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形容女子风貌诗句作文 形容女子风貌诗句大全文案：
一朝春尽红颜老,花落人亡两不知
红颜弹指老,秋去霜几丝
一朝春尽红颜老,花落人亡两不知
也信美人终作土,不堪幽梦太匆匆
帘卷西风,人比黄花瘦.
自古美人叹迟暮,不许英雄见白头.
形容女子风貌诗句作文 形容女子风貌诗句大全文案：
西施咏王维
艳色天下重,西施久宁微?朝为越溪女,暮作吴宫妃.贱日岂殊众,贵来方悟稀.邀人傅脂粉,不子著罗衣.君宠亦娇态,君怜无是非.当时浣纱伴,莫得同车归.持谢邻家子,效颦安可希?
绣幕芙蓉一笑开，斜偎宝鸭亲香腮，眼波才动被人猜。
手如柔荑，肤如凝脂，领如蝤蛴，齿如瓠犀，螓首蛾眉，巧笑倩兮，美目盼兮。——出自《诗经硕人》
藐姑射之山，有神人居焉。肌肤若冰雪，淖约若处子；不食五谷，吸风饮露；乘云气，御飞龙，而游乎四海之外；其神凝，使物不疵疠而年谷熟。（庄子—逍遥游）
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
雪河清清水,空谷幽幽人
若把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜。
腮凝新荔，鼻腻鹅脂，温柔沉默，观之可亲。
体若游龙，袖如素霓
天生丽质难自弃，一朝选在君王侧。回眸一笑百魅生，六宫粉黛无颜色。
野有蔓草，零露漙兮。有美一人，清扬婉兮。邂逅相遇，适我愿兮。
爱彼之貌容兮,香培玉琢,美彼之态度兮,凤翥龙翔.
北方有佳人，绝世而独立。一顾倾人城，再顾倾人国。(李延年)
天生丽质难自弃，一朝选在君王侧。回眸一笑百魅生，六宫粉黛无颜色。
澄妆影于歌扇，散衣香于舞风，拭珠沥于罗袂，传金翠杯于素手.
云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓。若非群玉山头见，会向瑶台月下逢。
有女妖且丽，裴回湘水湄。水湄兰杜芳，采之将寄谁。
愁聚眉峰尽日颦，千点啼痕，万点啼痕；晓看天色暮看云，行也思君！坐也思君。
盛服浓妆韶颜雅容
香雾云鬟湿，清辉玉臂寒
普天壤其无俪，旷千载而特生
秀靥艳比花娇，玉颜艳比春“红”
桃之夭夭，灼灼其华
隔户杨柳弱袅袅，恰似十五女儿腰
回眸一笑百魅生，六宫粉黛无颜色
尝矜绝代色，复恃倾城姿
螓首蛾眉，巧笑倩兮
秀色掩今古，荷花羞玉颜
静若处子，动若脱兔
冶容多姿鬓，芳香已盈路
燕赵多佳人，美者颜如玉
微晕红潮一线，拂向桃腮红，两颊笑涡霞光荡漾
子之清扬，扬且之颜也，展如之人兮，邦之媛也！
丽质仙娥生月殿
经珠不动凝两眉，铅华销尽见天真
名花倾国两相欢常得君王带笑看解释春风无限恨沉香亭北倚阑干
东家之子，增之一分则太长，减之一分则太短；著粉则太白，施朱则太赤。
一枝红艳露凝香，云雨巫山枉断肠。借问汉宫谁得似，可怜飞燕倚新妆。
沉鱼落雁,羞花闭月
掌上风轻借舞强，居然王莽妒裾扬。昭成魁伟偏先死，击鼓无人上庙堂。
舞转回红袖，歌愁敛翠钿。满堂开照曜，分座俨婵娟。
