下面是文案网小编分享的商务英语职业生涯规划作文 商务英语职业生涯规划书3000字文案，以供大家学习参考。
商务英语职业生涯规划作文 商务英语职业生涯规划书3000字文案：
职业生涯规划
——我的未来我做主
引言
之前认为大一就思考、编写自己的职业生涯书还为时尚早，但是经过最近两星期对职业生涯规划书的准备，我发现早点规划是很有必要的。首先，大学这四年是我们学习专业知识技能、学会与人打交道和积累社会经验的重要时期。做好职业生涯规划有利于帮助我们确定自己的专业方向，了解所学专业的对口职业，提供奋斗的策略。其次，职业生涯规划和学习一样，都是一个不断思考和进步的
过程。它有助于帮助我们突破生活的格线，塑造清新充实的自我；有助于评估个人目标和现状的差距，准确定位职业方向；有助于增强自身的职业竞争力。
综上所述，成功的人生少不了规划。做好职业生涯规划和认清人生的价值并不会被人认为是“人云亦云”，而是以万变应万变的执着于追求为自己的前程加砖添瓦。最后，让我们好来规划自己的未来吧！
一、自我分析（现状分析、发展潜能）
认识自我1性格比较内向沉稳，与人为善；喜欢交朋友；2理性思维较强，但也不乏感性认知；动手能力强，对工程构造类的项目感兴趣；角色转变目标1清楚人士自己不再是中学生，要有大学生的意气，有主见、有理想；2自己是社会一员，依靠其完善自己，不断积累经验，为以后立足社会做好铺垫；结论认识自我必须了解真正的思想和情绪方面的自己。要认真和实事求是地分析，自己的兴趣爱好和厌恶之物是什么，要分析自己内心真正的想法和愿望，明明白白地找出自己真正想要的、对自己来说有意义和价值的东西。
二、我的大学生涯规划目标分解
大一：
主要是学习好专业课。积累更多英语词汇，尤其关于电子商务方面的。目标细分为：顺利完成本学期的功课和学习任务；积能累词汇、长句为下学年专业英语四级做准备。
大二：
大二课程比较紧张，要充分利用时间。首先要有质量地完成所有学习任务，利用课余时间多看一些关于商务、金融方面的书。如果时间允许，希望把教师资格证考了，毕竟可以为自己以后的职业发展增加机会嘛。
大三：
还是要认真完成学习任务。开始着手工作计划：应聘与自己专业对口的职业（特指兼职），认清自己专业大致的工作任务，不断积累工作经验。但是，我也想到就业道路不可能是一帆风顺的。如果找不到较为稳定的兼职，不妨可以帮别人翻译文章、补习、整理文件，从低做起。
大四：
任务：毕业论文。找工作。
三、关于我的专业：商务英语
现状：,中国高校并没有设立“商务英语学学士”学位,商务英语专业多在各高校的外语学院中开设,学生毕业后获得的是“英国语言文学学士学位”,因此我国的商务英语专业更多地体现出“语言学习”的特点。尽管学生将“英语学习”与“商务学习”同时作为自己的学习专业,但在课程设置上仍无法突出其“商务”特性,存在着语言技能学习与专业课程比例失调的现象。以广州大学的商务英语专业为例,其课程分为“必修”、“限选”与“选修”三类。必修课约占总学分的64.79%,但大部分是语言类课程,涉及非本专业的人文、科学类通识课程数量较少;限选课相当于专业基础课,学分也较少,多为2学分,学生需要选修多门课程才能修满学分,容易出现泛而不精的情况。
就业前景分析：
随着我国经济的持续、稳定、健康的发展和外向型经济比重的加大,社会上各行各业对涉外商务人材的需求日益旺盛,，东部沿海地区经济的国际化、全球化特征越来越突出,这些都为商务英语专业人材的就业提供了广阔的市场。
改革开放二十几年，我国对外合作领域不断扩大，工业、农业、商业、教育等各行各业对外交流日益频繁，对涉外商务迅速发展。中国成为世贸组织成员后，各个领域和行业招商引资的步伐会进一步加大，对外商务活动会更加频繁。所有这些都迫切需要具有较高素质，既懂英语又懂商务的实用型人才。在党的”十六”大以后,对外开放的深度和广度将更加扩大,全国和京津地区、环渤海地区、三角洲经济的高速发展,都将给商务英语及相关专业的毕业生提供广阔的就业市场。国有大中型企业、“三资”企业对涉外商务人员仍有相当数量的需求,乡镇企业和民营企业专业的涉外商务人才几乎是空白,从各地区的各省市的经济发展未来规划来看,外向型经济的规模还将进一部扩大,因而，对该专业人才的需求也将持续增长，本专业毕业生具有良好的就业前景。
就业方向：
外资企业：综合业务员、商务文秘、公关、翻译、办公室文员、助理、报关员、报检员、外贸代理人员、推销员等；
政府机关：公务员、秘书、翻译、文员等；
旅游：导游、翻译、工作人员等；
学校：教师、管理人员等';
近三年商务英语专业人士就业状况：
忧虑：
通过上表可以看出，有54%的英语专业人士会从事该专业有关的职业，那么就说明将近百分之四十六的人不会从事他们专业的工作。这是一个值得我们思考的问题，为什么他们那么辛苦的完成了他们的专业学习，到最后却从事与专业无关的职业呢？
对此，我总结出了几点商业英语专业的从事忧虑：
1专业同质化导致数量危机。据我所知，全国各高校都有英语必修课程，也就是说，几乎所有的大学生都会英语。如果英语专业学生学得不深入，那就与其他专业学生英语水平差不多。
2在工科评价坐标中被矮化、边缘化。商务英语属于文科语言类专业，专业比较单一。由于其学术类容比较集中，理科类学习课程相对较少。比如，商务英语专业学生理科方面的学习比较少，就是说他们很难再学习金融、机械等工科性强的课程。只能学习其他语言类课程。
3工作地位难以提升。本专业是一门专业性很强的专业，很多人将来从事的工作就是文书翻译类型的工作，他们的管理能力没有其专业人士强，所以工作地位难以提升。
4来自语言环境的阻碍。我们都知道中国人口数量庞大，他们一般都是使用普通话，还有个别地区的人习惯讲地区方言，这就对英语专业的从业者造成不良影响。首先，从业者本人的母语可能就是普通话，从本质上就对母语有依赖性。第二，从业者所处的社会环境不能营造一个英语环境，他们会很自然地使用母语。
5专业衍生性弱，拓展难度大。
四、我的职业观：
五、自我评估
