下面是文案网小编分享的《我的幸运一天》作文 我的幸运一天绘本ppt文案，以供大家学习参考。
《我的幸运一天》作文 我的幸运一天绘本ppt文案：
《我的幸运的一天》
一天，一只饥饿的狐狸正准备出门找午餐。在他修爪子的时候，忽然门外传来一阵敲门声。“嘭嘭嘭”“嘭嘭嘭”
“嗨，小兔子！”有人在门外喊，“你在家吗？”
兔子？狐狸心想，如果这儿有什么兔子的话，我早就把他当早餐了。
狐狸打开门---门外站着一只小肥猪。“哎呀，我找错门了！”小猪尖叫起来。“啊，没错，”狐狸喊着，“你找的正是地方！”他一把夹住小猪，使劲地把他拖了进来。
“这真是我的幸运一天！”狐狸大声叫道，“什么时候午餐竟然自己送上门来了！”
小猪一边挣扎一边尖叫：“放开我！让我走！”“对不起，小子，”狐狸说：“这可不是一般的午餐呐，这是一顿烤猪肉---我的美味大餐！现在，就到烤锅里去吧！”
显然，挣扎也没有什么用了。“好吧”，小猪叹了口气说，“听你的安排吧。可是，我有一件事情要说。”“什么事呀？”狐狸吼道。
“嗯，你知道，我是一只猪，而猪是非常脏的。难道你就不想给我先洗洗澡吗？想一想吧，狐狸先生。”“嗯……”狐狸自言自语道，“他是很脏。”
于是，狐狸开始忙起来了：他捡树枝，他生火，他拎水。然后，他给小猪痛痛快快地洗了个澡。“你真是个令人害怕的家伙！”小猪说。
狐狸说：“现在你是全村最干净的小猪了。给我安静地呆着！”
“好吧”，小猪叹了口气说，“听你的安排吧。可是……”
“可是什么呀？”狐狸吼道。
“嗯，你知道，我是一只非常小的猪。难道你就不想喂饱我，让自己吃得更过瘾一点吗？想一想吧，狐狸先生。”“嗯，”狐狸自言自语道，“他确实小了一点。”
于是，狐狸开始忙起来了：他摘西红柿，他做通心粉，他烤小甜饼。然后，他给小猪吃了一顿丰盛的午餐。“你真是个令人害怕的厨师啊！”小猪说
“好了，”狐狸说,“现在你是全村最肥的小猪了。给我进烤锅吧！”
“好吧”，小猪叹了口气说，“听你的安排吧。可是……”
“可是，可是，可是什么呀？”狐狸吼道。
“可是，你知道，我是一只勤劳的猪，所以我的肉特别硬。难道你就没有想过给我按摩一下，让自己能吃上更嫩一点的烤肉吗？想一想吧，狐狸先生。”“嗯……”狐狸自言自语道，“肉嫩一点当然更合我的口味啦！”
于是，狐狸又开始忙起来了：他先推推这儿，又拉拉那儿。他把小猪从头到脚又捏又敲。“这真是令人害怕的按摩！”小猪说。
这个时候，狐狸都累坏了，浑身上下大汗淋漓，就连他的毛都已经开始卷卷的了，“不过，”小猪接着说，“这些日子我确实工作得很辛苦，我的背都僵硬了。你能再用点力吗，狐狸先生？再多用一点点力气就好了。噢，可以了，可以了。现在，再往左边用点力气。”
“狐狸先生，你别停下来啊！”
“狐狸先生，你在哪儿？”
可是，狐狸先生再也听不见了---他累昏过去了，连抬抬手指头的力气都没有了，更别说烤猪肉啦！“可怜的狐狸先生，”小猪叹了口气，“他忙了整整一天！”
然后，村里最干净、最肥、最柔软的小猪，拿着剩下来的小甜饼飞快地跑回家去。
“多么舒服的澡！多么丰盛的午餐！多么惬意的按摩！”小猪叫起来，“这真是我最幸运的一天
《我的幸运的一天》读后感：
狐狸和小猪，在动物的世界里是寓意很强的两个形象。狐狸代表精明、狡诈，而小猪代表愚笨、忠厚。故事一开始，糊里糊涂的小猪就犯了致命的错误：他居然认错了门，把狐狸的家误当成了小兔的家。
所以狐狸一打开门，就大叫起来：这真是我的幸运一天！美味的大餐自动送上门来了!
