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爱竹说作文 爱竹说文言文仿写爱莲说文案：
说到文字，就不得不提到竹子，因为毛笔就有竹子而制。谈起竹，就让我先介绍介绍。
竹，喜欢沙土，喜欢阴湿，太怕洪涝，也怕暴晒。其颜色之翠绿。它的碧绿的叶子显示着大自然中最朴素的美，显示了无数人的精神品质，它的叶子也显示了它的虚心。竹茎内外空，因此有人说：梅花铁为骨，绿竹虚作心。
谈到绿竹之用：那可以说是全身是宝。早在7000年前，我们的祖先已用竹子制作箭头、弓弩等武器，用于娱乐、捕猎或战争了。竹与人类的文化生活结下了不解之缘，自古以来，在中华名族的日常衣、食、住、行中，到处都有竹的倩影。宋代大文豪苏东坡曾感叹道：“食者竹笋，庇者竹瓦，载者竹筏，，炊者竹薪，，衣着竹皮，，书者竹纸，履者竹鞋，真可谓不可一日无此君也。”可见，竹子的用处乃之大。
说起竹子的精神，它代表了一代又一代的文人品质。竹：彰显气节，虽不粗壮，但却正直，坚韧挺拔；不惧严寒酷暑，万古长青。例如：诗人郑板桥，他就像竹子一样不与世俗同流合污，关心百姓，以及“任风雨来袭，我自岿然不动”的气概。他的诗中就表现出了如：“衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾若声”；“千磨万击还坚韧，任尔东西南北风”。等。竹就是君子的化身，乃“四君子”中的一份子。竹、梅花和松是“岁寒三友”代表着坚持，让不少古人敬佩。
藏在心中的那份友谊
友谊是什么？友谊是炎炎夏日中的一片绿荫；友谊是严寒冬日中一缕阳光；友谊是荒凉沙漠中的一杯甘甜的冰水。
——题记
在我很小的时候，我不知道友谊是什么？我也曾未想过拥有友谊。但是，进入学校那一瞬间，明白了什么是友谊，友谊那一份在心中的地位，可以说友谊可以与亲情、爱情一起放在第一位。
我的友谊是开始于小学六年级那一段美好的时光。我的最好的朋友便是那与我同窗读了六年书的——王瑜。他长得很精神，一个圆圆的大脑袋，里面充满各种各样的学问。如果你问他，他的脑袋之中装着什么，他就会笑哈哈的对你说：“也没什么，就装着一些‘墨水’而已。”他的那双大眼睛也很有神，上课时一动不动的听着老师讲课。
有一次，我们要面临期末考试了，而老师发给我的知识点却不翼而飞了。我急的如同那铁锅之上的蚂蚁——团团地转。
正在这时，王瑜来了，说：“赵述琦，你怎么还玩呢，赶紧复习呀。”我着急地说：“我怎么复习呢？老师发给知识点不见了。”王瑜也开始着急了，突然，他一拍手说道：“有了，老师曾给我发了两张知识点，我给你一份这不就得了吗？”我高兴地说到：“快去取呀！”他一下子跑到了他们的家中连忙把知识点给了我。到了晚上我去他家玩时，却发现他竟然在抄知识点。
这时，我忽然明白了······。王瑜却嘴上硬说：“抄上一遍不就记住了吗？”我当时感动的说不出一句话了。
虽然现在我们在不同的班级中学习，但是我们心中那份友谊是永远不会改变，直到海枯石烂。
让我再看你一眼
让我再看你一眼吧！
小猫是那么的可爱啊！黑白相间，小耳、凉鼻、长胡、小嘴，活似一个小熊猫一样。
小时候，它最爱蹦蹦跳跳。一会儿，跳到这个柜子上；一会儿，跳到这个地面上。可谓，像人一样顽皮。它的看家本领也如别人家的猫一样：捉鼠。说到捉鼠，那真叫你笑破肚皮。
一次，粮仓中突然出现了两只大黑鼠。这两黒鼠长的贼眉鼠眼，一看就知道不是什么好东西。他们一看旁边没有人，没有他们的克星——小猫，就开始张目大胆地作起案——偷吃粮食。这时，它们的克星突然出现了，让它们措手不及，把它们给吓得直发冷汗。小猫嗖的一下跳到了粮仓中，两只大灰鼠赶紧钻进了粮食堆，小猫看了也不急，待它们藏好后，小猫用猫爪将他们给刨了出来。就这样，反反复复的玩了几次，小猫似乎有些厌烦了，饱餐了这两个坏蛋。
