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我们去学农完美版作文 我们去农村文案

2019-03-13 高考作文 类别:叙事 3000字

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我们去学农完美版作文 我们去农村文案:

我们去学农作文800字
今天,4月11日早上,阳光笼罩着大地。我们踏上了学农之旅。
坐着大巴,来到长乐学农基地。一下车,映入眼帘的是一大片绿油油的大森林。阳光在枝干间舞蹈。草帽发下来了,带上草帽,像一个个“小农夫”。放下书包,要去采茶了!
穿过一个隧道,上了一座小山包,走上几级台阶,进了一个小森林。跟着叔叔穿过森林,来到一片茶园前。碧绿连绵,像一朵朵绿色的海浪往这边涌,空中弥漫着淡淡的清香。叔叔教我们采茶,一芽一叶,要的是嫩绿的不能太老。
大家开始采茶了!我们拿帽子当篮子,把自己的劳动成果放在里面。茶叶是对生的,新长出来的嫩茶叶,一般都是两片叶子,头顶着尖尖的嫩芽儿,叶子中间有边框是翡翠色的长方形叶茎。大朵的茶叶非常饱满,有些耀眼。更多的则是刚刚从茶树里冒出一点尖尖头来,只有米粒般大小,很是惹人怜爱。翠色欲流的茶树丛中,不时传来银铃般的欢笑声。太阳公公在空中看着我们,眉开眼笑了,茶园被染上一层金色颜料。
采完茶,我们要去炒茶了。嘿,这锅可真烫!我们大家围在炒茶人旁边,一个一个体验炒茶。茶叶在我手的抖动下慢慢滑落,那感觉真好。接下来,又种了多肉植物,休息了一下,我们要去田里干活了。
那田野里,一大片碧绿的小草伸了个懒腰,它们为大地披上了一件绿色的衣裳。首先我们要锄草。拎起锄头,哎呀,可真重。走到田里,开始锄草喽!这可是同学们第一次锄草,大家干得可真起劲!一个个像模像样的。接下来,我们要翻地了。抡起锄头,“啪——”锄头落进了土里了,拔出来,往回拨一下,再来一次!就这样,我翻了一点点就已经大汗淋淋了。想到农民伯伯每天都要翻那么多亩地,真是辛苦啊!最后,每个人都种了一株幼苗。取来一株幼苗,在田里找一个孔,在孔那里挖一个洞把幼苗种下去,再盖上土。呼——终于干完了!我捏了一把汗。
离开前,又体验了独轮车。各个独门绝技显身手,有时觉得很好玩。
“锄禾日当午,汗滴禾下土。谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。”就像诗人李绅说的一样,要珍惜每一粒米饭,因为,它都是农民们的汗水。
朋友在一家外企工作,同事间竞争非常激烈,她入职三年内见证了无数员工来来去去,而部门内最后只剩她一个三十岁以下的“年轻人”。加班、出差、同事刁难都没有逼退她,她反而越过老员工抢先加了薪。我问她制胜法宝。本以为会得到职场真经,她却说是跑步。每天早上五点半起床,去健身房跑上8公里,一年四季风雨无阻,绝不给自己找任何借口。她说,不要小瞧这8公里,这三年跑鞋跑坏了两双,失去了睡懒觉的时间,但身体素质越来越好,没有因为生病请假过一次,精神状态一直很棒,耐力也逐渐提高,抗压力越来越强。更重要的是,每天早晨挤地铁的那40分钟,看见身边的同龄人一副睡眼惺忪的神情,她就觉得自己赢了,赢在了起跑线上。推开公司的大门,看见一脸疲惫日渐发福的同事们,她觉得自己赢的不是年轻,赢的是坚持。她说,当我自律,人生无敌。听过这样一句话:哪怕对自己有一点小小的克制,人也会变得强而有力。我对此深有感触。做了近四年的职业写作人,我从自律中得到了太多好处:早上6点半起床、晚上9点半上床的作息,给了我健康的身体和足够的精神。每天的运动,让我减掉了30斤的体重,守住了20岁的腰围。