下面是文案网小编分享的幼儿园美术教案作文 幼儿园美术教案大班文案，以供大家学习参考。
幼儿园美术教案作文 幼儿园美术教案大班文案：
活动目的：
1、引导幼儿选择合适的圆形纸折各种各样的鱼身、鱼尾及水草等，进一步培养幼儿看图折纸的技能，巩固折、压、拼贴的技能。
2、培养幼儿的观察力、想象力及交往合作的能力，提高幼儿对美的感受力与表现力。
活动准备：
1、有关鱼的碟片。
2、颜色各异大小不一的圆形蜡光纸若干，蓝色背景图5张。
3、小鱼、水草图示2幅，示范图1张。
活动过程：
一、看碟片，引起幼儿兴趣。
1、小朋友，你们知道谁生活在水里吗?
2、好，我们一起去看看吧!(看碟片提醒幼儿仔细观察鱼的颜色、形状及水草)
3、你看到了什么?它是什么颜色的?它长得什么样?
二、引导幼儿欣赏观察示范图。 1、老师做了一幅图，你们看美不美?美在什么地方?
2、你们知道这幅图是怎么做出来的吗?
三、引导幼儿看图折纸。
1、你最喜欢哪条鱼，它是怎么折出来的?请你把这条鱼的图示找出来。
2、老师示范第一种折法
3、小鱼喜欢在水里游来游去，它们还喜欢在水里捉迷藏呢!那水草怎么折呢?
4、水草折好后是一段一段贴上的
四、提出合作要求。
1、有的小朋友折要折很长时间，那怎么办呢?
2、小朋友先折鱼，最后大家一起合作折水草
五、幼儿作业。
老师巡回指导，提醒幼儿创造性地折出不同的鱼、水草。
六、讲评。
1、幼儿相互评价作品。
2、老师表扬合作好的小组。
活动目标: 1、喜欢参加美术活动，感受绘画的乐趣。 2、知道鲨鱼、章鱼、小丑鱼的结构特点，并用绘画表现出来。3、运用不同的方式创作美术作品。 活动准备: 海底世界的照片、VCD、油画棒、各种颜色的手工纸、皱纹纸、胶水、剪刀。
活动过程: 一、开始部分： 教师：“小朋友，你们去过海底世界吗?上个星期老师也去了海底世界，看到海洋里的鱼漂亮极了，我把它们的照片拍了下来，你们想看吗?”教师带着孩子一起参观已经布置好的墙面。教师介绍鱼的形状、颜色及海洋里的景色。 二、基本部分： 1、播放《海底总动员》的光盘教师：老师一放这个光盘小朋友们就都笑了，你们知道这是什么动画片吗?幼儿：海底总动员教师：谁知道《海底总动员》里，有什么鱼?幼儿：有小丑鱼、鲨鱼、章鱼、还有海龟…… 2、它们长的什么样?教师分析鱼的结构，介绍鱼的画法。 ①小丑鱼。先画一个不封口的椭圆，画出鱼头，再画鱼的眼睛，开口处画鱼的嘴巴，然后画鱼鳍，有背鳍、胸鳍、腹鳍，最后给小丑鱼画上美丽的花纹，可以是长条、三角，也可以是圆圈。 ②章鱼。先画一个不封口的圆，在圆上画章鱼的眼睛、嘴巴，最后画章鱼的触手，是长长的椭圆，弯弯曲曲的，可以多画几个。 ③鲨鱼。先画一个长长的椭圆，后面不封口，再画鱼鳍、鱼尾，最后画鲨鱼的眼睛、嘴巴、鳃裂。 3、交待作业要求，幼儿作画，教师指导。 老师给小朋友提供了很多材料有油画棒、各种颜色的手工纸、皱纹纸、胶水和剪刀，小朋友可以根据自己的需要去拿。鱼的颜色可以涂得鲜艳些，还可以画些水草、珊瑚、贝壳，这样画面就丰富了。幼儿作画，教师适当指导能力差的幼儿画鲨鱼、章鱼，并安排好画面;鼓励其他幼儿均匀涂色，大胆的想象。
三、结束部分： [nextpage] 将幼儿作品和海底世界的照片贴在一起，形成一幅大的“海底世界”墙饰，引导幼儿欣赏，并说说哪些鱼画得好，为什么
幼儿园美术教案