世界上没有两片完相同的树叶，人人都有自己的个性、兴趣爱好、价值观、世界观和人生观。我的三观很单纯：我们生活在物欲横流的社会，很多事情不是单靠个人就能完成，要借助外物。但是，我们不能片面认为只有对自己有好处的东西才是有价值的，真正的价值是创造价值。我认为，世界的发展与个人人生轨迹有密切的关系。我们每个人做事最终目的都是追求快乐和满足，不论富人、穷人，还是好人、坏人。他们达到这个目标都很简单，就是热爱生活，珍惜时间，善待自己和他人，知足，感恩。这么一来，世界将“面朝大海，春暖花开”。
知道自己是个怎样的人，才能更好地定位自己。我是一个性格沉稳的人，做事能沉得住气，面对紧急关头临危不乱；本人理性思维较强，善于分析；此外，喜欢交朋友，人际关系能力不错。因此，我自我定位为一名“实干者”，专注于技能型任务。会坚持努力工作，不断完善自己，成为一名中层管理人员。
六、为未来做准备：
??想要有一个美满成功的未来，就得为自己在大学期间制定一个成功实际的生涯目标规划。
1学习生涯成功目标：
A、完成规定课程。专业成绩和非专业成绩达到优良，不能挂科。
B、自学。大学课余时间比较多，足以完成一门学科的自主学习。基于上文分析道商务英语的几点就业忧虑，我制定出一下几点要求和目标：
a、自学商务、金融、会计等。
b、上网时间要大大缩短，尽量不看无益的综艺节目。
c、四年内考到教师证和会计证。
d、根据自己的实际情况不断反思和完善自己的生涯规划。
②生活成长成功目标：
A、积极参与学校社团活动，广交益友。
B、注重身体锻炼，每天要有体育活动，多跑步、打球。
C、注重心理健康，不给自己太多压力，适时适当放松自己。
D、会理财。节约金钱！！！
E、多与不同职业、不同年龄层地人交流，增强自己的人际沟通能力。
③社会实践成功目标：
A、积极参与社团活动，认真对待，努力成为社团骨干。
B、认识社会。主要体现为投身社会工作，积累经验。（可以做临时文员、派发传单、家教等兼职工作；）
C、与朋友投资做小生意。比如：卖水果、零食、工艺品等。
七、结束语
最后，我想引用我国著名科学家邓稼先先生一句名言作为结束语：“未来工作是一项崇高的事业，做好了这件事，我这一生就过得很有意义，就算为了它死也值得。”
二零一四年四月十六日
商务英语职业生涯规划作文 商务英语职业生涯规划书3000字文案：
英语专业职业生涯规划书
课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。其实在高考以前的很久很久，我就想学语言类专业了，我觉得自己对语言有着莫名喜爱，妈妈也说我有学语言的天赋。那时候也许是高看了自己，以为自己一定能去上想去的大学，学自己喜欢的专业。可是08年6月的高考让我的梦想碎成了一地的狼藉。我甚至无法表达出来当时有多么的难过。原来其实，成绩比想象中要差的很多很多。后来，我被语言类专业拒之门外。有那么一段时间，我甚至忽略了自己的梦想，就抱着自暴自弃的态度，学着自己不喜欢的专业，度过了大一的上学期。
宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。寒假的时候我一直在思考，我应该干什么，我能干什么，我想干什么。梦想在模糊混沌中苏醒，我本不是个堕落的人，我应该向着梦想的方向去前进，让未来按着我憧憬的方向去发展。为了梦想，我必须开始奋斗。即使现在学的不是英语类的专业，但是我想，只要付出努力，总会有回报，哪怕只是一点点回报，哪怕我要付出多么艰辛的努力。3年，5年，10年……我还有那么多那么多的时间去努力，年轻真好。我最庆幸的是我现在刚大一，那意味这我还有很多的时间去学习自己想学的东西。
这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?我的梦想是做一名同声传译者，呵呵，很高的梦想。好像现在语言类专业超级热门，很多很多的人在学英语，除了专业英语以外，还有很多非英语专业的人在学习。颇有一种学好英语可以走遍全天下的感觉。这是否意味着我将成为芸芸众生中最不起眼的一粒尘埃呢?我不要这样，我也不能这样。一旦决定了的事情就要去做好它，不管这条路有多难。千军万马度过独木桥的时候又来了，为了创出自己的一片天地，我已经准备好奋斗。
我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。一，梦想定义
单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。同声传译是指口译员利用专门的同声传译设备，坐在隔音的同传室，俗称“箱子”里，一面通过耳机收听源语发言人连续不断的讲话，一面几乎同步地对着话筒把讲话人所表达的全部信息内容准确、完整地翻译成目的语，其译语输出通过话筒输送。需要传译服务的与会者，可以通过接收装置，调到自己所需的语言频道，从耳机中收听相应的译语输出。同声传译是翻译工作中难度最大的一种，主要是因为比交替翻译更加省时，目前正成为国际性大会中流行的翻译方式。当前，世界上95%的国际会议采用的都是同声传译的方式。同声传译是各种翻译活动中难度最高的一种翻译，常常被称为外语专业的最高境界。
(同声传译是难度很高的工作，这份工作的薪水也是相当可观的。当然，我并不是一个拜金主义者，也不是贪图高薪才头脑一热想学同传，同传是我的梦想，仅此而已)
二.梦想现状
同声传译人才属于全球稀缺人才，也是最难培养的人才之一。全球专业的同声传译人员总共也就2000多人，中国同声传译人才更是紧缺，据不完全统计，我国专业的同声传译人才30人左右，至于国际上流行的在经贸、科技、政法等各个领域学有所长的专业型同声传译人才仍是一片空白。
随着中国与世界交流的日益频繁，随着中国国际地位的提高，现在不管是哪里的国际会议，都离不开中文，都少不了来自中国的同声翻译。全球几乎天天都有国际会议，在中国召开的国际会议也越来越多，可以说同声翻译在国内和国际的市场都是巨大的。据说，欧盟和澳大利亚甚至还请中国老师为他们培训同声翻译，同声传译的市场前景越来越被看好了。
