下面是文案网小编分享的命题作文的审题十大雷区作文 命题作文的审题方法和举例文案，以供大家学习参考。
命题作文的审题十大雷区作文 命题作文的审题方法和举例文案：
命题作文的审题十大雷区
一、命题作文的审题
命题作文不需要考生自己拟题，文题已经直接印在试卷上（一般不要考生写考题）。比如高考作文考查过的“面对大海”“怀想天空”“心中的翅膀”等等。命题作文在写作时必须紧扣题目，突出关键词。“命题作文”，一般要明确两点：一是“写作对象”，二是“写作题眼”，即文章的写作重心。
命题作文在审题方面需要注意标题文字的限制性。因为标题文字上的限制也就是作文内容上的限制，基本写作范围和主题思想的限制。比如 坚韧 ，就要准确理解词语。坚韧：坚固有韧性，是坚和柔的统一体。无坚之柔，则软弱无力；无柔之坚，则松脆易碎。坚而不脆，柔而不折。它不是松树，而是小草。 父辈 不是父亲，而是父亲那一代人，那一代人生活的经历，生活的感慨，他们身上共同的思想情感、人生得失。
当然审题时不能只看标题表面的东西，而是要求挖掘题目内在的含义。标题，通常由词和短语组成，词有本义、引申义、比喻义，看到标题后，就要想到标题的内在含义。标题的含义一般是多方位的、深层次的、隐含的、比喻的。如 记录微笑 这个题目就要注意两点：一是“微笑”的含义，是比喻乐观、自信等生活的态度；二是“记录”，暗示了文章写作的角度与侧重点，而不能使内容简单地等同于“微笑”。
在命题作文的审题过程中需要认真审读标题中的关键词。比如在偏正短语的题目中，中心词往往就是写作的对象，而修饰限制性的词语往往体现了题目的特殊要求，它也往往就是题眼。比如 我心中的翅膀 ，“翅膀”是比喻的说法，可以是具体的目标，也可以是抽象的象征，但必须在文章中有明确的交代；此外，“我”作为中心词前的修饰语，对写作角度作了限制，内容上必须是写自己的感受、感悟，而不能从别人的、他人的角度去写。
在动宾短语的题目中，宾语一般规定了写作的范围、对象，而动词一般是写作的重点所在，它也往往就是题眼。比如2007年江苏 怀想天空 ，“天空”就是写作的范围，需要明确“天空”的内涵和外延，准确把握它的比喻义、引申义。“怀想”即“畅想”，这是支配“天空”的方式，一“怀”一“想”，又增添了一重修饰，审题时不可偏废，立意时有所兼顾，行文时重点突出。
在主谓短语的题目中，谓语部分常常是写作的重点，它也往往就是题眼。如2006年上海 我想握住你的手 中心语无疑就是“握住”而不是其他动作，“握住”是一种亲近一种亲切感情的自然流露，是一种发自内心的但有所克制的激动情绪。审题中要准确体会，当然，动作是由“我”发出的，限定了写作主体，而标题中的“你”可以是泛意的你，并非仅仅具体指哪一个人。2007年湖南试题 诗意地生活 有一定难度，它难在立意，审题环节中主要是如何理解关键词“诗意”的意思，理解程度的深浅决定了文章立意的深浅。
其他如2005年广东 纪念 、北京 说“安” 、辽宁 今年花胜去年红 、2006年湖南 谈意气 、2007年上海 必须跨过这道坎 、天津 有句话常挂在嘴边 等等，审题时认准关键词，明确写作重点，之后充分展开运用相关、相似、相近或相反联想，把握概念的因果、条件等。无论标题是独词式或是短语式还是单句式，万变不离其宗。过了审题这一关，靠的就是自身的写作素养。
二、高考作文必死的十大雷区
纵观近几年的高考低分作文，可以概括为一句话：得高分的优秀作文都是相似的，得零分的作文各有各的致命脉门。所谓“相似”，即得高分的作文具有以下特点：符合题意，符合文体要求；感情真挚，思想健康；内容充实，中心明确；语言通顺，结构完整；书写规范，标点正确。所谓“致命”，则是考生一不小心步入了“雷区”，具体情况举例如下：
（一）、胡言乱语类
有些考生喜欢发牢骚，这也不满意，那也有意见，但又说不出个所以然来。或者说话口无遮拦，想怎么说就怎么说，也不分什么场合和对象，由着自己的性子一派胡言乱语。例如：
2007重庆卷 酸甜苦辣说高考
高考多了，就啥子鸟的都有。我就喜欢说实话，他们说什么过了高考就是什么天使啊，王子啊，我就不相信，骑白马的不一定是王子，可能是唐僧；有翅膀的不一定是天使，也可能是鸟人！
（二）、强词夺理类
有些考生盲目自大，自以为是，幼稚偏激，对自己不能理解的现象，不是从自身找原因，而是恼羞成怒，强词夺理。例如：
2007浙江卷 行走在消逝中
先一看这个题目，我就觉得这个题目有问题。行走在消逝中？怎么可能。行走和消逝，哪个谁谁谁，站出来走给我看？鲁迅说过：这里有一颗枣树，那里也有颗枣树，说孔乙己大概或许已经死了，那是鲁迅，是大家，人家那可是高深的手法。在这里我不是鄙视什么什么老师，只是想说明一个问题，做学问要非常的认真的，不要把学问当儿戏，我们为了这次高考可是下了好多的功夫了，你们这样草率，简直对不起我们的父母。等着，我的私人律师呆会儿给你们打电话！
（三）、荒诞无稽类
受现代“搞笑”影视的“毒害”，一些同学说话“无厘头”，动不动把古人拿出来“恶搞”。例如：
2007北京卷 细雨湿衣看不见，闲花落地听无声
打雷了下雨了收衣服了，唐僧哥哥这样说道，2007年北京的第一场雨就这样来了。
悟空当时在和紫霞姐姐约会，正要到了那话上，突然下雨了，悟空拿出了自己的棒子，一下子向老天捅去。
“悟空，叫你不要把你的棒子晃来晃去，乱插到人不好！就算没有插到人，插到天空中飞行的小鸟也是不行的！真顽皮这孩子，再不听话我就要把紧箍咒儿念！”
正在这个时候，八戒从天空上栽了下来，骂道：MD，玉帝那老家伙又在和王母娘娘吵架了！飞行轨迹一打滑害我老猪摔一跤。
沙僧拿出了一张美女的照片，埋在土里，虔诚的说道：我在春天种下一个美女，到了秋天就会收获很多很多的美女。当时候，大师兄一个、二师兄一个，剩下的我要，师傅太抠门了，不给他！
（四）、胆大妄为类
多数高考试卷要求很清楚：除诗歌外，文体不限。有些就是胆大妄为，不见棺材不落泪，拿着鸡蛋碰石头。2006年北京试卷明确要求：限议论文。还是有人“舍得一身剐，敢把皇帝拉下马”。例如：