幼儿园美术教案作文 幼儿园美术教案大班文案：
美术教学反思课例：大树的线条
**市峰影幼儿园诸芳
活动目标：
1.了解自然中树木的多样性。
2.初步感受点线面的过程，着重体验线的疏密节奏。
3.以多元的创作方式，增强趣味感，初步掌握点线面三种技法。
活动过程：
1欣赏树的图片或者到户外仔细观察树干的形状和姿态。
2介绍写生的方法：用单眼和铅笔大致测量树木的高度和比例，席地而坐，将纸垫在本子上进行绘画。如果画错了，不用擦掉想办法修补。
3幼儿进行创作，仔细观察树枝的姿态。
4互相评价，孩子针对各自在创作过程中的表现、商量过程中的态度以及作品的效果进行评价。
这是秋溢峰影主题活动中我班的一节个性化活动，在引导幼儿观察树木的纹理、形态的基础上尝试运用线条进行构图。线条可以比色彩、明暗、形状更容易让孩子把握对象的形象，所以教会孩子很好的运用线条画画很有必要。
案例：宣敏学小朋友迟迟不敢动笔，怕画错了没有橡皮擦擦，皱着眉头攥着笔一脸无奈的样子。
今天我选择用勾线笔进行绘画，不能用橡皮擦，很多小朋友很害怕画错所以迟迟不敢动笔，这个时侯应该鼓励孩子大胆去画，并且对孩子说如果画错了或者画坏了，不要马上把线条擦掉，想一想，看看错在什么地方，是画长了还是短了，是画直了还是弯了。孩子发现问题以后，再在原来的线条上改画合适的线条，这样有利于以原坐标去画新的线条。
案例：胆小的李远哲观察到了一棵石榴树，树上有很多枝干，也长了好多果子。只见李远哲用一小段一小段的短线条进行连接，最终出现了一棵歪歪扭扭的树。
当孩子学习用线条作画的时候，应该尽量避免用短的线条，这样是缺乏自信心的表现，这时候鼓励孩子大胆地画长线，别怕画不好，再尝试画第三条第四条。这样反复几次下来，李远哲画线条的能力自然就提高了。
针对孩子在空白处画错的线条和点，我建议孩子适当发挥想象，把这一处败笔转化为\"神来之笔\"，徐广辉的树下背其他小朋友画了一道难看的短线，他哭着跑来告诉我：\"老师！我的画背弄坏了怎么办啊！！\"我看了一下，对他说：\"其实这根线条在这里真像一片叶子的叶柄，我们来把它添成一片叶子吧！\"于是这根难看的恶作剧线条就成了作品上一个灵动的亮点。
这是我们班小朋友第一次尝试户外写生，他们充满了新鲜感，画的也很认真，观察的很仔细，连树干上小小的洞洞都丝毫不差的描绘下来。希望在下一次绘画的时候孩子们能够尝试更多的线条形式，比如煤气管道、自行车、摩托车。
幼儿园美术教案作文 幼儿园美术教案大班文案：
贪吃的小老鼠》排图讲述
活动目标：
1、引导幼儿在观察图片的基础上，按情节的不同发展顺序排列图片讲述主要内容，并能根据想象讲述故事的多种结尾。
2、发展幼儿的口语表达能力，培养幼儿的想象和判断、推理能力。
活动分析：重点——学习按事物发展顺序排列图片并讲述，采用幼儿相互交流的方式，难点——想象续编故事的多种结尾，通过观察画面和运用启发性问题展开想象突破难点。
活动方式：集体、分组、个别相结合。
活动准备：知识——有过排图讲述的经验。物质——幼儿讲述操作的图片每两人一套。示范讲述录音磁带，录音机。手绢叠的小老鼠。
活动过程：
一、导入
师生互动游戏：抓老鼠。师：还有一只调皮的小老鼠跑到那里去了呢?快去找一找。
二、展开
1、分组讲述单幅图片内容。
(1)提出问题，小组观察讨论讲述。提问：小老鼠在那里?在干什么?会想什么?说什么?
