下面是文案网小编分享的六次免费体验课技巧作文 六次免费体验课技巧有哪些文案，以供大家学习参考。
六次免费体验课技巧作文 六次免费体验课技巧有哪些文案：
免费公开课招生(六次免费体验课)
一、引言
对于一个民办机构来说，招生和教学，两者同样的重要，教学是基础，是根本，但是没有学生，你如何去体现你的教学价值？你又如何去帮助更多的孩子？公立学校，因为体制的原因，在教学和管理方面存在着很多的弊端，我们无法去改变，但是我们可以去引导，实际上，我们民办机构已经在引导公办学校，朝着优质教育的方向发展！现在，我要和大家分享的是，如何100%实现免费体验课的转化，为什么重点讲这个，因为这是最直接、成本最低的招生方式。对于学生来说，讲100句你的学校有多好，不如让他自己去体验课程的价值。当你提供了免费的体验课后，可以大大地降低了学生和家长，因为不了解你，而产生的戒备和猜疑心理。
二、免费体验课的关键
（一）思考免费体验课的成败
免费体验课，我相信很多学校都搞过，但是，为什么有的学校，可以一下子招到400-500百个学生，有的学校，却只能招到10几个？为什么有的学校，在免费体验课后，能80%、90%，甚至100%地实现转化呢？一个很关键的问题，是免费体验课如何去设计？
（二）如何设计免费体验课
我们先来说一下这个方案的基本思路：
授课时间安排：这6次课，最好是安排12天-15天内上完，2天一次课，每次课2小时；在这6次课的过程中，你所要做的是上好每一堂课，同时要做好服务，比如电话家访、家长会、学习结果测试。让学生通过6次课的学习，喜欢上你的课堂；让家长感受到你贴心的服务和良好的教学。如果你从事的是少儿英语、舞蹈等带有表演性质的培训项目，你还可以在6次课结束后，搞一次汇报演出，让家长感受到孩子的成长！记住，我们的最终目的是要实现，让这些孩子报名交费，成为我们的正式学生。那么这个项目的开课时间安排在什么时候呢？你可以安排在6月中旬或者是7月初。一般我是建议开在7月初，当然，你如果为了保险起见，你可以安排在6月中旬。我们这边就以安排在7月初，为例子，来详细讲解。学生7月初，到你的学校参加体验课程，到培训结束，已经是7月15日以后了，这个时候，如果学生不选择到你的学校继续学习，而跑到别的学校，那么他会发现已经落下了很多课，因为这个原因，学生只能选择到你的学校继续接受后期培训，这是我们这个方案的一个核心！
三、具体如何操作呢？
（一）如何收费：
第一种方案：原则上老生不免费；新生免费，6次课后，如果满意，再收学费，老生和新生收一样的学费。当然如果家长听了一次或者2次课后，觉得很满意，要交费，那是更好的事情。
第二种方案：可能会有一部分的老生想免费学6次课，只要他愿意，我们也可以让他们免费学6次课。这是体现公平原则。
（二）如何大面积地实现转化：
将学生吸引过来了，但如何让这些免费的学生，6次课后交费，这就需要老师们精心设计好这6次课的内容，同时做好家长的沟通及后续的服务。
（三）如何授课，这是方案最核心的部分，是决定6次课后，能否实现转化的关键。第一次课，关键中的关键。
1、第一次课
第一，任课老师一定要想办法记得所有学生的名字，并且叫出孩子的名字；对学生以鼓励为主，一定要在这次课中让孩子充分地感受到你学校的快乐的上课氛围，同时让孩子在快乐学习中获得成就感。
第二，授课内容一定不要太难，要以学生能比较容易接受为标准；既要让学生有所得，又让学生在整节课都保持愉快的心情，可以多设置一些教学游戏，让孩子在玩中学，因为孩子的天性都喜欢玩，一定要让学生感觉到，你的课堂是与公立学校完全不一样的，是在快乐地获取知识。在这次课下课前，要留点悬念，让学生期待着下次课还想来。就如一部动画片，到最精彩的部分，突然停下来，明天同一时间，不见不散！