今日高考学生不少
语文结束或喜或恼
北京试题京城符号
三千余载不太好找
历史似海烟波浩渺
北京猿人头骨难找
当年渔阳史不可考
定鼎大都年头太少
（五）、庸俗不堪类
有些考生满嘴污言秽语，思想极不健康，且想象庸俗，趣味低下，完全是一个地痞无赖的口吻在骂大街。例如：
2007辽宁卷 我能
看着这个题目，心理很沉重，为什么现在高考居然掺入了商业的元素呢？悲哀！
我能？你就牛B吧！移动不是什么好东西，联通也不是什么好东西，你看看他们的恶心伎俩吧……
针对日前中国联通推出的以周杰伦的爷爷做形象代言人，名为“孙子才玩动感地带”的活动，中国移动立即做出反应，他们声称已经签约姚明父亲，即将开展大规模宣传“儿子新时空，老子全球通”的口号。
（六）、故事新编类
有故事不好好的讲，偏要写什么“故事新编”，由于自身水平有限，往往是“画虎不成反类犬”，最后只能“孤芳自赏”。例如：
2006年四川卷 问
我的故事是这样的，明天我就将走进考场考语文，所以我就找门子打听题，后来我见到了一个像尹志平的臭家伙，给了他1000块钱买语文作文考题。尹志平对我说问，我说问什么？尹志平说就是问，我说问谁去？尹志平说题目是问，我说是啊题目我问谁去？尹志平于是就疯掉了，他把钱退给了我，还让我滚。就这样我一分钱没花就弄到了今天的考题。
（七）、惊世骇俗类
无论什么社会，社会阴暗面或多或少都会存在，反映社会阴暗面的文章，如果写得好，自然能够振聋发聩，引起疗救者的注意。但是写这类的文章要有较高的政策理论修养，敏锐的洞察力，深邃的思考，还要占有翔实的事实证据，这对中学生来说很难做到。有些考生抱着“不鸣则已，一鸣惊人”的想法，把黑的说成白，白的说成黑，说话虽然也经过了大脑思考，但是很偏激，没有一分为二地分析问题。例如：
2005年全国卷 出人意料和情理之中
警察不会抓人，的确出人意料，但是想想警察要打人吓人，要不停地想办法把枪弄丢，要穿着警服逛街威风，要开着警车四处兜风，所以警察不会抓人，也就在情理之中了。
医生不会治病，的确出人意料，但是想想医生要收红包，要考虑开哪个药利润高，要分辨病人到底有没有钱，要和护士MM调情，所以医生不会治病，也就在情理之中了；
老师不会教书，的确出人意料，但是想想老师要补课收钱，要计算哪个学生家长送礼多少安排座位，要写看不懂的论文，要比较哪个女学生长得漂亮，所以老师不会教书，也就在情理之中了……
（八）、歪门邪道类
拿到一个作文题目，不是积极地进行审题立意，而是胡思乱想，投机取巧，搞歪门邪道。例如：
2006年江苏卷 人与路
鲁迅版：
正版：世界上本没有路，走的人多了，就成了路。
盗版：世界上本来有路，走的人多了，反而没路了。
考生版：
正版：世界上本没有大学，想考大学的人多了，就有了大学。
盗版：世界上本来有大学，想考大学的人多了，反而没有大学了
（九）、不知所云类
写时啰里啰唆，东扯一句，西拉一句，不知所要表达的是什么。似乎在卖弄自己，其实是思维混乱。例如：
2006年福建卷 草船借箭
看到这个作文题目，我的第一个感觉就是：太帅了！本人从小学三年级开始研究三国的题材，例如三国志——霸王的大陆，吞食天地——赤壁之战，三国英杰传，三国孔明传，三国曹操传，三国志五代，三国志六代，三国志七代，三国志八代，还有三国志九代和最新的三国志十代，还有衡山光辉三国志，火凤燎原，龙狼传，一骑当千（RY系经典！绝赞！），所以我对三国时期的事情是非常了解的！今天在这里，我就来给大家讲一讲草船借箭、戈多大显神威的故事。
（十）、死搅蛮缠类
有些考生作文写到最后连自己也感到底气不足，怎么办？于是铤而走险，对阅卷老师“软硬兼施”，看是说的冠冕堂皇，其实是死搅蛮缠。例如：
2005年湖北卷 入乎其内，出乎其外
最后说一句：老师，你就看着给个分数吧，只要你出则对得起天地间的浩然正气，入则经受得了良心深处的拷问，你随便给。不然也无可奈何，就算我在任何一条街上咒骂，也不能损你一根毫毛。
高考作文的选材构思
面对题目，可以由时间跨越和空间跨越两个角度，把自己能够想到的素材进行整合。整合原则是“取新不取旧，取小不取大，取实不取空，取深不取浅”。
选材后，要构思好开头结尾、过渡照应、起承转合等。即按并列式、对比式、层进式等类型确定总体框架，然后再依照相应逻辑结构来写作。
一、分论点单独成段可让文章思路更清晰
品味诚实
谈起道德教育，诚实可谓重中之重。诚实这个字眼，在我们还是涉世未深的幼童时，就已把它端端正正地摆在心头了；而随着年龄的增长，当我们处于社会错综复杂的关系网中，当面对实用主义的冲击时，诚实似乎失去了优势，然而我们绝不应抛弃诚实的本色，因为诚实是做人之本。
诚实，是在经济社会中求得生存的根基。
在市场经济中，有些企业从创业起便埋头苦干，以质求胜，靠自身实力在竞争中站稳脚跟；而有些企业却投机取巧，以虚假广告等卑劣手段蒙蔽市场。这些企业在烜赫一时后，终究因诚信的匮乏而使虚假暴露无遗，为众人所唾弃。所谓“诚招天下客，誉从信中来”，便是最好的诠释。
诚实，是敢于打破固有认识的勇气。
宇航员杨利伟从太空归来后，面对诸多媒体，他坦诚地表示他在太空中并未看到万里长城。这似乎是一种遗憾，但其实是美好的真实。假若杨利伟谎称他看到的万里长城是多么雄伟，我们着实会为此自豪一番，但这难道不是徒有虚名的欣喜么？穿越太空的目光只有归于诚实，才会灿烂。
诚实，更是危难中高尚人格的光辉。
当年“非典”在中国蔓延的时候，老百姓却不知情。一个普通的记者勇敢地向凤凰卫视发出了报告疫情的电子邮件，真相才得以公布于世，而他却因此一度受到不公正的待遇。在面临个人安危与人民的安全之选择时，这名记者不顾自身毅然选择了用诚实挽回无数百姓的健康。海涅说过：“生命不可能从谎言中开放出灿烂的鲜花。”的确，是诚实捍卫了一片如此辽阔的疆域，让这疆域上得以开满生命的鲜花。