这是一场对比悬殊的斗争，谁都可以轻易地看到结局。但是好书的高明之处在于:它的结局往往出乎意料。
一开始，狐狸先生很占上风。那只可怜的小猪，似乎一切都为了讨好狐狸先生，使自己变得更卫生、更可口，而向狐狸先生提出了各种各样的请求。他傻兮兮、忧心忡忡、愁眉苦脸，似乎这一切对于他都是迫不得已的苦差事。可事实上，这只不过是小猪的一种策略:第一可以拖延时间，使自己获得更加充足的时间来思考如何逃生。第二用来麻痹敌人。因为他越是配合，狐狸对他就越放心;他越是表现得讨厌洗澡、讨厌吃饭、讨厌按摩，狐狸就越觉得这一切是多么有必要。于是，我们看到狐狸先生心甘情愿地为小猪跑前跑后，捡树枝、生火、摘西红柿、做小甜饼，甚至给小猪按摩，满足小猪的一切请求。估计他对自己的爸爸都没有这么好过。如果没有丰美的大餐在前面引诱，他怎么会有这么大的动力?贪婪的欲念在脑海中升腾，遮蔽了狐狸的理智和常识。而小猪运用自己的智慧，成功地扭转了局面。最后的结局是:狐狸因为劳碌过度而昏了过去，那只干净的、柔嫩的、吃得饱饱的小猪，则大摇大摆离开了狐狸的家，临走还不忘带上狐狸烤的小甜饼。
一只小猪所做的最倒霉的事情，莫过于误敲了狐狸的门。同理可知，一只狐狸最幸运的时候，一定是打开门，看见一只胖嘟嘟的小猪站在门外。然而，世上从来没有飞不走的幸运，也没有走不出的困境。当贪念涌上心头，即便是聪明如狐狸先生，也一样会被一只又脏又小的猪所愚弄。因为贪婪会使幸运变质为不幸，而智慧则会使不幸转化为幸运。幸运和不幸之间，其实只有一步之遥。
在这个故事中，狐狸和小猪都是善于学习、善于思考、善于总结经验教训的，在我们的生活中，只要我们也善于学习、善于思考、善于总结，我们也会迎来属于自己的幸运的一天。
《我的幸运一天》作文 我的幸运一天绘本ppt文案：
某一天,我成为了中国唯一的超红女歌星,所有的人都崇拜着我，真是让我高兴极了。
我不断收到邀请书，忙都忙不过来，几乎都要喘不过气来了。每一次我大显身手时都会在想同一个问题，如果有两个“我”，该多好哇！
我每时每分每秒都在想这件事儿。过了几天，邮递员给了我一个大箱子，我打开一看，竟然是一个长得和我一模一样的机器人，看不出一点儿破绽！我太兴奋了，这样就可以稍稍解放一下了。我让它去参加一些吃饭的邀请，而我就去参加表演了。
过了一段时间，我把我的精华浓缩到芯片里，可“机器我”突然把我关了起来，让我交出芯片，我失望极了！杰克博士竟是这样的人！我忽然发现脚下有一块松动的地板，搬起一看，果然有条通道，我逃了出去。
这条通道让我有了幸运的一天！
《我的幸运一天》作文 我的幸运一天绘本ppt文案：
《我的幸运一天》是一篇富有童趣的绘本。我上过两次，第一次是在自己的班级（一年级一班）大概是10月20号左右吧，孩子们课堂上热情高涨，课后还会津津乐道，甚至还会看到几个孩子凑在一起自编自然学过的绘本。我太爱这些可爱的孩子们了！在24号我们学校送课下乡，我又带上准备好的这一课去了离县城很远的黄毛小学（一年级二班），那里的孩子天真纯朴，课堂上更是热闹非凡，听着他们那不纯正的普通话，看着他们那闪亮的双眸我的心随他们而动，他们太需要这样的绘本教学了。如果以后有机会再下乡，我想我还会送上绘本教学。下面是根据自己的记忆整理出来的教学设计，敬请大家提出意见和建议，以便我今后更好的使用绘本！谢谢大家！
一、情景导入。
由孩子们熟知的《喜羊羊与灰太狼》片头曲引入课题。
问：孩子们，你们喜欢故事中的那个角色？什么原因使你喜欢上它的？（）