第三，课后最好别布置书面作业，因为孩子都不大喜欢做作业，但可以让孩子回家后，告诉父母今天学了什么，比如学了几个单词，这样的话，让家长感受到孩子确实有学到东西。
第四，将关注点放在培养学生的兴趣上，因为真正决定是否报名的是孩子，而不是家长，如果不愿意，家长硬逼也是没有用的。只要孩子喜欢你的课了，课程结束后，大多都会报名。所以老师在上课的过程中，一定要想尽一切办法和孩子建立感情，让孩子离不开你，喜欢你，爱上你！
第五，任课老师，一定要及时向家长汇报孩子的学习情况及孩子的点滴进步，必须让家长感觉到课程的价值。
第六，一定要打电话给家长，电话内容最好是包括：
（1）向家长汇报孩子在课堂中的表现及老师的授课内容；
（2）向家长了解孩子的学习成绩、学习习惯、性格特征
（3）明确地告诉家长，一定会全力关注这个孩子，而且告诉家长，你通过这次课发现他的孩子有那些优点有那些潜质，同时指出孩子在学习英语的过程中，还有那些方面可以做得更好。4．最后，你要告诉家长，你将根据孩子的具体情况，为孩子量身打造一个个性化培养方案！
2、第二次课：
（1）抓住一切机会与孩子成为朋友，了解他们的兴趣爱好，尽可能多的表扬每个学生，用小名或英文名称呼每个孩子；
（2）抓住一切机会与来接孩子的家长多聊天，既要表扬孩子在学校的表现，又不能回避问题，如，孩子在某些方面还可以做到更好，同时向家长承诺，这个问题在以后的学习方面，老师会多关注。
（3）这次课开始，要注重知识点的教学，要让学生回家后，让家长感觉到孩子仅仅通过两次课的学习，竟然能开口说英语了；而且老师在上课当中，要注重游戏的运用，多用输入的游戏，让孩子在快乐当中获得知识。
（4）可以选择值日生及班干部，让每个孩子轮流来当。通过这个事情，一定要让孩子获得被尊重被认同及主人翁的感觉。
（5）对于上课表现好的同学，还有值日生及班干部，都给以印章或者小奖品作为奖励。得到奖励的孩子，一回家，马上就会向爸爸妈妈炫耀，那个开心劲，哎呦，不得了！
3、第三次课：
（1）从本次课开始，要注重续班，如可以采取一些激励措施，让孩子开始缴费，同时，大力表扬这些已经续班的学生，以带动其他学生。
（2）同样要注重知识的传授和课堂的快乐，课后可采取过关放学，过了关的孩子可以获得小礼物，让孩子觉得有成就感。
（3）注意作业的布置方式：可以让孩子回家当家长的小老师，教家长；同时，让孩子跟他的爸爸妈妈讲述我们课堂的游戏和快乐，让孩子学会分享。
4、第四次课：
（1）在每个学生的作业本上，都写上老师鼓励的评语
（2）给每个学生拍好照片，课后将老师的话写在照片的背面，以备在家长会的时候发给每个家长，让家长从中感受到老师对孩子的爱
（3）同时，可以让孩子写给爸爸妈妈一封信，告诉他们在我们学校学习的快乐，并想以后留在本校继续学习。
（4）教学同样不能松懈，很多家长还是希望孩子不光能在这个学校获得快乐，同时，还能学点东西
5、第五次课：
（1）开始准备家长会及家长会上的学生展示，有必要的时候可以利用放学的时候排练一下。
（2）注重知识点的总结，带着学生从头到尾复习一遍，让每个学生觉得仅仅几天，就能学到这么多东西，而且还有这么多好玩的游戏，并告诉学生以后学校还会有什么活动和游戏呀，比如将组织去麦当劳或者公园，边玩边学，娱乐学习两不误，从而吸引他们续班。
6、第六次课：家长汇报课
（1）这一次课非常重要，因为掏钱的是家长，只有家长自己觉得满意了，同时孩子又喜欢才会掏钱。所以，老师要做好充分的准备。
（2）将每个孩子的闪光点在家长会上都向家长汇报一下，并给孩子提出个性化培养方案。
（3）将孩子的作业及之前准备的给爸爸妈妈的一封信交给家长，同时，要引导学生感谢爸爸妈妈，让家长觉得，孩子在学校不光学到了知识，同时比以前懂事了。