生活中的人和事如此生动地展现着诚实，信奉着诚实，虚伪永远是诚实的奴隶。诚实是一切幸福的保障；也是推动社会进步的不朽的车轮；它更是人类不朽的美德。它是在求真求善中，用问心无愧和表里如一谱写出的人与社会的和谐。
无疑，诚实的美德是我们青年一代永远的选择。
二、“追问式”串起全篇
即依据“是什么----为什么----怎么样”的提问思路来提炼分论点。追问： 问“是什么”列表现，问“为什么”挖根源，问“怎么样”提办法。当然每篇议论文不必三个问题都回答到，可根据论点选答两至三个角度即可。
杂以成其大
“杂”的名声不好，但仔细想想，成其大者，岂非杂邪？（开门见山，亮明观点）
波澜壮阔的大海，如此的雄奇壮美，然而，成其大者，正是这声名不佳的“杂”。百川东到海，大海以它广阔的胸襟、包容的气度，接纳了各方的来客，“杂”使之积小流以成江海。而那涓涓的细流、汩汩的泉水，因为纯而终究无法拥有大海的气魄。（海因“杂”而壮阔）
那夹缝中生存着的草，吸收着大自然的雨露、养分，因为“杂”，它的生命力如此的顽强，它得以历经风霜、磨难，而依然完好无损，享受阳光。而那温室内的花朵，只喝调配好的营养液，如此纯的生命，也是极容易凋零的。（花草因“杂”而顽强）
“杂”以成其大，这道理在自然界适用，对人来说，也同样如此。郑板桥会做诗也会泼墨作画，还写得一手好字，他的学问是“杂”的，杂以成其大，使他成为“千秋不变的人”。
水至清则无鱼，人至纯则只能囿于一个小小的角落。杂会增加你的阅历，开阔你的胸襟，使你变得大气。
如果你试图只谈文学而成为一代文豪，那你是妄想；如果你试图只谈物理而成为物理学家，那你是徒劳。“杂食”固然会耗费更多的时间，见效也更慢一些，但只有这样，你的头脑才会更加充实。“厚积而薄发”、“博观而约取”就是这个道理。（因求知 “杂”而成功）
不仅仅求知，做人也应该如大海一样杂一点，（过渡让思路清晰）这似乎是有违常理的，但确实是如此。广交朋友，使你从不同的人那里获得不同的见解、意见，取其精华，便成就了你的伟大；接受各种思想的熏陶，使你获得不同的感悟与真理，取其精华，便成就了你的伟大。钱钟书、林语堂无不是“杂食”性的，杂使他们显得深厚、开阔、豁达、大度能容天下事，杂一点，人生就会添上睿智、豁达的注脚。歌德显赫过，安逸过，也流亡过，杂的人生使他为我们留下了 哀格蒙特 ，也留下了伟大的思想和形象。（做人也要“杂”）
人至纯不可，至杂当然也不可。无论多么杂，只要它是伟大的，总会保留着一份纯。（辩证说理）大海的纯在于它的雄伟与广阔；小草的纯在于它的顽强与平凡。郑板桥的纯在于他的竹一般的品格。“杂”的名声不好，因为我们觉得它与“纯”对立。但“杂”与“纯”不也是可以统一的吗？“纯”是我们的筋骨与脊梁，“杂”是我们的血肉，只有骨架没有人愿意接近；而只有血肉，就只能匍在别人的脚跟前了。“杂”与“纯”统一，方能成为一个完整的人。
纯以立其身，杂则成其大。（呼应、提升观点）
三、“综合式”说理逻辑性更强
第一段：开宗明义，提出论点。或引用，或比喻，或排比，或比兴，总之，三句话即直奔主题，切忌故弄玄虚，弯起绕八，拖泥带水。
第二段：详例剖析，叙议结合。事实胜于雄辩，一个精当的事实论据，往往能够有力地证明论点。只是要写好详例剖析殊为不易，不少学生忘记了议论文的体裁特点，叙事过于详尽，变成了记叙文的写法，这是应该尽力避免的。掌握“三明治”式的结构，即首尾是议论评价性文字，中间是高度概括性的叙述（一般不超过120字）。
第三段：略例排比，形成气势。如果说详例是点的勾勒，那么略例就是面的铺展。点面结合能够形成立体感，略例以三个为佳，若能形成古今中外的格局，则更有全面的代表性了。
第四段：正反对比，凸现中心。即在上面详例剖析、略例排比的基础上，再从反面切入，正反结合，对比鲜明，从而更加突出中心。
第五段：辨证、深入分析。任何理论都不过是一种假设，绝对的结论容易产生偏颇，因而一段辨证的分析能使立论更为严密周全。揭实质、挖根源、讲意义。
第六段：联系实际，升华主题。这一段是为了突出文章的现实针对性，联系实际，解决问题，从而使主题得到进一步升华。
这种模式，易于掌握，可操作性强，非常适合考场作文。因为它的优势很明显：思路清晰，逻辑严密；六步模式，环环相扣，一气呵成，无啰唆拖沓之嫌，使阅卷老师一看即明；论据充实，论证充分，有效地克服了写议论文内容空乏的毛病。
拭去眼前的浮尘
浮尘障目，看清流常为浊水，观蓝天常成阴霾，眺绿野常似荒漠。
情感萦心，每易欺于谎言，偏于成见，惑于谗巧。
要看清世界，须拭去眼前的浮尘，欲明白是非，须放下心中的偏见。（引：由日常现象、生活认识引出观点。）
古往今来，多少王朝因奸佞当朝，主上昏愦而倾覆？人世千年，又有多少人因受内心情感的左右，失足遗恨，抱憾终身？
汉成帝宠幸赵氏姊妹，迷于儿女私情，溺于声色之娱，难以明断国事，遂至天怒人怨，二百年汉室之基，一朝为王莽所篡。牛顿，这位名振环宇的物理巨擘，却在晚年为宗教感情纠缠，作出“上帝用拳头一击而运动了地球”的荒谬判断；刘备因兄弟之情无法释怀，贸然出兵，落得个营烧八百里，含恨白帝城的可悲结局，只能带着兴复汉室的遗志托孤于丞相，深可痛哉！（反：举例反面论证。）
前事不忘，后事之师。我们在今天，若想明断是非，就必须以史为鉴，以人为鉴，冷静观察，周密分析。于个人，为前途理想，切忌凭感情盲目行事。若一味相信自己心中认定的好友亲人，难免会排斥许多直言诤言。于国家，领导人更应当广纳谏议，听取民情，唯其如此，方能保国安民，方可强国富民。（正：从个人、国家角度正面论证）
人之一世，殊为不易。想要走好人生的每一步，更是一个严峻的话题。人皆有情，但如若为情感所役，失去了理智与客观的判断，又如何不是人之大失！在种种感情的萦绕之下，我们需要让心灵倾听最真的声音，这最真的声音或许来自陌生人，甚至是敌人、仇人，但只要你能静心安神，就可以做一个智者，做出正确的判断与选择。（议：提出解决问题的方法。）
