下面是文案网小编分享的详细说明的构造思路作文 详细说明的构造思路怎么写文案，以供大家学习参考。
详细说明的构造思路作文 详细说明的构造思路怎么写文案：
1.按说明对象的本身层次性来安排构造
任何事物都有本身的层次规律，把握了这种规律并据此安排构造，能使说明的内容有条有理，层次清楚。一般来说，运动、变化、开展的事物，它的层次性表现在时序上，不同时间有不同的形态，说明时可按时间顺序安排构造。如《从甲骨文到缩微图书》，就是按时间顺序安排构造的，先写文字产生和出现书籍的雏形，再写正式的书籍，最后写现代的书籍，从而说明了书籍演变开展的过程。
处于静止状态的事物，如建筑群、名胜古迹、物品等，常常从空间位置上体现它的层次性。说明这类事物，宜按空间顺序，先表后里、先外后内进行说明。如《故宫博物院》说明一个古代建筑群，这个建筑群处在一定的空间方位上，排列有序，内部建筑有主有次。文章按照空间位置，先写外部城门，后写城内建筑，写内时先写主，后写次。整篇文章层次有条有理。
2.按人们对说明对象的认识规律安排构造
对读者生疏以及读者难以理解的说明对象，说明时常常由详细到抽象，由外表现象到内在事理。由个别推及一般。在详细说明中，宜先写状态，后写功用或成因，最后提醒性质特征。如《死海不死》是一篇事理性说明文，详细说明部分先说一种现象：传说约两千年前，罗马统帅狄杜把俘虏的奴隶投在死海里，但奴隶却平安无事。然后解释原因，这是因为死海海水的咸度很高。接着进一步讲解死海的成因，说明时先叙事，后说它是自然界变化的结果。这样说明，读者易于理解。
对读者其实不生疏的事物或事理，说明时可先说一般，再叙说个别现象。这种写法宜先写性质特征，后写状态，人们可先获得事物或事理的总体认识，然后详细理解。如《苏州园林》，一般读者都知园林这一事物，但苏州园林与其他园林有所不同，因此，写作时宜先说出它与其它园林不同的性质特征，然后详细说它的形态。这种构造安排有利于读者尽快地认识事物。
说明文的结尾一般是自然结束，说明清楚了，文章就结束了。有的说明文最后再次归结特征，有利于读者区别事物。如《故宫博物院》最后写道：“站在景山的高处望故宫，重重殿宇，层层楼阁，道道宫墙，错综相连，而有条有理。这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，令人不能不惊叹。”结尾直接点出了故宫建筑群的特征：宏伟、和谐、统一。有的说明文，结尾作一些补充性的说明，或开拓读者的视野，或增强说明的准确、严密程度。如《看云识天气》结尾是这样写的：“在某些情况下，看云识天气往往要受到限制，因而，还是要依靠天气预报。”这一补充，比较全面地说明了“看云识天气”的作用，增强了说明的科学性。
[思路分析]
事理说明文是阐明抽象事理的。这种说明文主要是说明事物的本质、事物内部或事物之间内在联络一类问习题枣事物的起因、功用、关系等等进行讲解。
下面给出事理说明文的写作提示
[解习题过程]
写好事理说明文应注意以下几点。
1.审习题──弄清说明对象。
弄清说明对象，首先要弄清是写事物说明文还是事理说明文。弄清说明对象可以从审习题入手。如《食物从何处来》，它的语法构造是“食物从何处来”。文章要说明的是食物“从何处来”，即要说明食物是怎么样来的。《宏伟的人民大会堂》，“宏伟”是个修饰语，指出说明对象的特征，“人民大会堂”是说明对象。由此可以判断出《食物从何处来》是事理说明文，《宏伟的人民大会堂》是事物说明文。
弄清说明对象之后，就要就习题立意──确定中心思想。确定中心思想时，要注意以下三点。首先是正确。也就是说，我们讲解的事物的本质及规律性要有科学的根据，经得起实践的检验。其次是深刻。深刻是指说明事物要透过现象提醒本质，反映事物内部的规律性。要使读者不仅了解事物“是这样的”，而且要明白“为什么是这样的”。第三是集中。所谓集中就是重点突出，中心明确。我们对客观事物的认识是多方面的，感性材料是丰富的，但在确定中心时不能没有重点，没有中心，不能企图在一篇文章里面面都说到。假如面面都讲得不深不透，反而会把中心思想给埋没了。
2.注意说明顺序──逻辑顺序。
按事物内在联络安排材料，进行说明，可以用逻辑顺序。事理说明文是阐述事理的，用逻辑顺序便于说明得清楚明白。我们所学课文《向沙漠进军》就是用了由因及果的说明顺序。阐述比较抽象的自然科学原理，一般要由详细到抽象，由事物的表象分析到事物的本质，这样一种逻辑顺序来说明。因为这符合人们认识事物的规律。比如《花儿为什么这样红》一文，开头先介绍“花朵的红色是热情的色彩……”然后由红花的表象分析到“为什么这样红”的本质。同学们在写作时，终究使用哪种说明顺序，主要是根据说明对象的本身规律和人们认识事物的规律来确定，没有固定的格式。
详细说明的构造思路作文 详细说明的构造思路怎么写文案：
高中记叙文如何构思精巧
1.“冰糖葫芦”式
“冰糖葫芦”式也称“蒙太奇式”，具体操作方法是考生围绕一个主题将不同的人物、画面、片段、场景、故事等按照一定的线索组合起来。此法的优点在于能使文章主题集中，思路清晰，材料充实，从而能多角度地表现人物性格和社会生活内涵。如优秀习作《母爱深深》考生选取了“雨中送饭”、“灯下伴读”、“失意鼓励”三个场景来表现母爱这一主题。
2.“一波三折”式
古语有“文似看山不喜平”，阅卷老师看文章同样也喜欢那些波澜起伏的故事。制造文章的波折，具体操作方法是可利用一些巧合或阴差阳错来制造误会；也可将性格鲜明且差异较大的人糅在一起，让他们不可避免地产生矛盾冲突；还可以利用一些不确定因素来制造反复无常的场面等。如俄国作家契诃夫的小小说《变色龙》。
