下面是文案网小编分享的九旬“朗读者”叶嘉莹：我想把吟诵传下去作文 叶嘉莹吟诵九讲全部视频文案，以供大家学习参考。
九旬“朗读者”叶嘉莹：我想把吟诵传下去作文 叶嘉莹吟诵九讲全部视频文案：
我小的时候其实并没有人专门教过我吟诵，我就是自己吟唱，比如说“云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。”我小时候没人管我，逮着什么都大声地念。我曾经写过一首许诗英先生的挽诗，许诗英就是许寿裳的儿子。他以前住在我们家外院，那时候我在中学念书，我也不敢跟这些老先生们讲话，偶然见到他我就给他鞠个躬，可是我在院子里边每天都大声地嚷嚷着念，他在外院听到我念书，所以后来在许诗英去世以后，我写了一首挽诗，我说“书声曾动南邻客”。
他每天听我在里边大声嚷嚷着念书，给他很深的印象，所以他一直对我很不错。后来他在辅仁大学任教时虽然没有教过我，但是他知道我在辅仁读书。而且我读书的成绩很好，从中学到大学我都是班上考第一名的，不过我绝没有在分数上跟别人争竞的意思，我只是自己觉得就应该这么学，所以后来我到台湾去，许先生就一定要让我去淡江大学任教，他当时在那里当系主任。
他让我去教诗选、词选、杜甫诗、苏辛词，几乎把所有的课都安排给我教了。他本来在教育电视台教大学国文的广播课程，但因为他年纪大了，眼睛不好了，所以他就要我去接这个大学国文广播的课程，因为他是从我少年时代就听过我背诵诗文，他也知道我在辅仁一直功课很好，所以我给他写的《挽诗》说“书声曾动南邻客”。我大声地念的时候，我没有想到他听不听，这只是我读诗文的习惯。
我小的时候之所以会作诗，就是因为我小时候不管是读诗还是读古文，向来都是大声地念。后来我回国探亲时写过一首《祖国行》长诗，我是一口气写下来的。北大的程郁缀教授说我的《祖国行》是中国旧诗七言歌行中最长的一首诗，但是其中每一句都充满了感发的力量，因为我那感发的生命是贯彻全诗的。一两千字坐在书桌前怎么写也写不出来，开头几句自己跑出来可以写出很多句，然后它停了，你也不能老在那儿写。
那时候我每天从家里开车去上课，在开车时就有些句子跑出来，我就按着祖国行的这个行程写下来，怎么下飞机、怎么跟家里人相见……有一次我躺在牙科医院的椅子上拔牙，忽然就跑出来几句，我也就随时把它记了下来。
我回国探亲的时候真的天天都是欣喜，我一路上看到的都是新鲜的东西。我小时候关在家里长大，也没有去过什么西湖、桂林，你看我这一路上写得非常的兴奋，我写到上海，写到西湖，写到江南的田野、桂林的山水……我一路上都是感发地写下来，而且没有用古人的陈言旧句，我用的都是我自己的语言。
我从小就喜欢一天到晚念诗，所以莫言说他大声念书被老师骂，说“你要背书，不能唱书”，所以我觉得这是一件很可悲哀的事情，就是因为中国的好诗，都是带着吟诵写出来的，这个吟诵是口耳相传的。不会吟诵就失去了好诗的兴发感动的力量，我觉得是很可惜的事情。所以我一直在梦想，至少要让人家知道吟诵这件事情。
九旬“朗读者”叶嘉莹：我想把吟诵传下去作文 叶嘉莹吟诵九讲全部视频文案：
我想把鼻子
安在花朵里。
等到微风拂过，
闻着缕缕花香，
闻啊，闻——
闻到了春天的芬芳。
我想把耳朵
接在树枝上。
等到小鸟落下，
唱着春天的歌
听啊，听——
听到了春天的交响。
我想飞上蓝天
坐在云朵上。
让云朵带着我，
飘过广阔的大地，
飘啊，飘——
飘向五彩斑斓的地方。
我想把我自己，
变成一个小雨滴。
滋润草，让草绿得生辉，
滋润花，让花开得漂亮，
变成一只勤劳的蜜蜂，
更是我最大的愿望，
我要飞啊，飞——
飞到有花的地方。
还要多采一点儿蜜，
让人们品尝生活的蜜糖。
九旬“朗读者”叶嘉莹：我想把吟诵传下去作文 叶嘉莹吟诵九讲全部视频文案：
我想把头倚在荷花上。
任凭荷叶那柔软的掌心，
轻抚我的头发，
抚啊，抚啊——
阵阵夏雨是无声的滋润。
我想把鼻子贴在大地上。
嗅嗅泥土的芬芳，
闻闻清新的阳光，
嗅啊，嗅啊——
嗅出丝丝夏的气息。
我想把耳朵附在溪水上。
闻小虾窃窃私语，
听小鱼打闹嬉戏，
听啊，听啊——
小溪中深深浅浅的声音。
我想把手插在蔷薇花瓣上。
拥抱串串露珠，
带着缕缕清甜，
跳啊，跳啊——
跳来曲曲夏的舞蹈。
我想把脚丫绕在榕树上。
采一片树叶，
吮一丝晨曦，
长啊，长啊——
长出一片鸟的天堂。
我想把自己送给夏天。
变成野花，品品晨露的味道;
变成水草，同溪流一起唱歌;
变成云朵，在天空中舒卷自如;
让世界的每一个角落，
都充满夏的心跳。
九旬“朗读者”叶嘉莹：我想把吟诵传下去作文 叶嘉莹吟诵九讲全部视频文案：
我想把鼻子，
放在蝴蝶翅膀上，。
吸着小草得点点淡雅，
嗅出花儿的丝丝幽芳。
闻啊，闻——
闻到阵阵春天的芬芳。
我想把耳朵，
按在小鸟身上。
听听风声悠扬，
听听鸟叫悦耳。
听啊，听——
倾听大自然的美妙。
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