诚然，亲人友人也会提出各种有益于我们选择、认识的建议，这时的我们，更不能怀疑自己会因难于摆脱主观感情的束缚而对他们产生隔膜！（辩：不能怀疑亲人有益的建议。）
学会分清是非，懂得明辨善恶，这正如我们看这个世界一般，要不为障目的浮尘所蔽。那样，我们定会看见清流之清，浊水之浊，看见蓝天之蓝，阴霾之暗，看见绿野之美丽，荒漠之单调。
愿你拭去眼前的和心中的浮尘！（结：重申论点）
㈣ 作文语言的美化
高考作文的语言美化
美化语言的方法有：
1、句式。要善于变换句式。
2、修辞。比喻、夸张、拟人、排比等常用修辞手法，是增加文采、提高文章品位的重要手段。
3、引用。恰当引用一些名言警句、歌词俗语、优美诗句等，能增加文采，展示自己的生活和阅读积累。
作文例文简评
一、记叙文类：
我的歌
秋风袭来，金色染黄了大地。枯叶在地上簌簌作响，浅吟低唱。我却无心低唱……
我不会跑也不会跳，运动会上，我什么忙也帮不上。看着大家忙忙碌碌地准备，我却只得在干着急。我眼巴巴地看着，看着……
①开幕式上，同学们身着彩装，欢快地舞蹈，翩翩的舞姿，摆动的身躯，多变的舞步在空中划着优美的弧线。优美的背景音乐和着掌声奏成一去新的乐章。这是他们的歌。我望望手中的衣服，笑了笑，我只有给他们拿衣服的份儿。我小心地将每件衣服叠好，放入每个袋中，便提着大包小包向运动员们跑，我得给他们送衣服，不然，他们会着凉的。
②田径场上，运动员们身姿矫健，如飞奔的骏马，如翱翔的雄鹰。他们竞争，他们奋斗，他们努力。我无暇观看那人头攒动的跳高场，无心关心跑道上奔跑的运动员，更无闲情了解有哪位同学参加了接力赛。因为手上拎着，手里捧着几十瓶矿泉水。我在绿茵场上来回奔跑，寻找我班的运动员。在那里，在那里。我在人群中挤着着，望着，不顾布满汗水的额头，不管生泡的脚底。“耶”，操场上时不时地响起欢呼声与掌声，那是他们的歌，胜利的歌。我扭了扭酸累的脖子，继续前行。
③大本营里，为数不多的同学正在做作业，看书。凌乱的课桌，杂乱的地面，使整个大本营一片狼藉。“帮我扫下地吧？”劳动委员问道。刚想歇息一下的我，不得不答应。我便又忙碌开了。扶起倒下的桌椅，捡起地上的纸屑，拾起散落的课本。我有些晕了，秋日也变得焦灼起来，热辣辣的。当我完成所有工作时，我全身瘫软在桌上，我用力地呼吸，用力地舒展我的全身。胜利的运动员们唱着歌儿回来了。歌声嘹亮，响彻云霄。那是他们的歌，快乐的歌。我无心欣赏。
我睡得正香。忽然有人拍了拍我。我睁开眼睛，是同学们。“谢谢你，帮我拿衣服，还叠的那么整齐。”“谢谢你给我提供的水。”“谢谢你把大本营打扫得这么干净。”
无数句感谢将我包围，我忽然明白了，这是我的歌。这是我用我的努力，我的责任换来的我的歌。原来，我的歌也可以这么美，让我如痴如醉……
点评：文章构思有亮点，描绘了三个画面，看似写“他们”的歌，实际处处紧扣“我的歌”，通过对他们欢乐的歌、胜利的歌的描写，反衬自己所唱的平实的歌。层次清晰，开幕式上，田径场上，大本营里，结构层次让人一目了然。语言上较为平实，我不太喜欢过于平实的语言，画线部分的句子描写较为生动，而且出现在文章的开头部分，不错。曾经发过一套讲义，上面提供的 蓝色蛹金色蝴蝶 把握今天 中的描写性语言很值得借鉴。记叙文想要得高分，一般离不开精彩的构思和优美的语言。这篇文章原先判为65分，如果让我打分，可能会偏低些。毕竟，这篇文章并没有多少真正打动人心的地方。
跟陌生人说话
西子湖畔，临风赏景。细雨翩飞，断桥尽处，茶帘在望。
我信步走进茶馆品茶避雨，临窗而坐，窗外碧波荡漾。小二端来一壶清茶，上好的普洱。帘外的老者拉着一曲 姑苏慢 ，茶香曲尽人自醉。
我轻抿一口热茶，水气氤氲中，老者不知何时坐于对面，我微微一惊，佯装看窗外景致，我没有和陌生人说话的习惯。
“这壶普洱茶虽好，但品茶人未懂此茶。”老者缓慢说道。我抬起眼帘，水气润湿了我的眼，我没有接口。“邀人共饮，才是上策，怎可辜负这良辰美景？”老者浅笑依旧，眸子里透出清冽的光。我喝下口中的茶水，竟有几分苦涩，在齿间徘徊。
“您深谙茶道？”我不肯多言，只想尽早打发老者离开。何处陌生人，扰了我清寂品茶的心境。老者笑意顿敛：“我虽与你素昧平生，你却和陌生人说话，果真同道中人。此茶虽好，只暖皮囊。暖人心的，世间倒有两盏茶，均为极品。”我放下细瓷杯，抬起眼帘，注视老者。“一盏情茶，善心为料，沟通为水，相辅而生，暖尽天下萍水相逢客。”我的心有些颤动，茶香缠绕，三分醉意。“一盏为相知茶，好客为料，心宽为慢火，细心培煮，醉尽天下四海五洲人。”我猛然一惊，望向老者，希望说明白一些，老者不语，笑意盈盈，良久，缓缓叹了口气：“制成此茶的关键便是与陌生人说话，不相识怎相知？可惜，世间之大，芸芸众生，又有几人泡得出这茶中极品？”老者提琴离去，留下怅然若失的我，独坐窗前，风乍起，几丝春寒袭人。
茶凉，人散。我走出茶馆，细雨依然，茶馆前行人络绎不绝，我喊住疾行的路人：“进去喝茶吧，这里有上等好茶。”路人避之不及，只留我黯然神伤，断桥尽头，茶帘在望，不知谁在拉奏一曲 姑苏行 ，曲终人心碎。
点评：其实高考中最吃香的或许就是这样的散文，尽显优美的语言和深厚底蕴，令人赏心悦目。“西子湖畔，临风赏景。细雨翩飞，断桥尽处，茶帘在望。”面对这样的语言，我不想再细细分析什么，只有品读，然后，打上高分。这样的作文可以拿到68—70分。
二、小小说类：
碰撞
“砰！”一声巨响，将女儿可爱的笑脸和妻子哀怨的眼神全都驱走了。他也从迷糊中惊醒。
“该死的家伙，这帮新兵总是毛手毛脚的！”他咕哝着走出舱门。
“机长，我们…… 我们……”年轻的士兵满脸通红，浑身颤抖。一种不祥的预感蓦地涌上心头。
今天是“挺进号”从总部出发的40天了。虽说已有二十年的驾龄和十多年的大副的管理经验，但每次担负这种运送装载核物质任务，他总觉肩上千斤重。连日的紧张和因提前结束休假生发的对妻儿的愧欠之情让他倍感疲倦。刚打了个盹。睁眼竟然就遇上了这副表情。
