下面是文案网小编分享的语法学习：有关词语答疑作文 词语解答的应用文案，以供大家学习参考。
语法学习：有关词语答疑作文 词语解答的应用文案：
１． before long 与long before记忆诀窍和用法介绍记忆诀窍: 【适合于高一】
long 在前\"很久前\"long在后\"不久后\"
用法：long before单独使用，一般用在过去完成时的句自里。它后面可以跟从句构成句型：
It be ...before .... before 前一般是long, not long 等词。
值得注意的是：主句中的时态只能是一般过去时或一般将来时。before long \"很快、不久\"，
可以用于各种时态。
２． affect 与effect有何不同？【适合于高二, 高三】
两个词都有\"影响\"的意义。 affect是动词（vt.）effect是名词。
３． doubt 后接从句时应注意些什么? 【适合于高二, 高三】
在肯定句中用whether \/ if 引导，在否定句和疑问句中用that引导
４． lead 一词如何使用？【适合于高二, 高三】
lead sb. to (into \/ out of )somewhere 带领某人去某处
lead sth. 领导。。。
lead sb. (in) doing sth. 带领（领导）做。。。
lead sb. to do sth. 使得、导致（某人）做。。。
lead a ... life = live a ... life 过着。。。的生活
lead to 通向、导致 All roads lead to Rome. 条条道路通罗马。
５．lose 与miss有什么不同? 【适合于高一】 【适合于高二】
这两个词在表示\"丢失了\"做定语时，易出错．前者只能用过去分词；后者只能用现在分
词．如：the lost child the missing word
６． 分词作定语时有无特殊现象？【适合于高二】
下面的分词作定语时分别表示:
lost , missing 丢失了的 left , remaining 剩下的
exposed , sticking, 突出的, 冒出的 drunken, 喝醉酒的
lighted , 燃着的, 亮着的 burnt , 烧焦的
７．prefer 一词有哪些东西需要掌握？【适合于高二, 高三】
to do sth. prefer + n. prefer to do sth. rather than do sth.
(doing) sth. to (doing) sth. sb. to do sth.
that...
prevent(stop \/ keep) ... from ... 在用法上有什么区别?
它们都可表示\"阻止．．．做．．．\"．prevent, stop 后面的from可以省去，而keep 后面的from
不能省去．
８． prevent... from 与 protect ... from 在用法上有什么区别? 【适合于高二, 高三】
prevent... from结构中prevent的宾语发出介词from后动名词的动作;而protect ...from
构中的宾语不能发出后面的动作。
９．promise sb. to do sth. 是不是复合宾语句型？【适合于高二】
该结构不是复合宾语结构。因为不定式的动作是主语发出来的。它常用于：
promise to do sth. promise sb. to do sth.
promise + n. \/ pron. promise sb. sth.
promise (sb.) that ....
１０．prove有哪些用法？【适合于高二, 高三】
vt. 证明、证实 prove + n. \/ pron. prove that.... prove sb.(sth.) + adj. \/ n. \/ to be
link-v. 证明市、后来事实证明是 prove + n. \/ adj. \/ to be ... \/ of...
１１．pull 与push在意义上和用法上有哪些不同？【适合于高二】
pull 是\"拉\" push是\"推\"。两个都是及物动词。
１２．very不能修饰哪些词？【适合于高一】【适合于高二, 高三】
very不能直接修饰动词;而用very much修饰。
用very修饰原级形容词副词，用much修饰比较级最高级。
用very修饰由分词转化来的形容词；而一般用much修饰过去分词。
１３．raise 与rise有什么不同？【适合于高一】
两个都有\"上升、上涨\"的意思。raise是及物动词；rise是不及物动词。raise 还有
\"喂养、饲养\"之意。
１４．population 一词有哪些东西需要掌握？【适合于高一】
对人口提问可用：What is the population of ．．．? How large is the population of ．．．?
．．．有多少人口一般用：The population of ．．． is ．．．．
．．．has a population of．．．．
对人口的修饰只能用：large, small 等词，不能用many, much．．．
all, some, 32 percent of 等修饰population做主语谓语应用复数．
在人口的比较中应用that ． The population of China is larger than that of India.