3.“以小见大”式
俗话说“一滴沙里看世界，半瓣花上说人情”。“以小见大”具体操作方法是用小人物、小画面、小镜头、小故事等某些小变化来反映时代热点、社会思潮、政治动态等社会大变化，从而起到了“窥一斑而识全豹”的艺术效果。如2017年全国新课标卷I优秀作文《月河镇的一天》考生选取了月河镇村民一天的生活场景表现了当代中国美丽乡村这一弘大主题。
4.“设置悬念”式
“设置悬念”式具体操作就是在文章的某一部分，设置一个疑问或矛盾冲突，以引起读者强烈的阅读兴趣，使其始终怀着紧张的情绪和关切的心情读下去。如优秀作文《逃学记》考生先是采用倒叙，设置悬念，吸引读者；再是通过对比，突出了两种不同教育方式的效果。
5.“出人意料”式
“出人意料”式具体操作就是考生在处理结尾时不是按照故事情节的常规逻辑关系来设置人物或事件的结局，而是采取非常规逻辑关系来设计出人意料的结局，让人在目瞪口呆之余感叹作者的奇思妙想、生活的千变万化。如莫泊桑小说《项链》。
6.“即景回眸”式
“即景回眸”式是倒叙手法的一种，它的结构布局大体是，睹景——过渡——忆昔——点旨。睹物是忆惜的关键点，过渡是链接睹物与忆惜的桥梁，忆惜是写作的重点，点旨是对忆惜的升华。
【高分范本】
痴情的姥爷
一考生
我一遍又一遍擦拭姥爷的勋章，就像他曾经做过的那样。
那些覆盖住往事的灰尘，也在这样的擦拭中消失，露出了隐藏的底色。
姥爷是个可精神的老头儿，当年腰板笔挺，每件衣服都能穿出军装的味道。他生活得也特别有规律，一切生活琐事都能自理。
没错，姥爷是个兵。
我总在幼儿园里炫耀：“嗨，我姥爷当过兵呢！超级厉害！”那时姥爷就是我的英雄。他把我抱在膝上，细细讲述着勋章背后的故事，或是一场惊心动魄的拉锯战，或是残酷的地道战。我常常迷失在姥爷描述的战火遮蔽天空的时代。一抬头，看见绚烂的阳光映在姥爷坚毅的嘴角和怀旧的银丝上，心中霎时动容，大喊：“我长大也要当兵！”姥爷眼中爆发出比太阳还耀眼的光芒，定定地看着我，喉咙里滚出一声惊雷：“好小子，有志气！”
可是当兵的梦想在越堆越高的书堆中埋没了，等我再次抬起头时，发现姥爷已经老了。
他渐渐听不明白别人说的话，也很难正确地表达自己想要说的话，常常说着说着就忘记在做什么了。唯独那几个抗日故事他还记得清清楚楚，天天重复几遍。可家里人都麻木了，和他说话只要敷衍过去即可，没人再愿意听那些老掉牙的故事。他是这样地老，老得和这个世界都“文不对题”了。
当报社的记者来采访他的抗战史时，姥爷已经蜷缩在轮椅里了，他艰难地保持了一段时间的清醒，不厌其烦地重复他的宝贝。他的眼中又爆发出了两团精光，却在挣扎站起而不能时很快地熄灭了。
生命和岁月交给他的能力，最终又一点一点收了回去。
在“十一”阅兵的时候，姥爷只能靠人喂食了，他呆滞地张嘴，目光没有焦距地看着前方。可当镜头扫过一排排老兵时，他蓦然激动起来，僵硬地晃动身子，打翻了妈妈手里的粥，嘴里咿咿呀呀，含糊又大声，带着压抑的痛苦。
姥爷竟哭了。
我看到了每一滴泪里封存的历史，那段历史是怎样的痛苦与深刻，才能让一个人在连亲人的名字都忘记时还能铭刻在心？是怎样的时代和动荡，造就了这样一群至死都心怀激情的人？我们的时代是和平的，和平时代又会造就怎样的我们呢？我承认姥爷痴情有余，精明不足，是理想主义的老天真。可我们呢，似乎正相反，精明有余，痴情不足，人称精致的利已主义者。我们知天文、识地理，自以为比他们聪明，可是却缺少人之为人的核心。
看着躺椅上的姥爷，我把他的勋章重新挂好，一排的闪耀宣告着姥爷的勇猛，宣告着祖国的自强。抬起头，那朝阳又从东方地平线上跃起，光影里我仿佛又看到了姥爷的笑脸和那刚毅的眼神。
本文可谓构思精巧的典型代表，考生具体运用了以下几个构想技巧——
（1）“以小见大”式。文章以“痴情的姥爷”为题，着重写姥爷晚年神志不清而一谈战争岁月便精神复活的故事，突出了姥爷的之“痴”，选材可谓“小”而“真”，但从这些“小事”中作者却读出了老人心中的激情和理想，表现了一个爱国情怀这一弘大的时代主题，可谓立意高远，具有极强的家国情怀。
（2）“即景回眸”式。文章以“我一遍又一遍擦拭姥爷的勋章，就像他曾经做过的那样”开篇，这是睹物；接着写“我”与爷爷之间的故事，这是忆惜；最后以“我承认姥爷痴情有余，精明不足，是理想主义的老天真。可我们呢，似乎正相反，精明有余，痴情不足，人称精致的利已主义者。我们知天文、识地理，自以为比他们聪明，可是却缺少人之为人的核心”结尾，这是点旨。
（3）“设置悬念”式。开篇“我”为什么会一遍又一遍擦拭姥爷的勋章，姥爷又为什么看到阅兵会哭起来，这些悬念的设置不仅大大地提高了读者的阅读兴趣，使故事的情节跌宕起伏，而且在“设悬”与“解悬”中又突出了主题。
详细说明的构造思路作文 详细说明的构造思路怎么写文案：
，分别是什么有何作用？
一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论
二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情联想、想象、衬托（正衬、反衬）
三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语
四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果
