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推动标本兼治以案促改心得体会作文 推动标本兼治以案促改心得体会怎么写文案：
发展的根本目的都是为了群众利益，但在基层实际工作中，往往会出现长远利益与当前利益的冲突、个人利益与集体利益的矛盾。能不能处理好这些矛盾，直接关系到能否得到群众的理解和支持，也是对基层干部执政能力的考验。我们不能只强调长远利益而忽视群众的当前利益，也不能在维护集体利益时忘记每个普通群众都有自己非常现实的个人利益。
基层情况复杂，群众利益诉求多样。即使在一个村一个乡范围内，群众切身利益的表现形式也不尽相同。所以，关心群众切身利益是具体的、繁杂的。基层干部必须深刻认识自己脚下的土地，才能了解百姓的具体关切，弄清群众的切身利益。廖俊波同志是南平市本地人，但他调任政和县担任县委书记之后，第一件事就是下乡调研，而且连续进行了一两个月。连当地干部都称道，这次调研让他们对脚下的土地有了新认识。正是在这种深入全面调研基础上，廖俊波同志明确了政和县的发展方向，找到了实现县域发展根本利益与群众切身利益的结合点。
当前，每个地方都面临着繁重的改革发展任务。发展中的难题怎么破解?基层干部要善于从关注群众切身利益中入手，来破解发展难题。洋屯村一个农业合作社的负责人为贷款而苦恼，廖俊波同志抓住这个问题深入调研，最后找到了解决农民小额信贷的方法。他经常讲，智慧在基层。他正是从基层群众的切身利益中看到了问题所在，在为群众谋求切身利益的努力中，破解了区域发展难题。
一心为民是我们党的本色，为民情怀是对党员干部的基本要求。基层干部的为民情怀不仅体现在救危济困送温暖上，更要像廖俊波同志那样，落实到关注群众切身利益的实际行动中。
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最大的诱惑是自己，最难战胜的敌人也是自己。物必先腐而后虫生。一些人在干净的底线上失守，就在于他们放松了理论武装、思想改造，忽视了党性修养
一段时间以来，“能吏腐败”现象引起了人们的关注。个别所谓的“能吏”虽有一定的履职业绩，但他们最终倒在了贪腐上。季建业狱中忏悔：“廉洁出了问题，一切都等于0。”勾勒问题干部、落马贪官的人生“曲线”，皆因没能守住干净的底线。干净是为官从政的底线，破了底线，就丢了一切。
既要干事，又要干净，是对干部的最基本要求。“吏不畏我严，而畏我廉;民不服吾能，而服吾公”，明代这则官箴揭示出“能”与“廉”的关系，警示我们干事还要干净，干事就当干净，干事必须干净。当前，一些人将干净与干事对立起来：“干事易犯错，不干不违规”“为了不出事，宁可不干事”。个人干净和为民干事从来都不是对立的——红旗渠工程历时十年，投资近亿元，未发生一起贪污或挪用钱款物资事件，树起了干事干净的“廉洁标杆”;焦裕禄、杨善洲、高德荣等优秀共产党人，无一不是一身干净、一心干事的典范。作为新时期的党员干部，要传承这种精神、以先进先辈为镜，把对反腐败的信心转化为干事动力，做“拎着乌纱帽”为民干事的好干部，不做“顶着乌纱帽”乱作为的贪官、“捂着乌纱帽”不作为的庸官。
在廉洁这一关上，最大的诱惑是自己，最难战胜的敌人也是自己。物必先腐而后虫生。一些人在干净的底线上失守，就在于他们放松了理论武装、思想改造，忽视了党性修养。树贵自直，人贵自律。历史上，羊续悬鱼、山涛悬丝，留下了洗涤厅事的佳话;在我们党内，郑培民不给送礼者可乘之机，汪洋湖隐己所好十二年不吃鱼，成为自律自警的美谈。保持干净，就要以正确的人生观、世界观、价值观“补钙”，不断砥砺品质、锤炼党性、坚定信念，增强免疫力。要常怀律己之心、常念贪欲之害、常思居官之危，以吾日三省吾身的境界，清除思想上的尘埃。
奔跑的骏马在柔软的草地上会跌倒，离线的风筝会一头栽向大海。权力是把双刃剑，越是位高权重，越容易麻痹、骄傲，没有法律和纪律的约束，必然滑向危险的泥潭。手握硬戒尺、守着铁规矩，在法律约束下作决策，在制度笼子里办事情，才不容易倒下。前苏联部长会议主席雷日科夫引用过一句名言——“权力应当成为一种负担。当它是负担时就会稳如泰山，而当权力变成一种乐趣时，那么一切也就完了。”让权力成为“负担”，就要依靠制度的力量。要落实权力清单制度，划定权力边界。坚持有权必有责、用权必负责，厘清与权力相对应的责任事项，建立责任清单。阳光是最好的防腐剂，路灯是最好的警察。要完善权力运行监督机制，公开权力清单、责任清单，便于群众和社会进行有效监督，减少权力“暗箱操作”。
