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再回首,再回首作文 再回首再回首姜育恒文案：
再回首1
再回首，往事如风，像燕子掠过水面，像雨滑过屋檐。跟着离弦的箭飞奔，一只脚已跨过时间的另一个世间，另一只脚也即将跨过这个门槛。摸一摸脑瓜，搞不清楚自己什么时候和上帝耶稣做了这么多交易，我用粗哑的嗓音，一米六三的个子换取了我这一部分生命，强行把我推到下一年的大门前。我所经历过的事情竟都像过往云烟，瞬息一去而不复反了，只留下影子让我回顾。
再回首，往事如诗。昨天收到昔日友人的新年贺卡，一句“还记得我吗？”勾起了我对往事的无限追忆，童年时的纯真还让我捧腹畅怀，少年时的调皮至今还令我回忆无穷。如果把这些美好的回忆连接在一起，我相信它是以淹没东坡的气魄、李白的风流。
再回首，往事如梦。在脑海里忽隐忽现，只有美好的一瞬，却没有开头和结尾等片段。太美好的回忆会欢欣，但过多的留恋只会给人以绊羁，往事像那块水果糖，每次都能让人陶醉。但往事也会成为鸦片，让人不知道所以而昏然。
算了吧！过去的始终是过去，没有必要纠缠，不要担心眼前的一切会马上变为往事，只管好好去把握，因为上天不会因为你畏寒而不降冬，时间也不会因你欢喜顽皮而停滞，大步前进吧，只要无愧于自己！
再回首，旧事沧桑；再回首，前路迷惘；再回首，明日重现。回首友情，内心暖暖；回首沧桑，历尽疲倦；回首关爱，暖流阵阵。用一生的时间去回首全部，方知许多的感动未曾珍惜。尽管“再回首，泪眼朦胧”，但我心依旧！
再回首2
人是很不甘寂寞的，而时常寂寞的我喜欢听姜育恒的《再回首》。孤寂的我时常再回首，让思绪随风飘荡，到处游逛。
再回首，背影已远走……
不知不觉中，人生这十几年中，学海生涯竟占大半。蓦然回首，让我唏嘘不已。学海之途让我明白了何谓“孔孟之道”，何谓“孝”，让我感悟了许多，也让我成熟了许多。也正是在这许许多多的感悟与成熟中，我认识了许多人：朋友、同学……让我原本平淡的生活，多了几笔浓墨重彩，多了几许相濡以沫，多了几丝逆耳忠言，我也为之庆幸。但美中不足的是：二个毕业阶段，许多昔日肝胆相照的好兄弟的背影，竟在记忆的视线里慢慢模糊。再回首时，才发现，昔日里那再也熟悉不过的背影已远走。越来越远……让人徒增伤感。
再回首，云遮断归途……
人的一生中，似乎是很多事难以有退路。人生中错误的选择让你不可能有“再一次”。今日的行为将是明天的结果。这或许暗含了佛家的“因果报应”吧！你今日
辛勤劳作，明天将硕果累累。你今日庸惰懒散，明日将是陈糠烂谷。不可能当你庸惰懒散，收到陈糠烂谷后，才明白辛勤劳作的必要。那么你将不可能有“归途”。即使有，也要待到明年“春暖花开”。今年只有忍饥挨饿或是看别人的脸色借贷。当你猛然回首时，一切的往事都如电影重放般映入你的记忆海平面。你会发现，一切都是那么熟悉。当你想故地重游，想改变昔日的是非时，但一切的事实与理智告诉你，一切已不可能。人只有往前进，归途早已在你踏过的刹那倾倒。再回首时，只有云雾缭绕。
才知道平平淡淡从从容容才是真！
人这辈中，注定有聚散的无奈，有心爱人无助的远离，有对自己昔日里错误欲改之而不能的无可奈何。何谓太执着？过分的执着昔日的伤别离，酒难有明日的喜相逢。过分怀恋已逝人，就难以把握眼前人。过分沉浸昔日后悔的阴影，就难以创造未来荣誉的光辉。人再回首时，不只有生硬的回忆，更有生动的意义。只有当你明白再回首的意义，你才会把记忆当做财富，把领悟当做财富，把再回首当做财富！
再回首,再回首作文 再回首再回首姜育恒文案：
再回首600字
再回首云遮断归途，再回首荆棘密布，再回首恍然如梦，再回首我心依旧。题记
又一度夏，物是，却人非。