我突然发现了一个老鼠洞。我想这洞肯定是有后洞。我于是想一个办法，：拿一把草点燃后，放在老鼠后洞前。然后，前洞有小猫看着。就这样，我干了起来，果然，老鼠们受不了，纷纷向前洞。小猫看到了老鼠似乎高兴起来了，好像小猫好久没有老鼠肉了。就这样，一个一个把它们吞进了肚子。之后，高兴地添起了自己的爪子和脚吧！还伸了一长长的懒腰呢！
如今的小猫已不再像以前的小猫了，它已经年事已高，随时与死神相伴。就是那次车祸，小猫再也不能回到我身边了。
那一次，小猫躺在公路想晒晒太阳，突然驶来一辆大卡车，我那可爱的小猫来不及躲闪，就······我那时候真是伤心欲绝。
让我再看你一眼吧！我那可爱的小猫！
向你展示我
你知道我吗？了解我？如果你不知道、不了解我。就让我为你展示一下我自己。
我，八年级四班的成员。一米五三的个子，淡黄色的皮肤，耳朵半圆形，大脸上睁着一双大眼睛，可惜有点近视，佩戴着一副圈圈套圈圈的大眼镜。还长着一发笑就漏出的大板牙。
记得有一次上学出门忘戴眼镜。走在半路上，忽然发现忘带某样东西。就是记不起来，是哪样东西？又走了走，一下才发现自己忘戴眼镜了。哎真是马虎呀！一则自己过于懒！二则路太远，于是没取眼镜。由此而知，整个上午的课都听了个半懂。因为我看不清黑板上的字。从此，我再也没丢三落四过了。
说到我的性格，那可是有的对你说了。我像其他学生一样可爱、聪明、开朗、活泼、乐于助人。其实生活中的我，与学校之中的我截然不同。学校中的我看似内流，不爱与别人交流。其实，生活中的我恰好与学校中的我相反。在家中变得很调皮、贪玩。还曾破坏了好多的手电筒、表、台灯等。
有一次，瞒着妈妈把手电筒给卸开了。卸开后，又给它线剪断了。谁知，妈妈逮了个正着。妈妈顿时火冒三丈，我赶紧说：“其实我修手电筒，你看这手电筒不亮了。”妈妈只好苦笑不得。你看，我是名副其实的调皮鬼。
至于说我的爱好，非读书莫属了，我认为读书对于一个人来说：可以是一个精神的支柱，生活的必须······我爱读各种文学之书。对于《水浒传》来说那是我的最爱。
记得那是初二的时候，语文老师向我们问起《水浒传》英雄人物的绰号，记得我风头大出，几乎难的问题我都给回答上了，同学纷纷向我投来羡慕的眼光，语文老师还表扬了我读书的认真呢！那是我真高兴。
你现在知道、了解我了吗？
充满激情的岁月
生活中不能没有激情，若没有了激情，生活就会变得枯燥，乏味······如果生活处处充满激情，那么才会觉得如此真实，使人想忘也忘不了。
胆颤心惊的英语课
英语课间，那是一个充满“恐怖”的课间，那是因为：许多同学自觉地拿出英语书背着，等着英语老师的检查。
“嘟嘟”——铃声响起来了；英语老师的脚步声也响了；我的心也随着加快了；像怀中有一只小兔子。
英语老师开始不温不火地说道：“想必大家都背了吧！让我来查查。”“XX，打开。”这位同学一时呆住了，竟无语。下面英语老师便审判起了这位“犯人”了，“你知罪吗？”“小人知罪”“你知何罪”“小人不应该不背单词”“罚你抄写50遍吧！”“大人饶命啊！”英语老师又向别的同学开查了。······下课的铃声终于响起了，我额头上的汗终于不再流了。
唉！英语课真是“魔鬼”课。
充满乐趣的数学课
数学课真有趣，每节课上有笑声，这是怎么回事呢？原来是我们的数学老师！
有一次，数学老师在课堂上发现了一位同学正在打哈欠，便开玩笑似地对我们说：“怪不得我觉得最近蚊子、苍蝇少了，原来是让XX同学张嘴给吃了。”堂下顿时一片哄笑，这位同学再也没在数学课上打过哈欠了。
那次，数学老师发现我们班死气沉沉地，便说:“你看你们像一块块基碑似的，应该活跃起来啊！”我们笑了笑，立刻，课堂变得有趣多了。
迫不及待的生物课
说起生物课，那是我们全班的最爱，那是为什么呢？那是因为生物课上可以高兴地玩，如果把生物老师比喻成上管天，下管地的玉帝，那我们就是不受约束的孙猴子。
有一次，生物老师给我们讲起了有脊柱动物，生物老师问我们：“你们见过哪些有脊柱动物？”我们开始大声叫着：“猴子、鱼、蛇、老鹰、马······”生物老师说道：“小声些！”我们刚小声些，又开始嚷嚷起来！生物老师气得连拍桌子。