同声传译需求量成倍地增加，但是合格的同声传译的数量却增长非常缓慢。据介绍，目前专业的同声传译人才主要集中在北京、上海，广州都不多，其他城市举办国际性的会议更是缺乏同传人才，需要从北京和上海去聘请。
(纵然学英语的人很多很多，不过真正有能力从事同传工作的人真的不多，为了心中的梦想，我必须成为精英才行，仅仅会说话的人，是当不了同传的)
三.我的梦想之路
由于对于同传的技能水平要求很高，对一个英语专业的学生来说都有难度，而对于我这个非英语专业的学生来说，可谓是难上加难。不过为了梦想,我必须付出很多时间和精力，我不怕难，我有时间和激情，还有坚持不懈的信念。相信自己总有一天会走到梦想的彼岸，那一定是个美丽的地方，阳光明媚，鸟语花香。一路上，就算遇到再多的荆棘再多的苦难，都是值得。
首先，一定要有良好的英语基础。听力水平一定要过关，否则根本听不懂对方在说什么，更别提翻译了。对语言的理解能力也需要进一步加深，中英文表达方式和语言习惯的不同点需要进行全面的了解和分析。能听懂能理解，更需要能表达出来。所以必须训练自己的发音，说话的流利程度，思维的敏捷度，而且作为一名优秀的翻译必须得了解中国的文化，有了深厚的文化底蕴才能出口成章。翻译对于听说读写的要求都很高，所以就要求我必须训练自己这方面的能力。多读，多听，多看，多想，多练……
其次，参加一些专业的翻译培训。读万卷书不如行万里路，行万里路不如阅人无数，阅人无数不如名师之路。可见名师对于一个人的成长有着非常重要的作用。在自己英语水平还可以的基础上就应该参加一些专门的训练，在老师的指导下，才可能最快掌握要领，更快的朝着自己梦想的方向去发展。
再次，专业的等级证书。证书虽然只是一种形式，但这更是一种能跨进专业领域的门槛。过不了这个坎儿，还提什么未来?若想成为翻译，应通过翻译专业资格(水平)考试”(ChinaAccreditationTestforTranslatorsandInterpreters—CATTI)。此考试分三个等级，通过第三级才达到同传的水平。CATTI的难度很大，通过率很低，考察参试者的听力，理解，记忆，语言表达等多方面能力。要求在短时间之内完成翻译工作，当然不能出现什么离谱的错误。想要够资格参加考试，我还得好好的修炼……
最后，当然就是坚持不解的努力了。未来的路，漫长，曲折。平时必须要利用所有的时间，不管是细小的时间还是一大段时间。英语是一个漫长的积累过程，也不能期待一朝一夕能取得什么辉煌的成绩。有一天，我会讲出流利的动听的英语，有一天，我会成为一名优秀的同声传译者。我相信精诚所至，金石为开。
我想，任何时候，当你想去做一件事情，那就去做，不要让自己后悔。追求梦想，努力去奋斗，伸出手，就能抓住精彩的蝴蝶。Donrsquo;tsayimpossibletoyourself.其实也许，我们能做的，真的很多。相信，我可以做的到。
商务英语职业生涯规划作文 商务英语职业生涯规划书3000字文案：
英语专业的职业规划（一）
一、自我分析
1、关于职业兴趣我喜欢中文编辑，英语翻译，新闻记者。市场营销等工作，具体情况是就读师范英语专业，因此日后成为教师的可能性较大。
2、关于职业能力方面语言能力，分析能力，组织能力都较为不错。
3、个人特质方面适合编辑、新闻、翻译类工作，因为具有较强的文字功底，作为英语专业学生口语也还不错，因此认为自己可以胜任英语翻译类工作。
4、我的职业价值观最看重的是稳定度，信誉度，周边环境，发展前景等。
5、我的优势能力是语言能力，组织能力，分析能力，形象思维能力及推断力，弱势能力是逻辑思维能力，抽象思维能力等。专业为师范英语，是以培养英语教师为基本方向的英语专业，不仅全方位提高英语水平，同时也注重培养专业技能。实践经验以英语教师实习
6、社会环境分析：在当今中国的社会环境下，就业形势十分严峻，每年的大学毕业生数量成几何倍数增长，但工作岗位却没有相应增加，就业政策目前则是先就业，再择业，多元化战略，复合型人才趋势明显。竞争对手为所有同专业同级甚至不同级毕业生以及其他专业英语能力较强并有意向从事英语方面工作的人。
7、职业环境分析：英语专业目前存在人才过剩问题，发展趋势今年内继续过剩，行业匹配以大中小学英语教师及涉外翻译人员为主。
职业分析：英语教师工作内容即教授学生英语技能，工作要求培养二十一世纪英语人才，发展前景较为稳定。
二、职业定位
内部环境因素：优势因素：本人有较强的叙述表达能力及语言组织能力，弱势因素是缺乏独断力及逻辑分析能力。
外部环境因素：因为二十一世纪进入与世界接轨的时代，英语和计算机是新时代人才必备技能，英语人才在很多领域尤其是外企都有需求性，机会遍布，但必须做好准备去迎接挑战，威胁因素是竞争太强。
三、计划实施
短期计划
20xx年至20xx年，大学毕业时要达到英语专业四级通过，英语专业八级通过，拿到普通话二级甲等证书，计算机二级证书，相关翻译证书和教师资格证。大一要打好专业基础，大而要提高专业技能，通过公共英语四级，公共英语六级，专业英语四级，普通话等级考试，大三时进行第二外语的学习，并参加雅思考试，计划达到七点零通过出国语言关，大四考过英语专业八级。在此期间专业学习达到一个相对完备的层面，同时应适应社会人才需求积极参加社会实践，积累相关工作经验，并努力培养职业素质，提高日后竞争力。大一以适应大学生活为主，大二以专业学习和掌握职业技能为主。
中期计划
2018年至2018年，毕业后第一种可能在国内，走上英语教师工作岗位;第二种可能出国读研，目前计划赴英，学制一年，那么毕业后第二年拿到教育学或是心理学硕士学位，随即回国，进入企业进行对外翻译类工作。与此同时进行各向社会技能训练，尽快适应职场，进行知脉，人脉，钱脉三脉积累，做好应对各种变化的准备。
长期计划
年以后，毕业后第六年后事业进入一个发展相对稳定的时期，家庭上已经结婚并育有下一代，经济开支计划确立，并开始储蓄以作整个家庭未来的宏观微观考虑。
总结：我会一直按此职业生涯规划进行，并依据实施结果的情况以及相应变化进行及时评估与修正。
进入企业进行对外翻译类工作。与此同时进行各向社会技能训练，尽快适应职场，进行知脉，人脉，钱脉三脉积累，做好应对各种变化的准备。