干净，既要靠自律自觉，也需要“山清水秀”的政治生态。从政环境好了，干净干事的干部才能直得起腰、动得起真、提得起劲。要严格党内生活，加强廉政教育，以反面典型案例为教材，让干部受警醒、明底线、知敬畏。要破除“潜规则”和关系网，确立“明规则”、“阳光道”，大力选拔遵纪守法、为政清廉、品行端正的干部，坚决不用目无法纪、以权谋私、道德败坏的干部，使清正廉洁的干部本色成为干部的自觉追求。信任不能代替监督，要落实党风廉政建设主体责任，加强干部日常管理监督，搞好个人有关事项报告抽查核实，使干净干事成为常态。
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一把手地位特殊、责任重大，作风与形象直接关乎一方发展，影响一方风气。加强对一把手的监督管理，促使其做到位高不擅权、权重不谋私，是从严监督管理干部的重中之重
从前段时间中纪委公布的新一轮巡视反馈情况看，一些地方和部门一把手涉案多是一个突出特点。这说明，对一把手监督乏力、不到位的问题，仍然较大程度存在。一把手地位特殊、责任重大，作风与形象直接关乎一方发展，影响一方风气。加强对一把手的监督管理，促使其做到位高不擅权、权重不谋私，是从严监督管理干部的重中之重。
近年来，不少地方对规范一把手权力运行，加强一把手监督管理，进行了有益探索，取得了良好效果。但不容忽视的是，有的一把手还面对的是失之于宽、失之于软的监督环境，“上级监督远，同级监督软，下级监督难”等问题还没有从根本上得到解决。在这样的环境下，个别一把手把班长变成“家长”，习惯凌驾于组织、集体之上，大事小情“一把抓”，决策拍板“一言堂”，选人用人“一句话”，钱物开支“一支笔”。绝对权力导致绝对腐败，最终滑向了以权谋私、腐败堕落的深渊。一名被查处的县委书记反思：从名义上讲对一个县委书记有八种监督，但实际上到了我这儿只有一种监督，就是自我监督，而自我监督往往是靠不住的。对一把手补齐监督短板，严格监督约束，是亟待破解的现实课题。
一把手监督难，一个根本性原因，在于如何合理制约权力行使，有效防止权力滥用。要立足一把手权力集中、影响力大的实际，抓住干部人事、工程建设、房地产开发、资源审批等关键领域，通过探索建立权力清单制度等措施，进一步明确权力内涵、权力界限，使隐性权力显性化，显性权力规范化。要坚持贯彻执行民主集中制原则，健全完善“三重一大”等集体决策制度机制，防止独断专行、违规决策、暗箱操作等问题，把民主议事、民主决策贯穿到一把手权力行使的全过程。要加大对滥用权力行为的惩戒和追责力度，不能棒子高高举起、轻轻落下，不能“一俊遮百丑”袒护迁就，真正使制度成为刚性标尺，把权力关进制度的笼子。
加强对一把手的监督，要综合发挥上级监督、同级监督、群众监督、舆论监督等方面作用，形成立体式、全方位、常态化的监督格局和体系。要切实强化上级监督，坚持讲认真，敢于唱黑脸，运用平时调研、考察考核、参加民主生活会、开展巡视、个人有关事项报告等成果，通过经常性的谈心谈话、诫勉谈话、函询质询等方式，对发现的苗头性倾向性问题及时提醒纠正，善治“未病”，防患未然。要注重加强同级监督，严格党内生活，净化政治生态，在班子中营造民主平等的同志关系、民主讨论的政治氛围、民主监督的良好环境，让一把手多一些敢于直谏的诤友，多听到一些逆耳忠言。群众的眼睛是雪亮的，越是重要岗位越要发挥群众监督的作用，通过加大信息公开力度，畅通监督举报渠道，把一把手的权力行为最大限度地置于群众的监督之下，把群众监督的压力转化为为民用权、依法用权、秉公用权、谨慎用权的实际行动。
有针对性地进行思想教育，筑牢思想防线，是加强对一把手监督的一项基础性工作。前苏联部长会议主席雷日科夫曾感叹，“权力应当成为一种负担。当它是负担时，就稳如泰山。当权力变成一种乐趣，那么一切也就完了。”要通过强化党纪党规教育、民主集中制教育、廉政警示教育等，引导一把手树立正确的权力观、地位观、利益观，增强“用权受监督”的自觉，保持“伸手必被捉”的自警，始终做到为民、务实、清廉，以自身的良好作风和形象抓好班子、带好队伍、为官一任、造福一方。