一年了，离开渝中区我生活了十年的人和街；一年了，心中只有无尽的思念。我的母校人和街小学就座落在街道一旁。当初信誓旦旦地向老师保证，必须要常回去。却总是因为时光关系，只回去过两次。
还记得第一次回去探望老师的情景。2010年教师节的最后几个小时，几个好友相约班主任门前，大家的千言万语和见到老师可能产生的兴奋在此刻化为了紧张：谁都不肯去叩那扇门。相互推让一番后，我去叩门，却发现老师没有在。
紧关冰冷的铁门与防盗网告诉我们，老师还没有回来。同学们的心，瞬间被冷却，没有人肯离开，大家执著地在夜色中等待。
老师回来，将我们引进门。我找到往日听老师讲课的座位处，思绪万千地坐下。
同学们一一被询问了近况。
她的目光看向我。她说：女儿，你瘦了！
我只是微微笑笑。
她的目光转向我身边的陈同学。她哈哈大笑道：哈哈，我的乖儿子！
同学们的目光全都聚集在她身上，且充满了疑惑。然后又看看陈同学。陈同学用他那无辜的眼神回敬每一个人。大家被陈同学无辜的眼神逗乐了，一个二个捧腹大笑。
老师的话唤起了我们的回忆。才接到你们班时，一次大扫除柏霖被我批评了，他正想给我还回来，结果被我的气势吓到，再没有吵过。运动会男子八百米没人报，我叫他去。他先是不乐意，之后我跟柏霖讲，我说：儿子，你就算是走，也要走到终点，绝不能弃权。他真的就是坚持走到最后。体育老师说他边走还边笑着的。我把这件事帮他改成了万能作文，你们也写过。
我们大笑，明白这件事一向是张老师津津乐道的话题。
童和豪这对冤家又开始调侃对方了，他俩是对爱开玩笑的朋友一向是我们班的活宝，惹得大家哄堂大笑，眼角却隐隐荡漾着泪光。懿说出大家心中的感慨：好亲切，好温馨。仿佛又坐在同一个教室里学习。
不知是谁，拿出老师布置给我们完成的种种作业，我们明白了老师为我们初中接轨而付出的种种苦心。千言万语浓缩成一个拥抱。
快到十一点了，张老师再三催促，我们才依依不舍地离开。老师送我们到楼下，她对我说：女儿，好好努力！
到了小学校门前，该分别了。
校门外的记忆，清晰可见。众人划桨雕塑在，篆书人和二字的巨石在，人字校门在大家却又再次在那里分别。有些不舍。我拥抱每一个人，用晚安与每个人道别，自我却泪流满面。朋友们，再次见面时是多久呢？
回家路上，我一向在听FM103。5重庆故事广播，正是22：00-24：00的《夜色倾听》，DJ非凡用他那温暖的声音说来自姜育恒的《再回首》。期望送给每一个人
然后信号被屏蔽出现一阵杂音，让我思绪杂乱起来。
之后歌声变得清晰，我的心也静下来。
歌声在车厢内回荡：再回首，背影已远走；再回首，泪眼朦胧，留下你的祝福，寒夜温暖我
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再回首
柳条回首，窥见那被月华摇落的一地细碎；鸿雁回首，张望那蔚蓝天际浅淡山纯的孤线，岁月回首，记忆那些逝去的完美，我们回首。铭刻一抹真实的感动。
再回首，那被云遮断的归途隐去，再回首，那荆棘密布的路向右延伸，再回首，多少伤痛和迷惑被珍藏；在回首，寒夜漫漫，星云惨淡，只是踽踽独行的脚步永不停息。
那些迟到被罚站岁月，再回首，竟也是这般珍贵在运动会上汗泪的挥洒，那般椅子飒爽，势不可挡，还有一双双拼拔河比赛磨红的手，将团结镌刻在记忆的石碑上，谁的青春不曾犯错，谁的热血不曾为班级沸热，谁的激情至今存在，谁的记忆宝盆一向在熠熠闪亮。
是谁说过那些逝去的，都会沉淀成完美在心灵深处珍藏；是谁说过能使你快乐的都足以使你悲伤。
在我们即将离别的十字路口，我们不舍地送走一些难舍的人，只因身边的位置就那么多。有人要进来，就有人不得不离开，但是再回首，却发现上帝苦心，孤诣安排的伤感，只是为了反衬相逢时的喜悦。