英语专业的职业规划（二）
一、领导思维
为了造就适用人才，适应市场需要，本学期把教学工作重点将放在课程建设与实践实训上，提出“以课堂训练为平台，以课外活动为载体”，的实践实训方向，以期到达职高教学学用联合、实用为主的目标，力求使学生综合实践白话技能得到有效提高。
二、斗争目的
1．全面提高我校的英语教学程度。组织组内教师搞好各级各类公然课和示范课,并当真做好评课工作,扬长避短,相互学习,互相提高。组织教师彼此听课（每人至少听16节课）、共同探请教学方式。
2．通过全组老师的独特尽力，争夺使英语教研组成为配合学习、团结向上、拼搏进取的群体，使组内青年先生尽快、健康地成长。
三、工作规划
本学期咱们将以持续完美和深入学科教学惯例，进行课改研究活动;抓好集体备课，进一步提高课堂教学效益。为此,我专业部做出如下多少点工作规划：
1、学期初检讨各位任课教师的课程教学进度表；汇总、审核、上交各门课程的课程教学进度表。加强教导实践学习，提高本组教师理论素质,抓日常教学管理，提高治理意识。加强实际环节教学工作，增强教师之间的接洽，战胜所有艰苦，充足调动教师积极性，完本钱学期教学工作义务。本学期人均12课时，每周14节课的老师有五位。
2、迎新工作。加强迎新宣扬力度，组织新生专业先容活动。同时组织好军训活动。
3、依据教务处的支配进行各班补考出卷、评卷和上分工作。
4、放松xx级高考班的辅导工作。以及做好xx级公共英语二级测验的证书发下班作。
5、加强业务学习，提高教师的综合素质。
6、继承加强专业建设。积极落实本专业文化建设目标，健全语音室规章轨制。积极加入全校性的专业部文明交换活动。做好教科研和师培工作。
7、踊跃开展校本教材的研讨工作，以原课本为基础，要在基本知识到位的同时，重视听、说、读、写综合能力的培育，特殊要器重学生书面语能力的训练。断定研究性课题，开发校本教材。深刻课堂教学改革与翻新，加大信息技巧与课件整合的力度，施展多媒体在新常识浮现中的上风。
8、组织第三届英语专业技能比赛，充分调动学生的学习积极性。
9、整公道论课程，改造教养模式，请求课上精讲多练，让学天生为课堂运动的主体，创设实际场景，进行模仿训练，做到学一点、会一点、用一点。通过强化练习，确保学生综合才能一直进步，毕业生可能敏捷适应岗位须要。
10、落实下学期教材征订工作跟下学期教师任务部署等。做好期末考试的各项工作。针对所有任课教师强调对试卷、监考、批卷、成绩输入、成就单打印、试卷剖析表和试卷装订的标准要求。
11、做好期末教学检查，做好期末教学材料的验收、汇总、上交工作。
四、财政估算
英语专业技巧竞赛需要100元左右的奖品。
1、发扬奥运精神，创造校运佳绩！
2、团结拼搏、展现自我。
3、顽强拼搏、超越极限。
4、明日之星，自主发展。
5、运动健身，走向成功。我爱我校，我爱我班。
6、赛出风格、赛出水平。
7、飞跃梦想、超越刘翔。
8、快乐校园，活力无限。
9、敢爱、敢恨、敢拼、敢闯！
10、发扬体育精神，提高师生素质！
11、拼搏奋进、永远进步。
12、发展体育运动，推行全民健身！
13、利剑出鞘、倒海翻江。
14、磨砺意志、奋发冲刺。
15、放飞抱负，勇于攀登。热爱运动，走向成功。
16、发展体育运动，增强人民体质！
17、齐心协力、力争上游。
18、团结拼搏、争创佳绩。
19、奋发拼搏、勇于开拓。
20、奥运精神、永驻我心。
21、看我六班，影子飒爽，奋勇拼搏，展现自我。
22、励精图治，奋发向上，努力拼搏，永不言弃。
23、挥动激情、放飞梦想。
24、文韬武略、笑傲群芳。
25、开展全民健身运动，全面建设小康社会！
26、顽强拼搏、勇夺第一。
27、友谊第一、比赛第二。
28、没有激情就没有希望，没有拼搏就没有成功。
29、青春没有失败，只要亮出风采！
30、命运全在拼击，奋斗就是希望。
31、今天的骄傲将从这诞生，明日的太阳将从这里升起！
32、刚强、诚实、向上进步。七、二加油，七、二雄起!
33、强身健体、立志成材。
34、挑战自我、突破极限。
35、运动拼搏，永争第一、我努力，我精彩。
36、凌云赛场、斗志昂扬。
37、展现自我、争创新高。
38、每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子！
39、励精图治，争创一流，好好学习，天天向上。
40、励精图治，开拓进取，超越刘翔，从我做起。
41、前进，创造出一个又一个的奇迹。
42、播下希望，充满激情，勇往直前，永不言败！
43、奋力拼搏，扬我班风，努力学习，勇争第一。
44、鸣奏青春旋律，抒写运动乐意！
45、内涵式开拓学校文化，特色化打造新中品质。
46、美丽新中，精彩校运。
47、挥洒着青春的活力，放飞着希望和梦想！
48、遵规守纪、团结互敬。
49、发挥校园文化的育人功能，把德育体育美育有机结合起来！
50、青春无悔、激情无限。
51、落实全民健身纲要，提高全民身体素质。
幼儿园的辞职报告应该怎么写呢?下面是小编给大家精选的一些范文内容，快来随小编阅读鉴赏吧!
幼儿园辞职报告范文精选一
尊敬的领导：
您好!首先向你说声对不起，我辜负了你对我的期看。今天写信是向你提出辞职的。
我来青于蓝幼儿园工作虽短，但很荣幸能成为你们的一员。在工作期间，我学到了很多有用的知识，非常感谢青于蓝给予我在这样的良好的环境中工作和学习的机会。
由于我自身能力的不足和个人原因，近期的工作让我觉得力不从心。为此我进行了长时间的思考。为了不由于我个人的因素影响幼儿园的工作安排和发展，经过深思熟虑后我决定辞往教师岗位。我知道这个过程会给幼儿园带来一定程度的不便，为此我深感抱歉。
我希看在20xx年x月25日之前完成工作交接，请领导安排工作交接人选。在未离开岗位之前，我一定会站好最后一班岗。我所在岗位的工作请领导尽管分配，我一定会尽好自己的职，做好分内事。
再次感谢所有老师对我的悉心教导。谢谢园长给我这次工作的宝贵经验。
请与批准!
辞职人：XXX
日期：20xx年x月25日
幼儿园辞职报告范文精选二
尊敬的园长：
您好!
