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以找秋天为题作文 以找秋天为题写一篇日记文案：
秋姑娘来了，迈着轻松的步伐来到了人间。我穿上外套，飞也似地跑出家门，去寻找秋天。
我奔向田野，好一派迷人的景色呀！小草这儿一块鹅黄，那儿一片翠绿，加上各种颜色的野菊花，田地里的庄稼也成熟了。稻子泛起了金黄色的波浪，高粱举起了火把，玉米笑得合不拢嘴，果园里更是一片热闹的景象，柿子像一个个小灯笼一样挂在树上，葡萄架上垂下一串串成熟的紫葡萄，苹果羞红了脸，石榴露出了粉红的大牙。两个照看果园的老伯伯有说有笑，脸上洋溢着丰收的喜悦。站在田野里，欣赏着这美丽的景色，闻着稻谷的芬芳真是令人心旷神怡。
再看看天上，哇，一群大雁向南飞去，一会儿排成人字队，一会儿排成一字队，好像在说：“朋友们，再见啦，我们上南方过冬啦。”
我爱这个硕果累累的秋天！
夏天去了，秋天来了！秋天在哪里呢？
我和小伙伴到野外去找秋天：秋天在果园里，苹果挂满枝头红红的像一张张小妹妹的脸、石榴露出宝石似的红牙齿好像在说：“这不是牙齿是果实，吃一口会甜到心里”；梨子长满斑点像一个淘气的娃娃歪着脑袋仿佛在说：“我成熟了”！桔子、柿子你挤我碰似乎在比谁大谁美呢！葡萄紫黑圆溜像黑珍珠。
秋天真美啊！我们接着找啊找，秋天在花园里，哇！好香啊！桂花清人心脾的气味让人心也醉了！菊花散发出淡淡清香有白的、红的、有紫的、有粉红等多种颜色，它们争奇斗艳，各不相让，白的像棉花、红的像一个大火球、紫的像一个个小帽子、粉红的菊花像小孩微笑着小脸。
我爱美丽的秋天！
今天我看了一篇文章——“秋天的图画”，可是有些地方我不明白，爸爸和妈妈带我走出户外，去寻找“秋天”。
渐渐的我知道了，秋天原来是这样的——树叶变成了金黄色，风一吹，它们就飘落到大地上，天气也变得凉爽了，市场上出现了各种水果，有金黄色的鸭梨、红红的苹果、甜甜的香蕉、还有那像紫水晶一样的葡萄，真是好吃极啦。
爷爷和奶奶自己种的各种庄稼也成熟了，有黄黄的玉米、圆圆的黄豆和绿豆，他们还告诉我：秋天是收获的季节，春天播下种子，夏天辛勤的浇水、施肥，到了秋天才能有好的收获，劳动创造财富。
秋天是这样的美好，我找到了“秋天”，也明白了一个道理——无论干什么，只有辛勤的劳动，才能有好的收获。
秋风刮过，秋雨撒过。大地万物都披上了金色的大衣，雨点好像带着金粉一样向下掉，就连我们的校园也被他牵挂着。
走进校园里，一眼望去金黄色布满每个角落：梧桐树巨大的树冠失去了往日的翠绿，留下的竟然是金黄与金绿色。我不禁大声夸赞起来：“呦！金色的秋天真的来到我们身边了！”只听一阵风吹声，沙沙！地作响好像在开着“欢送会”。
秋姑娘送走了太阳公公，又拉着秋雨小弟也来参加者欢乐会，雨！停了，连着又吹起风来，大树更黄了，小草在秋风中弯下了腰。我呵了一口气，气是白色的。这说明秋天真的来到了。
操场上人真多呀！他们正在干什么呢？他们正在收集落叶！你瞧他们那认真劲。
我还摸着了秋天了呢！我发现它十分粗糙。黄黄的拿在手上，非常美丽！
“霜叶红于二月花”这种境界才是真正的成熟，成熟的美才是真正的美！而我们校园中的这种境界不是如此吗？秋！丰收，成熟金色时吸引着我们。
今天下午，天气晴朗，蓝蓝的天上飘着几朵淡淡的白云，我和爸爸去田野里找秋天。
