下面是文案网小编分享的下学期数学辅导计划作文 下学期数学辅导计划表文案，以供大家学习参考。
下学期数学辅导计划作文 下学期数学辅导计划表文案：
一年级下学期数学辅导计划
一、学生情况分析：
本学期，我主要担任一年级两个班的数学教学工作。一年级共有143名学生，学习习惯和行为习惯非常不好，组织纪律性也很差，集中注意力难以持久，最多只能坚持5分钟左右，自控能力较差，很容易就随便玩东西。而且对学习的兴趣不浓，自觉学习的学生很少。另外，由于基础参差不齐，甚至有的学生要从零开始。所以需要老师更耐心、细致地引导、启发、教育，尽可能地让所有的学生都参与到学习活动中来，把学习当成是一件快乐的事情，让他们从小就乐学，不会产生厌学的情绪。
二、指导思想：
重在拔尖，辅差重在提高。培优辅差是为了让全体学生共同进步，优生在原来的基础上能发展思维；差生在老师的辅导下能获得成功的体验，并逐步树立信心而提高学习成绩。
三、辅导目标：
通过辅导，使学生能充分认识到学习的重要性。这学期主要目标就是让差生掌握数学学科的基本知识和基本技能，从而提高学习能力与学习成绩，让优生的思维得到发展。
四、辅导措施：
1、坚持以明确学习目的，端正学习态度为前提，帮助学生提高学习兴趣和学习动机。
2、在课堂上有意识给学生制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。
3、注重思想教育和关心他们，让优生不能自傲，差生不要自卑。
4、创设有利教学的情景，提高学生学习兴趣。
5、课堂教学中要有目的地有层次地让中下等生有发言的机会，课堂上关注中下生，让他们都有发言的机会。
6、分层布置练习和作业，对中下生的练习和作业进行面批面改，及时补缺知识。
7、对于差生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的能力。
8、优生要鼓励他们创新，适当增加题目难度，开拓思维。
9、认真做好学生的辅导工作,每周至少3次的课后辅导,辅导要有针对性和可行性。
10、多与家长沟通，经常和家长反映学生的学习情况，并了解学生在家做作业情况，让该生的每一次进步，家校共同激励，共同督促，使之不断增强学习的自信心，重视学习。
下学期数学辅导计划作文 下学期数学辅导计划表文案：
(新人教版)一年级下册数学期末复习计划
一年级数学下册期末复习计划
一、指导思想：
依据新课程标准的要求，联系本册教材内容和学生自身实际，灵活、轻松、愉快地进行复习。通过复习，帮助学生进一步巩固和加深对所学知识的理解，沟通各部分内容之间的内在联系，同时进一步提高学生综合运用所学知识解决一些简单的实际问题的能力。优化复习内容，面向全体学生，注重因材施教，让学生在轻松、愉快地复习中，形成对所学知识的理解、掌握与应用，树立学好数学的信心，提高学生的创新精神和实践能力，全面完成本学期的学习任务，为以后学习进一步打下基础。
二、学生实际情况：
一年级学生在经历了一年的学习中，大部分学生已养成了良好的学习习惯，能自觉、保证质量的完成作业和学习任务，基本能够掌握所学知识并能灵活运用和实践；还有部分学生有作业字迹潦草、计算速度较慢、不会检查等现象。每个班级都有一些后进生，这些后进生学习起来比较吃力，解决问题能力稍差，尽管经过多方面的共同努力，还是在学习的道路上行走的较慢，还是需要多培养思考能力，理解意思。
三、复习目标：
1.进一步理解、巩固本学期所学的100以内数的认识以及加减法和有关图形、人民币的知识。
2.通过总复习，使学生全面回顾、梳理、总结所学内容，进一步巩固所学知识，提高计算能力以及运用所学知识解决简单实际问题的能力。
3.使学生回顾学习过程中最有趣的事情，感受学习数学的乐趣，获得积极地情感体验，增强学习数学的兴趣。
4.初步了解总复习的方法，逐步养成回顾和反思的习惯，感受复习的作用。
四、复习重、难点：
1.100以内数的认识及加减法，能综合运用所学知识解决简单的实际问题。
2.能辨认简单的平面图形，人民币的认识及简单的计算。
五、复习注意事项：
1.根据知识的特点，选用相应的复习方式。
2.让学生整理学习过程中解决问题的方法以及学习的体会，提高学生解决问题的能力，交流学习过程中的收获和不足。
3.每节课明确复习课的目标。复习课是为了帮助学生系统地整理所学过的知识，使遗忘的内容得以重现、巩固。
4.复习课过程要把关注每一个学生落到实处。
5.复习课要内容新颖、形式多样。拓宽学生参与的渠道，调动学生复习的主动性，激发学生复习的兴趣。
六、主要复习内容：
（一）《100以内的加法和减法（一）》的复习
1.会数、会读、会写100以内的数；会比较数的大小，能结合实际进行估计。
2.认识数位表，掌握数的组成。
3.能正确地口算两位数加、减整十数以及两位数加、减一位数，会用加减法解决问题，在具体情境中能发现并提出能用100以内数的加减法解决的问题。
在数的组成的复习中，要使学生感受到找准计数单位并数清其个数的重要性：在读数的复习中，要使学生着重体会怎样按照一定的规则把计数单位及其个数读出来；在写数的复习中，要使学生更加清晰写数就是按照约定的规则从左到右按数位依次记下计数单位的个数，而这里的个数究竟代表的是多大则由其所在的位置决定；在数的大小比较的复习中，主要使学生懂得比较两个数的大小，比的就是计数单位和计数单位的个数。
在“百数表”的复习中要给予学生足够的时间和空间，让学生自主探究百数表中隐含的诸多规律，继续培养学生探究的乐趣，发展学生的思维。
在“数位表”的复习中，要让学生多操作、多体验。因为在数位表中不仅渗透了数概念的核心——计数单位、十进制、位值制，也是学习100以内加、减法计算和理解算理、掌握计算法则的重要基础。复习过程中，对于一些比较简单的问题，可以多让学习有困难的学生说一说，逐渐培养他们学习的自信心。
此外，还要注意结合这部分内容的复习培养学生的数感，让学生多角度、多层次、多方位感受数量的多少。