严格的时间管理,给了我月写6万字、年读150本书、看100部电影的成长……我的人生发生了真真切切的改变,肌肉和骨骼变得强壮,一份时间有了双份的价值,耐力得到了锻炼,自信心逐渐地提升。我越自律,便越能感受到内心的强大,更想去深挖自己的潜力。这份约束,让生活走入一个良性循环。我踏过的,是不曾虚度的昨天;我去向的,永远是比今天更好的远方。我们羡慕那些能够作出杰出成就的人,但你是否知道,他们并非个个天赋异禀,他们在才华之上,更相信自律的力量。美国年轻企业家马克?扎克伯格,每年年初都会制定个人挑战计划,并且全年坚持。他曾在清华大学做过半个小时的中文演讲,不是因为与生俱来的语言天赋,而是他相信坚持的力量,肯付出努力。作家严歌苓每年都有一本高质量的小说出版或搬上荧幕。她在一次采访中说到写作秘诀:“聪明人,用的都是笨办法”。靠铁一般的意志力,30余年间,她每天在书桌前写作6、7个小时。我们更应看到,自律给普通人提供的“逆袭”机会。自律,让一个人通过意志力,不断地修正瑕疵,在日积月累的坚持中变得强大而有力。这是一个人在命运面前,主动选择拥有的竞争力。你一定有过类似的体会。一个早起运动读书的周末,虽然给你即刻的挣扎,但在一天结束时想起,内心是充实的。而一个躺在床上煲剧的周末,虽然当下是快乐的,但睡前想起,内心却是愧疚的。我们也可以这样看待一生。那些以自律为信仰的人终将笑看昨天,而被肆意挥霍的人生只能让人在生命终点线上悔恨当初。20到30岁这十年间,我看到身边不少朋友的生活方式逐渐分化。一类热忱追逐即刻的享受;一类面向未来,在诱惑面前自律节制。人生在世仅数十载,为什么我们不选择容易一点的生活方式,而要如此苛刻地对待自己呢?因为,这十年让我看到:不自律,终会向生活妥协。而自律的人都在用行动表达:当我自律,人生无敌。关于学习的概念。作者指出学习不是像电脑一样往白纸上进行记录,也不完全是一个刺激互动的训练过程,作者接受了建构主义的理念,认为学习是对知识的重新建构。在著作中的三个部分,作者不厌其烦的对这个观点进行了阐述和强化。作者认为学习者是有知识背景的,学习者根据这个知识背景对需要学习的只是进行判断,选择是否接受新的知识,在接受知识的过程中与原有知识结构进行挑战,在冲突中吸纳新的知识,对原有知识结构进行重组,形成新的知识结构并以此循环。关于文化与环境背景。作者强调了这个观点,从生物学和社会学多个角度来强调背景的战略意义。背景会促进也有可能排斥新的学习,也就是原有的知识结构会形成“学习墙”,如何突破“墙”需要借助“教”的技术手段。遗憾的是作者并没有从逻辑上对这个观点进行证明,只是不断的重复、阐述和强调。作者认为,教育者应该充分了解、尊重学习者的知识背景,扮演引导者、约束者、导演等角色来帮助学习者突破“学习墙”。要创造环境来帮助小朋友加深印象。根据小朋友的背景,借助多媒体环境创造对知识点的不同体验,引发小朋友间相互的观点冲突,调动小朋友的兴趣,才能更好的帮助小朋友进行学习。学习的进程不是线性的,是波动的。学习的过程是一个冲突、质疑、争论和接受的过程,学习从来都不是简单的过程。作者的观点得到了印证。在交流中,希望达到交流的效果,就必须对受众的背景进行详尽的了解,教学本身是一种交流,作者的观点在实际中得到了印证。关于学习进程的波动性。越接近物理原型的理论感觉越接近科学的本质,作者用了波动性来解释学习的进程,个人觉得特别形象,有助于读者的理解。这个观点很有现实意义,当下付费知识、碎片化学习、网络直播、网络课程的概念和演绎层出不穷,快餐式学习非常盛行,任何真正的学习是需要经过一个冲突的过程才能够实现的。