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的写法及作文 的写法教程文案：
半命题作文的写法及范文 2017.3
（一）半命题作文的特点
半命题作文兼具命题作文和话题作文的优点，其开放性和限制性介于命题作文和话题作文之间。与限制过死的命题作文相比，半命题作文更多地尊重了考生的情感体验和自主选择的权力，为考生提供了更为广阔的思维空间，也给考生提供了更大的写作自由。
与过于灵活的话题作文相比，半命题作文在题目中设制了一定的限制，规定了大致的写作范围，因而写作的思维更为集中、更为明确、更易于考生操作。同时，多数半命题作文在题目中就隐藏着较为丰富的写作信息，考生只要用心思考，就不难写作。如文题二“____是一把双刃剑”，一看“双刃剑”这个词，考生马上可以断定：“双刃剑”应该是所写文章的“文眼”，写作时需运用辨证思维，从正反两个方面来写（审题）；文章适合写议论文，写记叙文亦可（定体）；既要写正面事例，也要写反面事例（选材）；文章最好提出如何化“双刃剑”为“绕指柔”的见解（立意）。有的半命题作文，还直接给出了文章体裁。如 “我和____的故事”，命题者在提示语中明确规定考生写记叙文。这些或隐或显的信息暗示或提示，大大减轻了考生在拟题、定体、选材、立意等方面的思维负担。
然而，考生在半命题作文中拥有的“自由”只是一种“不完全自由”，因而这种作文形式也存在着一定的弊端。考生在补题、定体、选材、构思和立意时，均要受到一定限制，处理不当，“限制”往往会变成“桎梏”。譬如考生在补题时，若不独运匠心，便极易发生或拟题雷同，题材撞车；或题目空泛，大而无当；或填词随意，文不对题；或词性错误，语法不通等现象。对此类高发的“写作事故”，每一位考生朋友都应引起注意。
（二）半命题作文的补题类型
半命题作文的补题，要而言之，有两种类型：或命题中不作提示，由考生自由拟题， “拥抱____”；或命题中列出几个词语，提供考生参考， “我找回了____（自尊、自信、友谊、母爱等）”；总的来说，主要包括如下六种类型：
(1)补前半部分。如“____之乐”； “____，触动了我的心灵”；“____让我陶醉”；“____需要我”；“____（懂得、学会）感谢”
(2)补后半部分。如“十六岁，我多了一份____”；“家庭的____”、“想起了____”；“精彩____”； “学会____” “分享____”
(3)补中间部分。如“我与____（小草、春天、智者、母亲等）的对话”；“生活因____（音乐、读书、挫折、爱等）更精彩”；“当____的时候”；“发生在____的纠纷” “我与____交朋友”
(4)补前后两部分。如“____夸我____”
(5)补前、中或中、后部分。如“我想让____（自己、家庭、江河等）更____（成熟、和睦、洁净等）”
（三）、半命题作文的补题方法
补题是半命题作文至关重要的一步，补题质量的优劣直接影响到半命题作文水平的高低。具体来说，半命题作文的补题，应遵循如下几条原则：
(1)扬长避短，熟悉为先。
每个考生所擅长写作的文体往往是不同的，惟有扬长避短，方能奏凯考场。近年来各地的考场作文，对文体一般都不作限制，考生要充分利用这一点，补题时根据自己的文体特长，选填相宜的词语，将半命题化为自己最拿手文体的全命题来运营文思。
考场作文是一种“速成”作文，很难有充裕的时间来选材、构思。因此，考生在补题时，所选择的词语，应与自己平时库存较为丰富的生活经历相契合；所确定的内容，须是自己较为熟悉、感受较为深刻的生活事件或情感体验。因为只有写自己熟悉的人和事，才能有话可说、有情可抒、有感可发。如 “我深深感受到了____”，题目要求中列出的可供选填的词语有“成功的喜悦”、“失败的痛苦”、“集体的温暖”、“家庭的温馨”、“友谊的可贵、“诚实的可敬”、“虚伪的可鄙”等（也可不受以上词语限制，自行选词填补），很显然，任何一位考生对上述诸种情感体验不可能有着同样程度的感知、拥有同样深刻的感受，这时他们就必须“趋熟避生”。
