下面是文案网小编分享的小学数学第七册 “小数加法” 说课稿 |参考教案作文 文案，以供大家学习参考。
小学数学第七册 “小数加法” 说课稿 |参考教案作文 文案：
“小数加法”是九年义务教育六年制小学数学第七册的内容。该内容是在学生学过万以内的整数加法和初步认识小数含义的基础上教学的。丰富的教学内容可以为学生的学习提供广阔的空间，使学生有更多的个性选择，从而为学生创新活动提供最基本的条件，所以，我对教学内容作如下的创新处理：
1、改变教材内容的编排形式。在原教材例1中，先把钱数改写成元、角、分来计算，使学生了解到元、角、分相加时，是角和角相加，分和分相加，即相同单位的数对齐再相加。在这基础上再改写成小数，用小数相加，按这样的教材安排，只会让学生觉得数学枯燥无味，感到自己让老师、书本牵着鼻子走，限制了学生的思维，也无从让学生提出有创造性的问题。于是这节课的开始，我创设了学生在生活当中经常碰到的情境：当一当售货员，将例1变为现实生活题，让学生感受到生活处处有数学，也诱使学生意识到原有知识的不足，从而发自内心需求，主动提出总是，激了探究欲望，培养学生的问题意识，把学生带入积极思维的学习境地。
2、改变教材中教师直接向学生传授知识的基本方法。教师让学生小组讨论，自主探索，而教师只是在一旁对学生适时调控点拨，适时评价激励，保证创造性活动顺利进行，也让学生品尝到自己探索成功的喜悦。
3、在练习设计上不拘于课本”做一做“的练习形式，我让同学们算算数学课本和语文课本的价钱，让学生感到数学就在我们身边。接着引导、鼓励学生把自己在现实生活中发现有关小数加法的问题说出来，再请另外的学生解决。通过这样的练习活动，给学生提供创新机会，培养学生在实际生活中应用数学的能力。同时了展学生灵活、敏捷的思维能力，强化了创新意识。
为了引导学生主动参与学习全过程，主动地探究问题，深刻地理解知识、掌握技能，提高探索知识，应用知识、解决问题的能力。为此我采用”尝试－－问题解决“的课堂教学模式，按照”创设情境，提出方案－－讨论问题，提出方案－－交流方案，解决问题－－联系实际，学以致用－－归纳总结，完善认知“的教学流程进行设计。
总之，认真处理好“主体”和“主导”的关系，学生真正成为学习的主人。把认知上遇到的矛盾、困惑，内化为学生探求新知的迫切需要，唤起学生主动探求问题的强烈愿望，培养创新精神，发展创新能力。
小学数学第七册 “小数加法” 说课稿 |参考教案作文 文案：
拥挤的马路，一望无际的车流，空气被“大烟筒”和“小烟筒”污染了。蓝蓝的天空变得黑黑的，呼吸甚至有些困难。还有水资源，也被人们破坏了，因为人们把香蕉皮、废电池、纸片等扔到河里，把河流弄得臭烘烘、脏兮兮的，让人看了就想呕吐。还有……
有天晚上，我做了个梦：我来到一个鸟语花香的地方，这里空气清新甜润，天空湛蓝深远，河水清澈见底，树木郁郁葱葱，让我觉得这真是一个世外桃源、人间仙境啊！我来到草坪上，看见小马欢快地奔跑，小鸟在填空自由地飞翔，好像在说：“好开心啊！好开心！”小白兔也过来采摘又大又新鲜的蘑菇，似乎在说：“这个蘑菇真好！”小鱼也在水里自由自在地游泳，好像在玩捉迷藏……
我一觉醒来，看见外面的情形不是我做梦时的情景，而是一些人开着私家车，排放着一氧化碳、二氧化碳。有的还把生活垃圾扔到河道里，让人看到了就想逃跑……我看到了十分心痛，我想大声呼唤人们：“人类们，请你们保护自己美丽的家！”
我希望，人们不要再破坏生态平衡，破坏大自然了！
小学数学第七册 “小数加法” 说课稿 |参考教案作文 文案：
关于未来的家园，我曾有过很多幻想：一场大雨过后，美丽的彩虹象一座七色桥挂在天空，蔚蓝的天空飘浮着朵朵白云，真想一把通往天空的天梯，把它捧下来当棉被，高高的绿树在微风中向我招着手，小鱼儿在清澈见底的小河里欢快的游着各种姿势。
我相信每个人都希望自然界都如此童话般美好，我们需要做些什么呢？不要乱扔垃圾，垃圾进行类处理；出行方式尽量环保，选择公交或步行，减少汽车油污的排放；保护水资源，不向河道里排放污水，让鱼儿们有一个清洁的家；节约自然界每一笔资源，少用一次性用品，因为每一根筷子和纸杯都会消耗大自然的资源，还需要节约水资源，别让世界上最后一滴水是我们的泪水。
当我们尽力去呵护地球母亲时，每个生灵都会得到保护，让我们用自己的双手去创造一个美丽可爱的家园吧，我相信，当我们怀着这梦想的时候一定能实现这个梦想家园！
小学数学第七册 “小数加法” 说课稿 |参考教案作文 文案：
身边的科学
——我的发现
一、谈话引入
小朋友们,在开始上课前,老师先出几个小问题考考你们。
1、人们夏天为什么要穿浅色的衣服?
(夏天温度比较高,浅色衣服反射光,有散热的作用)
2、雪糕为什么会冒气?
(空气当中带有水分吧,当这种水分遇冷时开始凝结变成水雾,看起来就像是雪糕在冒气)3、电灯电视开着的时候,为什么不能用湿毛巾擦?
(湿毛巾会导电,用湿毛巾擦容易触电)
小朋友们,我们身边的科学知识可真不少!只要你会观察会思考,爱问为什么,你就会发现看似简单的生活常识中蕴藏着很多科学知识呢!
二、小实验引入
在我们身边有许多非常有趣而且其妙的现象,只要我们留心观察生活,无论是自然中的发现、生活中的发现,还是实验制作中的发现都能使我们学会更多的科学知识。
下面我们就一起来做个小实验吧!
(准备尺子或梳子碎纸片头发)
1、撕纸大赛,看谁把纸片撕的最碎
2、手拿尺子靠近小纸片,观察现象
3、尺子在头发上摩擦几下,再靠近碎纸片,观察现象。过了几秒后再观察变化。
4、用铅笔或者钢笔在头发上摩擦几下,再靠近小纸片,观察现象。
5、你看到了什么?用上“先......再......然后......最后......”表示先后顺序的句式(发现1、塑料和毛皮摩擦,能够产生静电吸起微小物质。
2、静电存在时间很短暂
3、铅笔或铁质钢笔不能产生静电,静电吸不起较大的物体)
结论:科学小实验不但有趣,而且让我明白了无论学习和生活都离不开动手和动脑。
三写作
动手写一写
注意:1、文章开头写清楚四要素(时间,地点,人物,干什么)
2、实验过程要写具体
3、实验完了要写感受和收获
结语：无论是在学校还是在社会中，大家都不可避免地要接触到作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。写起作文来就毫无头绪？以下是小编为大家收集的《小学数学第七册 “小数加法” 说课稿 |参考教案》作文，希望在写《小学数学第七册 “小数加法” 说课稿 |参考教案》上能够帮助到大家，让大家都能写好《小学数学第七册 “小数加法” 说课稿 |参考教案》作文