等不及听士兵汇报，顺手抄起外套，他直向指挥舱奔去。几位副手已经集中在那里，一个个凝重的表情将舱里的空气都冰封了。自己急促的脚步声自然吸引了大家的目光。“出了什么事？”丝毫也不流动的空气经这一声火爆的声音，立即弥散出焦灼的味道。但是聚焦在他身上的目光却随着这声吼叫而转向监测屏。他冲向屏前，不由倒吸了一口凉气，屏幕上明显告诉他，“挺进号”撞上了暗礁，艇身已经严重受损，局部开始漏水，部分机器已停止运作。顿时，一股凉水淹没了他全身，他终于明白刚才那位士兵为什么直打颤了。必须保持镇静，一个声音从心底窜了上来。
“大家不要慌，我们还可以采取急球措施。”他努力抑制住自己颤抖的声音“你！去启动备用设施！”
“报告机长，备用设施已遭毁。” “不要紧，你！联系总部！”
“报告机长，通讯信号忽然中断！“
一块坚冰刺向了他的心脏，刺破的地方忽然涌出了女儿可爱的笑脸和妻子哀怨的眼神。他坚决地甩了一下脑袋，果断地将妻儿全部摔到了脑后。
“现在唯一的希望就是尽快向大陆靠近，然后弃艇保人。”一个年轻的声音怯怯的发出。
但所有的人却都随着这似乎来自天国的声音而抖动了眉毛。
“想都别想！艇上大量的核物质靠近海岸势必威胁居民的生命安全。”其实就在刚才妻儿闪入大脑时，这个想法也随着跟进他的大脑的，为此他还暗暗擂了自己一拳。
一阵沉默，似乎比一个世纪还要漫长。他终于下定决心：“将所有发动机关闭，关闭所有核设备！”这是最后的命令。可是，舱内却没有任何反映。刚才那位小年轻甚至开始小声抽泣起来。“你这个懦夫！祖国和人们以你为耻！”
“报告机长，所有机器早已关闭！“
他蓦然一惊，两行热泪滚了下来，朦胧中，女儿正甜甜地冲着他笑着，妻子正幽幽地对这他望着。
点评：这篇文章的语言较第一篇就要好得多，如开头三段细节刻画就非常生动而逼真。构思上，小小说类的作文一定要注意内容的艺术真实，虽然是虚构的，但艺术来源于生活，切切不可让阅卷老师看出明显的破绽，这篇文章在这一点还是处理的很好的，如对于几个人物神情的刻画就很细腻而真实。这类文章一定要注意点题，应试作文不能太含蓄，这一点上这篇文章略有欠缺。总体而言，这样的文章可以拿到60—65分。
三、议论文类：
花开不只在春天
群山承受风雨的洗礼，于无声中书写伟岸。江河冲破重重的险阻，于无声中成就恢弘。草木接受成长的考验，于无声中尽显挺拔。
大自然以其特有的方式昭示人们：花开不只在春天，逆境中也可创辉煌。
虽处逆境，但我们以乐观为石，叩响胜利的门扉。曾想，仕途不顺的人们是否只会怨天尤人，自暴自弃，可历史的长河中，丧妻贬官的苏轼却高声吟咏：“归去，也无风雨也无晴。”曾想，正处失意的人们是否只会一蹶不振，浑噩度日，可回眸历史的一刹那，郑板桥的羽扇中却摇出了：“任尔东西南北风”。曾想，壮志未酬的人们是否只会自暴自弃，自我堕落，可那乾坤缄默，天地不醒的静寂处，李白却在高歌：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。虽沧海桑田，虽海枯石烂，可他们不改乐观之心态。
虽处逆境，然而我乐观。乐观地选择在超越了晨昏线的那个时刻再次启航，因为我一直以来都在选择远方，于是，我便为了那个远方而风雨兼程。我坚信：花开不只在春天，逆境中也可有辉煌。
虽处逆境，但我以努力为钥匙，开启成功的大门。霍金，虽口不能言语，脚不能站立，但做足了手上文章，心头功夫，他成为物理学领域上空的一颗明星；邰丽华，虽无法用话语诠释生命的精彩，但用舞蹈书写了人生的意义，她成了文学领域中一个令人传诵的神话。在这金色光环的背后，是他们那无数次跌倒之后重新站立的身影，是他们在挫折困苦中努力奋斗的信念。他们努力了，于是他们写出了经典，舞出了辉煌，站成了伟大。
逆境中的我们，努力着。将那每一页翻开的日历作为前进的风帆，我们坚信：月缺必有月圆，花谢自有花开，努力了，便可无怨无悔。谁说花开必在春天？又是谁说逆境标注失败？
宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。何不持乐观之心态，于跌倒后再次站立，于逆境中成就辉煌。
雨打梨花，飘零满地，但梨花不会因你的退让而重上枝头，滚滚急流东入海，但流水不会因你的退让而停止脚步，何不弃退让而取努力，让来年的梨花绚烂枝头，让东逝的流水成就大海的广博。在逆境中挥洒热血，诉说辉煌。
花开不只在春天，逆境中也可造成功。我们于逆境中乐观着，我们于逆境中努力着，我们于逆境中辉煌着。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，不正是我们所信仰的吗？
点评:这篇文章是一篇非常典型的议论文，很具有操作性，是绝大多数同学可以参照的例文。文章层次很清晰，语言流畅而优美，划线的句子更是语言上的亮点。和下面两篇文章相比，缺少一些思想上的深度，尤其是第三篇文章。不过这样的文章在高考中已属于佳作，可以拿到63—65分。
走下山峰
学习是一座巨山。它高耸入云，大气磅礴。文学这座大山的山峰是人类文学史上最耀眼的作品。它们堪称举世无双的艺术巨著。不过，很少有人能攀取这座文学高峰。一旦上了山峰，下去就变得很容易了，文学的殿堂会随着下山的脚步映入眼底。
走下文学的山峰，首先会看到伟大的著作。这些都是人类伟大的创作，中国的 诗经 ，以“无邪”的情思首先传达了现实主义的心声，奠定中国现实主义的传统。它是文学的上乘之作，位于峰顶之处。 楚辞 浪漫瑰丽，可与诗经并举，中国其它一些文学作品，如诸子百家的散文，言论，有的长于论辩，有的言简而意蕴无穷，有的想象奇特，有的飘逸洒脱，都代表了谷底啊文学特定的高度。中国的散文，诗词赋小说戏剧均一一排列于山体，随着其二五年学艺术性和思想价值的高低有序降低。走下这处山峰，不觉自豪于中国古代文学的辉煌成就。
西方文学同样有着相当的高度。从古希腊的几部史诗到荷马史诗，从莎士比亚闻名于世的四大悲剧到十八世纪末十九世纪中中叶辉煌的文学作品，无不体现西方文学的思想精髓。