(２)创新求异，独树一帜。
为半命题作文补题，最易题目雷同、题材“撞车”，为避免这一点，考生在补题时，要充分运作求异思维。选词所表现的内容，最好是别人不曾经历过、不曾想到过、不曾抒写过，甚或根本遇不到、想不起、写不出的。为此，应尽量选择自己亲身经历过或是发生在自己身边的生活事件，尽量避开那些人人皆知的素材。如果考题没有强制一定要从提示语中选词，最好跳出提示，另选新词补题。如题一“我与____（小草、春天、智者、母亲等）的对话”，多数考生从提示语中选择“春天”、“智者”、“母亲”等词，但有一位考生却自出机杼，将文题补为“我和崇高的对话”，抒写自己一次真实而独特的心路历程，呼唤崇高人格的回归，充满情趣、理趣。
文有鲜腐之分，题有新俗之别。而题目的新俗在某种程度上决定着内容的鲜腐。半命题作文补题应打破惯有的思维定势，全方位、多角度地运动思维。思维发散得越开，联想和想像越奇特，则与其他考生的区分度就越高，内容就越新颖鲜活，文章就越能独树一帜。
(3)力避空泛，小处切入。
补题虚空浮泛、大而无当，是半命题作文又一高发的“写作事故”。中考作文，字数要求一般在600左右。要在如此短的篇幅中，写深写透一个主题，诚非易事。因此补题时就应“就实避空”，因为题目越空泛，相应地写作范围就越广，选材、组材的难度也就越大。半命题作文命题中设置的思维空白，为考生展开自由联想提供了一个广阔空间，可补入空白处的词语很多很多，一些考生往往就拿捏不准，如 “精彩____（一幕、瞬间、人生等）”，按说以提示语中的“一幕”、“瞬间”入题，也非常不错，然而却有考生为了“创新”，将文题补成“精彩世界”、“精彩世纪”之类，范围越扩越大，文题越变越虚，最后写出来的文章大而空、虚而浮，事与愿违。
因此，要写好半命题作文，最好“小口径切入”，题目不要补得过大。如拥抱____”，很多考生如此补题——“拥抱地球”、“拥抱美德”、“拥抱生命”，等等。不是说这样的题目不可以写，而是说因为它们涵盖范围过大，写起来较难把握，容易流于泛泛而谈。如果将“地球”缩小为“绿地”、将“美德”缩小为“宽容”、将“生命”缩小为“青春”之类，经营起来，可能难度会变得小一些。有一种以具体事物入题的补题方法，可有效地缩小写作范围。如 “我好想_____”，很多考生就采用此法，拟出了“我好想栽一棵苹果树”、“我好想去草原”、“我好想拥有一间书房”等范围具体的题目，降低了写作的难度系数。
(4)搭配得当，合乎逻辑。
选词补题，应注意词语之间搭配得当，合乎逻辑。首先，要合乎生活逻辑。如写作半命题作文“我第一次_____”，若补填“哭”、“淘气”、“做梦”之类，就不符合生活事理。因为这些事情大都发生在人的婴幼儿时期，是难以界定“第一”的；而如果换成“领奖”、“说谎”、“远行”等词，则因为其在考生脑海留下的深刻印象，情理皆通。
其次，补题要前后照应，合乎题旨。如 “____谢谢你”，揣摩题旨，横线上所填内容当与“你”照应，应补填称呼或姓名，如“老师，谢谢你”、“对手，谢谢你”等。然而却有考生没有看出题目中的这种对应关系，填成了“辛苦了，谢谢你”、“再一次，谢谢你”等，明显与题旨相悖。相反， “那一次，我读懂了____”，考场上一篇满分作文补的词语是“坦然”，文章写自己在与历经坎坷却豪迈依旧的大文豪李白、苏轼的对话中，领悟到笑对挫折的人生真谛。作者显然非常准确地破译出了命题者隐含在文题空白处的命题意图，所补词语，既切中题旨，又与文题中的修饰语“那一次”和动词谓语“读懂了”形成了和谐的搭配关系。
(5)思想健康，拓深主题。
