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“燕子去了，有再来的时，杨柳枯了，有在青的时候，桃花谢了，有再开的时候，而我们日子却为什么一去不复返呢?”读着朱自清的《匆匆》让我思绪万千。
《匆匆》一文让我感悟最深刻的就是要学会珍惜时间，不要轻易让宝贵的时间从我们身边悄悄溜走。朱自清的《匆匆》一文其中有这样一句话写得很好“洗手的时候，日子从水盆时过去;吃饭的时候，日子从饭碗里过去;默默时，便人凝然的双眼过去。”是啊!时间就是世界上最公正的裁判，它给勤劳者的是一条条成功的道路，而留给懒惰者是一个个失败的泥潭。
说起时间，我真为自己感到羞愧。一年级开学的第一天，老师布置了第一次作业。回到家，吃完饭，外婆叫我做作业,可我说：“等我爸回来再做。”之后我就出去玩了，早吧作业的事抛到了九霄云外。晚上八点多爸爸才拖着疲惫的身体回来。一进家门就问我：“作业做完了吗?”，我战战兢兢的缩在墙角小声的回答着：“没有”。老爸一听二话不说过来就是一顿揍。我能深深的体会到，打在我身上，疼在他心里。我也知道自已错了，低着头，忍着疼痛，擦干眼泪，回到卧室开始认真的做作业。那天，我做到很晚，可是爸爸一直陪着我。语重心长对我说：“今天的事今天做，现在的事马上做，要会自己合理安排时间”。之后，我每天回家到家第一件事就是做作业，更加懂得了时间的可贵。就这样，慢慢的，我的学习一天天进步，渐渐的也成了老师，同学眼里的好学生，好同学。爸爸妈妈也为我的改变而骄傲。正像这句话说的：“抛弃时间的人，时间也会抛弃他。”时间老人给每个人的时间都是一样的。就看你能不能珍惜它，把握它，好好利用它。
时间是很可贵的，它永远不会停留也绝不会复返。让我们争取做时间的主人，让我们牵时间之神的手向前奔跑!让我们的生命更精彩，更美丽。
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朱自清的《匆匆》读后感
我匆匆的打开书本，低声诵起了朱自清的 \" 燕子去了，有再来的时候;杨柳枯了，有再青的时候;桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢?\"我感觉到时间正从我身边飞逝。
时间在默默地，没有声响的从我们身边溜走了，我们到底又干了些什么呢?又有什么收获呢?当我们回首这一切时，也不免感慨万分。我是一个不珍惜时间的孩子，但自从我读了朱自清的中我体会到只有珍惜分分秒秒的时间，才能成为时间的主人，而不做时间的奴隶。我想，上课时认真听讲，这样我就充分利用了每节40分钟的时间;放学后，我认真完成作业，再把动作加快!我就成了时间的主人。所以从现在开始我要珍惜时间，做时间的主人!
岁月不饶人的，再有本事的人也无法把时间留住，所以，要想是自己的人生变得更精彩，那我们只能从现在起抓住分分秒秒，努力学习，不要做时间的奴隶!当我们老了的时候，才不会后悔自己在这世上白白走了一遭。
花有重开时，人无再少年。这句话一点也不假，不论怎样，时间都是一去不复返的。一天过去了，就不能指望再重复着一天了，只能勇敢的去过下一天。
散文《匆匆》读后感
最近，我们学了一篇课文，是朱自清先生写的一篇散文。朱自清是何许人也?我书上有写，但还是摘录点说下吧。他生于1898年，在新中国成立一年前去世，江苏扬州人，原籍浙江绍兴。抗日战争结束后，朱自清积极支持反对国民党反动统治的学生运动，在他生命的最后一年，也就是1948年8月，他拒绝接受美国的救济粮，因贫病在北平逝世。
作者就不用再说了，毕竟都60多年过去了，我们还是讲下这篇文章吧。
《匆匆》这篇散文字数不多，印在教科书上只有两面，可一篇课文并不是凭字数来判断它好坏的。这篇课文从头到尾就围绕着两个字:匆匆，就讲了一个道理:时间来去匆匆，稍纵即逝，一去不复返。虽然课文就只讲了一个道理，可读起来并不乏味，并不是一直在反复的讲某句话，除了结尾和开头--老师管那叫首尾呼应。
我读了这篇课文后，虽然我不只十七八遍的听过这个道理，可却还是被这篇文章折服了。“过去的日子如轻烟，被微风吹散了;如薄雾，被初阳蒸融了”写得多好啊!多有感情啊!读了这篇课文，我真正的知道了时间的意义，真正的理解了人生的意义!