三毛说，我们一步步地走下去，踏踏实实地走，永不抗拒生命的托负。而在蓦然回首的一瞬间，生命总会给出一个公平的答案和又一次乍喜的情绪，而那时的山和水，又回复了是山是水，生命已然走过，多么完美的一个秋天。
再回首，以前的苍白已被涂抹的斑斓纷呈；再回首，以前不敢踏出一步的征程，竟然也已接近尾声；再回首，哪些快活不快都一幻化成2生活得风景；再回首，山穷水复辗转为柳暗花明。
写作文是我从小很讨厌的事。从上小学起我就发愁写作文，我记得我上小学三年级的时候老师就经常让我们写日记，当我就想日记有啥好写的，一天不就是吃饭，上学和睡觉吗，有啥啊。当时我们每周都得写一篇还是几篇作文我是记不清啦，因为每次写作文我都拿着作文书找跟这次主体符合的，最重要的字数还得够，只可多写不可少写，我就翻来覆去的找啊，找啊找。还有每次考试都得写作文，还得临场发挥，我就很发愁写什么，什么文体，比喻，排比，拟人等等。所以每次我的作文成绩都很一般为什么写作到了高中我依旧还是不太喜欢写作文。到了高中就是写一些议论文，当时我们苦练议论文啊，背这个，背那个素材啊，古今中外都统统的让我们背一遍，结果高考还没考议论文，当时高考是让写一封信，你说这尴尬不尴尬，苦练半天没有用武之地。现在的我挺喜欢写作的，因为我受到了社会上得很多刺激，所以我想把他以写作的形式跟大家进行分享。我就是想获得大家得认可或者是关注来满足自己。因为写作跟一个人的生活息息相关。当生活给你一个刺激，你想分享表达出来，想让更多的人认同你，同情你。这要在古代可以写一些诗词歌赋来获得别人的肯定，但是现在我们想要表达自己的建议或者是意见，就可以写文章发表到各大媒体或者是网络来获得更多人的关注。以我现在对写作的理解就是油感而发。自己受到了社会的某种刺激，不管是兴奋的，快乐的还是悲伤痛苦的，以写作的形式来得到大家的认可和关注，从而满足自己的某种需求。今天我就要用议论文的文体跟大家一起复习一下，怎样论证一下写作。我现在慢慢理解为什么古代有这么多古诗词了。因为诗词歌赋都是当代文人对当时朝代的兴衰没落的一种表达的方式。就拿诗仙李白来说，李白生活在大唐盛世，当时是一片繁荣昌盛，居民安居乐业的景象，所以李白没事就喝酒，喝高兴了就开始写诗，所以有了李白斗酒诗百篇，表达自己对大唐盛世的赞美。李白的诗都比较豪迈奔放，浪漫主义，立意清晰，就是对当时生活的真实写照，感慨一些人非物事。这不就是李白受到了当时朝代的刺激有感而发的吗，通过自己写的诗词来表达对当时大唐的赞美或者是意见。一代大文学家鲁迅，大家都认识吧，有著名得白话短篇小说《狂人日记》，小说集散文等等，我记得上小学学的就是在桌子上刻了一个“早”字。虽然当时我是真没读懂这篇课文是想表达什么意思？但是现在我不用读就能明白了，过多的我就不解释了。是现代文学家鲁迅于1925年创作的一首散文诗。这首诗作者通过梦中老师所讲的一个故事和老师对于学生问题的回答，深刻的揭示了中国文化中的欺瞒胆怯、明哲保身、圆滑世故等劣根性，并挖掘出背后的根本原因是来自中国的思想教育；表达了作者对怯弱而又巧滑的中庸主义哲学的深恶痛绝。就是鲁迅受到了社会的刺激油感而写的，具有幽默而又讽刺得文章。文章语言质朴凝练，在质朴中蕴含着一种冷眼旁观的鄙夷与愤愤不平的正气。这就是这个简单的写作具有现实深刻的意义在里面。为什么当时鲁迅先生弃医从文了，就是因为当时鲁迅发现中国人在日本电影院里看日本人残害中国同胞时，有些中国人头梳的光滑油亮，还看的津津乐道。他发现中国受伤的不是人，而是他们的思想，就算我学再好的医术也医治不好他们，他们的思想已经成为绝症了，医术已经医治不好了。所以鲁迅果断的放弃学医，拿起笔杆子开始写作，只有改变中国人的思想，从根源医治才能拯救中国写作就是对美好生活的一种表达方式，通过写作来批判揭露社会上一些真实写照，来得到广大人民的共鸣。