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幼儿园教师规章制度作文 幼儿园管理制度大全(园长必备)文案：
幼儿园教师规章制度
一、严格遵守学校《教师行为规范》和各项规章制度。
二、全面负责本班教育和保育工作，根据《幼儿园工作规程》提出的要求，结合本班实际，制定教育工作计划（包括观察、分析、记录幼儿发展情况），并认真执行。
三、对幼儿态度要和蔼和亲，做到耐心、关心、细心、热心，与本班教师、保育员团结协作，搞好所在班级教育、卫生、保健及生活护理等工作。
四、认真执行幼儿的作息制度，认真安排好幼儿一日生活内容，做到动静交替，手脑并用，确保幼儿身心健康成长。
五、主持召开每周班务会议，共同确定下周工作重点，与本班教师和保育员共同搞好班内的工作。
六、坚持正面教育原则，尊重幼儿，积极启发诱导，严禁体罚和变相体罚。
七、努力钻研业务，积极参加教研活动及业务学习。积极创编教材，制作教具，不断提高自身素质及水平。
八、坚持做好交接班工作，一般情况口头交接，重大情况要作书面交接。家长特殊要求、患儿药品、物品要登记交接。
九、做好家长工作，向家长宣传正确的教养方法，每周向家长公布本周及下周的教育内容，以便家长心中有数，积极配合。
十、认真填写“家园联系手册”，经常与家长保持联系，及时交换意见。
十一、认真做好教研活动记录和每周教育小结，每学期写出质量较高的教育工作总结或论文一至两篇。
一、严格遵守学校《教师行为规范》和各项规章制度。
二、全面负责本班教育工作，结合本班实际与班主任共同订好教育工作计划（包括学期、月、周、日计划）。
三、认真执行作息制度，坚持户外活动和体育锻炼及自由活动、晚间活动，做到动静交替。贯彻保教结合的原则，悉心照顾好幼儿的进餐、睡眠、日常生活。注意幼儿身体冷暖，及时增减衣服，注意培养幼儿良好的生活卫生习惯，使幼儿身心愉快，情绪稳定。
四、对幼儿态度要和蔼可亲，细心观察幼儿，有计划有目的地选择教育内容，运用多种教育形式，促进幼儿在不同水平上获得发展。
五、努力钻研业务，积极参加教研科研活动及业务学习，认真开展各类游戏活动，制作教玩具并创设教育环境。认真学好每周教育小结。一学期写出一至两篇质量较高的经验总结或论文。
六、做好家长工作，认真填写“家园联系手册”。发现幼儿问题要及时与班主任、保育员配合，及时通知家长，取得家长的配合教育。
七、注意幼儿安全，
加强幼儿自我保护意识教育。做好交接工作，填写交接班记录。
八、根据天气变化，及时为幼儿增减衣物、被褥，午睡时多加巡视，注意纠正幼儿的不良睡姿，及时解尿、抹汗和盖被。
幼儿园保育员岗位职责
一、热爱幼儿，关心、耐心、细心、热心对待幼儿，配合班主任和教师，全面、细致地照顾幼儿每日生活。做好保健、教育工作。
二、熟悉本班教育计划，做好活动前后的准备和整理工作。04助教师组织各项活动和游戏。教师因公外出时负责本班的带班工作。根据教育要求自制玩具并协助教师搞好环境布置。
三、严格执行安全、卫生等制度，做好幼儿的生活管理和卫生保健工作。根据天气变化，及时为幼儿增减衣物、被褥，午睡时多加巡视，注意纠正幼儿的不良睡姿，及时解尿、抹汗和盖被。指导幼儿洗脸，帮助幼儿剪指甲。每天及时统计幼儿人数。
四、06常观察幼儿情绪、食欲、睡眠及大小便情况并做好记录，发现病情及时报告医务人员。班上发现有传染病要及时对玩具、被褥、用具进行消毒，对体弱幼儿要作特殊照顾。
五、认真妥善保管班上幼儿衣物及本班设备、用品。负责领取和保管本班所需物品。每天幼儿起床后整理清洁好睡房，下午整理好幼儿离园的衣服和背包。
六、保持班内环境和设备的清洁、整齐，做好餐前餐后的准备和收拾，负责指导幼儿值日生工作。下午班保育员下班前要关好门窗、关熄电源。
七、定期换洗被褥、枕套、桌布、窗帘等物。