为了加强效果，你可以选择到各主要社区或者麦当劳、肯得基餐厅、超市、电影院、做学员汇报演出，以此来让家长知道和了解我们学校的办学质量。
四，总结
可以说，这6次课，课程设计是否合理，是否具备强大的吸引力，是决定学生能否转化的关键。
课程设计一定要争取完美，招生同样不可忽视，因为只有学生来了，我们才有机会让学生去体验我们的课程。你不要以为免费的，就一定有人来！
（一）宣传策略：
模式1：你学习，我买单—免费6次课试学英语！
在暑假来临之际，※※培训学校为了感谢家长和学生对我们的支持和信任，特推出了“你学习，我买单___免费6次课试学英语！”的活动！
开设课程：小学英语
活动名额：限100个学员（按报名先后顺序）
抢报热线：
学校地址：
温馨提示：报名时，请告知孩子就读的年级和您的联系方式，以便及时与您沟通，安排上课时间！
六次免费体验课技巧作文 六次免费体验课技巧有哪些文案：
小学作文课模式
一 基础模式
一 激情、趣，诱发说的欲望
二 拓展思维
1 抽生说，了解学情，2 小组说，拓展思维，3 全班说，再拓思维
三 说具体
1 代表说，具体生动（一个到两个，一定让学生说“够”，说具体。同时强调说的事例不一样，突出“新”。），2 老师说，及时小结
四 教材说，明要求
五 学范文，学表达
六 试写
七 讲评
1 最佳题目奖2 优秀选材奖3 最佳构思奖4 精彩好句奖5 优秀描写奖
6 最佳习作奖 重点评讲一两篇好文。7 修改能手奖
八 修改及再展示
范改（教给修改符号）互改，自改。
说明：1 说具体与学表达有时可融合在一起进行。
2作文指导课老师一定要营造轻松愉快的教学氛围，让学生在心理上比较放松，更有利于激活学生思维。
二 写话教学模式
1 创设写话情境，激发表达兴趣与欲望
2结合口语交际，由说到写
3 结合游戏活动，以玩助写
4结合阅读教学，以读导写
5 结合绘画讲画，以画促写
绘本续写模式
1 读，猜绘本
2 续写，讲评
3 续读，对比
4 修改，讲评（改词句）
5 悟故事，深化主题。
看图写作
技巧：看仔细（先看整体，大体子解图意；再看局部，进行细致观察。）想明白（把自己生活中的所见所闻，补充到画面中去，填补画面中没有表现出来的内容。）写完整
状物
1 选好角度，按一定顺序，动用五官，仔细观察。（同整体到局部，由上到下，由外到内等。）
2 抓住个性特征，融入情感。（抓住特点，细致刻画，挖掘本质，得出启发，深化主题。）
3 第一人称状物
4 以小见大，如家乡的路反应家乡的巨变。
5 展开丰富的联想、想象，围绕中心来状物
6 运用修辞，动静结合，多角度，多方位，多种手法来描绘物。
生活练习：动物、植物、物品
三 写景文模式
一 赏美景，提供素材（图片）
二 赏范文，学表达
三 赏美图，练表达
训练重点：出示图片，训练学生把图片描写完整，有序，具体，优美。注重修辞，联想等。
四 补充图片，拓展思维。（地点，季节等）
五 写作（词语加油站）
六 讲评，修改
说明：注意联系单元课文学表达
游记
1 交代时间，地点，人物
2 按一定顺序写
3 抓住景物特点，有详有略，重点突出。
4 要写出所思所想
四 写人教学模式
1 审题
2 学习用一句话概括特点
出示图图动画片--概括图图特点--概括身边人的特点
3 学习写具体
出示优秀片断，学生品析--出示笼统片断，学生补充动作、语言
4 迁移口头表达
同桌交流--全班交流
5 写作
6 讲评修改
出示自评标准--自评--展示优生习作，全班评，（意图：进一步让学生明确优秀习作标准）--修改--自读，再评。
优点：自评标准较细，较科学，紧紧围绕写作训练重点制定。
五 五下写人模式
1 审题
审题：对题目中的关键词，教师要用艺术性的处理让学生真正弄懂。而不是空洞的讲叙。如一个有特点的人，教师通过出示赵本山的外貌，李咏的招牌动作，灰太郎的经典台词，诸葛亮的神机妙算。让学生一下子就明白了什么叫特点。