１５．\"许多\"有多少？【适合于高一】【适合于高二, 高三】
1,只接可数名词
many , many a (后接单数可数名词)
a good(great) many, a (good, large, great) number of
2.只接不可数名词
a (great ) large amount of , large amounts of
a (good, great ) deal of
3.即可接可数名词又可接不可数名词
a lot of, lots of , plenty of
a (large) quantity of , (large) quantities of
注意：quantity , plenty构成的短语多接不可数名词．
１６．哪些动词可用主动代替被动？【适合于高一】
1.某些实意动词用作连系动词用时，常用主动代替被动．这类动词有：
sound , look, feel, taste
2.动词sell, break, write, wash, read等，它们常是不及物动词，而且后有副词修饰(well,
easily, smooth．．．)．
, need, require表示\"需要\"时，以及形容词worth后的动名词要用主动表被动．
动词不定式做后置定语，且与被修饰名词构成动宾关系时，不定式用主动表被动．这
种情况下，句子的主语与不定式有主谓关系．
例：I have a meeting to attend.
4.在\"名词（代词） + be + adj. + to do \"结构中，句子的主语是不定式的逻辑宾语，
此时不定式用主动表被动．用于该结构的形容词有：difficult, easy, important, heavy,
light, nice, pleasant, fit．．．．
5.在There be + 名词 + to do结构中，不定式多用主动形式．
6.不定式to let, to blame, to seek作表语时，常用主动表被动．
１７．关于后置定语的问题【适合于高一】【适合于高二, 高三】
, any, anything, nobody, somewhere, nothing等词的修饰语要后置．
修饰somebody, what, who, something 时，要后置．
3.不定式短语，动名词短语，分词短语，介词短语做定语要后置．
4. proper（本身）,present（在场的，出席的）, involved（有关的）,
concerned相关的）,（left 剩下的）, objecting （反对的）,
mentioned （提及的）, selected （当选的）等词做定语要后置．
5.a-开头的形容词做定语要后置．如：alike, alive, alone, asleep．．．．
１８．as 有哪些常见用法？【适合于高一】【适合于高二, 高三】
做连词可用于：
1.引导时间状语从句 \"在．．．的时候，当．．．\"
2.引导原因状语从句 \"因为，由于\"
3.引导方式状语从句 \"依照，按照，如，像\"
4.引导让步状语从句 \"尽管，虽说\" 此种用法时从句要倒装（表语倒装，
谓语倒装，状语倒装）
后跟名词 （相当于一个时间状语从句）
As a young man, he worked hard. = When he was a young man, he worked hard.
6.和某些动词连用，构成固定搭配．
treat．．．as regard．．．as look on(upon)．．．as
take．．．as take up．．．as think of．．．as
introduce．．．as take a job as．．． serve．．．as act as
7.用于某些成语
as black as coal as dry as dust as blind as a bat
as easy as ABC as brave as a lion as fair as a rose
as fat as a pig as busy as a bee as free as the air
as cold as ice as gentle as a lamb as deep as a well
as greedy as wolf as happy as a king as heavy as lead
as sound as a bell as poor as a church mouse as proud as a peacock
as quiet as a lamb as red as blood as white as snow
as a matter of fact 事实上 as a result 结果
as a result of 由于．．． as a rule 一般（说来）；通常
as ．．．as possible = as．．．as one can 尽力，尽可能
as follows 如下 as if (as though) 就像．．．似的
as to + 名词 至于，说到 as to + that从句 关于（常不译出）
as usual 像平常一样 so as to 以便
so ．．．as to 如此．．．以至．．． so (as) long as 只要
such ．．．as to 如此．．．以至．．． as．．．as．．． 和．．．一样．．．
as soon as 一．．．就．．． as soon as possible 尽快地
as well 也， 还 as well as 也， 还
such as 如像
１９． word 一词有什么值得注意的？【适合于高二】
1. 注意该词的单复数．如：
have a word with sb.和．．．说句话 have words with sb. 和．．．吵架
in a word 总之 in other words 换句话说
keep one's word 遵守诺言 beyond words 无法用言语来形容
2. word 用单数且不用冠词意为：消息，谣言
Word came of his success abroad. Word came from Beijing.
word用单数并用定冠词或其它限定词意为：命令，嘱咐
The troops got the word to begin moving out.
His word is that he has gone back to Tianjin.