我们沿着沈阳路向北走。路边到处都是五颜六色的小花，有红的，有黄的，有白的……闻起来还挺香的！来到田野里，我发现水稻不再是绿油油的了。大豆也快成熟了，穿上了金黄色的外衣。几位奶奶正在蔬菜大棚里劳动呢！小河边有许多高大的杨树，树叶没有以前多了。农民伯伯正在河里饶有兴趣地捉鱼！草丛中，蝈蝈在快乐地歌唱，几只蝴蝶在翩翩起舞，麻雀也在四处觅食，蚂蚁正忙着拖食物，可能是为下雨天做准备呢！
我折了一根毛茸茸的草穗，和爸爸做起了游戏，爸爸怕痒，吓得东躲西藏。
啊，秋天终于来了！
秋天来了，秋天来了！我和爸爸妈妈一起去找秋天。
我们坐上汽车到了郊外，秋风习习，大地好象穿上了一件金黄的毛衣，枯黄的叶子和鲜红的枫叶飘落下来，好象几只翩翩起舞的蝴蝶。虽说天气很凉快，可是松树爷爷还穿着那碧绿的袍子，显得更加苍翠了。噢，秋天是彩色的。
忽然，我闻到了一阵阵果香，我们停下车子，走进一座果园，看到了金黄的梨，红彤彤的枣，还有其它各种各样的水果。秋天真是一个丰收的季节，田里的稻子也成熟了，沉甸甸的穗子压得稻杆抬不起头来，一阵风吹过，兴起起伏的稻浪。噢，秋天是金黄色的。
秋天来了，我问妈妈：秋天在哪儿呀？妈妈微笑对我说：你到大自然去找吧！于是我迫不急待地约好几个小伙伴一起去找秋天。
我们来到果园，葡萄像一串串玛瑙，我来到一棵棵粗壮的大树前，桔子、柿子你挤我碰，好像在说：我藏的这么密你看不见我吧！秋天真是让人垂涎三尺。
我们来花园，花园里百花齐放，百鸟争鸣，鸟儿吱吱喳喳，好像在说：欢迎你的到来。秋天的花园真是令人陶醉啊！
看完美丽的花园，我们当然是去树林，看！树叶落下来，把小路铺上了一层层黄色的地毯，再看看空中，黄黄的叶子在秋风中翩翩飞舞。
啊！我终于知道了秋天是甜蜜和美丽的季节。
秋天悄然无息地来到了我们的身边，星期天我和妈妈一起去龙山上找秋天。
龙山上秋风习习，满是秋天的景色，呈现在我和妈妈眼前的是一片金黄，夹杂着的一些绿色格外醒目。我和妈妈边走边收集秋天的果实，忽然我发现有一串串红红的果子挂在一棵小树苗的枝头上，正朝着我笑呢，因为它们太重，所以几乎要把小树苗给压垮了，我跑过去，小心翼翼地采集了几串，然后用手拍了拍小树苗的头顶，小树苗抬起了头，像是在说：谢谢你！我有了收获，更加开心了。可我们要边爬山边采集秋天的果实，时间长了自然体力不支，我们才爬到半路上的亭子就因为疲劳而再也无法往上爬了，只好一步一步的下山去，在下山的过程中，我不小心摔了一跤，凑巧一只正在为冬天准备粮食的蚂蚁从我眼前爬过，我这跤摔得真值。
时间如流水，我们下山了，虽然今天我们没有爬到山顶，但我已经很满足了，因为我已经找到了秋天。
以找秋天为题作文 以找秋天为题写一篇日记文案：
星期天下午我和妈妈一起去山上找秋天。
我们走在半路上，看到路边的小冬青那绿色的果皮笑开了口，露出了五瓣鲜红鲜红的小果子，还有的冬青树也长出了圆溜溜的小果子，马路边那树叶变的一片黄色，一片红色，真是漂亮极了。
我们刚走到山脚下，就发现了一只百脚虫，我还有点不相信，可是我一数，这条虫子足足有了一百只像小刷子一样的小脚丫，真是好玩极了。
我们一步一步地边走边采着小野花，我还编了一个非常美丽的花环，我想把花环戴在妈妈头上，做为秋天给我们的礼物，可妈妈却说，还是把花环拿在手里来迎接秋天好些。