五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙
六、描写角度：正面描写、侧面描写
七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌
八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉
九、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远
十、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接）
十一、叙述方式：概括叙述、细节描写
十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序
十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用
十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局
十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境
十六、环境描写分为：自然环境、社会环境
十七、议论文三要素：论点、论据、论证
十八、论据分类为：事实论据、道理论据
十九、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证
二十、论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证）
二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式。
二十二、引号的作用：引用；强调；特定称谓；否定、讽刺、反语
二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。
二十四、其他：
（一）某句话在文中的作用：
1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文；
2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；
3、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说）
语文：掌握常用的说明方法
说明事物和事理的方法很多，说明文常用的说明方法主要有以下几种。
定义说明法：也叫下定义。有时为了突出事物的主要内容和主要问题，往往用简明扼要的话给事物下定义，使读者对被说明对象有个明确的概念。例如《统筹方法》一文中，作者运用了下定义的说明方法，给统筹方法下定义：“统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。”语言简明、扼要、准确。
数字说明法：也叫列数字。有时为了便于从数量上说明事物的特征，往往用一些数字来准确地、科学地加以说明。例如《死海不死》一文中说明死海的长、宽、深的文字。《雄伟的人民大会堂》一文中，也用一系列数字来说明庄严的人民大会堂是首都最宏伟的建筑之一。
比较说明法：也叫做比较。为了说明某些抽象的或人们比较陌生的事物，用具体的或大家比较熟悉的事物进行比较，往往能增强说明事物的效果。例如《雄伟的人民大会堂》一文中，为了说明宴会厅的建筑面积，作者运用了做比较的方法：“有五千个席位的宴会厅又是另一番景象。它的面积有七千平方米，比一个足球场还大，设计的精巧也是罕见的。”
比喻说明法：也叫打比方。用人们熟知的事物做比喻，可使要说明的事物具体、形象，有助于人们了解被说明事物的特征。比如《中国石拱桥》一文的开头写道：“石拱桥的桥墩成弧形，就像虹。”这个比喻一下子就抓住了石拱桥的特征
举例说明法：也叫举例子。就是用列举事实的方法，把比较复杂的事物或抽象的事理说得具体明晰、通俗易懂。例如《向沙漠进军》一文中，就举出了新疆和内蒙古沙荒区治沙成功的事例，说明“沙漠是可以征服的”。
分类说明法：也叫分类别。要说明事物的特征，往往从单方面不易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然后依照类别逐一加以说明。运用分类说明法，要按照一定的标准，对事物和事理的不同方面分别加以说明。
引用说明法：也叫引资料。引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言，可使说明更具说服力。例如《中国石拱桥》一文，就引用了唐朝张嘉贞的话，说明赵州桥的设计和施工巧妙绝伦。
详细说明的构造思路作文 详细说明的构造思路怎么写文案：
说明的条理与顺序
●1.时间顺序(程序顺序是时间顺序的一种)适用于介绍事物的发展史
●2.空间顺序:适用于介绍建筑物
●3.逻辑顺序(从现象到本质,从原因到结果,从概括到具体,从主要到次要,从特点到用途等)。
●分析说明顺序既要注意分析文章层次,综合归纳,也要把握“标志”性语言,如“之所以”“一方面??另一方面”“总之”等。
说明的方法与作用
●常见说明方法有:列数字、举例子、作诠释、作比较、打比方、下定义、分类别、作引用、画图表、摹状貌。
●注意:说明方法一般用三个字表达,不要与修辞方法、表达方式混淆,表述要规范,书写要正确。
●这些说明方法有何作用?