现代文学虽居于山腰下处，却同样风景绚烂。中国现当代文学努力探寻自己的风格，名家迭出。尤其是当代文学，体现出极强的活力和新生的创造力。西方的现当代文学一直在迷惘着，也就随着走下山峰的脚步而下降。
有些作品在山的底部。这些东西本称不上文学，但披着文学的外衣附庸风雅。自古迄今都有那么一些文学糟粕，他们上不了大雅之堂，有的宣扬迷信、鬼神，有的涉及暴力、色情，有的意在搞破坏，损害人类安定的精神家园，有的因为其低下的思想性和文学性被列为下等，有的是一纸空文，有的拾人牙慧，不值一提。它们统统归入文学这座大山的底部，永远压在那些灿烂而伟大的文学作品之下。走下了这座文学的山峰，一路上目睹这么多的文学景观，真实收益颇多。走下山峰，才能贴近实际。
其实，在走下山峰的过程中发现，并不是越在峰顶的文学作品就越好。那些高高悬在峰顶的作品似乎是一轮明月，可望而不可即，脱离了普通人的接受限度，只是阳春白雪被少数人瞻仰。而那些半腰出的现实主义文学，那些立足实际而有着美好理想的作品或许更为大众所接受。因为那才是人的文学，而不是神的空虚飘渺的文字。
点评：这篇文章紧扣文题，结构层次清晰，观点辩证，素材丰富，语言优美，一气呵成，是一篇典型的议论文。这样的文章在层次、素材、语言、观点等各个方面都有亮点，至少没有明显欠缺的地方，这样的文章很值得绝大多数同学借鉴。这样的文章可以拿到65—68分。
命题作文的审题十大雷区作文 命题作文的审题方法和举例文案：
作文命题宽泛，开放性增强，但又有所限制。从历年高考作文来看，作文存在以下10类不足。
审题不当，忽略命题限制
仔细审题不难发现，命题中仍然暗含限制，这成为区分考生作文质量高下的一个标尺。限制有两处，一是“这些词语既是社会生产现象或人生经验的概括,又隐含着一定的文化意蕴和人生哲理”；二是“注意‘三’在词语中的含义”。从中可以看出，区分考生作文高下的度就是“文章要隐含一定的文化意蕴和人生哲理”。可不少考生忽略命题条件限制，仍停留在话题作文要求阶段，将其当作话题作文来写。
表现1：有考生以“团结就是力量”为话题来作文，从开篇到结尾只字不提“三”字，虽然阅卷老师猜测这句话可能是从“三个臭皮匠顶个诸葛亮”中感悟得来，可是作者就是不提及，仅当作话题作文来写，这就属于扣题不准。
表现2：有考生写“三叔的高考故事”。虽然从形式上来看，文中有了“三”，可是在内容上仍扣题不紧。按照命题要求，“三”要有意味，有一定的文化内涵，不仅仅是一个数字。
对策：学会审题三要点。
1.把话题作文当作供料作文来看待。
话题作文和供料作文有很大的区别。话题作文强调文章和话题有相关性，材料可用可不用，文体选择的灵活性较大，有利于考生思维发散，而供料作文必须使用所供材料，行文主旨必须与所供材料吻合，文体上一般只能写记叙文或议论文，考生的思维呈线性特点。总之，话题作文具有开放性，供料作文显示限制性。
正因为话题作文具有开放性，很多考生没有意识到开放不是没有边际，忽略了近年来话题作文增加的限制性。如果我们忽视限制，盲目“开放”，就有可能偏离命题的指向。那么，怎样做才保险呢？话题作文一般提供了背景材料，我们可以把话题作文当作供料作文来看待。作文由供料引发联想、想象，如写记叙文，确定和供料内容相同的主旨；如写议论文，则由供料联系社会现实，找准相似点，将二者紧密结合起来分析推论。如果是多则材料构成的话题背景，则注意各则材料之间的联系，以这个联系点作由头生发开去。做到这一点，作文肯定不会偏离题意。
2.将命题关键词语扩展为观点判断。
半命题作文也有关键词，作文无疑要紧扣命题。怎样扣合才保险呢？最好的办法是将命题关键词扩展为一个观点式的判断句，以这个判断句(可以是一个单句，也可以是一个复句作记叙文的主旨或议论文的观点或其他文体作文的中心。
3.反复呈现有关话题内容的关键词。
为什么要在作文中反复呈现有关话题内容的关键词？这有两个好处，一是提醒自己，不要写着写着节外生枝，离题万里；一是提醒阅卷老师，我的作文始终紧扣了话题。
这里要说明的是，强调反复呈现，主要是指抒情性文章和议论性文章而言，不是要求在所有的文章中都要这样做。文贵含蓄，文学性很强的作文，不管有无必要，反复呈现话题内容关键词语，就面目可憎了。
时代感不强
考生对题目理解正确，但是没有与时代联系起来
表现：有考生写“三寸金莲”，大谈古代妇女如何受压迫，但就是不和实际联系起来，以古论今的语言丝毫不见。
对策：文章合为时而著。文章要有时代感是无疑的。如何体现时代感？若写记叙文，文中的人物、事件、背景要显示时代气息，反映社会热点，体现时代精神风貌。写议论文，要考虑命题主旨与当今时代在哪一点上契合，对目前社会问题，人们关注的焦点有什么认识。考生可做到：审题看时代，找到命题与当今时代扣合点；选择新材料，文中材料内容是最近发生的事；引用流行语，给文章打上时代的印记。
对词语理解有误
表现：有考生将“三顾茅庐”理解成“礼貌待人”，“三人成虎”理解为“人多力量大”，显然不妥，以此立意难以服人。
对策：如果对命题供选择的某个词语或某句话的理解没有充足的把握，建议回避。
另类形式，不合规范
表现：采用证明、符号、辩论等另类形式写作，但因为掌握不好，显得不伦不类。有些作文用荒诞法、意识流手法，表面看内容含蓄，实际上是含混不清，影响得分。
对策：平常作文时，学生可以利用这些另类形式，自由表述。但是考场作文要求尽量规范，所以一旦把握不好，就全盘皆输。因此，在考场上，考生还是应在审题、立意、文采上多下功夫，谨慎采用特殊表达方式。
思想不够健康
有少部分考生在文章中写到了社会阴暗面、庸俗面，但是没有加以批评，有的反而给予欣赏，这实属思想不健康，怎能得高分？
表现：有考生大谈“三角恋爱”、“第三者现象”、“三陪”等，但是没有鲜明的批判观点。
对策：作文要求思想健康，但要求思想健康，绝对不是不允许写社会的阴暗面。学生披露社会阴暗面，不应否定社会，使人泄气，而应针砭时弊，以引起疗救的注意。这是头脑清醒的人才有的认识，是有思想的表现。这样的文章与那些一味歌功颂德，肤浅地说你好我好大家都好的文章相比，不是有见地的表现吗？