八、认真做好卫生包干区的卫生工作和保洁工作，每天下班前必须清倒垃圾，做到垃圾不过夜。
九、认真执行卫生消毒制度，填好消毒记录。
幼儿园教师规章制度作文 幼儿园管理制度大全(园长必备)文案：
第一章 总 则
第一条 为了加强幼儿园管理，促进本市幼儿教育事业的发展，根据《幼儿园管理条例》，结合本市实际情况，制定本办法。
第二条 本办法适用于本市范围内招收三周岁以上学龄前儿童的幼儿园。
第三条 幼儿园的保育和教育工作，应当促进幼儿在体、智、德、美方面和-谐发展，并为幼儿家长安心工作提供便利条件。
第四条 各级人民政府应当根据本地区的社会发展和人口分布状况，制定幼儿园的发展规划，设置全日制、半日制、寄宿制和季节制等多种类型的幼儿园。
第五条 幼儿教育事业应当坚持国家、集体和个人多方办的原则;鼓励社会各界人士自愿捐助兴办幼儿园。
第六条 上海市教育局是本市幼儿园的行政主管部门。
区、县教育局负责本地区幼儿园的行政管理工作，并对各类幼儿园进行业务指导。
第二章 幼儿园设置的条件
第七条 幼儿园应当设置在安全区域内。禁止在污染区和危险区内设置幼儿园。
第八条 设置幼儿园必须具备下列条件：
(一)幼儿园园舍场地应相对独立;与住宅楼、单位用房等相连的幼儿园，必须有独立的出入口和相应的安全防护措施。
(二)有幼儿活动室、厕所、盥洗室(或流动水洗手池)、保健室(橱)、厨房、教师办公室等基本用房及户外活动场地;寄宿制幼儿园并须有幼儿专用、每人一床的独立寝室，疾病隔离室，浴室，洗衣房，教职工值班室，家长接待室等。
(三)配备适合幼儿的桌椅、玩具架、盥洗卫生用具，以及保证幼儿教育和生活所必需的其他设备和用品。
(四)幼儿园的教具和玩具必须符合安全、卫生和教育的要求;教具、玩具必须按照国家和本市的有关规定配备。
第九条 除符合本办法第七条、第八条规定外，新建、改建、扩建幼儿园的建筑面积和建筑设计必须符合国家和本市的有关规定。
第十条 幼儿园的工作人员应当符合下列条件：
(一)幼儿园的园长应当具有幼儿师范学校(包括职业学校幼儿教育专业)毕业文化程度或者取得幼儿园教师专业合格证书，并有三年以上幼儿园工作实践经验;
(二)幼儿园的教师必须具有幼儿师范学校(包括职业学校幼儿教育专业)毕业文化程度或者取得幼儿园教师专业合格证书;
(三)幼儿园的保健人员应当具有高中毕业文化程度，并经过一年以上保健专业培训;
(四)幼儿园的保育员应当具有初中毕业以上文化程度，并经过保育职业培训。
第十一条 幼儿园的工作人员上岗前必须进行全面体格检查。凡患有慢性传染并精神病者，不得在幼儿园工作。
第三章 设置幼儿园的审批程序
第十二条 任何单位和个人举办幼儿园，必须按下列规定申请登记注册：
(一)在市区、县属镇、独立工业区举办幼儿园的，在设置前两个月向所在区(县)教育局提出申请。
(二)在郊县乡(镇)、村举办幼儿园的，在设置前两个月向所在地的乡(镇)人\/民政府提出申请。
第十三条 区(县)教育局、乡(镇)人民政府应当在接到申请的次日起十五日内作出决定，对符合设置条件的幼儿园，准予办理登记注册;对不符合设置条件的幼儿园，不予登记注册，并说明理由。
第十四条 乡(镇)人民政府应当将准予登记注册的幼儿园报区(县)教育局备案。区(县)教育局应当将准予登记注册的幼儿园报市教育局备案。
第十五条 幼儿园需要停办的，必须在三个月前向原登记注册部门提出申请，经区、县教育局批准后办理注销手续。
第四章 幼儿园的保育和教育工作
第十六条 幼儿园必须贯彻保育和教育相结合的原则，创设与幼儿保育、教育相适应的和-谐环境，引导幼儿个性的健康发展。幼儿园应当保障幼儿的身体健康，培养幼儿良好的生活、卫生习惯和品德行为，促进幼儿的智力发展。
第十七条 幼儿在入园前必须按照卫生保健制度进行体格检查，合格者方可入园。
第十八条 幼儿园应当建立健全健康检查制度：