2 学拟题
看题目，说印象--写题目--交流题目，解释题目，简介内容
3 学表达（从课文学，从学生习作学，从补充前后对比中学）
出示片断--找语言、神态等--用歌诀总结要点
4 写作
5 讲评：以五角星围绕训练重点展开评价
写人要诀
写人先选印象深，具体事例传真情。
动作语言详细写，外貌神态有个性。
优点： 1 向课文学拟题
2 加强作文回馈，让家长看后写点小评语，让学生明白作文是为了心灵的沟通，是真情地流露。如：作文 父母的爱 教学
六 聆听声音，想象故事模式
一 初说
1 听单音，说画面
2 听双音，说片断
3 听多音，说故事
提示：思维伸向现实、童话、过去、未来、海里、地下、太空、宇宙。
二 学表达
出示课文片断
归纳：声音的作用 帮助学生浮想画面、渲染环境、衬托心情、推动情节发展。
三 具体说
1 重听多种声音
提示：什么声音？什么地点？谁出场了？环境如何？发生什么事情？
2 同桌交流
3 全班交流
四 写作
五 讲评，修改
1 让学生当全班同学的面读老师写的评语。体会自豪。
2 修改：添拟声词，画面写具体，增添情节。
七 心理活动专题训练模式
1 利用现场学生心理，学心理活动范文（老师事先准备）。
2 做游戏：吹气球，布置假作业。
3 说心理
3 写作
4 讲评修改
提示：修辞、联想、标点、拟声词。
八 读后感模式
读---引---感----联（联系现实，联系自己）
九 讲评原则、模式
（一） 原则
1 中年级适合以奖带评，让学生感受作文快乐，高年级适合教给学生系统的作文修改方法，让学生静下心来改作文。真正学会修改。
2修改有重点，有常规，有主次。一改字，词，句，通顺。二改训练重点。三添好词佳句。（考试作文修改审题（中心）推敲 重点、详略、情节是否细腻（段落）
润色 句子的连贯，通顺，优美（句子）改错。（字词））
3 作文评改，学生作文等级不宜死，让学生对自己不满意的作文进行评改重新定等级。
4 作文评价：延时评价、多次评价、差异评价（即只纵向评价，只要有进步，就适当提高学生作文的分数或等级）、学生自评、互评。
5 作文评价分思想，语言等各个层次，让每个学生找到优点，同时让每个学生看到发展方向。
6 讲解范例后要让学生主动从各种途径去收集相关范例并进行集中展示，以此来加深学生印象，同进帮助学生建立范文库。
（二）模式
1 第一节：作文指导
2 第二节：当堂写作，并画好评价表格
评价者字迹工整标点基本正确语言描写动作描写心理描写学生姓名陈老师自评
3中午：老师讲解评价标准，小组与小组间相互交换修改，评价，由组长分发本子
改明显错误的地方画写得好的词、句、段提出修改意见
4 晚上：老师批阅完全部作文本，并评价
看学生是否掌握评价标准，是否建立起好作文的标准针对学生的评价作补充，纠正插评。对有进步的写评语。
5 第三节：评优 大面积针对训练重点指导学生修改学生自改学生自评
6 老师根据学生修改情况进行评定等级。（有修改，并有进步者即为优）
7 发给学生看，再收上来。
说明：凡是得优者，单元考试扣分不超过3分。以引鼓励学生修改。
（三）评价参考
评价要素
1 思想有意义，感情真切
2 中心要明确，全文有中心
3 内容要具体，记叙很形象
4 结构要清楚，段与层有条理
5 语句在通顺，很少有语病
6 书写很工整，文字很清晰
7 用字要推敲，正确使用标点
8 修改要自觉，学会自改和互改。
十 写人思维图
十一 其它
扩写 1 弄清重点，扩展情节，不变人称，不变顺序。 2 抓住最能表现中心的句，段去扩展故事情节。扩写的部分一般是人物的语言，动作，心理活动以及能突出文章中心的环境描写。3 发挥想象