《匆匆》读后感
少年易老学难成，一寸光阴不可轻。----题记
光阴似箭，日月如梭，时光匆匆，稍纵即逝，让我们在有的时间里做一些有意义的的事情，不要让珍贵的时间流逝。学习了《匆匆》一课后让我深有感触，明白了许许多多的道理。
作者朱自清，原名自华，字佩弦。著名诗人、散文家、学者、民主战士。原籍浙江绍兴，后居江苏扬州。1920年毕业于北京清华大学。1931年至1932年曾到英国留学。回国后，先后在清华大学、昆明西南联合大学等校任教。抗日战争结束后，积极支持反对国民党反动统治的学生运动。1948年8月，拒绝接受美国的救济粮，因病在北平逝世。主要作品:《背影》、《荷塘月色》《桨声灯影里的秦淮河》等。
《匆匆》是他在一九二二年三月二十八日，表达了他对时光逝去的留恋和时光稍纵即逝的无奈，文章中“聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢?”这句话以不同的形式反复出现，强调了要珍惜时间。文章的第三自然段运用了排比句式形象的写出事件正在一点一滴的在我们身边流逝，表达作者的无奈之情。
读到这里我想到我无所事事时:在我玩耍的时候，时间从笑声中溜去;在我看电视时，时间从我眼前过去;在我和同学闲聊时，时间从我的嘴角逝去....在周六时，我心里想:再看会电视吧，不会耽误多少时间的，等明天再不上去。看完那篇文章，我想起了这样一句话:今日事，今日毕。我深感惭愧，没有把握好自己手中的时间。以后这个毛病一定要改掉，要做到今日事，今日毕，做事情不拖拖拉拉。
我们要珍惜眼前的每一天，利用好时间，哪怕时一点一滴也要珍惜。“少壮不努力，老大徒伤悲。”“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”让我们记住这两句名言。
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《匆匆》这篇文章紧紧围绕“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对虚度时光感到无奈和惋惜，揭示了旧时代的年轻人已有觉醒，但又为前途不明而感到彷徨的心情。
时间是留不住的，是匆匆的！如流水般，一去不复返。不信，您想想看，谁能把时间留住呢？过了今天，到明天：过了明天，到后天，而这些都不可能再出现。
时间是物质存在的一种客观形式，是由过去，现在，将来构成的连绵不断的系统。是物质的运动，变化的持续性的表现。时间没有声音，没有影子，没有踪迹。每个人都拥有时间，但是，有些人却无法合理支配时间，只能让时间从他们的身边悄悄溜走。
无论往后生命历程中遇到怎样挫折、怎样的委屈，不要动摇，不必辩解，走你自己的路吧！
生活中的各种过程都有它独立的意义和价值——每一刹那有每一刹那的意义与价值！每一刹那在持续的时间里，有它相当的位置因为任何动摇包括辩解，都会耗费心力，耗费时间，耗费生命，不要耽搁自己的行程。
使未知的事物成形而现，诗人的笔使它们形象完整，使空灵的乌有，得着它的居处，并有名儿可唤。诗人把空灵的时间，抽象的观念，通过现象来表示，而随着诗人情绪的线索，去选择、捕捉那鲜明的形象。诗人的情绪随着时间从无形到有形，从隐现到明晰的一组不断变化的画面而呈现出起伏的浪花。
作者不在于描绘春景的实感，而在于把读者带入画面，接受种情绪的感染，同时又作形象的暗示：这画面里现出的大自然的荣枯，是时间飞逝的痕迹，由此诗人追寻自己日子的行踪。
在时间的匆匆里，诗人徘徊，深思而又执拗地追求着。黑暗的现实和自己的热情相抵触，时间的匆匆和自己的无为相对照，使诗人更清楚地看到：“过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。”
诗人随着情绪的飞动，缘情造境，把空灵的时间形象化，又加之一连串抒情的疑问句，自然而然流露出他心灵的自我斗争，自我剖白的痛苦，也可看出他徘徊中的执着追求。在朴素平淡中透出浓烈的抒情气氛。
《匆匆》表现作者追寻时间踪迹而引起情绪的飞快流动，全篇格调统一在“轻俏”上，节奏疏隐绵运，轻快流利。
匆匆读后感400字
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学了《匆匆》这篇课文，我被里面的内容深深吸引住了，就像和一位高尚的人说话，是它给了我启迪，让我明白时间多么的珍贵啊！
“燕子去了，有再来的时候，柳树枯了，有再青的时候，桃花谢了，有再开的时候”这段话深深打动了我，我细细地品味着，作者并不是写娇嫩的柳枝，也不是描写明媚的阳光，而是用去还来的燕子，谢而复开的桃花，告诉我们时间来去匆匆，它对每个人都是很公平，告诫我们要发愤图强，时不待人，每时每刻都不要浪费。
说起时间，我真感到无比的羞愧，放学回家，我总是东走走，西走走，就连老师交代的练习回到家里我都懒的去做了，考试成绩都很不理想，经常数学考不及格，看到班上的同学一次比一次进步，只有我还在原地踏步，成绩总赶不上别人。就连我的同桌竟然也很优秀，心里总是很不服气，心想他们考试不就是晚上来晚修勤学习吗？不就是比我平时多看书吗？那又有什么了不起呢？我要是多花时间去看书，多花时间去多做一点练习，肯定考得也不错的。可我还是做一天和尚撞一天钟——得过且过。直到学了这篇课文后才明白，他们学得比我好，不是因为他们天生聪明，更重要的是他们都知道珍惜时间，把握好一分一秒，那是多了一份刻苦努力呀！古人常言道：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”时光奶奶给每个人的时间都是一样多的，从来不偏心。就看你去怎样把握好时间了！
《匆匆》这一文告诉我们：人是不可虚度光阴的，珍惜时间就是珍惜生命，如果你浪费时间那就是慢性自杀！清代的钱鹤滩写的一首诗言道：“世人苦被明日累，春去秋来老将至”，让我深深领悟到时间的宝贵性！让我们抓住时间、把握时间吧，这样才能让我们的生活更为充实了，让明天更美好！
结语：《最新关于匆匆读后感》怎么写呢?其实习作不仅仅是引导学生利用身边的素材学习写作知识的过程，同时更是是引导学生关注生活、关心自然的一种手段。今天小编给大家整理了《最新关于匆匆读后感》供大家参考，我们一起来看看《最新关于匆匆读后感》作文应该怎么写吧！