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我的小提琴老师作文作文 我的小提琴老师作文500字文案

2019-03-14 综合文案 类别:写人 500字

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我的小提琴老师作文作文  我的小提琴老师作文500字文案

我的小提琴老师作文作文 我的小提琴老师作文500字文案:

生活中,有许许多多值得敬佩的人,而我,最敬佩的人就是我的小提琴老师——魏韵。
魏老师身材娇小,留着一头干净利落的短发;一双小而有神的眼睛,配上一个高挺的鼻梁和尖尖的下巴,与大明星周迅有几分相似,笑起来非常迷人。魏老师做事认真、负责,对音乐的要求近乎完美。每次给我上课,都 认认真真。从站姿、持弓、拉琴、节奏等等,每一个环节都不放松对我的要求。拉琴时音准稍有一点不对,她都以专业挑剔的耳朵时时提醒,时时纠正。
前几天,我参加了“第三界维也纳音乐大赛“上海站初赛。本来,以我目前的水平是很难晋级维也纳决赛的,正是魏老师一次又一次耐心地指导、示范和鼓励,甚至从服装、造型、上下场礼仪这些小小的细节她都给予专业的意见和指导。正因为如此,才使我得到了专业评审团的认可,使我的“维也纳之行”能美梦成真。比赛前一天,与钢伴彭老师的合作时,刚好是魏老师专业课的时间,但她仍然挤出宝贵的时间亲自指导。她一会儿坐在沙发上认真听我演奏。一会儿站起来示范,一会儿又跟彭老师探讨商量。为了力求乐曲的完美,她不放过任何一个问题点。那时,我被深深地感动了,心想,明天一定好好比赛,不能让老师失望。
在魏老师的悉心指导下,我的琴技在这一年里突飞猛进,我从底里感谢她,敬佩她。我下定决心,长大后,一定要成为像她一样的小提琴老师。

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王老师是我的小提琴启蒙老师。他中等个子,有一双炯炯有神的眼睛,声音很厚实,说起话来幽默风趣,他的脸上经常带着微笑,给人一种亲切的感觉。
王老师是个有耐心的人。记得我刚开始学琴时,手型、姿势、弓法都不太标准,王老师就一遍又一遍地不厌其烦地提醒我,帮我纠正。有时碰到抽象的音符,他还会用动作或形像的比喻帮助我理解,慢慢地,曲谱上的小蝌蚪不再那么神秘难懂了。就这样,王老师带着我一步步迈进了音乐的殿堂。
王老师还是个严厉的人。因为每天都要练习枯燥的音阶,我常常想偷一会儿懒,可每次还是被他的“法眼”看出来了,他严肃地指出了我的缺点,并且语重心长地告诉我,“台上一分钟台下十年功”,不通过自己的勤学苦练是收获不到成功喜悦的。我听了既难过又羞愧。
从此以后,我拉琴再也不敢耍“小聪明”了,因为我知道“梅花香自苦寒来”,如今,我已经会拉许多中外小提琴名曲了,我知道这里面包含着他多少的心血和汗水啊!是王老师在我心中播下了小提琴曼妙的种子,是他让我认识了音乐的魅力。我一定认真学琴,长大以后也像他一样,把优美的琴声带给人们美的享受!
我的启蒙老师作文400字

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屈老师是我的小提琴老师,全名屈国忠,他一生热爱于音乐,几乎将他的一生都献给了音乐.
音乐是他的挚友,心中的喜,怒,哀,乐,他全部倾诉于音乐,所以学生们总是喜欢静静地坐在老师旁,闭着眼睛听老师拉琴.有时,我们一起在美中之海里享受;有时,我们在愤怒之海中嘶鸣;甚至有时,我们听着听着,泪水已悄悄吻了我们的脸颊。
音乐能读懂屈老师的心,他也能读懂屈老师的内涵.每当用二胡拉起这首铿锵之曲时,他很洒脱,长而稀的头发在风中摇摆,眼前一幅赛马之景,气势磅礴,雄伟壮观;每当用小提琴拉起之时,热泪不住地流淌,仿佛那曲中的思乡之情让这个\"普通男人\"撕心裂肺,想哭,怕影响这曲子的和悦;想喊,又怕破坏这曲中的幽静和凄冷之美.是他的常练之曲,他总带有新疆男人的豪迈,女人的柔情,这使我们总听得如痴如醉.
他喜悦时,他拉琴;他悲怒时,他拉琴;他伤感时,他还是拉琴.总之,他是一个多愁善感的\"艺术家\",而这种多愁善感,不是矫柔造作,也不是无病呻吟,而是朴素真实的情感.
一个酷爱音乐的人,是洒脱的;一个全身心投身于音乐之中的人,是豪迈奔放的.而屈老师,则两者皆备,因为他是一个一生都钟爱于音乐的人,因为他对因为的付出无怨无悔!

我的小提琴老师作文作文 我的小提琴老师作文500字文案:

我有一位音乐老师,她对工作很负责!
有的音乐老师不按时上课,连课本都不看一看,而这位老师教我们学课本。
她姓李,我们叫她李老师,她长得很高,长长的头发,大大的眼睛,长得很漂亮,但是很严肃!衣服是一天换一件,她给我们上过几节音乐课,每次衣服都不一样,有点臭美!
上课,先是用油腔怪掉的声音唱:“李老师你好,你好,你好,李老师你好!”一次我们在唱歌,她忽然说:“你们有弹过吉他的麽?”我们异口同声地说:“没有。”只听盖雨轩轻声说:“吉他我们倒没弹过,倒谈过扫把苗!”我们偷偷的在笑。
总之,这个音乐老师一在,我们班就发生许多趣事,盖鹏超还经常在背后学李老师一扭一扭的下楼梯,笑声总回荡在我们五(4)班!
这个音乐老师是有点洁癖,但我们都很喜欢她!


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