续写 1 改变原文的前进方向，改变原文的中心思想。2 沿着原文的路线前进，不改变原文的中心思想。
改写：改变作品结构、人称、体裁、描述方法、作品的语言。注意1同原文的联系，改写要求。2充分发挥想象力，围绕原文的中心增加必要的情节，细节和语句。3 不能大段地抄，要在理解原文的基础上用自己的话来写。4 要注意文章结构完整、条理清楚、层次分明，还要注意开头和结尾。
补写：1 根据开头、结尾补中间的内容，2 根据中间部分补写开头、结尾。补写方法一读二想三补
缩写 1 合并概括 2 把不重要的部分删除。
话题作文 1围绕话题，选取材料材料。2 围绕材料，明确中心。3 围绕中心，巧拟题目。4 巧选文体，巧妙表达。
情境作文：实地观察情境，提供源泉（提供素材）；课堂再现，进入情境，激发动机（发现写作点）；拓宽情境，打开思路；范文引路，教给方法，提早起步，螺旋上升。
六次免费体验课技巧作文 六次免费体验课技巧有哪些文案：
（1）一旦发生后，首先要稳住身体。如果是手指抽筋，可将手握拳，然后用力张开，迅速反复多做几次，直到抽筋消除。如果是腿或脚趾抽筋，如果能尽量接近浅水区或池壁最好，如果不能的话，最好的方式是先踩假水。然后用力用手指将脚趾向上扳，帮助抽筋的部位拉直。将抽筋肌肉拉直是解决抽筋的办法。（2）另外也容易遇到呛水后慌张而引起溺水。游泳呛水难免遇到，保持好身体重心，调整好动作即可避免。（3）疲劳、饥饿、紧张等都会引起人入水后不舒服或晕眩，发现前兆后需要立即上岸休息，补充糖分，如果突然，可向岸边的求助人员或旁边的游泳者求救。
切勿牢记：当发现有人落水时，救助者不要贸然去救人，因为一旦被落水者抓住将十分危险。在水中与落水者纠缠不但会消耗救助者的大量体力，有时甚至会导致救助者体力耗尽最终丧命。
8.山火自救（1）切勿在非指定的烧烤地点或露营地点生营火煮食；吸烟人士应避免吸烟；烟蒂和火柴必须完全弄熄才可抛弃于垃圾箱内或带走。（2）由于山火于日间比较难于看见，应随时留意飞灰和火烟味。如发现山火，尽速远离火场。
紧记山火蔓延速度极难估计，如发现前路山下远处有山火，也不应冒险尝试继续行程，以免为山火所困,遇到山火时应保持镇静，切勿惊慌。（3）切勿随便试图扑灭山火，除非：a.山火的范围很小。b.你确实处于安全的地方。c.你有可逃生的路径。（4）估计以下情况，以便迅速离开火场。
a.山火的蔓延方向，避免跟山火蔓延的同一方向走避。b.附近小径的斜度，选较易逃走的小径。c.附近植物的高度及密度，选择少植物的地方。e.沿现有的小径逃生会比较少障碍，且走得更快。f.若山火迫在眉睫又无路可逃，则应以衣物包掩外露皮肤逃进已焚烧过的地方，这样可减轻身体受伤的机会。g.如情况许可，切勿往山上走，因会消耗体力。h.切勿走进矮小密林及草丛，山火在这些地方可能会蔓延得很快而且热力也较高。
9.斜滑的山径自救。（1）在滑倒受伤时，检查有没有扭伤、擦伤或其它伤势。需要时、立即进行急救。（2）有时骨折并不容易由表面察觉，若发现伤处红肿或痛楚，不宜继续行走。（3）若伤者可以继续行走，须用手杖帮助或队友扶持，不可以强行独自行走，以免加重伤势。（4）在扭伤或行动困难时，利用手机或派人求救，并将伤者移至阴凉而平坦的干爽地面上，用衣物覆盖保温，等待救援人员到达。
10.山洪暴发自救。（1）除非是有准备的溯溪活动，否则不要沿溪涧河道远足。（2）夏天雨季，或暴雨后切勿涉足溪涧。（3）不要逗留在河道休息，尤其在下游。（4）开始下雨时应迅速离开河道，往两岸高地走。（5）切勿尝试越过已被河水盖过的桥梁，应迅速离开河道。（6）发现流水湍急，混浊及夹杂沙泥时，是山洪暴发之先兆，应迅速远离河道。（7）如果不幸掉进湍急的河水里，应抱或抓紧岸边的石块、树干或藤蔓，设法爬回岸边或等候同伴救援。