对于计算题目的复习，要给予足够的重视。对于每一个计算的问题，学生应该能根据已学的知识准确判断出怎样计算，并选择自己喜欢的方法计算。复习时，可以把像13-7、23-7、33-7、43-7、53-7、63-7、73-7、83-7、93-7这样的算式分成一组，让学生先计算，再观察被减数、减数、差之间的变化规律，提高学生计算正确率。口算能力的形成有利于发展学生思维的敏捷性，还能为今后的乘、除法的学习奠定非常好的基础。
两位数加、减整十数的复习可以采取单一性训练和对比性训练。单一性训练指的是直接口算，如可以经常进行67-20、45-30等训练，这样的训练可以为两位数减两位数的口算、笔算奠定基础。对比性训练是指将两题组成一组进行对比训练，如把57-20与57-2放在一组，把68-30与68-3放在一组。这样的训练有利于学生理解虽然减的数中都有2，但由于2所在的位置不同代表的意思不同，体会只有相同计数单位上的数才能相加、减。
另外，含有小括号的计算顺序也要注意与不含括号的顺序相对比。
（二）《平面图形》的复习
能正确认识长方形、正方形、三角形和圆这些平面图形。复习的重点是让学生能够形成对这些图形的表象以及对图形特征的直观感受，能辨认这些图形。复习时要用好七巧板，既可以进一步巩固知识，又可以提高学生的学习兴趣。
（三）《人民币的认识》的复习
1.认识各种面值的人民币。
2.能够准确地对人民币的单位“元、角、分”进行换算。
3.会购物，能够进行简单的人民币的计算，用人民币的知识解决现实中的简单问题。
对人民币的熟悉程度与学生的生活环境有很大关系，复习时要根据本地的实际情况选择复习的方法。本单元比较抽象，掌握起来还有一定困难，可以借助学具、实物，通过操作、活动帮助学生思考元、角、分之间的关系以及人民币的应用；也可以只让学生对已学的元、角、分之间的关系进行复习，并结合具体情境进行应用。
（四）《分类与整理》的复习
复习时多结合学生身边的实例，帮助学生进一步经历分类、计数、填表、画图的全过程，进一步感受分类与整理的价值，感受到分类的标准不同分类的结果就不同，感受用图、表表示分类结果的好处，并能根据图、表回答简单，初步培养学生进行数据分析的意识。
七、复习的措施与策略：
复习措施：教师引领系统复习，突显学生的主体意识。
对一年级的学生来说，复习可能是一个比较笼统抽象的概念，学生年纪小，自制力较差，在复习的过程中会出现不稳定情绪，所以在复习的过程中，由教师引领全体同学进行系统整理与复习，对本学期所学知识进行梳理，增强学生对知识掌握的熟练度，在练习的过程中不断提升学生自我主导学习和解决问题的能力。
复习策略：
1.提倡自主整理、合作交流的复习方式，提高学生复习的积极性。
2.复习层次多样化，照顾全体学生，尊重学生的差异，重视查漏补缺。（对不同层次的学生进行分层复习，达到学生知识水平能力的最大化提升。）
3.加强回顾整理知识的方法指导，灵活运用练习题，提高复习效率。（对不同学生采取不同形式的作业，以提高学生对不同层面知识的掌握。）
4.评价多样化，建立学习小组，以点带面。（对不同层次学生进行不同形式的评价，以提高学生复习的学习兴趣与积极性。让学生以结对的形式进行生生之间的学习互动，以带动全体学生的复习积极性，让学生体验合作学习的快乐。）
八、复习时间安排：
1.100以内数的认识………………2课时
2.图形的拼组………………………1课时
3.100以内的加法和减法…………4课时
4.认识人民币………………………2课时
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一年级下期数学教学计划
一、情况分析
（一）、班级情况分析：
本班学生25名，在经过了一个学期的数学学习后，基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。但是在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪。虽然在上学期期末测试中孩子的成绩都不错，但是成绩不能代表他学习数学的所有情况，只有课堂和数学学习的活动中，才能充分的体现一个孩子学习的真实状况。因此对这些学生，我应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步引导的思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中。
（二）教材分析
本学期教材内容包括下面一些内容：位置、20以内退位减法、图形的拼组、100以内的数、认识人民币、100以内进位加法和退位减法（一）、认识时间，找规律，统计，数学实践活动。
二、本学期教学的指导思想
1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。
2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。
3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。
4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。
5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法，比如建立学生课堂发言的“奇思妙语录”等。
三、本学期教学的主要目的要求
（一）、知识和技能方面
1、认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练掌握100以内数，会读写100以内数。掌握100以内数的组成、顺序和大小，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。
2、熟练计算20以内的退位减法。会计算100以内两位数加，减一位数和整十数，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。3、认识人民币单位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，爱护人民币。