快要爬到山顶了，妈妈一看天空说：“快要下雨了，我们还是先回家吧？”我看了看天，果然天空暗了下来，就只好和妈妈一起下山了。
走在下山的路上，我还看到了有一些人在草丛里拾树枝，我好奇地问妈妈：“他（她）们为什么要拾树枝啊？”妈妈说：“因为住在山里的人冬天要烧火做饭、生炉子取暖啊，所以他（她）们要从秋天就开始拾树枝啊。”听了妈妈的解释我才明白，原来，住在山里的人，从秋天一到，就开始准备冬天的生活了。
今天我们虽然没有登到山顶，但是，我却找到了我想要的美丽秋天。
郭熠佳
今天，我和同学们要去校园里找秋天。
我们走进花坛，刘老师让我们去找秋天、捡叶子。
我们开始找叶子。同学们一开始非常兴奋，跑来跑去，而我在走着，很快，我发现了很多像大眼睛的叶子。
我发现的第一个叶子是一片大大的、火红火红的叶子。它正面有金黄色、橙色，两个大黑点和四个小黑点。而它的反面是毛茸茸的，就像一张崭新的地毯。还有，它很硬，是椭圆形的。
我发现的第二个叶子是嫩绿嫩绿的，一开始发现两个小豆豆时，惊得叫了起来。后来我发现这个东东是长在叶子上的，也一点不奇怪。还有，它的边上长着齿齿，有一部分有个大洞。
第三个叶子是银杏叶，它小小的叶片好像一把“小扇子”它是橙色、黄色的。它还有几个小黑点儿，这把“小扇子”装饰得更美丽了。
第四个“闪亮登场”它好像银杏叶的“大姐姐”因为它长得也像“扇子”它是黄绿相间，有很多黑绿、黑黄部分。形状？前面不是说了嘛。
第五个“闪亮登场”它好像第二个叶子的“小妹妹”也长着小齿齿，但它是红黄相间，而不是嫩绿嫩绿。还有，它也有小豆豆。
“小叶叶”真好玩！
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寻找秋天精选作文寻找秋天
秋天来了，松鼠妈妈对小松鼠说：“秋天到了，我们要去找些松果当粮食。”“秋天在哪里？”小松鼠眨眨眼睛问。松鼠妈妈笑眯眯地说：“你得自己去寻找秋天。”
小松鼠去寻找秋天。它来到果园里，发现柿子露出了红红的脸颊，像一个个小灯笼；石榴咧开嘴笑了，仿佛在招呼它去品尝呢！它来到田野里，发现高粱举起了燃烧的火把，稻海翻起了金色的波浪。它来到花园里，发现五颜六色的菊花争奇斗艳，竞相开放。它回到树林里，发现树叶变黄了，从树上落下来，像一只只蝴蝶在翩翩飞舞着……
小松鼠兴致勃勃地回到家里，将它看到的东西一五一十地告诉了妈妈。松鼠妈妈快乐地说：“我的儿子，找到秋天了！”小松鼠听了，开心地笑了。
【写作指导：中小学精选作文起步写法合集】
一、通篇拟人法
采用通篇拟人法写景，要把看到的一切都写得像人那样有思想、有情感、有动作。采用通篇拟人法写景是把看到的各种各样景或物都比拟为人，因此它们的语言、动作、思想，全文显得和谐。
二、景物幻化法
我们在平常的生活中，往往出现这样的情况：我们凝望某一景物时间较长以后，仿佛这个景物动起来变成另一种事物，这就叫幻化。幻化的景物实际上是随作者的联想或想象而构成的一幅新情景。采用景物幻化法写景就是把这种想象出来的情景写下来。采用景物幻化法写景首先要对原来的景物作须要的交代，这样读者才能知道新情景是由什么景物幻化出来的。当然这种须要交代可以在幻景之前，也可以在幻景之后。其次描写幻化景物时要注意完整性、连接性，能帮助读者构成新的情景。
三、比较异同法