是啊！老师也非常喜欢聪明可爱的喜羊羊，它总会在最危难的时候想出办法解救大家。今天老师也给大家带来了一个情节曲折的故事《我的幸运一天》
二、绘本学习
师：同学们来看看今天故事中讲的是谁和谁之间发生的事啊？
生：小猪和狐狸
师：孩子们猜一猜，小猪和狐狸之间会发生什么有趣的事呢？
生:狐狸一定把小猪给吃掉了。
师：小猪要到小兔子家去做客，可是他却走错了门-----
生：小猪也太糊涂了，怎么就忘了路呢？这下狐狸真是太幸运了，不用辛苦就能吃到美味。
师：这只小猪可不是一般的小猪，他虽糊涂但是并不笨，他会就这么送命吗？他会想到什么法子救自己的小命呢？
生：他一定会像喜羊羊那样想出好办法的，他会撒谎说他要上厕所-----
生：他会趁狐狸不注意溜走------
生：他会把狐狸打晕然后逃走------
生：他会大声呼救命，好让别人来救他------
师：孩子们太会想办法了，你们的办法都很好，我们来看看绘本中的这只小猪他想到了什么法子。（小猪先想到的是让狐狸给他洗澡，狐狸同意了，后来由让狐狸喂饱他，愚蠢的狐狸又答应了，最后小猪让狐狸给他按摩以便狐狸能吃上更嫩口感更好的烤猪肉，这样直到把狐狸累得倒下了，小猪拿着狐狸给他做的小甜饼跑回了家。）
生：哇，小猪太聪明了，狐狸也真是够笨的。
师：是啊，同学们猜一猜，狐狸醒来后发现小猪不见了会怎么样呢？
生：狐狸一定会很生气
生：他一定会像灰太狼那样大叫“我还会回来的”
生：他一定会跑到小猪家去抓小猪的
生：------
师：孩子们，那我们这只聪明的小猪会再次被狐狸抓住吗？请大家看最后一页，我们看看小猪回到家在做什么？
生：小猪不会让狐狸再抓住的。他回到家边吃东西边学习呢。瞧他桌上放着地图和笔，一定是在认真学习地理知识，以后他就不会再走错路了。
师：孩子们观察得真仔细！那我们来夸夸这只聪明的小猪吧！这是一只（）的小猪！
生：聪明的
生：可爱的
生：充满智慧的
师：在我们的生活中，孩子们有没有遇到过危难？你们遇到危难会怎样处理呢？
生：没有
生：我们会想办法，像小猪那样------
师：是啊！我们遇到危难一定不要慌张，要像小猪那样冷静下来想办法，远离危险！
教案2
活动准备：
图书《我的幸运一天》、图片若干
活动过程：
（一）幼儿自主阅读,初步理解故事内容。
1、教师引导幼儿观察书的封面，介绍书名，猜测书的内容。
师：“今天我们一起来看一本书，书的名字叫做《我的幸运一天》，从画面上看，你猜一猜，这会是谁的幸运一天？说说你的理由？”
2、幼儿自主阅读。
3、引导幼儿通过讨论说说故事的大致线索。
师：“图书里画了一个什么故事？”“哪一段内容你印象最深？”“用哪一张图片能够表示？”
师：“我们把图片按着故事的发展顺序给这些图片排个队？”
师：“我们一起把书完整看一遍，请完整的听故事——《我的幸运一天》。”
（二）教师边翻图书，边讲故事。
（三）通过提问，引导幼儿看图，感受小猪化危险为幸运的机智。
1、提问：“小猪遇到狐狸后，害怕了吗？他是怎么做的呢？”
2、提问：“小猪想了几个办法？第一个是什么？狐狸为什么会听小猪的话？后来，狐狸为小猪做了什么事？”
3、提问：“当狐狸把小猪洗干净后，有没有吃小猪？为什么？原来，小猪又想出了第二个办法。这回，狐狸又为他做了什么事呢？”
4、提问：“当小猪吃完了丰盛的午餐后，狐狸有没有吃小猪？为什么？原来，小猪又想出了第三个办法，这回，狐狸又是怎么做的呢？”
5、提问：“最后，狐狸有没有吃到小猪呢？为什么小猪说：‘这是我最幸运的一天’呢？”