4、会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。
（二）、数学思考方面
1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。
2、能对简单物体和图形的形状、大小、位置关系、运动的探索过程中，发展空间观念。
3、在教师的帮助下，初步学会选择有用的信息进行简单的归纳和类比。
（三）、解决问题方面
1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。
2、了解同一问题可以有不同的解决办法。
3、有与同学合作解决问题的经验。
4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。
（四）、情感与态度方面
1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。
2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。
3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。
4、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。
5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
6、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
四、教学的重点、难点
教学重点：100以内数的认识，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。
教学难点：100以内的加减法口算，以及数学思维的训练。
五、本学期提高教学质量的具体措施
1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。
2、在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。
3、布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。
4、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。
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2020年小学一年级数学线上线下教学计划
为了切实做好开学复学后线下教学与线上教学的衔接，进一步巩固线上教学成果，确保实现本学期数学课程教学目标，结合学校的实际情况，特制定本计划。
一、指导思想根据《2020年春季学期疫情防控工作实施方案》要求，帮助学生做好疫情防控工作结束后教育教学衔接，保障春季学期教学时间，确保完成本学期小一数学教学任务、和教学质量。
二、做好学情诊断1.梳理笔记作业。要梳理线上课程的听课笔记、学生的作业情况，尤其是作业中的错题，充分了解学生的线上学习情况。
2.单元测试。开学要基于教材目标与学生学情，对每个单元的知识点进行检测，方式可以是纸笔测试与口头测试相结合，全面了解学生线上学习的情况。
3.设计问卷调查。通过问卷调查了解学生的学情与学习需求。
三、制定切实可行的教学计划根据线上教学的局限性和学生的学情，制定一份科学理的教学计划。如哪些内容要重新让学生体验理解？哪些内容要重点讲解？哪些内容需要查漏补缺？对于学生已经掌握的知识点，怎么展开复习？总上所述，安排以下几种课型：1.理解体验课。一是体验不深刻，让学生再次体验，比如100以内的进步加法和退位减法，需要引导学生摆小棒，真正让学生体会算理。二是理解不深入，要设计活动加深理解。如第五单元，人民币的单复名数之间的互化等。
2.查漏补缺课。有些内容学生错误率较高，有些线上学习的局限性，学生接受新知比较难得知识点，这些内容要查漏补缺。
3.单元整合课。学过的单元，鼓励学生自己去整理，加深学生对一个单元知识的理解和联系。
四、基于学情精心备课线上教学，教师教了，不等于学生学会了。不同学校、不同班级、不同学生学到的程度是不一样的。这些学过的课，怎么上？需要老师根据自己班级学生的学情备课来展开教学，提高课堂教学的有效性，每次新授课之前可以结合前面的内容进行回顾梳理，尤其是有关联的知识，加深学生的印象，从而达到学科知识学习上的衔接。
五、做好学困生的辅导工作学生学得不好，原因也不尽相同。有些学生是因为学习态度问题，没有在线认真听课；有些学生接受能力慢，认真听了，听不懂；还有些孩子在老家没有条件听线上课程等，因为要根据学生的具体情况采取不同的指导策略。如没有在线上认真听课的，重新听，反复听；还有部分听不懂的学生，就要一对一的个别辅导。
六、营造积极的学习氛围线上学习极大地考验了学生的自主学习能力以及自我约束力，但是同时也存在一定的局限性，缺乏师生互动、学生交流的环节，导致学生上课过程中缺乏主动性、参与性。另外外界因素的影响，学生的思维容易中断以及不利于学生一些行为习惯的养成。这些问题的存在，势必成为开展线下教学的障碍。所以恢复学习状态、营造良好的班级学习氛围、构建融洽的师生关系，帮助学生尽快恢复学习状态是当务之急。我们可以通过开展同桌互助、比一比,小组合作等学习活动，激发学生在轻松愉悦中交流互动，让他们增强学习信心，重建学习规则。
结语：在日复一日的学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。如何写一篇有思想、有文采的《下学期数学辅导计划》作文呢？以下是小编为大家整理的《下学期数学辅导计划》优秀作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家写《下学期数学辅导计划》有所帮助