俗话说：“不见高山，不知平地。”事物的特点往往在比较中得以显现。采用比较异同法描写景物，首先要有比较点。例如对两种植物相比，可以比颜色，比形状，比香味。有了比较点，就能比出差异来。其次要比出景物与众不同的特点来。有些自然景色粗看过去，大同小异。但是，通过比较可以从小异中比出特征。例如，同样是雨，就有暴雨、大雨、细雨等区别。比较有两种。一种是纵比，将现在和过去比较，通过事物的开展变化来说明问习题；另一种是横比，即对两种事物进行比较，找出相异点来。采用比较异同法描写景物时，要灵敏选用。
四、借景抒情法
采用措景抒情法描写景物时，要注意带着强烈的感情来写，做到寓情于景，使客观的景物带上作者的感情色彩。这样，读者看了以后，会自然而然地引起同感。在抒情时，要直接抒发作者内心的思想感情，语言要优美而富有感情色彩。采用借景抒情法要做到景情相应，写景和心情要一致。
五、方位介绍法
采用方位介绍法描写环境，可以以“我”为中心，按照前后、左右、上下的方位介绍，也可以按照自然界的东、南、西、北的方位介绍。采用方位介绍法描写环境，首先要把观察点交代清楚，这样读者才能清楚地知道是站在哪一个位置看到的。其次，要按照方位有顺序地描写，不要一忽儿东，一忽儿西。此外，描写环境的设施时，要注意把具有时代特点的、地域特点的地方写出来。
六、画面组合法
采用画央组合法描写社会环境，首先要从社会环境中选择具有时代特征、地域特点的不同画面。然后对一幅幅不同的画面按照方位顺序进行详细的描绘。最后将不同的画面按一定的顺序组合成一篇文章。采取画面组合法描写社会环境，要注意选择的画面具有代表性，还要注意画面与画面之间的内在联络。
七、触景生情法
采用触景生情法描写社会环境，首先必须是情由景生，有感而发。也就是看到景物以后，产生了深刻的感受，仿佛非说出来不可。其次描述时要以情为主，以景为次。写景为了抒情。笔在写景，都应当句句是情，字字是情。这样写来的文章就特别感人。这种写法可以先写景，再抒情；也可以先抒发对景物的感受，然后描写景物；还可以把两者交错起来，一边写景，一边抒情。
八、工笔细描法
工笔细描不进对人物的肖像进行细致入微、一丝不苟地刻画，不同只描绘大致的轮廓。采用工笔细描法描写人物肖像，也要抓住人物外貌的主要特征，突出重点，以形传神，不能八面玲珑。在描写人物外貌的主要特征时，要多角度、多侧面地进行描写，反映出人物的思想、品格、性格的特点。采用工笔细描法描写人物肖像，要对人物外貌进行细腻、详细的刻画，能使读者在头脑中浮现出一幅人物的彩色照片。
九、参观介绍法
采用参观介绍法描写环境一般按照参观的顺序写。因此记叙时要把观察点的变换交代清楚，同时要根据参观的路线有条不紊地把看到的事物写下来。采用参观介绍法描写社会环境，要把看到事物的外观特点和它的作用、意义结合起来写，这样可以反映事物的主要特征和本质属性。在记叙的过程中，可以把自己看到的、听到的，和向导的介绍穿插起来写，这样可以给读者一个整体的印象。
十、分类介绍法
描写社会环境，除了描写社会环境的景物外，还可以写人情风俗、地理风貌、气候物产和光荣历史等。采用分类介绍法描写社会环境就是有重点地选择几个方面进行介绍。采用分类介绍法描写社会环境，要注意选择最典型的材料进记叙，这样才能反映出社会环境的特点。其次各类之间要互相关联，使各个方面组成了一个整体，给读者以完整的印象。采用分类介绍描写社会环境，除了通过直接观察法了解社会环境的特点外，还要从报刊杂志上，从调察访问中了解写作的素材。