中考作文，对文章思想的健康性和主题的深刻性也有着相当的要求。考生在文章中，应该尽量展现当代青年积极进取、昂然向上的精神风貌，唱响时代的主旋律。这里所说的思想健康，并不是要考生喊口号、说大话、唱高调，而是说文章所表现的内容，必须体现文化和文明的正确走向，符合健康的价值观和审美观，反映建设“和谐社会”的时代潮流，力避消极、颓废、暴力和享乐主义思想。如 “_____的味道”，应该说这是一个蕴涵很深的半命题，完全可以补出夺人眼球的好题目。然而令人遗憾的是，竟有考生补填“打麻将”、“抽烟”、“自杀”等词语，显而易见，这样的题目，内容是消极的，思想是不健康的，与正确的主题背道而驰，犯了方向性错误。
半命题作文题目补填的词语不同，主题揭示的深刻度也会有所不同。考生要想从作文考场上披锦而归，还必须学会开动真情和想像的钻头，向思维深处钻探、挖掘。大凡文章的主题，都可分为浅、中、深三个不同的层次，开挖时切忌浅尝辄止。“_____的味道”为例，此文补题若停留在“物”的层次或“感官”的层次，补填“西瓜”、“咖啡”、“冰激凌”之类，就滋味写滋味，必然俗气浅薄；若紧扣“味道”的涵义，往深处开掘，进入“事”的层次或“体悟”的层次，补填“得奖”、“挨批”、“失败”等词，虽仍然平淡无奇，毕竟深刻多了；若再掘一锄，进入“情”的层次或“想像”的层次，补填“母爱”、“阳光”、“飞翔”等内容，兴许就能别开洞天，胜人一筹。
文题补写好了，文章也就变成命题作文了，这时同学们就可以按照命题作文的要求，动笔写作了。
的写法及作文 的写法教程文案：
高考作文写作指导：应用文的写作方法
应用文的格式
(1)书信
①称呼：开头单独成行，顶格书写，后用冒号。称呼用语，要视对方身份及关系恰当而定。②正文：另起一行，空两格写起，转行时顶格。一般先写问候语，再写主要内容。谈自己的事情，若内容多，应一事一段分写。若系回信，应先写来信何时收悉，回答对方提出的问题，接下来再说自己的事情。③结尾：一般写表示祝愿或敬意的话，这类用语应视对立身份而定，通常只用“此致”“敬礼”之类。格式一般为：正文之后，紧接着写“此致”，转行顶格“敬礼”;也可在正文之后，转行空两格写“此致”，再转一行顶格写“敬礼”。④署名：在正文结尾后的偏右处，写上自己的名字，再在名字的下一行右下方写上年、月、日。
2)启事
①标题：首行正中部位写明“××启事”。②正文：另起一行空两格写启事的内容，内容多的，要逐条说明。对于招领启事的有些内容，如物件的数量、特征等不应该写太具体，防止冒领，但联系地点及方法要具体。③署名和日期：正文之后右下方分两行写启事者的姓名或单位名称及启事日期。
3)通知
①标题：第一行正中间写“通知”两字，也可根据需要在“通知”前加一些有标示内容的文字，如“紧急通知”、“××(单位)关于××××的通知”。②通知对象：一般在正文之前第一行顶格写，下加冒号。③正文：另起一行空两格写。内容要具体明了，写清原因、目的、时间、地点及具体要求。④署名：发出单位和时间分两行写在正文末尾的右下方。有的还要加盖公章。
(4)新闻(消息)
①标题：标题可分为单行题、双行题和多行题。单行题只有一个正题，要用一句话概括新闻的主要内容。多行题还可在“正题”前加一眉题(引题)，用来介绍前景，烘托气氛;正题后一行的则为副题，用来补充说明情况。②导语：在开头用一两句突出新闻中最主要的事实，揭示主题。③主体：紧接导语，全面具体地展开新闻事实的叙述，交代清楚时间、地点、人物、事情及原因。④背景：交代与事实有关的政治历史事件及环境氛围，增加说服力和感染力。⑤结尾：可概括事实，可预示发展，可提出希望。应该说明的是，新闻由以上五个部分组成，但并非每一条新闻都必须同时具备，要视具体情况而言。
(5)电报稿
①电报上端第一部分由邮局填写，与发报人无关。②收报人：在“收报地名”栏填写“××省××市”，再在下边方格栏填写收报人详细地址和姓名。③电报内容和署名：顶格从左向右写，一格一字，不留空格，不加标点，阿拉伯数字四字以下占一格，按一字计费，电文内容要简明，应准确表达信息。正文后连写姓名或单位。④末尾：电报下端填上发报人姓名、住址和电话，主要备查。此栏内容不拍发，不收费。