(2)每组推选一名幼儿向全班讲述。
2、两人合作、排图讲述。
(1)思考问题：小老鼠坐在瓜皮船里，它为什么会在里面?哪一幅在它的前面?
坐在瓜皮船里以后干了什么?那幅在它的后面?启发幼儿按不同的情节排列图片并讲述。
(2)两人轮流排序讲述。
(3)请2——3名幼儿向全班讲述，鼓励其大胆清楚地讲述。
3、续编故事的多种结尾。
(1)提出问题：小老鼠会啃破瓜皮船吗?啃破了会怎么样?啃不破那又是怎么事?
(2)请1——2名幼儿完整讲述。
4、评价活动。
(1)幼儿互评：谁编的故事好?为什么?
(2)小结几种不同的排法和续编的结果，肯定这是小朋友积极动脑筋的结果。
三、结束
游戏：猫捉老鼠。
活动名称：云彩和风儿 活动目标：1、激发创编诗歌的愿望，尝试使用诗歌的语言创编《云彩和风儿》，并能自信地讲述创编内容。
2、培养幼儿想象的丰富性，思维的独创性，增强幼儿的自信心和积极向上的情感。
3、通过感受诗歌优美地意境，培养幼儿热爱大自然的情感。 活动准备： 经验准备：活动前，幼儿已多次观察过云彩的变化，对云的形成有了初步的了解。 已欣赏过散文《云彩和风儿》 材料准备：多媒体教具一套。已运用多种材料和不同的方法表现了云的形态，并制作成云彩画。 活动重点：感受散文诗的语言美和意境美。 活动难点：培养幼儿的欣赏能力，发展言语表达能力，尝试创编。 活动过程 一、谈话：我制作的云彩1、观看云彩壁画，幼儿介绍自己前段时间制作的云朵，说说制作的云朵像什么。
2、运用多媒体教具引导幼儿观察各种各样的云。
师：“现在，我们再来看看千变万化云，看一看这些云像什么?” (配乐欣赏诗歌：云彩和风儿) 二、讨论
云彩变了些什么?云彩为什么有趣?为什么云彩会变? 三、配乐朗诵《云彩和风儿》。 四、游戏创编诗歌：会变的云彩
1、幼儿用动作来表现云彩。老师扮“风儿”，幼儿扮“云彩”。“风儿”一吹，“云彩”就变出不同造型来，用诗歌的语言表达云彩的变化。
2、幼儿分组进行创编诗歌活动。 五、延伸活动：
在语言角定制一本诗歌本，供幼儿继续诗歌的创编。
在表演角活动时，可以继续进行游戏，表演云彩的变化。 观察与反思
幼儿园大班优秀教案
幼儿园美术教案作文 幼儿园美术教案大班文案：
一、活动目标：
1、练习插、拔图钉的精细动作，发展手眼协调性。
2、用橡皮筋创意地在模板上制作图形画。
3、培养幼儿的耐心和专注力。
二、活动材料：
装在盒子里的图钉、画有各种形象塑料方块、白纸、模板、彩色橡皮筋、记录点图
三、操作层次：
第一层;用拇指、食指拿起图钉，对准形象图的轮廓线上的某一点插下去，直至将整个形象图的轮廓线全插满。(如照片1)
第二层：自己画形象，设计图案，用图钉去插轮廓线，组成一幅图钉画。(如照片2)
第三层：按模板所示，在塑胶板相应位置用橡皮筋制作一幅图形画。(如照片3)
第四层：按模板所示，制作两幅或两幅以上图形画。(如照片4)
第五层：自己构思，创造性地构图，并记录下来。(如照片5)
四、观察指导：
1、提醒幼儿选用不同颜色有规律地插图钉。
2、鼓励幼儿自己设计图案进行插板，表扬那些认真专注，有耐心的幼儿。
3、鼓励幼儿自己构图，培养幼儿的创造性。同时，可将幼儿制作好的图形画作为能力较弱幼儿活动的模板。
结语：在生活、工作和学习中，许多人都有过写《幼儿园美术教案》作文的经历，对《幼儿园美术教案》作文都不陌生吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那要怎么写好《幼儿园美术教案》作文呢?下面是小编收集整理的《幼儿园美术教案》，希望对大家写《幼儿园美术教案》有所帮助