首先，我要向您表示由衷的感谢，感谢您这些日子对我的帮助和照顾，让我体会到了社会的温暖。其次，我要像您表示深深的歉意，我思虑再三，还是决定写这封辞职信。辜负了您的期望，我很抱歉。
想想这已经是我在这所幼儿园里的第三个年头了。我始终记得那天应聘的情景，您作为主考官坐在正中央，与其他考官严肃的表情比，您始终保持着微笑，让我紧张的心稍微放松了点，接下来的面试您并没有过多的为难我，最后我顺理成章成为了幼儿园老师中的一员。当时我真的很开心，因为这是我毕业以来的第五次面试，前面几次都在最后环节被刷下来了，您的肯定让我重拾了信心，带着对未来的期待，我开始了幼师这份工作。孩子们纯真的笑脸让我仿佛回到了自己的孩提时代。在这里，您还有校领导以及其他同事对我照顾有加，让我颇为感动，就像回到了家一样。所以辞职这件事并不是一时兴起，是经过很长时间思考的，在这期间也征求了亲人和朋友的意见，最终才向您提出来的。
您知道，我是只身一人出来工作的，看着孩子们每天由爸爸妈妈来接送，心里感触颇多。想来自己这两年只有过春节才回家，每次妈妈总是含泪送我上车，电话里头老是念叨什么时候回家看看。尽管他们没说什么，但我知道他们还是希望我能呆在离家近些的地方，不至于每年才见一两次面。毕竟父母年岁已高，实在不忍心看他们为在外工作的我担心，这也是我提出辞职的原因之一，想回家乡那边找找适合自己的工作。
其次就是个人原因。发现随着自己年龄的增长，越来越没有耐心。有时孩子们过于吵闹，我又无法管好他们，打不得也骂不得，有时跟他们讲道理，可以几岁的小孩子哪听得进呢。
于是只能自己一个人生闷气。这让我很有挫败感。所以一直在想也许是这份工作做久了，心里有了排斥感。尽管很喜欢小孩子，但是每天都跟他们呆在一起，什么事情都要管，说实话，很累。所以想暂时走出幼师这个职业，尝试一下其他自己喜欢的工作。
最后再次向您表示深深的歉意，感谢学校长期对我的信任和栽培。也很遗憾不能为把学校建设得更灿烂而献出自己的微薄之力。请谅解我做出的决定，祝您和学校的各位同事身体健康，工作顺利。也祝愿学校的明天更加美好!
此致
敬礼!
申请人：
申请日期：X年X月X日
幼儿园辞职报告范文精选三
亲爱的园长：
您好!
首先，非常感谢您这半年来对我的信任和关照。
这段时间，我认真回顾了这几个月来的工作情况，觉得来幼儿园工作是我的幸运，我一直非常珍惜这份工作，这几个月来感谢园长对我的关心和教导，同事们对我的帮助让我感激不尽。在幼儿园工作的几个月中，我学到很多东西，无论是从专业技能还是做人方面都有了很大的提高，感谢园长对我的关心和信任，对于我此刻的离开我只能表示深深的歉意。非常感激幼儿园给予了我这样的工作和锻炼机会。而我在这时候却因个人原因无法为幼儿园分忧，实在是深感歉意。所以我决定辞职，请您支持。
请您谅解我做出的决定，也原谅我采取的暂别方式，我希望我们能再有共事的机会。我会在上交辞职报告书后1个月后离开幼儿园，以便完成工作交接问题。
此致
敬礼!
辞职人：
商务英语职业生涯规划作文 商务英语职业生涯规划书3000字文案：
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商务英语专业建设规划（十三五）
（2015—2020年）
一、专业建设的指导思想和基本原则
以改革为动力，以提高人才培养质量为重点，从专业办学条件和教学管理的实际出发，遵循高职教育教学规律，逐渐加大改革力度，优化专业结构和课程体系，改进教学方法，提高教学质量，使专业改革适应高职教育的要求，使人才培养与地区社会经济的发展和人才市场对商务英语类人才技能素质的需求相适应。培育专业特色，把商务英语专业建设成院级示范性专业。
根据我国高等职业技术教育的总体发展要求，以及产业转型对一线应用型英语人才的需求，商务英语专业的人才培养定位是“培养德、智、体、美全面发展，具有良好的综合素质和英语听、说、读、写、译的能力，熟悉国际商务的基本理论知识和操作程序，适应国际商务第一线需要的高素质、高技能人才”。
一、专业建设现状
（2）基本情况
自建立以来，商务英语专业坚持不断探索、与时俱进，根据市场需求及时调整教学计划，改进教学方法，革新教学手段，改善理论教学，积极探索创新实训、实习教学形式，提升教学质量。从社会需求角度出发，以能力培养为主线，科学地设置理论与实践课程体系，专业知识则根据职业的一般要求和岗位的特殊要求有针对性地设置专门化教学模块，建立一个知识面宽广，技能针对性和实用性强的知识平台。
经过几年的建设，商务英语专业初具一定知名度，学生在省内外各种英语比赛中所取得的骄人业绩,得到本省同仁的高度评价。2010年以来，商务英语专业学生参加全国、江西省高职院校英语口语、英语写作、外语外贸岗位技能等各类比赛中获得全国二等奖、省特等奖、一、二、三等奖以及多项团体奖等优异成更多精品文档．
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绩。
（3）教学改革
近年来，根据市场需求及时调整教学计划，在不断改善理论教学方法的同时，努力探索和创新实训、实习教学形式，教学质量显著提高。从社会需求角度出发，以能力培养为主线，科学地设置理论与实践课程体系，文化基础知识“必需、够用”为度，专业知识则根据职业的一般要求和岗位的特殊要求有针对性地设置专门化教学模块，理论教学与实践教学基本达到1：1，建立一个知识面宽广，技能针对性和实用性强的知识平台。
对课程进行整合，采用模块化、进阶式的课程体系。根据社会对人才发展的需要，不断调整课程结构，修订专业培养方案和课程教学大纲，更新教学内容，构建新的模块化、课证融合的课程体系和“三位一体”的实践教学体系。
模块化课程体系保证了学生专业能力的具体落实，进阶式课程设置瞄准了高职学生的特点，使学生专业核心能力在循环中得到强化和提升。
（4）师资队伍
经过几年的努力，外国语学院师资队伍建设取得了长足的发展。本专业师资力量雄厚，专业背景好。近年来，逐渐加强双师型师资队伍建设，目前双师素质教师约占80%左右。师资队伍数量适度、素质优良、结构合理。
目前商务英语专业有专职教师22人，校内外兼职教师8人，其中专任教师队伍中有2名正教授，2名副教授，70%的教师具有硕士学位。翻译师、经济师、国际商务师、商务英语考试官以及2名外教担任英语和商务类主干课程，同时聘请进出口商会等行业、企业的专家担任专业特聘教授。
短短几年来，商务英语专业获得了长足发展，取得了骄人的业绩，一批高素更多精品文档．