２０．most 一词前的冠词如何使用？【适合于高一】【适合于高二, 高三】
most 前加the 是最高级；most前加 a时表示\"非常\"= very
He is the most careful in our class. He is a most careful student in our class.
most 做代词用时要注意：
most 后不能加介词of引导的短语．
The most you can hope for is 50$.
of 前不加冠词表示\"大部分，大多数\"一般做主语，宾语．
Most of the students are from the countryside.
3.在固定搭配中at (the) most 有无冠词都可以．
语法学习：有关词语答疑作文 词语解答的应用文案：
【断断续续】
理解： 时而中断，时而继续。
例句： 他想出门，可是雨一直断断续续下着，这雨何时才能停呢？
【责怪】
理解： 责备、埋怨。
搭配：责怪自己，责怪别人；严厉责怪。
例句： 这事不能责怪他，是我要他做的。
【使劲】
理解： 用力。
搭配：使劲点头，使劲攀登；使劲抵抗，使劲反对。
例句： 大家一使劲，就把陷在泥坑里的车子推了出来。
【赶紧】
理解： 抓紧时机，毫不拖延。
例句： 天快黑了，你赶紧回家吧，别在外面玩了。
【摇摇摆摆】
理解： 向相反的方向不停地来回移动或变动。
例句： 一群吃饱了的鸭子摇摇摆摆地走进围栏。
【容易】
理解： ① 做起来不费事的。② 发生某种变化的可能性大。
搭配：感到容易，特别容易；容易发现，容易识别；容易生病，容易解决。
① 例句： 这道题挺容易的，不难做。② 夏天，食品放置时间过长，容易变质。
语法学习：有关词语答疑作文 词语解答的应用文案：
【叹息】
〖理解、叹气。
〖搭配、发出叹息 听到叹息；轻轻地叹息 悲伤地叹息
〖例句
成绩不好，光叹息是没有用的。
【寒冷】
〖理解、冷，气温低。
〖搭配、冬天寒冷 天气寒冷；感到寒冷 不怕寒冷；非常寒冷 十分寒冷
〖例句
穿上羽绒服和冰鞋，冒着寒冷的北风，我们欢快地在冰上滑行。
【成长】
〖理解、向成熟的阶段发展、生长。
〖搭配茁壮成长 健康成长；成长的道路
〖例句
⑴ 我们在党的阳光雨露下健康成长。
⑵ 几年后，这些树苗将会成长为大树。
【不幸】
〖理解
⑴ 不幸运。
⑵ 表示不希望发生而竟然发生。
⑶ 灾祸。
〖搭配、不幸的事情 不幸的消息；不幸身亡 不幸遇难；惨遭不幸，遭遇不幸
〖例句
⑴ 听到这不幸的消息，大家都很悲伤。
⑵ 李叔叔不幸车祸受伤住院。
⑶ 小王没来上课，听说他家中发生了不幸的事。
语法学习：有关词语答疑作文 词语解答的应用文案：
常用的理解词语的方法主要有以下几种：
一、据词定义法。有些词有好几种意思，同一个词在不同的句子中的意思统统也不同，我们可以通过，比较用哪个意思最合适就选哪一条解释。所以，勤是理解词义的最好方法。
二、分解组合法。先逐个分析词语中每个词素的字义，然后再合起来理解。如“健美”，“健”是“健康”，“美”是“优美”，合起来就是“健康而优美”。
三、以旧带新法。有些新词是以几个旧字组合而成的，那么我们可以通过对旧字的理解带出新词的含义。如“无价之宝”，“无价”，没有价钱，“之”是“的”，“宝”是“宝贝”，合起来的意思是“用多少钱也买不到的宝贝”，指极为稀有的珍贵东西。
四、词义引申法。有些词有本来的意思，还可以引申其他方面的含义，对这类词的理解，我们要先弄清它的原来意思，再理解它的引申义。如“碰壁”原指把头撞在墙上，而在《我的伯父鲁迅先生》一文中有这样一句话：“碰墙”指的是在黑暗的旧社会，革命者处处受迫害的意思，是引申义。
结语：《语法学习：有关词语答疑》怎么写呢?其实习作不仅仅是引导学生利用身边的素材学习写作知识的过程，同时更是是引导学生关注生活、关心自然的一种手段。今天小编给大家整理了《语法学习：有关词语答疑》供大家参考，我们一起来看看《语法学习：有关词语答疑》作文应该怎么写吧！