1时至今日，我们已经无从把自己交付出去，我们找不到一个合适的理由或借口，那个曾经能够让我们\"变得坚强，变得宽广，敢于去承担，去挑战，去赢得\"的\"信仰\"不见了，每个人都提溜着无处安放的自我在人群中游荡2、没有雪的冬天，还有季节的尊严吗3、“死”本身是一种矗立，和“生”一样披覆尊严，它需要访问和垂怜，但拒绝轻薄和廉价的施舍。你须仰望，须心存虔诚和敬意，你脚步要轻，灵魂要诚实，要以生命的名义献上一份寂静、一柱心香……因为那个人，那个与你一样有着头颅、梦想、悲欢、家眷和不尽情思的逝者，你们都是生命，都有着惊人相似的生命共性。假如你实在做不到，无法献出这么多，那唯一的选择即远离，远离别人的不幸，免去打扰人家。一个没有悲痛感的人，对悲剧采取缺席的态度，也算是良知了4、使人们宁愿相信谬误，而不愿热爱真理的原因，不仅由于探索真理是艰苦的，而且是由于谬误更能迎合人类某些恶劣的天性。5、当真相在穿鞋的时候，谎言已经跑遍了全城。6、信仰，始终代表一种指向终极的灵魂态势，一种精神奔赴性，一种上升的生存向度。它象征着这样一幅情形：西绪福斯不断地把滚石推向山顶——虚无中超越虚无的努力，绝望中杀死绝望的运动。开岭7、与此相对，那种用尽一切气力、寻找一切机会去放声大笑的生活恰恰是活在当下的反应，是一种缺乏安全感的表现表现。[约翰?密尔说：\"假如我们随时都有可能被任何在那一刻比我们强大的东西剥夺走一切，那么我们的生活的意义就只剩下满足于当前这一瞬间了。\"］这个比我们更为强大的、随时可以剥夺走一切的东西在密尔的心中是利维坦式的国家，但它同样也可以是逝者如斯夫的时间，是不可测的命运8、我们一直寻找的，却是自己原本早已拥有的；我们总是东张西望，唯独漏了自己想要的，这就是我们至今难以如愿以偿的原因。9、拥有自由，不一定能够获得幸福；但是没有自由，就一定不能获得幸福。一种未经反思的人生是不值得过的人生，一个无从选择的幸福生活不是真正的幸福生活，而只是“被幸福”！不降志，不屈身，不追赶时髦，也不回避危险11、适度的痛苦让人喋喋不休，而太多的苦难则让人们默默承受。所谓沉默的诗意，或者诗意的沉默，并不是里面只有鸟语花香曼语轻歌，没有血泪苦难和绝望，而恰恰是拽着眼泪和一无所有时的哀恸，是穿山越岭返乡之路的跌跌撞撞，是知其所来知其所终的安天知命。12、存在的质感并不取决于事件的堆积，生命的丰盈其实更在于内在化的体认与理解。13、沧海一粟，云天一埃。人类，不过是个偶然，不过日光和月光下的一群生命蝌蚪，不过是宇宙恩泽下的一条灵性的小溪，背叛了这一本分，才是悲剧开始。…卑微，乃人类最大的美德。或许也是最后的美德。14、生命中最伟大的光辉不在于永不坠落，而是坠落后总能再度升起。我欣赏这种有弹性的生命状态，快乐的经历风雨，笑对人生。15、若每个人都坚持让自己的声音钻出身体，都以不亢不卑的行为和姿态，在天空中传播一种自由气息，这样生活就有望了。16、原来中国历史上对三光还有另外一番解释：范仲淹批评朝政，主张宁鸣而死，不默而生，一生被贬放三次。第一次送行，朋友们说，此行极光。第二次，朋友们说，此行亦光，最后一次说，此行尤光。他笑答，仲淹前后三光也。17、太过轻易地委身于人，总让人怀疑之前的挣扎缺乏真诚。交付之后便意志坚定地把它当作福音传递他人，则是一种让人难以忍受的蒙昧，哪怕它以信仰的面目呈现。18、人在路上走的时候，如果他要突然回想什么事就会机械地放下脚步；想要忘掉刚才的倒霉事就会不知觉加快脚步。昆德拉将之归结为“存在主义数学方程式”：慢的程度与记忆的强度直接成正比，快的程度与遗忘的强度直接成正比。这个方程式可推断出各种原理：我们的时代被遗忘的欲望纠缠，它迷上了速度魔鬼9、我看到老人的脊背和牛背一样黝黑，两个进入垂暮的生命将那块古板的田地耕得哗哗翻动，犹如水面上荡起的波浪20、失败有时就像一座警钟警醒我们，叫我们自我反省，因为我们或许走错了道路，做了我们不合宜的事。