我读过两本记忆方法方面的书,对于记忆来说的确可以有些窍门,但这种记忆不是知识,应付考试什么的可以,用来作为学习是不行的,知识要组织进了自己的知识体系才能够在实际中得到应用。学习来不得投机取巧,学习论只能够帮助学习者和教育者发掘学习的动机、突破“学习墙”、创造条件营造环境来形成知识冲突、引发思考、引导学习者破墙而出,并不能帮学习者思考,也不可能像电脑一样写进学习者的大脑。“墙”的形象比喻。年龄越大,学习墙越坚厚,这可能是造成成年人比青年更难接受新鲜事物的原因,因为成年人在经历中不断强化了知识结构,更容易对新的知识进行排斥和挑战,学习的机会成本对于成年人来说也相对较高,在动机方面阻碍了成年人接受新的知识。例如在老年人接受储蓄卡方面,首先就会担心资金安全,不相信冷冰冰的机器会吐钱,如果吐出来的钱不对怎么办,这些都会让老年人本能的排斥储蓄卡。
冲突是学习的起点。只有引发冲突,在冲突中辩论思考,学习者才能够对原有知识体系进行审视、更新和重构。我们接受职能手机替代PC,接受屏幕键盘替代实体键盘都经历过这个冲突,在这个过程中我们实现了学习,接受了新的知识,改变了我们原有的对互联网的认识,改变了我们对键盘的认识。终于明白了这本书讲了个啥玩意:学习是一个人的事,学习者不能一个人学习。全书围绕着这两个观点展开。尽管围绕的是两个,但其实核心论点只有一个:学习是……,也就是说与学习者相关的学习是什么才是最为核心的论点。第二部分共讲了四个事儿:1.什么是学习;2.如何开始学习;3.如何正式滴学习;4.学习不能一个人儿学首先,说什么是学习。焦尔当认为学习是学习者个人的个体知识体系炼制的过程,或说学习是自我发问,学习是和现实对质,学习是与他人对质,学习是自我表达,学习是论辩,学习是建立网络。所有的这些意思,已经在第一部分提到“先有概念”时暗示到了,学习当是个人的先有概念受挫而发生接受、塑造或者炼制的过程,这一个观念是焦尔当反复讲的,是本书的最核心观念。其次,如何开始学习。开始学习是需要动力与欲望的,这种动力焦尔当认为,要是内在的可持续的,要来自于学生主体,当然,切到好处的打动学生的教学也是一门艺术。再次,如何学习。.学习的思想前提:焦尔当认为在学习中需要解构我们的“先有概念”,在这过程中常会遇到阻碍,阻碍有时在感性、理性、无意识层面。他把这种阻碍称为“墙”。我们应该理解墙,它是思维的组成部分。2.学习的工具包:形象化、具体化,包括角色扮演、比喻、类比、隐喻等,还有一个工具包就是建立模型,我不太会最后,学习不是一个人的事。这其实也在重申教师的重要性,也在重申交流的重要性。因为学习伴随着对“先有概念”的解构,而我们常需要在“先有概念”的操作下进行我们的行动,这是困难的,我们需要媒介。需要突破学习者惯于处理的情境,过渡到一种对思想程序更广泛的调用上去,这是在突破局限,同时也是学习的本质。我的读书反思:上次那位前辈说的读书法确实很好,但我觉得有点儿不适合我。因为每本书的写法不一,每个读书人的读法不一,这样导致笔记差别很大。我之前纠结过一段时间,现在整理了第二部分后,有些解惑了。这本书可以从教师的角度做笔记,可以单从学习理论的角度做笔记,可以梳理学习理论在法国理论家那里的特点…一本书的内容所带来的侧面太多了,一种读书笔记法,其实不能涵盖,还是如同璠所说的,如水赋形。我上次其实想的,要把焦尔当说的所有话都会在某类,某某类中。发现他说话乱七八糟归不了,这就是我错了,我不知道我在找什么,我不知道这本书对我哪方面有用哪方面是枝节。正如他所举的博物馆的例子,博物馆就是很多很多的答案,你没有问题或者没有主要的兴趣,要么你忘记它,要么在它里面忘记自己。我不要第一种,不要第二种。