含辞未吐，气若幽兰。华容婀娜，令我忘餐。于是屏翳收风，川后静波。冯夷鸣鼓，女娲清歌。腾文鱼以警乘，鸣玉鸾以偕逝。六龙俨其齐首，载云车之容裔，鲸鲵踊而夹毂，水禽翔而为卫。于是越北沚。过南冈，纡素领，回清阳，动朱唇以徐言，陈交接之大纲。恨人神之道殊兮，怨盛年之莫当。抗罗袂以掩涕兮，泪流襟之浪浪。悼良会之永绝兮。哀一逝而异乡。无微情以效爱兮，献江南之明珰。虽潜处于太阳，长寄心于君王。忽不悟其所舍，怅神宵而蔽光。于是背下陵高，足往神留，遗情想像，顾望怀愁。冀灵体之复形，御轻舟而上溯。浮长川而忘返，思绵绵督。夜耿耿而不寐，沾繁霜而至曙。命仆夫而就驾，吾将归乎东路。揽騑辔以抗策，怅盘桓而不能去。
两弯似蹙非蹙笼烟眉，一双似喜非喜含情目。
态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。
闲静似娇花照水，行动如弱柳扶风。
心较比干多一窍，病如西子胜三分
清水出芙蓉，天然去雕饰。
有女妖且丽，裴回湘水湄。水湄兰杜芳，采之将寄谁。
瓠犀发皓齿，双蛾颦翠眉。红脸如开莲，素肤若凝脂。
绰约多逸态，轻盈不自持。尝矜绝代色，复恃倾城姿。
形容女子风貌诗句作文 形容女子风貌诗句大全文案：
在古文中，赞美女子的话语会有哪些呢?下面是为你搜集的古文中赞美女子的话，希望你喜欢!
1)皎若秋月。秀色可餐。夭桃浓李。艳色绝世。
2)月貌花容。名嫒美姝。风风韵韵。风流蕴藉。
3)芳菲妩媚。女中丈夫。出水芙蓉。端丽冠绝。
4)沉鱼落雁闭月羞花倾城倾国国色天香
5)貌若天仙环肥燕瘦窈窕淑女秀丽端庄
6)艳若桃李花枝招展温柔可人活泼可爱
7)亭亭玉立如花似玉软玉温香兰质蕙心
8)秀外慧中楚楚动人明眸皓齿天生丽质
9)艳若桃李花枝招展温柔可人活泼可爱
10)亭亭玉立如花似玉软玉温香兰质蕙心
11)秀外慧中楚楚动人明眸皓齿天生丽质
12)菱叶萦波荷飐风，荷花深处小船通。
13)闭月羞花。芙蓉出水。国色天香。花颜月貌。
14)艳美绝伦。艳绝一时。艳美绝俗。香艳夺目。
15)光艳逼人。瑰姿艳逸。绝色难求。绝色盖世。
古文中赞美女子的话最新：1)绝代有佳人，幽居在空谷。
2)借问汉宫谁得似?可怜飞燕倚新妆。
3)楼中少女弄瑶瑟，一曲未终坐长叹。
4)清水出芙蓉，天然去雕饰。;;李白《经乱离后天恩流夜郎忆旧游书怀赠江夏韦太守良宰》
5)瓠犀发皓齿，双蛾颦翠眉。红脸如开莲，素肤若凝脂。
6)北方有佳人，绝世而独立。一顾倾人城，再顾倾人国。;;李延年《歌一首》
7)仙姿玉色。金枝玉叶。白璧无暇。桃羞李让。
8)光艳逼人。瑰姿艳逸。绝色难求。绝色盖世。
9)绝代佳人。绝色佳人。绝世佳人。耀如春华。
10)琼姿花貌。秋水伊人。桃腮杏面。桃花玉面。
11)莺惭燕妒。月里嫦娥。香娇玉嫩。妍姿俏丽。
12)归来却怪丹青手，入眼平生几曾有。
13)柳叶眉，杏核眼，樱桃小口一点点，杨柳细腰赛笔管，说话燕语莺声。
14)梨花一枝春带雨。
15)佳人晓起出兰房，折来对镜比红装。
16)擢纤纤之素手，雪皓腕而露形。
17)美女卷珠帘，深坐蹙蛾眉，但见泪痕湿，不知心恨谁。
18)眉将柳而争绿，面共桃而竞红。
19)渐消酒色朱颜浅，欲语离情翠黛低。
20)佳人未肯回秋波，幼舆欲语防飞梭。
关于古文中赞美女子的话：1)故西施病心而矉其里，其里之丑人见而美之，归亦捧心而矉其里。
2)借水开花自一奇，水沉为骨玉为肌。
3)足下蹑丝履，头上玳瑁光，腰着流纨素，耳垂明月当。指若削葱根，口如含朱丹，纤纤作细步，精妙世无双。
4)聘聘袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。春风十里扬州路，卷上珠帘总不如。