这就是我那充满激情的岁月。
请抬头看看，会有别样的风景
没有风雨，怎会见得彩虹；没有失败，怎会成功；没有汗水，怎会收获；一切都来源于努力。——题记
人人都知道，失败是成功之母，但是真正有人做到的又会有谁呢？当你面对困难时，是否望难而止，又是否极力去挑战呢？困难并不可怕。可怕的是：尝试之后放弃了它，有人曾说过：“世上无难事，只怕有心人。”是啊！遇到难事，我们不应该放弃，而要更加努力去实现，努力完成它。
有一次，我的心情糟糕到了极点。是因为我的月考成绩没有考好。语文、数学、英语几乎刚刚及格，面对三张试卷，我真是想要放声大哭。
那天乌云密布，阴沉沉的，像一张巨大的乌黑色幕布，看起来，老天爷似乎也不高兴，将要下一场大雨，来为自己的不高兴找解脱。
我心情极沉重地收拾着书包，准备回家，这时，老天爷极不高兴的下起了大雨。这雨又大又急，我连忙跑到了一颗大树下避雨。一边望着大雨，一边慷慷自己：今天太倒霉了，忽然，我看到了一幕场景：看到了一个蜘蛛正在为被风雨打碎的网修补着。
这只蜘蛛，个头有点小，全身为土黄色，这只蜘蛛看来受够了风雨对它的打击，全身看起来湿露露的，这时，这只小蜘蛛又一次爬到了蜘蛛网，而蜘蛛网已经让大风暴摧毁地残缺不全，小蜘蛛似乎并没有放弃，而是努力修补着自己的网，一滴雨点过来了，将小蜘蛛土地上，我顿时替小蜘蛛捏了一把汗，小蜘蛛看起来并没有失去信心，反而土气高潮，又去修补蜘蛛网去了，可是，风雨总无情，又将小蜘蛛打了下去，就这样，反反复复地之后，小蜘蛛终于织好了自己的网。
看完小蜘蛛之时，我发现我不应该放弃，虽然我这次考的不好，但是这不能代表下次，代表将来，所以我应该努力学习，为下次考试而作准备。
请抬头看看，会有别样的风景。
对大自然的欣赏
“日出江花红胜火，春来江水绿如”，可见大自然的景物如同那诗画一般，其中，有的体现出大自然的鬼斧神工，如“岱宗夫如何，齐鲁青未了”。
而我虽谈不上“学富五车”，但我也喜欢欣赏大自然的美；欣赏大自然的雄奇；欣赏大自然的挺拔·······但是，大自然，也开始伴随着出现了许多问题。
这一天，我将所有的作业都给写完了，并随手拿起了一本书看了起来，翻了翻书，便又把书放回了原处。我坐在床前，皱着眉头想：这么无聊，该干些什么来，才会觉得不无聊呢？就在我皱紧眉头苦想时，哥哥进来了。
哥哥走过来，坐在我身旁之后，便问：“弟弟，你作业写完了吗？”我没有兴趣回答到：“早写完，但是太无聊，”“不如咱们爬山去吧！”哥哥饶有兴趣的说：“山上有美丽的风景呢？你去不去？”“真的？”“我骗你干吗？”“咱们快走吧！”“真是一个风景迷”。
不多时，我们便来到了这武当山的山脚下，我仰起头看这雄伟的武当山，这山，挺拔又高；这山中的阶梯，如同游蛇一般，直通峰顶，这树，矮小而显得稀疏。
我与哥哥爬起山来，我一边爬，一边注意这两旁的风景，小草色深，而且有的还成半枯萎的样子，松树，枝压甚多，但也不算长的太高，但值得一提的是：松树上结的松塔，这些小松塔个头似乎看起来一样，但远远望去，这些小松塔如同美味的普通一样，但走进仔细一瞧，又发现这些小松塔的小松片如同鱼鳞一般。
就这样，走走停停，停停走走，终于到达了山顶。山顶上真是给人以凉爽的感觉的好地方，规格突然叫我看下面，低头下看，一下在所有的事物都容纳到眼睛之中。正是应了杜甫：“会当凌绝顶，一览众山小”。
原来，这就是我对大自然的欣赏。
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结语：在日常学习、工作或生活中，大家对《爱竹说》作文都不陌生吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。相信写《爱竹说》作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编帮大家整理的《爱竹说》优秀作文，仅供参考，欢迎大家阅读《爱竹说》