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近段时间，学校组织我们学习了《以案为镜》这本书，通过这次学习活动，使我心灵受到极大震动，更是从中得到一些深层次的启示和警醒。
要想从根本上有效遏制各种职务犯罪的消极腐败现象，我认为，必须大力强化监督，特别是自我监督。自我监督是指党员领导干部要多倡导自省自律，自我调控，自我约束，就可以少犯或不犯错误。自我监督加强和改进党风廉政建设和反腐败工作，切实抓好宣传教育这个基础，要按照干部管理权限，加强对党员干部反腐倡廉的宣传教育工作。一是要以学习党的十六大报告和党章为重点，以实践“三个代表”为主要内容，认真解决党员队伍在思想、组织、作风上存在的问题，引导党员特别是领导干部更加坚定理想信念，树立正确的世界观、人生观、价值观，增强党性修养，提高拒腐防变能力。二是要结合实际，在党员干部中开展“两个务必”的教育，把握执政为民这个本质，使党员特别是领导干部越是面对日益复杂的国内外环境，越要保持清醒的头脑;越是改革开放和发展社会主义市场经济，越要弘扬艰苦奋斗的精神。三是要继续开展党纪条规和法律法规教育，不断增强党员干部的纪律意识和法制观念，自重自警，身体力行，真正做到依法行政和廉洁从政，经受住在市场经济条件下腐蚀与反腐蚀的考验。
作为教师，我们应该做的就是要廉洁从教。廉洁从教就是要求教师在整个教育教学生涯中坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响，不利用职务之便谋取私利。教育本身作为一种育人活动，不能用经济活动规律取代教育活动规律，不把育人过程等同于商品交换过程。 廉洁从教是教师堪称人师的人格前提，是社会对教师素质要求的重要内容，也是教师育人的品德基础，教师廉洁从教，除了法规约束和社会舆论的监督引导外，主要靠教师用廉洁的标准来进行自我约束，自觉保持清廉纯洁的作风，这是廉洁从教的最深厚的思想基础。
孩子是祖国的花朵，看看他们的眼睛，如星星般明亮，如泉水般清澈，是那样的纯洁。在这样的纯洁面前，哪怕说错一句话都是对他们的亵渎;在清泉般的眼神里，更多的是对老师的执着和无比的信任。我们每一位教师，都要廉洁从教，为人师表，以自己高尚品行和聪明智慧，教书育人，提高学生全面素质，将自己的美好形象永远留在学生的心坎里;使学生从小就懂得什么是真善美，什么是假恶丑，从而逐步懂得做什么样的人，怎样做人。
一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长;才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生;才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、廉洁从教。“学高为师，身正为范。”
老师的身正，在德育中尤为重要。其身不正，何以为师?教师是文明的使者，是人类灵魂的工程师，作为“授业解惑”之人，更应为人师表，以自己的高尚人格、模范行为来感染、影响并规范学生。教师只有完善自身素质，才能让学生从高尚的人格魅力中吸取有益的营养。
作为一名教师，教学过程中，天天和学生在一起，学生和我的接触时间可能比与父母的还要多。孩子们在学校学习快乐吗?课上学得好吗?我关心他们吗?当他们遇到什么事情时，我能帮助他们吗?等等，这些都是家长惦记的。所以很多家长会想办法接近老师，甚至是给老师送礼。如果我们老师把全部的爱心给学生，给每一个学生，让学生都喜欢我们，亲近我们，让家长能更放心把孩子交给我们，让家长觉得老师是那么地关心自己的孩子，工作是那么的负责任，教学方法是那么的适应自己的孩子，我想这时候，家长就不太会专门想到要怎样来接近老师，如何跟老师搞好关系，送些什么礼物给老师了。我们要尊重家长，主动与家长沟通联系，定期家访，认真听取家长能够的意见和建议，不利用职务之便向家长索取财务、推销物品或要求家长解决个人问题。 教师担负着教育下一代的重任，教师如果率先垂范廉洁奉公的优良品行，不仅对学生进行言传，而且还以身示范，一方面教育青少年学生认识腐-败之丑恶和危害性，另一方面教育学生做一个清廉纯洁之士，为构建和谐社会奠定人才。
结语：在日常生活或是工作学习中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编帮大家整理的我读书我快乐作文，希望能够帮助到大家