顶格写。
（5）署名
写完信之后，在信的右下角写上发信人的姓名叫做署名。在署名的前面一般还要加上合适的称谓，如“同学”、“好友”，“弟”“妹”等。
（6）日期
发信的日期可写在具名的后边，也可以另起一行。
一、称呼：要根据写信人与收信人之间的关系来决定。例文的作者是写给表姐“小溪”的，所以称呼是“小溪姐姐”。
小学生与收信人的关系大体可分为两种：自己与长辈，自己与平辈。如果是长辈亲属，只写称谓即可，如“姑妈”、“舅舅”等，不必写姓氏；如果不是亲属，则应在称呼前加上姓氏或姓名，如“宋姨”、“刘海叔叔”等。平辈之间，一般要在称呼前加上姓名或名字，如“赵孟彤同学”、“欣禹妹妹”等。还可以在“称呼”前加上“尊敬的”“想念的”等修饰词语，表达自己对收信人的某种感情。
称呼是书信的开头，要顶格写。称呼后面要加冒号。
二、问候语：如果收信人是长辈，可以写“您好”；或“身体好吗”等；如果收信人是平辈，可以写“你好”；如果收信人不是一个人，一般写“你们好”或“大家好”，不可以写“您们好”（“您”后面不能加“们”）。
问候语另起一行，空两格写。
三、正文：这是书信的主要部分，要直截了当地把要告诉对方的内容条理清楚地写下来，要写出真情实感。如果要说的事情不止一件，应每件事写一段。书信不要使用华丽的词语，更不能言不由衷。
正文可以紧接问候语写，也可以另起一行空两格写。
四、祝愿语：正文写完后，通常要向对方表示致敬或祝福。另起一行，空两格写“此致”或“祝你”，再另起一行顶格写“敬礼”或“健康”等祝福的话。同学之间，祝愿语可以写“祝你学习进步”之类的内容。
五、署名：在信纸的右下方写上自己的名字，前面还可以注明自己的身份，如“学生崔琳”、“侄儿宏洋”等。
六、日期：把写信的具体时间写在署名的正下方，应写清年月日（不写年份是错误的），以备收信人日后查阅。
写完信，填写好信封，贴足邮票，就可以寄出了。
结语：在平平淡淡的日常中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。为了让您在写《25.如何写消息和通讯》时更加简单方便，下面是小编整理的《25.如何写消息和通讯》，仅供参考，大家一起来看看《25.如何写消息和通讯》吧