(6)广播稿
广播稿没有固定格式。但应按以下要求去写：①内容要有针对性，及时反映群众生活、学习等情况，报道他们希望了解或普遍关心的问题。②形式灵活多样，可用新闻、通讯、总结、短评、说明等多种形式，有时还可采用诗、快板、相声等形式。③语言要通俗化、口语化，说来上口，听来顺耳。④篇幅力求短小，便于播发。
(7)申请书
①标题：第一行正中写上“申请书”字样，也可根据申请书的内容，标明具体名称。如“××申请书”。②称呼：在标题下空两行顶格处写出有关团体、组织、机关、单位名称，或有关负责人的姓名。名称后要用冒号。③正反：名称下一行空两格处写起，转行顶格。申请的事情、理由一般分段写。④结尾：一般写“此致、敬礼”之类表敬意的话，格式同书信，也可不写。⑤署名和日期：在结尾下一行(没有结尾则在正文下一行)的后半行，写上申请人姓名或申请单位名称，在署名后面或下面，写上日期。
(8)说明书
说明书一般分两种形式：一是条款式，一是短文式，介绍某种产品或某项活动，可用条款式，逐条说明;介绍剧情一般采用短文式。写作说明书必须注意以下几点：①语言应通俗易懂;②实事求是，不可夸大;③对说明的事物不仅要介绍优点，而且要说清楚应注意的事项或可能产生的问题;④可在正文前加上标题。
应用文的语言
应用文的语言应该规范、连贯、简洁、平实、得体。
所谓规范，包含：①语言通顺，合乎汉语语言习惯;②用字规范，不写错字、别字、繁体字，不用废止的异体字，不生造简化字。
所谓连贯，指思路清楚，复句内部句与句之间、句群内部都有紧密联系，上下衔接，前后呼应，句意贯通。
所谓简洁，指简明扼要，言简意赅。特别注意应用文中某些文言词语，如“届时”“为荷”“莅临”等含义弄懂，正确使用。
所谓平实，指语言力求准确、朴素，把握特征，实事求是，往往不伯铺叙、描写、想象、渲染、抒情和夸张。
所谓得体，一指内容要得体，符合试题要求;又指外部语境，要根据交际的对象、场合、目的及话题恰当选择词句和表达方式。
的写法及作文 的写法教程文案：
技巧十三：教你应用文标准写法
⊙写好日记：
一、日记格式写正确
日记要写清日期以及天气情况。内容上可以写一天中某一件有趣的事，也可以描写一个人。
×月×日星期×天气×
（正文）××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。
二、抓住并围绕一个中心来写
日记是记录一天的事情，但一天中发生的事情很多，这时候，就要选择有代表性的人或事来写，而不是把一天中遇见的人、干过的事全部记录下来。
如：
《学洗衬衣》这则日记中，小作者就选取了一天之中自己学洗衬衣这件事来写。
2013年12月7日星期六阴
今天早上，我刚从梦中醒来，就看见妈妈忙里忙外的身影。我心中一亮，顿时，一个帮妈妈洗衬衣为妈妈分忧的念头冒了出来。于是，我一骨碌从床上跳了起来，拿起脸盆、肥皂等东西来到阳台的水池边洗衬衣。
⊙写好书信：
一、书信的基本格式要写正确
1、信的开头要写称呼，子啊
要另起一行顶格写。
4、信的右下方要写上写信人的名字和写信日期。具体格式如下：亲爱的爸爸：
您好！最近身体怎么样？告诉你一个好消息，在学校组织的舞蹈比赛中我取得了
比如写《大学生与战士》的读后感，小作者就用简短的文字交代了这篇文章的主要内容，从而引出文章的主题。
《大学生与战士》写的是在一列飞驰的火车上发生的故事。两个目空一切的女大学生用英语奚落一个正在认真读书的小战士。小战士虽然听懂了她们的谈话，可他还是默不作声地坐在座位上读书。过了一会儿，大学生们睡着了，小战士却默默地帮她们修好了收音机。我觉得文章里的小战士非常伟大。他是一个非常无私的人。
二、写出自己的真实感受和看法