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质的商务、英语专业科班出身的硕士、留学归国人员和外籍教师陆续加盟该专业教学队伍。教研、科研工作的长效开展，教学水平稳步上升，教学效果日益凸显。
（5）实践条件
为了能够达到商务英语专业人才培养方案的培养目标，取得较好的教学效果，实施商务英语专业人才培养方案应该提供必要的实践教学条件，近年来在不断加强师资队伍建设的同时，千方百计加大硬件投入，我院现有近5间校内实训室，其中数字多媒体语言实训室1间，1间商务谈判实训室（模拟商务公司）、POCIB国际贸易技能实训中心1间、多功能网络自主学习中心2间、此外商务英语专业积极探索新型工学结合模式，不断完善人才培养模式，已经与有中国第一展之称的“中国进出口商品交易会”（广交会）、江西进出口商会、福海国际货代有限公司、香格里拉大酒店等建立了合作关系和签订了合作协议，开展诸如商务实习、考证、培训、就业等为内容的产学合作，产学取得较为丰硕的成果且向纵深发展。
（6）课程建设
商务英语专业人才培养目标定位于国际商务环境下的高素质高级技能型专门人才的培养。自学校顺利通过江西省教育厅教学水平评估以来，通过市场调研、专业研讨、专业建设委员会专家把脉，商务英语专业积极践行专业建设，大刀阔斧进行了专业人才培养方案的调整，2011年版的商务英语专业人才培养方案在08、09级人才培养方案的基础上有较大的突破，在一定程度上体现了学校的
“工学融合，践行校企双主体人才培养模式；与时俱进，培养社会真欢迎一线高端人才”的办学理念，从而逐步构建和深化了高职商务英语专业“三位一体”实践教学体系，凸显“动口能力+动手能力”、“课证融合”、“以赛辅教、以赛更多精品文档．
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促学”有机结合的高素质外贸行业技能型专门人才培养模式和教学模式的创新。
商务英语专业课程体系包括五个主要板块：专业基础能力课程模块、专业核心能力课程模块、专业综合性实践模块、素质课程模块、拓展能力课程模块。主要课程有：《商务英语》、《英语精读》、《外贸英语会话》、《外贸函电》、《外贸单张》、《商务英语写作》、《商务英语翻译》、《国际贸易实务》、《外贸业务模拟》等，同时，该专业定期邀请业内人士来校讲座，提升学生专业素养，拓宽学生课外知识。
2．专业优势与特色
商务英语专业人才培养目标定位于国际商务环境下的高素质高级技能型专门人才的培养。自学校顺利通过教育部水平评估以来，通过市场调研、专业研讨、专业建设委员会专家把脉，商务英语专业积极践行专业建设，大刀阔斧进行了专业人才培养方案的调整，新的商务英语专业人才培养方案在08级人才培养方案的基础上有较大的突破，在一定程度上体现了学校的“工学融合，践行校企双主体人才培养模式；与时俱进，培养社会真欢迎一线高端人才”的办学理念，从而逐步构建和深化了高职商务英语专业“三位一体”实践教学体系，凸显“课证融合”、“动口能力+动手能力”、“以赛辅教、以赛促学”有机结合的、基于“课岗证赛融通、工学紧密融合”高素质外贸行业技能型专门人才培养模式和教学模式的创新，积极鼓励学生参加各类比赛，并紧密依托外贸行业（致力建立“政、校、企”三方合作关系）发展本专业，走工学结合、校企合作的发展的道路，建立多种形式的工学结合、校企合作的机制。
四、专业建设规划基本内容
1．人才培养模式改革
高职院校主要是培养高技能型人才,高技能型人才是指能“适应生产、建设、更多精品文档．
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管理、服务第一线需要的,德智体美全面发展的高等技术应用性人才”。其本质特征是具有专业基本知识和基本技能的实际应用能力,即具有鲜明的实用性和实践性；其规格特征为高等技术应用性人才,即具有明确的高层次性；其行为特征是知识与技能的应用活动不是机械地模仿和简单地劳动，而是在“应知”基础上“应会”的智能性行为。因此，我院的商务英语专业人才培养模式改革要依托学校“工学融合，‘校企双主体'人才培养模式；与时俱进，培养社会真欢迎一线高端人才”的办学理念，即以“校企合作”为核心，重新思考“培养什么人”、“谁来培养”、“怎么培养”等核心问题，如下图所示。
根据职业岗位群需求确定专业培养方向(1)
使企业全方位参与包括确定专业培养方向在内的人才向校企深度融合迈进，培养过程。首先校企共同组建专业指导委员会，决定专业开发与建设以及专业培养方向等内容；其次在确定专业培养方向时引入岗位职业标准，结合岗位职业能力要求，确定培养人才的专业能力、方法能力、社会能力等具体能力；第三是注更多精品文档．
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重与行业需求的紧密结合，追踪行业的最新发展和就业市场对就业者知识、能力的需求。实现专业培养方向与企业人才标准的“零距离”接轨，从而能体现了教学过程的开放性、实践性和职业性。
以培养高素质技能型商务英语人才为目标，确定商务英语专业的职业方向：在外商投资企业、合资合作公司、国际商务机构从事对外贸易、国际商务、项目运营和国际商务营销实施等工作。其专业面向的岗位群有：涉外企业的外贸业务员、外销员、报关员、报检员、单证员、国际商务师、国际商务操作员、翻译、涉外秘书等需要从业者具备英语和商务两方面知识和能力的职位。其他能胜任的岗位还包括：中外资企业的业务员、文员、行政助理或商务助理；事业单位和机关涉外部门的职员；翻译公司的行政助理或初级译员；中外企业从事财务、市场、销售、生产、后勤等需要用英语开展工作的基层人才。
(2)构建“校企双主体”人才培养模式
在人才培养模式的改革上，我们打破了以往的学生学习制度，将学生课堂学习与工作过程相结合的学习模式引入到三年制专科教育的教学环节中去。一方面充分利用校内现有的实习基地，如语音室、模拟实训室等给学生模拟实习的空间和舞台，使其在理论学习的基础上，不断加强实践技能的训练，为走出校园做好准备。另一方面积极构建具有我校特色的“校企双主体”培养模式，加大与政行企的深度合作，从而加强学生实习与实训的力度。使学生在学校通过四个学期的校内集中学习(理论+实训)，通过第五学期的校内外岗位实习的“学做”过渡、深化，在第六学期到企业参加顶岗实习并完成毕业设计。企业指导老师在指导学生毕业设计与毕业实习中，认真指导设计与答辩，保证了毕业设计与毕业实习的质量。以达到“学以致用”以及在实践中发现问题、解决问题从而进一步培养学生分析问更多精品文档．