6、提问：“这是一只怎样的小猪？”
（四）尝试以小猪的身份大胆想出各种帮助自己脱险的办法。
师：“如果你是这只小猪，当你被狐狸抓住时，你会怎么办？”
（五）结束部分。
师：“小猪在遇到危险的时候，一点也不惊慌，还想出了那么多捉弄狐狸的方法，真是一个既勇敢又聪明的小猪！这个告诉我们遇到危险，我们该怎么做？”
活动目标：
1、大胆发挥想象,理解故事内容并运用语言表达自己对图书中画面的理解。
2、感知故事中小猪如何使危险变成幸运的机智，知道在生活中遇到危险或困难时，不害怕、不紧张、开动脑筋，想出对策。
幼儿园大班绘本课《我的幸运一天》教案
教学目标：
1、通过师生共读故事，了解书的内容。
2、通过读故事激发学生的阅读兴趣。
3、感知故事中小猪如何使危险变成幸运的机智，知道在生活中遇到危险或困难时，不害怕、不紧张、开动脑筋，想出对策。
活动准备：
图文对照的课件
活动过程：
一、激趣导入
1、大家都知道狐狸吧？谁愿意说一说狐狸是一种怎么样的动物？
2、小猪大家一定都很熟悉，谁愿意说一说小猪又是怎样的一种动物？
3、小猪遇到狐狸会发生什么事情呢？今天我们一起走进《我的幸运一天》这个故事。
二、共读故事
猜一猜
1、今天会是谁的幸运一天呢？
2、理解“幸运”的意思。
（三）读一读
师生共看故事，读故事。读中交流、思索。
一天，一只饥饿的狐狸正准备出门找午餐。在他修爪子的时候，忽然门外传来了一阵敲门声。
“嗨，小兔子！”有人在门外喊：“你在家吗？”兔子？狐狸想，如果这儿有什么兔子的话，我早就把他当午餐了。狐狸打开门——门外站着一只小肥猪。“哎呀，我找错门了！”小猪尖叫起来。“啊，没错，”狐狸喊着，“你找的正是地方！”他一把夹住小猪，使劲地把他拖了进来。“这真是我的幸运的一天！”狐狸大声叫道，“什么时候午餐竟然自己送上门来了！”“对不起，小子，”狐狸说，“这可不是一般的午餐呐，这是一顿烤猪肉——我的美味大餐！现在，就请你到烤锅里去吧！”
看到这里，你觉得是谁幸运的一天？小猪被狐狸吃了吗？
（自由发言）
那究竟会怎么样呢？我们接着来看故事。
挣扎也没有用了。“好吧，”小猪叹了口气，“听你的安排吧。可是，我有一件事情要说。”“什么事？”狐狸吼道。
“恩，你知道，我是一只猪，而是猪是非常脏的。难道你就不想给我洗洗澡吗？想一想吧，狐狸先生。”“恩，”狐狸自言自语道，“他是很脏。”于是，狐狸开始忙起来了：他捡树枝，他生火，他拎水。然后，他给小猪痛痛快快地洗了个澡。“你真是个令人害怕的家伙。”小猪说。狐狸说：“现在你是全村最干净的小猪了。给我安静地呆着！”
小猪想出了好办法，可洗干净后，是不是他就要被吃掉呢？还是想出了其他的办法？我们继续往下看。
“好吧，”小猪叹了口气，“听你的安排吧。可是······”
“可是什么？”狐狸吼道。
“恩，你知道，我是一只非常小的猪。难道你就不想喂饱我，让自己吃得更过瘾一点吗？想一想吧，狐狸先生。”“恩，”狐狸自言自语道，“他确实小了点。”于是，狐狸开始忙起来了：他摘西红柿，他做通心粉，他烤小甜饼。然后，他给小猪吃了一顿丰盛的午餐。
“你真是个令人害怕的厨师！”小猪说。“好了，”狐狸说，“你现在是全村最肥的小猪了。给我进烤锅吧！”
“好吧，”小猪叹了口气，“听你的安排。可是······”“可是，可是，可是什么？”狐狸叫道。“恩，你知道，我是一只勤劳的猪，所以我的肉特别硬。难道你就没有想过给我按摩一下，让自己吃上更嫩一点的烤肉吗？想一想吧，狐狸先生。”“嗯，”狐狸自言自语道，“肉嫩一点当然更合我的口味啦！”于是，狐狸又开始忙起来，他先推推这儿，又拉拉那儿。他把小猪从头到尾捏了又敲。“这真是令人害怕的按摩。”小猪说。