十一、粗笔勾勒法
采用粗笔勾勒法描写人物肖像，可以对人物的身材、体型、穿着、容貌、神情、姿态、风度的某一方面或几个方面作简要的勾勒。运用粗笔勾勒法描写人物肖像要抓住人物的最主要的特征，用朴实的文字简单地写出来，不宜用过多的形容词、过多的比喻。其次要简练传神，通过寥寥几笔勾勒出人物大致形象。
十二、画龙点睛法
鲁迅说过：“要极省俭的画一个人的特点，最好是画他的眼睛。“眼睛是会说话，会传神的心灵窗户。在人物肖像描写中，描写好眼睛可以深刻地提醒出人物的性格特点和精神品质。描写人物的眼睛，可以用细描的方法，也可以采用联想的方法，通过对眼睛的观察，想象人物的心理活动。采用画龙点睛法描写人物的外貌，其实不是说描写人物只能描写眼睛。这里含有抓住重点的意思，也就是说要把最富有个性特点的东西写详细，把人物写活。
以找秋天为题作文 以找秋天为题写一篇日记文案：
金秋十月的中秋节，本应是秋风送爽的日子。今年，“夏小子”依然不肯收回脚步，可它却挡不住我要去找寻秋姑娘的心愿。于是，我们一家人高高兴兴地往同安出发了。
“咱们去前格村吧！那里是新农村的示范村。有清新的空气，有娇艳的花朵，还有满山的瓜果哦！”爸爸提议着。我和妈妈拍手叫好。
越往同安的外围走，就越感凉爽。直觉得清新的空气，夹杂着草香的味道，一浪又一浪朝我扑来。
不愧是示范村呐！宽敞干净的柏油马路，路的两旁一团团、一簇簇或鲜红，或雪白的三角梅怒放着，虽已过了花海季节，随处仍有许多不知名的花儿竞相开放着，争奇斗艳着。
迎面所见的是向日葵。一朵朵，开得金灿灿的，就像戴着花边帽的小姑娘，露出灿烂的笑脸在迎接我们呢！
“妈妈，那高高的树上结的青色的是什么果子呀?”我好奇地问。
“那就是柿子啊！”
“咦，秋天了，柿子不应该像火红的小灯笼吗？”
爸爸开口道：“可惜，今年的柿子可能因为盛夏的原因，它还没完全成熟，要不，我们就能去点点这些火红的小灯笼了。”
“唉，没看到红灯笼似的柿子，好遗憾啊”我嘀咕着。
一转眼，前面是一片香蕉地。成串成串的，也是青色的香蕉挂在并不高大的树干上，仿佛就要坠下地来。哟，香蕉果真是倒着挂的呢！
那是菠萝吗？一颗颗，伸出的是绿色的大脑袋。
极目远眺，大片大片黄绿相间的稻田尽收眼底。沉甸甸的麦穗，虽已弯了腰，但还是微黄的，梭织在绿油油的稻田当中，就像一块块花地毯。风儿吹来，麦浪起伏，稻香扑鼻。
我正疑惑，“秋姐姐”的脚步为何这么慢时？满山遍野，沉甸甸的、金黄金黄的柚子告诉了我，其实，秋姑娘早就来到了我们身边。
我抬起头。天空瓦蓝瓦蓝的，显得特别高远，小朵的白云点缀在其中。这时，一群大雁呈“人”字形从头顶飞过。领头雁“嘎嘎”地叫着，仿佛在说：“你们好！我们从遥远的北方来，我们来和你们做朋友，好吗?”
稻香了，果熟了，雁来了，我找到了美好的秋天。
结语：在日复一日的学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。如何写一篇有思想、有文采的《以找秋天为题》作文呢？以下是小编为大家整理的《以找秋天为题》优秀作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家写《以找秋天为题》有所帮助