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题和解决问题的能力，培养学生良好的职业素质和创新能力以及团结协作和敬业精神，使他们在走上工作岗位之前进行一次较全面的与本专业及未来职业紧密结合的实践锻炼。
(3)“课证融合”，推行“双证”结合制度
以就业为导向，基于职业岗位能力的要求，将职业技能认证要求与教学内容深度融合。推行“双证”结合制度，要求毕业生职业资格证和学校毕业证“双证书”获取率达100%。在专业指导委员会、行业专家的指导下，根据商务英语专业就业岗位群的分布情况及岗位任职要求，确定必备和必选的职业资格证书，如全国国际商务英语考试（一二级）证书、国际商务单证员证书、外贸跟单员证书、国际货运代理员证书等。
(4)确立科学的人才培养方案
培养目标：商务英语专业旨在培养德、智、体、美、劳等方面全面发展的，掌握经贸英语专业必备的商务、英语的基础理论知识，适应全球经济一体化，特别是加入世界贸易组织后市场经济的需要，具有较强的创新能力、实践能力和创业精神，具有较高人文素质与职业道德素质，知识、能力、素质协调发展的高技能人才。
通过三年的专业培养，使学生具有以下专业能力：商务情境下专业英语的听、说、读、写、译能力；国际商务交流与沟通的能力；国际贸易实际操作能力(如外贸函电的撰写、外贸单证缮制、海关报关等能力)；具有生产企业或商贸企业的基础管理及销售能力。其中，以国际贸易实际操作能力(包括单证的英文操作能力)和商务现场翻译能力的培养为主线。
(5)强化实践教学环节，突出专业核心能力的培养
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加强教学过程中语言与商务模块的融合，注重学生校内学习与实际工作的一致性。加强语言与商务模块的融合，增强学生的实践操作能力和职业竞争力。
按照企业需要开展对在校学生的职业培训，与企业合作共同研发创新人才培养模式。在工学结合的教学过程中，突出学生职业核心能力的培养。进一步加强和扩大校外实习基地建设，加强学生的生产实习和社会实践，保证在校生至少半年时间到企业等用人单位顶岗实习，完善对学生在企业半年顶岗实习的过程管理，切实在顶岗实习中体现与工作过程相结合的学习模式。通过聘请行业专家授课、根据企业、行业标准调整教学计划、订单培养、选派教师到企业挂职以及学生在企业的顶岗实习等方式，加强校企合作，确保学生的实践能力与企业要求的零距离对接。
面对人才培养模式改革的新要求，我们需要在实验实训、师资队伍、课程体系等方面加大建设力度，以确保人才培养模式改革的顺利实施。
2．课程体系改革
按照构建以国际商务工作过程为导向、英语应用为基础、商务技能为核心、职业能力培养为主线的课程体系，并根据工作任务、岗位任职要求设置核心课程。核心课程涵盖商务工作岗位的专业知识以及工作过程中所必需的核心能力，并运用相适应的培养方式来促进核心能力的发展。由工作过程、核心课程、核心能力和培养方式构成的课程体系是一个主线分明、交叉融合的突出职业能力培养、注重学生校内学习与实际工作一致性的课程体系。
以国际商务工作过程为导向的课程体系，设置了六大模块，即基本素质课程模块、专业基础能力课程模块、专业核心能力课程模块、专业综合性实践模块、素质拓展课程模块、专业拓展能力课程模块等6个模块。职业核心能力课程突出更多精品文档．
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商务英语核心技能的培养，并且，为体现“课证深度融合”专业建设理念，专业核心技能课程和职业拓展课程引入了相关的职业资格标准，如全国商务英语考证一二级、国际商务单证员、外贸跟单员考证等。
3．课程建设
继续探索以应用性、实践性、职业性为基本特征的教育体系，加大实践教学在人才培养中的比重，探索学校与企业合作办学的路子，建立起教、学、做一体化的人才培养机制。力争在3年内，精品课程有大的突破。秉承教育部16号文精髓，推动“基于工作过程的课程标准建设”的教学改革与创新，根据商务英语专业的特点，推行“基于外贸业务流程”和“任务驱动”的课程设计和开发，以“能力目标”“以市场为导向”进行全面的课程改革，逐步形成有特色的“外语+商务”的课程体系。通过整合、策划，加强教材建设，可将已有校级精品课程如商务单证制作、商务英语谈判、商务英语翻译等进行规划、包装优化并打造成省教职委或更高级别的精品课程，同时开发3-4门工学结合优质课程，如商务函电、商务英语翻译、商务单证制作等。通过3-5年的培育与建设，建设1门省级或教指委级资源共享（精品）课程、5门校级资源共享（精品）课程，建设5-6门网络课程。依据新要求，进一步修订和完善教学大纲，实验、实训大纲等规范性教学文件，积极开发课程标准，以适应本专业培养计划要求。
4．教材建设
（1）根据课程体系，挑选符合教学大纲和专业培养目标的要求，教育部推荐的高职优秀教材，确保教材的实用性、时效性和职业性。
（2）对于精品课程和工学结合优质建设课程，如商务英语翻译、商务函电、商务单证制作等，组织骨干教师进行教材研讨，自编教材和教辅材料。
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（3）加强校企合作，合作开发体现工学结合、基于工作过程的教材。
5．专业教学资源建设
经过三年的建设，本专业将建成以精品课程为龙头课程的专业教学资源库，引领商务英语专业的全面建设，实现网络教学管理和教学资源共享。
在专业教学资源库建设方面，本着强化学生的英语语言能力、岗位实践能力的原则，建立有助于学生实习、实训的两门专业课程的电子教案，制作两门专业课多媒体课件。根据商务英语人才培养要求，按照专业课程建设计划，在专业教师的指导下，计划购买外语纸质图书50-100套，电子图书100套，期刊10-15种，建设外语教学软件库、外语影视资料库等流媒体资源库。各类资源的引进来源包括国内外任何在商务英语专业理论与实践建设方面卓有成效和具有影响的教育、出版机构，以及开展国际商务业务往来的企事业单位。引进的原则是保证质量，力求实用，兼顾未来。质量优先原则明确了同等资源的选择条件，实用性原则可避免出现盲目攀比造成的资源浪费，计划性原则要求资源引进应立足专业可持续发展和学科、专业建构的需要。
6．教学团队建设
为实现学院十三五规划的目标，计划用3至5年的时间通过多渠道方式打造专任教师队伍，采用人才引进、鼓励自我发展、进修培养等方式，打造较强的教学团队。建立一支有2-3名专业带头人，6-8名以高职称、高学历为主体的骨干教师队伍，年龄、学历、职称、知识结构合理，德优业精的师资队伍。一是搞好高职教育理论的学习，进一步明确本专业高职教育的培养目标；二是有计划的开展培训，每年选送1～2名教师出国进修，不断提高教师的业务素质；三是有计划地安排青年教师进修、培训学习；四是从企业聘请行业专家任兼职实践课指更多精品文档．