●共同的作用都是说明事物的特征,但各自有不同的特点
●(1)列数字:运用数据具体而准确地说明事物的数量、规模等
——作用:可以准确地说明事物。
●(2)举例子:举些有代表性的恰当的例子,真切地说明事物的特征。
——作用:可使读者对说明对象的特征获得具体认识。
(3)作诠释:是对事物进行解释的一种说明方法,如“铀是银白色金属”,就是作诠释。——作用:诠释概念或诠释原因。
(4)下定义:即指明某一名词概念的含义。例如:“统筹方法,是一种安排工作进程的数学方法。”
——作用:使读者对概念有确切的了解。
下定义与作诠释的区别是:下定义要求完整,即定义的对象与所下定义的外延要相等,并且要从一个方面完整地揭示概念的全部内涵;而诠释并不要求完整,只要揭示概念的一部分内涵就可以了,并且解释的对象与做出的解释外延也可以不相等。作诠释不仅可以用来解释概念、定理、定律等,也可以用来解释事物或事理的性质、特点、功用和原因等。作诠释的语言虽不像下定义那样要求严格,但也须简明、准确、通俗易懂。
●5)打比方:就是用比喻来说明事物的方法。例如:“桥洞不是普通半圆形,而是像一张弓。”
——作用:可达到形象地说明事物的作用。
●(6)分类别:就是对说明事物分门别类的方法。例如:“如何获得食物?这有两种不同的途径和方法:一种叫自养,……另一种叫异养。”
——作用:使说明的内容眉目清楚,避免重复交叉的现象。
●(7)画图表
——作用:使读者一目了然,非常直观地理解被说明的事物。
●(8)作比较:即用另一个事物与说明事物相比,以说明事物特点的方法。例如:“永定河发水时,来势很猛,以前两岸河堤常被冲毁,但是这座桥却从没出过事,足见它的坚固。”
——作用:通过XX与XX的比较突出XX事物的XX特征
●(9)摹状貌:即描写
——作用:容易激发读者渴求知识的兴趣,帮助人们影响鲜明地获取知识。
●(10)作引用:引用有关名言、资料、典故、诗词、民彦、俗语、传说等充当说明的内容或依据来说明、介绍事物。
——作用:能使说明的内容更具体、更充实。
答题的一般方法
●运用了
的
特征
说明的语言及信息的筛选概括
●1.说明文语言特点:主要是准确性、严密性和科学性。
说明文的语言的准确性是说明文语言的先决条件。表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等,都要求准确无误。
●2. 答题时需注意
:①动词的精确选用
②表数量词语的合理运用
③修饰、限制词语的科学性
④句式与语气的得体与分寸感
⑤方位词、表时间的词和序数的运用
●答题要点
1、先做出否定的回答。
2、该词表示什么,即解释词义。
3、若删掉后对表达有什么影响。
4、该词体现了说明文语言的什么特点。
阅读说明文建议同学们采用“三步五问”法
第一步:感知1、文章的说明对象是什么?
2、说明对象的特征是什么?
第二步:理解3、文章按什么顺序说明的?
4、运用了什么说明方法?
5、哪些地方体现了说明文语言的准确性?
第三步:升华
结语：在日复一日的学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。如何写一篇有思想、有文采的《详细说明的构造思路》作文呢？以下是小编为大家整理的《详细说明的构造思路》优秀作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家写《详细说明的构造思路》有所帮助