11.山体塌方自救。（1）斜坡底部或疏水孔有大量泥水透出时，显示斜坡内的水份已饱和，斜坡之中段或顶部有裂纹或有新形成的梯级状，露出新鲜的泥土，都是山泥倾泻的先兆，应尽快远离这些斜坡。（2）如遇山泥倾泻阻路切勿尝试踏上浮泥前进，应立刻后退，另寻安全小径继续行程或中止行程。（3）如被山泥掩没，切勿随便尝试自行拯救，避免更多人遇到伤亡，应立刻通知有关部门准备适当工具进行救援。
12.雷击自救。（1）留心电台或电视的天气报告。避免在天气不稳定时进行远足，雷暴警告生效时更不宜出门。（2）在户外，应穿着胶底鞋。（3）切勿接触水质或潮湿的物体。（4）切勿站立于山顶上或接近导电性高的物体。树木或桅杆容易被闪电击中，应尽量远离。（5）闪电击中物体之后，电流会经地面传开，因此不要躺在地上，潮湿地面尤其危险。应该蹲着并尽量减少与地面接触的面积。（6）远离铁栏或其它金属物体，身上的金属物品例如首饰等亦应暂时除去。（7）在可能情况下，躲入建筑物内。（8）切勿游泳或从事其它水上运动，离开水面及找寻地方躲避。（9）避免使用带有插头的电器。（10）切勿接触天线、水管、铁丝网或其它类似金属装置。（11）切勿处理以开口容器盛载的易燃物品。（12）应提防强劲阵风吹袭。
13.迷路自救。（1）选用有明确路标的山径及于出发前小心计划行程。（2）远足人士应留意当天的天气报告，避免在天气情况不佳时进行远足。（3）紧记带备必需物品，例如地图、指北针、水、食物、头灯（手电筒）、雨具、收音机、急救药箱、哨子、手机、扑克牌、记事簿和笔等。（4）应利用指南针及地图设法找出所处位置。（5）设法记忆曾经走过的途径，并经原路折回起点。若不能依原路折回起点，应留在原地等候救援。（6）切勿再往前进，以免消耗体力及增加救援的困难。（7）若决定继续前进，寻路时应在每一路口留下标记（8）如未能辨认位置，应往高地走，居高临下较易辨认方向，亦容易被救援人员发现。切忌走向山涧深谷，身处深谷不易辨认方向，向下走时虽容易，但下山危险性高，要再折回高地时也困难，以致消耗大量体力。
（9）如果天气寒冷而御寒装备不足、雷雨时或遇到山火，可暂离高地待情况好转时，再到较高位置等候救援。
14.中暑自救。当环境温度高，而人体无法出汗调节体温时，便会中暑。患者感到热、晕眩、不安宁、甚至不醒人事。体温可能升上40°C以上。皮肤干燥而泛红，呼吸和脉搏加速，严重者会休克，应尽快降低患者的体温及时寻求医疗援助。
过热亦可能引致热衰竭，通常是在炎热潮湿的气候中运动，尤其未能补充水所流失的水份和盐份时发生。患者体力衰竭、头痛、晕眩及恶心及可能肌肉抽筋，其面色苍白，皮肤湿冷，呼吸和脉搏快而浅弱，体温可能正常或下降。
（1）行程中有适当的休息，不应过度疲劳，以免消耗体力。（2）最好戴上遮阳帽，并防止曝露在阳光下太久，要多喝水。（3）让中暑者躺在阴凉处，松开或脱掉衣物，用东西将头及肩部垫高。（4）如有必要将他的衣服冷水浸湿、裹住身体敷湿衣及吹风等能迅速降低体温的方法，直至症状消失为止。（5）若患者是清醒，如果患者大量流汗、抽筋，可在水中加盐，每半公升水加半茶匙盐，供给盐水喝，但不能给予刺激物。此外，依患者之舒适程度，供应覆盖物。不要让人群阻碍空气流通（6）继续补充水份及马上求救以便及早治理。
15.暴寒自救。（1）远足前一晚必须充份休息。（2）如身体不适，就不应勉强参加活动。（3）出发前吃一顿丰富有营养的饱餐，途中可吃高热量食物，如巧克力。（4）带上备用保暖用的发热袋、睡袋或御寒衣服。（5）带上备用一套干衣服，以备更换。（6）除非拉练之类的活动，否则勿带过重的物品，以免消耗体力。（7）行程中有适当的休息，不应过劳，以免消耗体力。（8）找地方躲避风雨。（9）迅速更换湿衣服。（10）用衣服或发热袋、睡袋把头、脸、颈和身体包裹以保暖。（11）以热饮及高热量食物，保持体温。