(一)定期为幼儿检查身体并建立健康卡;
(二)每天早晨必须检查幼儿身体状况并及时处理发现的问题。
第十九条 幼儿园应根据教育行政部门的规定，制定一日生活作息制度，培养幼儿良好的生活、卫生习惯。
幼儿园应保证幼儿饮水，两餐间隔时间不少于三小时半，对幼儿大、小便的次数和时间不得限制。
第二十条 幼儿园可以根据本园的实际，安排和选择教育内容与方法，但不得进行违背幼儿教育规律、有损于幼儿身心健康的活动。
幼儿园的一日活动应动静交替，并以游戏为基本活动形式。非寄宿制幼儿园安排幼儿参加户外活动时间每天不得少于二小时;寄宿制幼儿园安排幼儿参加户外活动的时间每天不得少于三小时。
第二十一条 幼儿园必须保证幼儿合理膳食，编制幼儿营养平衡的食谱，定期进行营养素摄入量分析。
第二十二条 幼儿园须严格执行卫生消毒和隔离制度，按下列要求做好计划免疫和疾病防治工作：
(一)保持内部环境整洁，室内空气畅通，厕所无异味;
(二)幼儿餐具、玩具必须定期消毒;
(三)对患传染病的幼儿必须及时隔离，实施必要的卫生处理和预防措施。
第二十三条 禁止虐-待、体罚或变相体罚幼儿。
第二十四条 幼儿园的教师在教育教学和各种游戏中，必须使用普通话。招收少数民族幼儿为主的幼儿园，可以使用该民族通用的语言。
第五章 幼儿园的行政事务
第二十五条 幼儿园工作人员实行聘任或任命制。幼儿园园长负责幼儿园的全面工作。
第二十六条 区、县教育局负责组织培训幼儿园教师，审定考核幼儿园教师的资格。
第二十七条 幼儿园每年秋季招生。每班人数按照教育行政部门的规定执行。
第二十八条 幼儿园应建立安全防护制度，教师与家长交接幼儿制度。
幼儿园教师管理条例
幼儿园教师规章制度作文 幼儿园管理制度大全(园长必备)文案：
1.正确使用标准用语，无论园内园外，时时刻刻仪表着整洁、文明礼貌，不留陪肩发，言谈举止为幼儿及家长做榜样。
2.认真履行教师职责：热爱幼儿、理解幼儿、尊重幼儿、保护幼儿，一日生活老师始终和幼儿在一起，确保幼儿安全。
3.每日晨检要求精心到位，必要时汇报园长。
4.根据天气变化、幼儿体质提醒家长适当为孩子增减衣服及床上用品;教育孩子按时吃睡、干干净净上学校。
5.保持室内、外环境卫生，做到互相监督、互相帮助。
6.保护室内、外设施，禁止老师家长乘坐转椅等娱乐设施。有情况立刻反映给园长;
7.上课或活动期间，老师有义务阻止任何人在园内逗留;
8.必须了解、掌握幼儿过敏的食物、药物及不良习惯等情况，需要再园服药的幼儿必须由家长签字，否则，后果自负。
9.孩子之间发生冲突或者身体受到伤害，班主任应理智对待并妥善处理，费用自负;
10.为了和孩子一起成长，幼儿每周的学习、生活、交往务必汇报给园长。
11.有事自行安排，中途不允许请假。有大事提前三个月声明。
12.班主任老师有义务为本园做好宣传工作，争取超额完成定额任务，为家长、孩子和社会减轻负担，为文明社会、社会文明做出贡献;
13.老师积极接待家长，与家长谈话要注意方式方法，注意自己老师身份;
14.幼儿三日不入园，积极打电话督促家长送孩子入园;
15.树立正确的职业道德，建立良好家园关系，杜绝不正常的家园来往，树立幼儿园及老师的良好形象;
幼儿园教师规章制度作文 幼儿园管理制度大全(园长必备)文案：
一、职业道德
1、热爱教育事业;热爱教师工作;关爱幼儿。
2、遵纪守法，诚恳守信;具有健康的心态，乐于奉献;有职业感和责任心。
二、专业水平
1、普通话达到国家标准，能用普通话进行教学;
2、会用电脑，能利用网络等现代信息技术学习和研究;
3、有完成幼儿教育活动所需要的弹唱、跳、画、讲等专业技能。
4、有较强的语言表达能力;了解幼儿的年龄特点、认知水平和生活经验;
5、注重同伴间的协调与合作，能在探究中不断生成新的主题教育活动。
三、专业成长