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导教师，使课堂知识讲授与岗位实际紧密结合；五是加强师德教育，培养教师爱岗敬业和无私奉献的精神，树立教师良好的人格形象；六是着力提高教师的业务能力，实施学科带头人培养计划，造就一批教学能手、技能高手；七是严把“进口”关，全面提升后备教师的层次和水平。
第一，提高团队专任教师中“双师素质”教师水平。一方面提高获取国际商务师、经济师、翻译等专业技术资格证书的人数；另一方面派出教师到校外实训基地和校内共建企业实践，提高其业务实践操作能力和实习指导能力。
第二，提高专业教师的科研水平。将专业调研和校企联合开发课程（题）作为主要任务，积极发挥高职教育社会服务功能的同时，提高教师应用技术研究能力，以研促教。
第三，提高专任教师的教学水平。通过各种形式的交流、竞赛提高专任教师教学水平。
第四，培养高水准的专业带头人2-3名，其中校内2名，企业1名。
第五，培养高职称、高学历骨干教师6-8名。
第六，聘请政行企等单位部门优秀人士10名以上，稳定队伍，充实内容，致力加强学生的职业素质教育。
7．实训基地建设
加强商务英语实践教学，强化学生职业技能的训练，是提高学生职业能力的关键环节，而实训基地是实训课程的重要平台，也是专业实践教学得以实施、提高、突破的重要载体，还是提高学生职业能力，有效拓展校外实践实习工作平台的希望方舟。因此，必须加强实训基地建设，将企业的经营管理模式和市场的需求模式引入校园，使教学过程和生产、科研、经营过程融合在一起，做到教师“真更多精品文档．
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实地教”，学生“真切地学”，加快理论与实践的结合，使学生加深对企业和市场真实环境的了解，毕业后能更快地融入企业和社会并得到认可。因此，加强和完善实践教学基地建设是提高专业人才培养质量和水平的关键。首先，完善校内语言实训中心建设，通过语音、网络、计算机及专业软件等系统，为学生提供仿真模拟训练环境；其次，以培养生产、管理、建设、服务第一线的应用型、复合型的高级人才为目标，加强校外实训基地建设，在对外贸易、商务管理、外语应用等方面形成紧密型、一般型、拓展型等不同类型的实训基地，全方位打造集语言教学、商务实训和信息网络、社会服务为一体的商务英语校内生产性实训基地，为学生提供长期、稳定、高层次的专业实训场所，为专业教学和培养具备职业能力的综合性人才服务。
8．教学管理与教学质量监控
教学改革与管理的重点是完善教学质量监管体系，使教学改革与管理制度化、常规化。通过制定和完善质量指标，明确质量监控流程，梳理质量反馈渠道，落实奖惩条例。课程设置要经过调研、专家委员会的研讨、毕业生访谈等渠道加以论证，另外课程模块的设置还要根据各课程间的必然联系，目前我们商务英语专业已经形成“语言交际能力+商务知识+业务操作能力+综合技能”课程模块建设的思路，立足此思路和思想，确定语言课程教学模块、商务课程教学模块、实训课程教学模块，以及这些模块之间的衔接，如一二学期重点放在语言知识、语言技能模块，三四学期放在商务知识、技能模块，第5学期商务操作技能模块，第6学期顶岗实习，课程模块的分布体现我们的人才培养模式，突出英语作为平台的作用和以商务为背景的交际能力、商务磋商能力和单证操作能力。以课程模块为单位进行质量管理，保证相近课程质量标准的一致性。
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在课程层面，精选任课教师团队。对所有课程，通过竞争上岗，同时强化课程教学责任意识，确定课程建设队伍时，既要综合教师个人意愿，又要考量教师专业背景和自身能力，以及课程自身的要求来确定各课程的主讲教师、辅讲教师，形成相对稳定的课程教学团队，让教师能够“尽其才、展其能”，也有利于教师的个人发展，做到个人发展与课程建设相得益彰。同时开展教研活动，开展公开课、示范课、说课等多形式的教研活动，发挥化优秀教师的示范作用。
在教的方面，实行科学考核，奖惩兑现。课程由学校进行质量的评估和监控。将教师的教学效果与质量与年终考核挂钩，逐步形成层次合理的激励机制。
在学的方面，强调自主学习。除任课教师对学生进行必要的学习策略培训外，定期举办学习策略讲座，使学生学会学习。
9.教研科研建设
鼓励教师撰写学术及教改论文，编写讲义、教材，力争在3年正式出版较高水平的教材3-5册，获校级或以上教学研究成果奖2-3项。争取省级（或教指委）教改课题或横向科研课题2-3项，学校教改、科研课题4-5项，论文20-30篇。通过教研与科研促进师资队伍建设和教学方法的改革，形成“以教促研、以研哺教”的良性循环。
10、社会服务能力建设
一直以来，我院注重与地方政府、行业、、企业等部门密切合作，主动做好社会服务工作。服务对象上，由高职商务英语专业学生向其他专业学生延伸，尤其是涉外专业学生；由在校生向社会大众延伸，重点关注涉外商务从业人员和外资企业务工人员的培训需求。对培训人员进行分类、分时段、分内容的培训。
辐射地域上，尽可能优先考虑扶持珠海以及周边地区和骨干院校对口支援学更多精品文档．
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校学生，共享教学资源。同时，建立一批相对稳定的社会服务基地，把“送教下乡”等社会服务活动深入持久地开展下去。积极拓宽其他社会服务形式。
（1）企业培训
组织本专业教师深入企业，以技术顾问、兼职、挂职的形式参与企业的经营咨询、技术攻关、人才需求的了解。借力珠海市进出口商会、珠海市水运协会等，携手商务日语、应用英语等我院专业，与珠海及周边地区等商务企业举办“单证员培训班”、“报关员培训班”、“国际货代员培训班”、“企业员工英（日）语培训班”，为涉外企业进行商务、外事培训。
结语：在日复一日的学习、工作或生活中，许多人都写过《商务英语职业生涯规划》作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。如何写一篇有思想、有文采的《商务英语职业生涯规划》作文呢？以下是小编整理的《商务英语职业生涯规划》，仅供参考，希望能够在写《商务英语职业生涯规划》上帮助到大家