一种惨败或许便是一种幸运。21、天下古今之庸人，皆以一惰字致败；天下古今之人才，皆以一傲字致败。22、中国之所以没有悲剧，是因为站在伦理生活的视域里，所有的屈辱、苦难和不幸要么来自一地鸡毛的伦常纠葛，要么来自晴天霹雳的无常命运，前者的道理说不清楚，后者的道理没处可说，于是乎中国式好人对于＂为什么＂的追问最后只能化约为认命。即使隐晦地指向公权力所带来的制度性耻辱，那也必须处理成少数害群之马的个人行为，而与整体性的制度不正义无关。这样一种自我阉割的处理方式导致中国式的＂好人电影＂传达的无非是些逆来顺受.23、没有合格的黑夜，也就无所谓真正的黎明24、回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。25、琐碎的利益和肤浅的享乐像白开水冲淡了灵魂的浓度，内心的庄重和虔诚在逻辑上被消解了，他们再也端庄不起来、神圣不起来、峭拔不起来26、我觉得，人类应干两件好事--
一是点亮黑夜，一是修复黑夜。同属文明，一样伟27、现代人缺少什么？缺少务虚的宗教精神和理想主义，缺少血性缺少疼痛缺少玉石般的品格和誓言，缺少不畏势不重利不惜命的义气和骨钙，缺少赤裸的激情和专注的秉性。甚至缺少眼泪。28、世上有些墓地，虽巍峨，却缺乏自由感和生命性，法老的金字塔、中国的帝王陵……凸起的都太夸张、太坚硬，硕大的体积，捆着一团空荡荡的腐气，太具物质的膨胀力，太具侵略性和彰显欲望。总之，有一种疏远尘世的味道，虽威风凛凛，却远离了人间体息和泥土亲情，一点不像生命栖息的地儿，反倒是给人落下个印
再回首,再回首作文 再回首再回首姜育恒文案：
再回首
我们相遇在那个夏天，而那个夏天在时光的原地，流离失所。
小学的生活犹如一场游戏，一场陪我做了六年的游戏，玩累了，各自散落天涯
我们的第一个夏天，是一个无风的季节。
那时，我们都是孩子，不明白自我还能孩子多久。我们只明白一支棒棒糖能撬动地球，只明白城市上空是棉花糖制成的，只明白有那么一滴泪能挽回离别。
小学一年级老师要求我们写一篇题为幸福的作文。
于是，我写道------
班上的同学quan是我的朋友，他们pei我玩，pei我吃饭，我们一zhidou在一齐，这叫39;xingfu
幸福这两个字，好简单，简单到只有xingfu
那时的我们，在玩办家家酒------你是爸爸，我是妈妈，他是爷爷班上所有的同学扮演着自我的主角，演绎着一部青春励志话剧。
我们迎着风，唱着幸福的歌
我们的最后一个夏天，是一个无风的季节。
这时的我们，多么渴望世界外的人把我们当做稚气未脱的小屁孩。这时，我们天真的以为在别人的眼里永远孩子的我们，便能够回到那不曾流逝的时光，那不曾冲淡的底片。
六年级的语文老师要求我们写一篇话题为幸福39;39;的作文。
于是，我写道------
舍不得和你们说再见\/再见\/即再也不见\/再也看不见你们的笑靥\/再也梦不到你们的背影\/再也听不见你们的歌声\/远方的世界\/好安静\/怕寂寞\/怕想你们\/所以\/我在梦中呓语\/一切只如初见\/蓦然回首\/我们依旧站在时光的原地
------《被打湿的幸福》
无风的日子，我们的嘴角漫延着咸咸的液体，哦------原先寂寞的黑白格能够用泪填补。
再回首------一滴泪掀起阵阵涟漪。
再回首------一种相思，两处愁。
再回首------往事知多少。
结语：《再回首,再回首》怎么写呢?其实习作不仅仅是引导学生利用身边的素材学习写作知识的过程，同时更是是引导学生关注生活、关心自然的一种手段。今天小编给大家整理了《再回首,再回首》供大家参考，我们一起来看看《再回首,再回首》作文应该怎么写吧！