写这样一类文章，考生要注意全面地看问题。记叙文立意，议论文确定观点，既要揭开社会的疮疤，又要让人看到希望；实事求是看问题，不任意夸大事实，不随意编造，耸人听闻；有真情实感，不要玩世不恭；要有正确的引导。
命题作文的审题十大雷区作文 命题作文的审题方法和举例文案：
高考作文的15个不要去碰的“雷区”
1．审题一定要把握住提示语的导向性，揣摩命题者想让你表达什么样的观点，因为每个命题者都会自觉不自觉地将自己的倾向隐含在对材料的阐述中。所以考生无十足把握，绝不可轻易地反弹琵琶，最好是顺着命题者的思维走。当材料表述角度较多时，切忌图解材料，面面俱到，每一个角度都谈它一二百字，文章毫无深度可言。
2．材料作文与话题作文的拟题有讲究。既不能“原地踏步”（即不变一字，就用话题作为文章的标题），也不能与材料或话题风马牛不相及。最好是出其不意又在情理之中。高考作文的阅卷时间较短，因而就要求考生所拟的标题具有明确的导向性，即要让阅卷老师一望文章的标题就看出和材料有关并能据此大概猜出你作文的内容。反之，如果阅卷老师一望你的标题便感觉一头雾水，那就坏了，就说明这是一个极差的题目。另外有些考生习惯先写正文再拟标题，谁知文章写好后也许是没有时间写标题，也许是忘了补写标题，总之无题。虽然评分规定无标题扣 2 分，但实际结果却远非 2 分。有人曾做过这样的实验，将几篇写得较好的作文，按保留标题和隐去标题两种类型请两组老师分别予以阅卷，其分数差别一般都在 8 分以上。这是因为阅卷教师对无标题作文产生了一种心理距离，不知不觉便降低分数等级。至于命题作文的标题，切切不要改动。
3．不能在文章开头一字不漏地抄录试卷上的作文材料提示语，不能把开头一二小节写得平平淡淡。如果说标题是“眼睛”，那么开头就是“一张脸”，阅卷老师对此甚为关注，通常都会认真阅读。一般说来，改作文时，开头一二小节读过去后，对于这篇作文的基本的印象分就已经出来了。既如此，考生无论如何都得在开头下一番大功夫，要“一亮相”便获“满堂彩”。或用名言警句，或用排比，或设置悬念，以此来打造一个精美的“凤头”。而如果考生开头就引述一二百字的材料提示语，则可能会给阅卷老师留下一个无所作为的差印象。
4．高考作文要“二锅头”不要“碧螺春”。所以亮观点不能“犹抱琵琶半遮面”，最好不搞“图穷匕现”。开篇后尽早表达你对材料的认识（旗帜鲜明，快人快语，击中要害，干脆利落），是取悦于阅卷老师的一个环节，千万不可忽略。别让他费劲去找你的观点，除非你的故事很有吸引力。
5．选材不能低幼化。高三学生了，选材不能再像小学生一样，写“扶老奶奶过马路”，“同学间为了一块橡皮争执不下”等低幼化的故事。构思时，首先应当盘点一下自己的生活圈子，包括父母、亲戚、朋友、老师身上的故事，你都可以以旁观者的身份写出来。
6．可以化用报刊杂志上的故事，但不能连别人的构思也搬过来，尤其是过去那些知名度很大的满分作文的故事不能再用了。
7．记叙文必须有一个相对完整的故事情节，让阅卷人知道你讲述了一件比较实在的事情；必须有一个或两个相对清晰、生动的人物形象，让阅卷人感受到人物的内心、外在的生气；尤其要注重细节描写，一个好的细节描写顶得上千言万语。如果要发表议论，应当少而精，点到为止。议论文中举例不能多，每个例子不能超过 80 个字。议论文自当以分析、议论为主。但很多考生常犯的毛病就是用叙述事例代替议论分析，写作时仅提个观点，然后举几个例子就算写成了。这样的文章没有深刻的分析论证，不叫议论文。在一篇典范的议论文中，详写例字以 2-3 个为宜，而且要简洁，一般不写细节，对事例不能描述，只能评述。
8．不能写敏感的政治人物、事件，不能写中学生式的爱情故事。中学生对世界，对生活，对事物的认识还不太全面、不够深刻，对于敏感的政治人物、复杂的政治事件不易形成客观的、辩证的评判，因而一般不写为妙。中学生式的爱情在当前还不可能被阅卷老师所接受，只会招致反感，一定不能写。少写深奥的科幻小说，写童话、寓言不要过于含蓄。
9．反对写故作深沉，又与文章主体内容扯不上边的题记。行文中不能一会儿“玩深沉（啊……）”、一会儿“玩哲理（哦……）”。天马行空，虚无缥缈，事件模糊，人影晃动，情感飘荡，玄而又玄，往往会惹恼阅卷人，影响正常判分。
10．作文中出现的人物不能用“约翰”、“彼得”类的洋名字。用这些洋名字留给阅卷老师的印象只能是“不伦不类、玩世不恭”。
11．应试作文最忌首、腹、尾三段组成的“猪样式”结构。可以把中间一大段多分几个自然段。一可显得你成熟老练，二能使评卷老师一目了然。千字以内的作文，分成 5 — 8 段为好。
12 ．作文语言严禁文白夹杂；严禁使用别人看不懂的方言、网络术语；少用长句多用短句。因为阅卷老师都是文科毕业，所以理科考生不要用物理、化学中深奥的名词术语。
13．切忌字数不足。字数不足往往被认为文章内容单薄，分数很难上档次。字数太多，洋洋洒洒千字以上，也会给阅卷者一种臃肿的感觉，也太费时间。
14．标点符号的书写要规范，绝对不能图省事都点一点。有几个标点的书写还需特别注意：①一行之首不要出现句号、逗号、问号、叹号、顿号、分号，可以把这些符号挤在前一行的末尾；②引号、括号、书名号的前一半不出现在一行之末，可以在这些符号后面挤着写一个字，后一半不出现在一行之首，可以把这些符号挤在上一行之末；③省略号、破折号占两个格，不能断开，写不下时挤在一行之末。
15．卷面状况直接影响着阅卷教师的心理和情绪。一般人看行书要比看楷书费很大劲，所以考生最好写楷体字，一笔一画清清楚楚。作文写好后，尽量不要改动。当然如果发现了错别字、错用了词语，那就必须修改。总之改要改得清楚、整洁，哪些地方删掉，哪些地方增加，都要使人一目了然。
命题作文的审题十大雷区作文 命题作文的审题方法和举例文案：
一、审题——若即若离?