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在最美的金秋之际,在最美的年华里,我们相遇在最美的嘉沦河。在那里,有一样严肃却可爱的教官们,有一样青春又张扬的我们,共同播下希望,收获荣耀。人过留名,雁过留声。我们跑操步伐声仍回响在训练场,我们飒爽的军姿仍历历在;我们精美绝伦的演绎仍在舞台上发光……
去的哪一天风和日丽,仿佛上天都无比看好这次“学农”。阳光正好,清风微拂,我们即将出发。也许我们会经历汗水挥洒,也许我们会在劳作中磨破皮肤,也许我们会在每一个孤独夜晚辗转无眠,但这一路上有老师的陪伴,有教官的引导,有家长的支持,我们将手握信念,去努力,去拼搏,用汗水洗礼灵魂,用艰苦磨平棱角,然后继续前行。
第一天的防火演习,我们在烟火弥漫中去探寻生存的机会。不是假戏,也不是玩笑,而是生与死的角逐。找出其它更快捷的道路,用湿毛巾捂住鼻口匍匐前行,在逃生中紧张却不慌乱,有秩序的撤离。紧接着的挖红薯、种白菜秧和摘桔子。我们用双手去触碰土地,亲身感受播种与收获的喜悦背后蕴含的又是多少苦痛与艰难。烈日下,田地里,一群不缺乏活力的青年们肆意挥洒,用我们的张扬与意气去写下值回味的青春。烧烤、青春拓展训练以长达9。4公里的远足,我们用团结聚起火苗,燃起友谊的火花,用勇气点缀冒险,用坚持映证成长,在挫折与教官的吼骂声中,我们用这个年纪最不缺乏的执着去改正,去证明我们的强大。食物或许不如家中可口,生活条件也不如家的舒适,在脱离父母的保护区里,却筑造了我们自己的独步天下。
军人生活是规律且严格的。他们站如松,坐如钟,吃不言,睡不语,他们用自己的行为向我们展现成为一名优秀军人需要满足多少苛刻的条件。他们严肃,在观看表演时除鼓掌不允许起哄;他们规矩,在吃饭时不允许讲话,他们约束在任何地方进行活动后绝不留下任何垃圾。他们的标准近乎冷酷,引起很多同学满腹牢骚,但军人就是这样的。他们日复一日经历着比军训残酷百倍的训练,挨打挨骂是家常便饭,他们的字典里只有“服从”,他们要的就是规矩与约束。而这一点却也是我们所缺乏的。过分强调“张扬个性”,我们早习惯彰显我的伟大与独特。我们遵循自己的想法,却从未想过很多事并不是我们怎么想就怎么做。随性与张扬也应在规矩与约束之下。我们在此次“学农”中大声埋怨总教官的“每日一骂”,说他们不近人情,在吃饭时不让讲话,观看表演时不让讨论,还说他们只会骂我们素质低。但这也恰好证明了我们这个年龄持有的“遵循自我”。我们拒绝骂我们的人的劝阻与警诫,当自己与他人出现分歧时认为自己才是主流。我们忘记了自己本不是世界的中心,没有人理应将我们好生照顾着,不打不骂只能耐心引导。我们不过是在爱与温暖中忘记了自己是谁。
此次“学农”活动,真是受益匪浅。我意识到吃苦并非嘴上说说,或者只我认为的身体上的劳累。当我们信念满怀踏上征途时说:“这也太艰难了”的时候才是真正的吃苦。这是认知以及精神上的当头一棒,她告诉你:“人生不是你想象中那么美好,除非亲身经历你永远也想象不到的打击在人生中随处可见。”失去了父母与老师的保护下我们实在过于脆弱,连食物都无法下咽,只能以泡面而填饱的我们,实际上从未离开父母。

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结语:在平平淡淡的日常中,大家都有写作文的经历,对作文很是熟悉吧,作文一定要做到主题集中,围绕同一主题作深入阐述,切忌东拉西扯,主题涣散甚至无主题。为了让您在写《我们去学农完美版》时更加简单方便,下面是小编整理的《我们去学农完美版》,仅供参考,大家一起来看看《我们去学农完美版》吧