5)脸若银盘，眼似水杏，唇不点而红，眉不画而翠。
6)昨日乱山昏，来时衣上云。
7)两弯似蹙非蹙笼烟眉，一双似喜非喜含情目。
8)经珠不动凝两眉，铅华销尽见天真
9)眉似远山不描而黛，唇若涂砂不点而朱。
10)肌理细腻骨肉匀。绣罗衣裳照暮春，蹙金孔雀银麒麟。
11)绝代佳人。绝色佳人。绝世佳人。耀如春华。
12)艳美绝伦。艳绝一时。艳美绝俗。香艳夺目。
13)罗袖动香香不已，红蕖枭枭秋烟里。
14)临女仿效颦，乐者心自怡。
15)桂华流瓦，纤云散，耿耿素娥欲下。
16)寄声欲问塞南事，只有年年鸿雁飞。
17)莲花仙子。明艳端庄。明媚妖娆。面赛芙蓉。
18)貌似天仙。美不胜收。浓桃艳李。倾国倾城。
19)琼姿花貌。秋水伊人。桃腮杏面。桃花玉面。
20)莺惭燕妒。月里嫦娥。香娇玉嫩。妍姿俏丽。
21)欲把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜。;;苏轼《饮湖上初晴后雨二首》
22)云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓。若非群玉山头见，会向瑶台月下逢。
23)肤若美瓷唇若樱，明眸皓齿百媚生。亭亭玉立柳腰细，说话笑声燕语莺。
24)如描似削身材软，垂杨双髻佩环颤。举措说话多娇媚，靥笑春桃容千变。
25)沉鱼落雁闭月羞花倾城倾国国色天香
古文中赞美女子的话
形容女子风貌诗句作文 形容女子风貌诗句大全文案：
唐代诗人李白奉召来到长安，对杨贵妃的“国色天香”，曾写过“云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓”的诗句，意思是见到云彩就想她的衣裳，见到花儿就想她的容貌。春风吹拂着栏杆，在露水滋润下花朵显得更加浓艳。诗人巧借牡丹来喻人，衣裳来映美，令人赏心悦目，遐想联翩。
学生的作文，同样需要一件熠熠生辉的衣裳。那么，如何去指导学生提高作文语言表现力，让他们的作文穿上一件美丽的外衣呢？我认为：
一、勤积累
积累好比语海拾贝。大海边，翻滚的浪花会不时将美丽的贝壳送到沙滩上，聪明，爱美的孩子总会不辞辛苦地去寻找，拣拾多了，又会把它们装缀成一幅幅绚丽多彩的图画。语言的“贝壳来自哪里？来自教材中一篇篇精美的文章，也来自丰富多彩的课外阅读和语文实践，来自生动活泼的民间语言。那些富有表现力的佳词妙句就是学生们要寻找和拣拾的”贝壳“。在他们的佳词丽句积累本上，会这样分类：
1、形容词。那些常用的状景物，绘声绘色的形容词，学生们会分门别类地积累，如形容“绿“这一颜色，就有深绿，草绿等。
2、成语。成语大都来源于经典著作，古代故事，寓言，有很强的表现力，成语是中华民族生活语言中的精华，富有浓厚的文化含义及语言表现力，无疑是学生积累的重点之一。
3、各种修辞。比喻。拟人，夸张，排比等常用修辞应成为学生的“掌中物。”
4、一些熟语。不仅积累那些今天还具有鲜活生命力的熟语，还要善于在生活中学习语言，积累那些来源于生活，具有鲜明时代感的谚语，歇后语，俗语等熟语。
5、名言警句和一些活泼，优美的句子及文章片段。只要有心拾“贝”，日积月累，学生的语言材料库一定会日见丰富，最终实现“仓满廪实”。
二、多运用