16.蛇咬自救。差不多所有的蛇都非常怕人，除非它们认为受到威胁，否则一般不会主动攻击人类，只要给予机会，它们多数会逃走。
（1）远足者应穿着长裤和有高帮的鞋。（2）沿有现成的小径行走，切勿自行闯路，走草丛和杂树林。（3）遇蛇时，保持镇定不动，让受惊的蛇尽快逃走。蛇的视力很好，受到快速动作刺激时，多数立刻反击。（4）如被蛇咬后，应注意的事为：
a.除非专业人士，否则不要割开伤口的皮肤吸吮或洗涤。让伤者躺下，停止伤处活动，但不要抬高伤处。不可喝酒，亦不应作不必要的活动。如果带有蛇药，应尽快内服外敷。b.在可能情况下，用绷带缚扎伤口以上的部位。如伤口在手脚，可用宽阔的绷带包裹伤口以上的部位。c.应安慰伤者。d.尽快到医院求治。如有可能的话，辨别毒蛇的种类，颜色和斑纹，如咬人的蛇已被捕捉，应一并送往医院，以便医护人员辨认，使用适合的血清。
17.蜂螫自救。（1）使用现成的小径，切勿自行闯路，避免走蕨丛，那里通常是昆虫和黄蜂聚居的地方。（2）不要打扰蜂窝，切勿以树枝等拍打路边树丛。（3）在身体和衣服上喷涂防蚊油。（4）避免使用芬芳味的化妆品，因为可能吸引蜜蜂。（5）若遇蜂巢挡路，可绕路前进。（6）若遇一、两只黄蜂在头上盘旋，可以不加理会，照常前进。（7）如有螫针，可用钳子拔除，但不要挤压毒囊，以免剩余的毒素进入皮肤。（8）若遇群蜂追袭，可坐下不动，用外衣盖头、颈，以作保护，卷曲卧在地上，待蜂群散开后，才慢慢撤离。（9）严重螫伤应尽快求医。（10）可以冷水湿透毛巾，轻敷在伤处，减轻肿痛。
18.危险植物。山野间常见有些植物会对远足者构成危险。例如：a.漆树-令皮肤过敏b.两面针-剌伤手脚c.野菇\/野果-有毒，进食会致命。（1）避免走入生长茂密的丛林中。（2）远足时应带上手套。（3）必要穿过丛林时，用手巾或衣物包裹头面，或外露的皮肤。（4）切勿用手接触漆树。（5）用手抓植物时，留意是否有针刺。（6）不可随便采摘野菇\/野果食（7）接触漆树，引起皮肤敏感时，应立刻求医诊治。（8）误食野菇\/野果中毒，应立即求医诊治。
六次免费体验课技巧作文 六次免费体验课技巧有哪些文案：
我激动地向房间跑去，去拿工具……
我首先拿出一个凹的乒乓球和一杯热水，准备工作就那么简单，也很快的完成。首先，往被子里倒热水，再把凹的乒乓球放入水中，等一会儿，什么是也没发生，凹的乒乓球在水中享受洗澡的感觉。我猜热水是不是不够热啊！然后，我拿了一壶去烧，时间一分一秒的过去，我急忙拿开水壶，用手小心翼翼的去摸，还没热，只是暖的我有把水壶放回去，我又等，又等，时间有一分一秒的过去，我的着急有一点一点的增加……终于可以啦！我小心翼翼的拿开水壶倒入杯中，一股股热气往上升，在把凹的乒乓球放进去，只听见“吱”“吱”“吱”的声音，凹的部分慢慢凸了起来，喔！实验成功。
这个实验让我疑惑不解，带着疑问找到爸爸，我问：“爸爸，这为什么会这样的神奇呢？”爸爸却说：“这不是神奇，是因为热胀冷缩的原理，热胀冷缩是物体的一种基本性质，物体在一般状态下，受热以后会膨胀，在受冷的状态在会缩小，所有物体都具有这种性质。”喔！原来如此啊！
从这次实验中，我明白：其实，在日常生活中，只要我们用心观察，就会发现很多有趣的事情，如果能付诸行动，还能获取更多的知识，岂不是一举两得！
结语：在日复一日的学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。如何写一篇有思想、有文采的《六次免费体验课技巧》作文呢？以下是小编为大家整理的《六次免费体验课技巧》优秀作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家写《六次免费体验课技巧》有所帮助