“不过，”小猪接着说，“这些日子我确实工作得很辛苦，我的背都僵硬了。你能再用点力气吗，狐狸先生？再多用一点点力气就好了。哦，可以了，可以了。现在请往左边用点力气。”小猪又想出了什么办法？（说一说）这些办法的效果会怎么样呢？
我们再往下看故事。
“狐狸先生，你在哪儿？”可是，狐狸先生再也听不见了——他累昏过去了。连抬抬手指头的力气都没有了，更别说烤猪肉啦！狐狸为什么会晕过去？说明小猪怎么样？
“可怜的狐狸先生，”小猪叹口气，“他忙了整整一天！”然后，村里最干净、最肥、最嫩的小猪，拿着剩下来的小甜
饼飞快地跑回家去。“多么舒服的澡！多么丰盛的午餐！多么惬意的按摩！”小猪叫起来，“这真是我最幸运的一天！”
故事结束了，你觉得最后是谁幸运的一天？
为什么狐狸幸运的一天会变成小猪幸运的一天？
三、课外延伸
1、假如你是这只小猪，你会怎样来救自己？（思考后发言）
2、如果是你们遇到困难，你们将会怎么做？
《我的幸运一天》作文 我的幸运一天绘本ppt文案：
一天清晨，有一只狐狸正在它的房子里修自已的指甲。修着修着，狐狸心想：“我的爪子这么尖，所有的猎物都不是我的对手。”突然，门外传出了敲门声。狐狸又开心的想：“一定是上帝给我送丰富的早餐来了!”
狐狸打开门，看见了肥美的小猪。狐狸开心地想：“果然是丰富的早餐!”小猪害怕地想：“怎么会是狐狸?妈呀!我快跑吧，不然我成为了狐狸的食物了!”小猪正要跑的时候，狐狸猛扑过去抓住了狐狸。
狐狸左手拿着锅，右手夹着小猪，向厨房奔去了。
狐狸对着小猪说：“小猪先生，对不起了，你要变成我的早饭了!”
小猪听了急的“哇哇”大哭起来。
小猪眼珠一转，对狐狸说：“亲爱的狐狸先生，我被你吃之前要说一句话，”“哦，是什么?”“我这么又脏又臭，你吃了我就会拉肚子，你为何不给我洗个澡?”
狐狸想想：也对，于是先去了森林，找到了木柴，然后去生火烧水，再把水倒入盆子里，最后狐狸给小猪洗澡。小猪虽然舒服但很害怕。
狐狸给小猪洗完了澡，就把小猪放到锅里，开心地说：“现在你又干净又漂亮，我可以吃你了!”“等等，我很干净，但是我很饿，你给我吃上一顿美餐，我身上就有了你喜欢的肥肉了!”
于是，狐狸开始给小猪做菜了，它先去摘了一些草莓，做了草莓蛋糕，还做了甜甜圈，榨了草莓汁。最后狐狸把做好的小点心给小猪吃，小猪馋得直流口水。
狐狸高兴地说：“好了，你已经是全世界最肥的了，我可以吃你了吧?”“不，等等，你给我按摩一下，你就可以吃全村最嫩的肉了1”
于是，狐狸让小猪坐在沙发上，给小猪拉拉耳朵，捶捶手，捏捏脚，敲敲背。小猪说：“真舒服!”狐狸做完了这些，已经满头大汗，不一会，狐狸就倒下了。小猪说：“狐狸先生，你去哪了?”一看，原来狐狸倒下了。小猪拿着自已的东西逃跑了。
通过这个故事我明白了：遇到危险时，要动脑筋。
点评：情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。文章能过清新有趣的语言，描写了事实。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。
结语：在日常生活或是工作学习中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编帮大家整理的我读书我快乐作文，希望能够帮助到大家