有句俗话叫“唱戏的，三天不练口生；打拳的，三不练手生”。语言的最大特点就是实际运用，只有常用才会纯熟，常用才会常新。运用的过程，就是吸纳和创新的过程。实际教学中，我十分注意指导和激励学生把积累运用语言的过程贯穿于学习语文的全过程中，要求学生充分利用每一次机会，如口语交际，演讲，辩论，练笔。写作乃至于回答问题等，都有意识地加以运用。写作更是提供给他们展示语言能力的平台。每次写作都提醒学生要将本单元课文学习到的近期课外阅读积累的优美词句，尽可能的运用到作文中，我还常运用手抄报和专栏的形式，以“作文优美语言集萃”为题让学生们展示自己作文中的精彩句段，因此学生对积累和运用语言的兴趣越来越浓。假以时日，学生的语言表现力一定会大大增强，说话，写文章就会文采斐然，“熟能生巧”，巧能生华讲的就是这个道理。所以，要在运用中积累，在积累中运用。
三、善锤炼
古今中外的语文大师，文学家们，都是很讲究语文锤炼的，而且越是出色的作家，越是注重语言美的追求，我国古代许多诗词更是锤炼语言的典范。“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休”，学生也应该养成锤炼语言诉习惯。
我尝试以下五个方面引导学生锤炼语言。
1、变空泛为具体。不少学生在写记叙文时往往只有泛泛的叙述，缺乏具体的描写，这种空泛的叙述在学生的写作中颇具代表性。
2、变冗繁为精粹。不少同学在写议论文举例论证时，往往像写记叙文一样从头到尾一一道来，文字冗繁，结果必然是费力不讨好，例如有个同学在论证“人生只有不断追求，才能取得丰硕成果”这一观点时，选用了多个事例，通过提炼，只用了一组排比句：“正因为贝利不懈地追求，才有00多次精彩的足球射门；正因为巴尔扎克不停地进取，才有包含94部小说的《人间喜剧》；正因为爱迪生不断地开拓，才有1000多项举世瞩目的发明。”可称得上言简意赅，句式精美。
3、变平淡为新奇。有些学生作文喜欢信笔写来，不注意推敲，给人以“清汤寡水”的感觉。其实只要稍加“修理”，就可以平淡为新奇，魅力陡生。请看下面的例子：
几场春雨过后，一些小草就长出来了。
这句话的表达非常一般，如果雕琢一下，那可就不大一样：
几场春雨过后，一些性急的小草就探出了尖尖的小脑袋。
4、变呆板为鲜活。语言呆板是很多学生作文的通病。要使语言鲜活，思维要展开，笔法要灵活。
变凌乱为整齐。下面这段文字，虽然表意清楚，但句子凌乱，降低了文章的节奏美和感染力。
5、每年的同一个时候，父母总是第一个记起子女们的生日，于是便四处张罗，奔波劳碌，只为换取子女们的一丝微笑。记得父母除了送上珍贵的生日礼物外，尽管歌唱得不好，还给子女唱《生日快乐》，还会抚摸着我们稚嫩的小脑瓜，寄予一声声深情的叮咛，正因为如此之多的“忘不了”，使我年幼的心早已开始把父母的生日铭记在心。
把中间几句整理成：
忘不了，父母拭干汗珠捧上珍贵的礼物；忘不了，父母硕着沙哑的声音唱起“生日快乐”；忘不了父母抚摸着我们稚嫩的小脑瓜，寄予一声声深情的叮咛。
这样一来，句式整齐划一，便有了音乐美。
总而言之，只要勤积累，多动用，善锤炼，相信学生们的作文也一定会有一件流光溢彩的外衣。
上思县叫安乡中心小学---凌佩霞
结语：在日常生活或是工作学习中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编帮大家整理的我读书我快乐作文，希望能够帮助到大家