虽然近年来高考作文多以“话题作文”或是“新材料作文”出现，题目宽泛，不设审题障碍，但也并不是想写什么就写什么，想怎么写就怎么写，依然要在所给话题、材料范围内进行审题写作，不可抛开话题、另辟蹊径地“信马由缰”。否则，就会不着边际，偏离话题。比如上海2007年高考作文题《必须跨过这道坎》，就应该牢牢抓住“必须”“跨”“坎”等“题眼”进行审题，还要重点关注、开掘出“坎”的引申义、比喻义。?
规避：要加强审题训练，针对题目“辨字析词”，盯准“题眼”，尤其对于哲理性命题，涉及辩证关系的，更要深入分析题目的深刻内涵。审题越细、越准、越透，立意的思路就越宽、越深、越广。
二、入题——千呼万唤?
高考作文因字数、时间的限制，不可能写得太多，但有相当多的考生往往出现“入题慢”的弊病，废话很多，以一当十的内容却千呼万唤不出来。引用原材料或可有可无的内容占去了很大的篇幅，重点部分无法展开。?
规避：多看名家精短美文，为我所用，在“实战”中寻找不足，总结经验。
三、扣题——蜻蜓点水
?有的考生写作文，从头到尾没有出现话题、话题的关键词或与话题相近的表述，犯了扣题不紧的错误，看不出是就所给特定“话题”或是“新材料作文”而写的文章，这样得分自然不会理想。?
规避：在行文时牢记“考纲”中对作文扣题一项的具体要求，依照标准去做，回想老师的相关叮嘱及传授的方法。
四、立意——平庸病态
?见解独到、构思新巧、主旨积极的文章无疑是任何人都梦寐以求的。可惜的是，在考场上有的学生为了追求所谓的标新立异，甚至写出了令人匪夷所思的文章。如有的学生在《假如记忆可以移植》中这样写：“我要把爱因斯坦的大脑移植过来，为自己发财致富……”由于思想格调不高，不符合高考作文“思想健康”的要求，降低了作文品位。?
规避：树立正确的人生观、世界观、价值观，突破定向思维、线性思维，走向逆向思维、发散思维，视角独特，出人意料又在情理之中。
五、选材——陈旧苍白?
有的学生作文材料陈旧苍白，缺乏厚重感。要么记叙一件事，有骨架没血肉；要么议论一个道理，观点+例子+结论，缺分析少论证；要么连例子都没有，翻来覆去，空谈漫议，写到哪儿算哪儿，凑够字数为原则。?
规避：积累材料。一是在高三这段时间里继续收集鲜活的材料，并选记一些名言警句；二是把长期以来的“库存”分门别类筛选一下，选择出可供用于写作的精品材料列出提纲。
六、语言——艰涩难懂
?有的考生喜欢使用缩写、英文单词、网络语言，其实这是要冒一定风险的。有的阅卷教师对这类语言很反感，就会对考生有害无利。高考大纲对于作文的要求是语言通顺、用词贴切，文句有表现力。因此，考生应当尽量用优美、有内涵的语言来表情达意，要用最规范、最传统的语言来写作，最好不用或少用网络语言。?
规避：平时写作时尽量不使用网络语言或少数人才知道意思的语言。
七、形式——千篇一律
?考场作文，事关重大，不仅内容要出彩，形式上也应该不拘一格，使内容与形式相得益彰，完美统一，方可获得高分。但教师在批改作文中却发现，形式创新的寥寥无几，多为千篇一律、似曾相识的“老面孔”，这应当引起注意，尤其是写作能力强的学生，不要因为形式的“不适宜”而失去了本不该丢的分。?
规避：运用题记、后记、演讲稿、采访记录、日记体、书信体、小标题等新奇的形式来诠释思想，表达意旨。
八、文体——似是而非
?有的学生写的文章好像属于“四不像”的文体，因而阅卷老师难以读懂、把握这样的文章，判分就有争议。所以，一般说来，文体还是明朗为好。?
规避：就高考作文而言，最好多使用记叙文(夹叙夹议)、散文(记事、抒情)、议论文三种常见形式，少采用或不用诗歌、戏剧、文言等体裁。
九、结篇——虎头蛇尾
?有的学生由于没有分配好答题时间，以致在写作文时所剩时间不够了，有的考生来不及结尾，结果或用一句话硬断，或点上一串省略号，或干脆空在那儿。无论哪一种情况，都会被视为未完篇处理。因为阅卷老师衡量一篇文章的好坏，首先是看文章的整体，虎头蛇尾的文章是要被扣分的。?
规避：考生平时要训练自己在大约45~60分钟内能够写出一篇完整作文的能力，最后交上的作文无论如何都应该是一篇结构完整的作文。
十、卷面——乱涂乱改
?现在是电脑阅卷，字迹模糊、扫描不清就会丢失信息，老师看得吃力无疑会影响分数。我们都有这样的感觉：书写工整、卷面整洁的作文使人赏心悦目，印象分立即增加；而字迹潦草、涂改得难以辨认的答卷，无形中就会多扣几分。高考作文如果接二连三地出现错别字，就会被认为语文基础太差，得分也会大打折扣。2008年高考作文对错别字要求更高，有的省已经规定每错一字扣一分，应予以特别重视。?
规避：养成好的书写习惯，不会的字、词要查字典、词典。
结语：无论是在学校还是在社会中，大家都不可避免地要接触到作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。写起作文来就毫无头绪？以下是小编为大家收集的《命题作文的审题十大雷区》作文，希望在写《命题作文的审题十大雷区》上能够帮助到大家，让大家都能写好《命题作文的审题十大雷区》作文