选择号角度后，就要发表自己的感受。可以抓住作品中自己感受最深的一点，结合自己的实际来谈感想，要写出自己的真实感受和看法。
如：
在《看‘少年雷锋’有感》一文中，小作者由《少年雷锋》的故事，想到了自己的现实生活，发出了“希望大家珍惜今天这来之不易的幸福生活“的感受。我想到了自己愉快的生活，感受到了雷锋痛失亲人的悲痛；我想到了周围的人对自己的关爱，感受到了雷锋被人欺负的悲惨……我们今天多少多么幸福，这幸福生活多么来之不易！
三、最易得高分的开头
开门见山式
【《生命的意义》观后感】读了田雅女士翻译的《生命的意义》后，我深受教育。
渲染气氛式
【春游】昨天，阳光明媚，百花争艳，小鸟在枝头喳喳地叫着。我从床上爬了起来，一想到今天春游，高兴得一蹦三尺高。我早饭也没吃，拿起装了许多零食的书包，飞一般地冲出家门。虽然不小心在路上摔了个四脚朝天，但我一爬起来，仍继续向学校冲去。
【《变形金刚》观后感】倒塌的建筑物，飞机地毯式的轰炸，时时在我们眼前浮现；飞机的轰鸣声，汽车的引擎声，时时在我们耳边响起。今天，我去观看了真人版的《变形金刚》，场面真是惊心动魄，
非常刺激，让观众的眼睛一刻也舍不得离开画面。
四、最易得高分的结尾
点题式结尾
【读《青铜葵花》有感】与苦难结伴而行，我们才更能体会到幸福的美好；与苦难结伴而行，我们就会懂得更好地把握现在，珍惜所拥有的；与苦难结伴而行，我们的生命将更加精彩！
总结式结尾
【给妈妈的一封信】妈妈，尽管我的学习成绩不如有的同学好，但我还是知道用功的。请您放心，我一定不会让您失望的。
【读《差不多先生》有感】看来，我们做事情时要处处求精，越精越好，不能像差不多先生那样，做事只求应付。对任何事我们都应处处求精，处处求准，越精越好！
愿望表达式
【给爸爸妈妈的一封信】我真想逃离这个房间，到处外面玩一玩。我想变成一只自由自在的小鸟，在天空中尽情地玩耍。
【给昨天的“我“的一封信】”宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”有了这种认识，你还会害怕前面的苦难和失败吗？朋友，希望你正视苦难，坚强不屈，用自信甩掉忧虑怨恨，用信心扬起理想的风帆。我相信，美好的明天一定属于你。
五、最常用的写作模板
模板一：写日记：讲述一天中最有意义的一件事情，把事情经过讲述清楚，最后总结意义或写出自己的心得体会。
《一堂有趣的自然课》
开头——自然课上，江老师要给我们做实验。
中间——详写课上做浮力实验的全过程。
结尾——科学是指挥员、实践是战士的道理。
模板二：写书信：开头问候，结尾祝愿，中间可以汇报、总结、讲述自己的故事。
《写给莉莉的一封信》
开头——问候莉莉，写明写信目的。
中间——向莉莉详细讲述我最近的生活学习情况。
结尾——表达我对莉莉学习进步的美好祝愿。
模板三：读后感：结合实际谈感想：先写自己看了什么书或什么电影等，简单概括一下这本书（或电影）给你感受最深的地方，然后结合自己在学习生活上的实际，谈自己的体会。
读《青铜葵花》有感
开头——我看了《青铜葵花》这本书
中间——简单概括《青铜葵花》这本书的内容，表明我很佩服主人公面对困境的积极态度，联系自己在实际生活中，有一点点小困难都不愿面对的情况。我感到很惭愧。
的写法及作文 的写法教程文案：
顺叙是按时间的先后顺序来叙述事情，这就跟事情发生发展的实际情况相一致，所以易于把文章写得条理清楚，脉络分明。运用顺叙，要注意剪裁得当，重点突出。否则，容易出现罗列现象，犯平铺直叙的毛病，像一本流水帐，使人读了索然无味。
结语：在平日的学习、工作和生活里，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你所见过的《的写法及》作文是什么样的呢？以下是小编为大家整理的《的写法及》作文，仅供参考，大家一起来看看《的写法及》吧