1、有自主学习、自我提高的愿望，能根据个人的实际情况制定相应的个人发展规划和学习实践方案，通过读书、看报、网络等方式学习先进教育教学理论;
2、有做学习笔记和体会的良好习惯;
3、能按幼儿园学习制度和要求，积极参加幼儿园组织的各种学习、进修，完成幼儿园规定的学习书目。
4、积极参加园本教研活动，在集体备课、教研组活动中发挥带头作用。
5、能发现教育活动中的问题，对问题产生的原因有自己的见解，能提出改进建议，并进行跟进研究。
6、有教学研究活动以及相关的文字记录等成果，专业水平不断提高。
7、主持并实施一项园本研训活动。
8、主持乡(镇)、幼儿园间园本教研主题研究或为研究活动提供课例。
9、承担或参与县级及以上教育规划课题，有阶段性成果。
10、有自我反思的意识，能通过幼儿学习活动、行为习惯的情况，反思自己的教育观念、教学行为，并进行相应的探索，教学水平不断提高。
四、幼儿教育活动
(一)教育活动设计
1、认真研究幼儿教育活动的目标，对幼儿的特点、技能、经验和发展需求做出分析;
2、按照教育活动理念和要求以及幼儿园的教育活动实施方案在活动主题、活动场所、教育活动资源等方面做充分准备;
3、根据幼儿的认知经验、知识水平、兴趣能力等设计出活动指导计划或方案。
(二)玩教具
每个主题教育活动，都准备有相应的示范性教具和足够幼儿操作的活动材料。
(三)室内环境创设
1、内容与本班教育活动主题相结合，是教育活动的辅助与展示，具有创造性、可操作性、童趣性。
2、是幼儿对相应主题活动的学习和成长的过程记录，材料丰富，废旧材料利用率高，渗透环保意识;经济、实用，更换方便。
3、师生共同参与环境的创设，体现幼儿是环境创设的主人，造型别致，富有创意，重视幼儿个性和创造力的培养。
4、集教育性、装饰性为一体，作品生动有趣，丰富多彩。色彩运用美观、协调。
(四)活动区域
1、根据幼儿年龄特点及相关主题教育内容创设各个区域，设置合理，能为幼儿提供良好的学习、操作空间。
2、材料能满足不同发展水平的幼儿。具有多样性、探索性、可操作性、安全卫生性、变化性。
3、幼儿参与活动很投入，兴趣高。
(五)教育活动的实施
1、以游戏为基本活动，形式多样，内容丰富。
2、能灵活运用教材，结合幼儿实际制定合理的活动计划，合理组织各方面的教育活动。(1)教育内容的选择符合儿童年龄特点和兴趣;(2)传授的知识准确，概念清楚，幼儿易于接受;(3)注意学科之间的互相联系和衔接。
3、教师能运用多种教育手段和方法，且使用适时、恰当、熟练。
4、教育活动立足于引导幼儿主动发展;(1)给幼儿提供充分活动的机会;(2)调动幼儿的积极性、主动性;(3)注重教育过程;(4)鼓励幼儿积极交往、实践创造;(5)教师不包办代替。
5、在传授知识的同时，注重发展幼儿的能力，培养幼儿良好的行为习惯和生活自理能力。
6、能发现幼儿的兴趣点，合理利用当地资源生成主题教育活动。
(六)教育过程评价：
1、能通过教育活动过程评价，引导、调控教育活动;
2、能采用多样化、个性化的评价方式激励幼儿的活动兴趣和自信心，引导幼儿积极创新和实践。
(七)教育活动效果：
1、幼儿积极主动参与教育活动;
2、掌握基本的知识和技能;
3、通过活动对个人及社会的相关问题形成正确的认识，取得预期效果，使幼儿在体验中思考，在实践中感情，在合作与交流中成长。
幼儿园常规教学工作
结语：在日常学习、工作或生活中，大家对《幼儿园教师规章制度》作文都不陌生吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。相信写《幼儿园教师规章制度》作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编帮大家整理的《幼儿园教师规章制度》优秀作文，仅供参考，欢迎大家阅读《幼儿园教师规章制度》