下面是文案网小编分享的听写作文 听写英语文案，以供大家学习参考。
听写作文 听写英语文案：
晚饭后，我随意翻了一下书，就叫妈妈给我听写。
一个个词语从妈妈嘴里蹦出来，我的本子上也写的密密麻麻了。“借鉴。好啦，听完了！”妈妈说着走出了房间。咦？“借鉴”的“鉴”字是怎么写的？下面是一个“金”还是一个......我犹豫不决。写对了固然好，要是也错啦......要知道，我和妈妈订了“君子协议”：作业做完后妈妈不限制我玩的时间，但是，一旦发现了错误就罚我抄200遍生字！
怎么办？嘿，有啦。我拿出橡皮，心里祈祷着，正面是“金”反面是“ 我祈祷着，一扔，是正面，我立马写了上去，居然写对了！
听写作文 听写英语文案：
今天是星期五，下午上语文课，老师报听写，当老师报到“楼”字的拼音时，我连写错了两次，我满脸通红热辣辣的，心里非常难过。这一次我落后了没有写好，下次我要加倍努力，刻苦学习取得更好的成绩。
指导老师：修华英
听写作文 听写英语文案：
听写
晚饭后，我随意翻了一下书，就叫妈妈给我听写。
一个个词语从妈妈嘴里蹦出来，我的本子上也写的密密麻麻了。“借鉴。好啦，听完了！”妈妈说着走出了房间。咦？“借鉴”的“鉴”字是怎么写的？下面是一个“金”还是一个......我犹豫不决。写对了固然好，要是也错啦......要知道，我和妈妈订了“君子协议”：作业做完后妈妈不限制我玩的时间，但是，一旦发现了错误就罚我抄200遍生字！
怎么办？嘿，有啦。我拿出橡皮，心里祈祷着，正面是“金”反面是“ 我祈祷着，一扔，是正面，我立马写了上去，居然写对了！
听写作文 听写英语文案：
听写 德阳外国语小学 一年级四班 袁紫馨 2006年5月9日 星期一 晴 今天我们听写的时候，先听写生字，再听写词语，最后一个是写“总”字。“写什么总呢？”王老师自言自语的说。她想了想又对大家说：“干脆姓什么就写什么总，你们都是未来的老总！
” 有写王总的，有写罗总的，有写姚总的，我就是袁总了，哈哈，真有意思！
指导老师：王雪梅 (投稿：xsz language=\"JavaScript\" type=\"text\/javascript\" src=\"\/skin\/\"gt;
结语：在日复一日的学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。如何写一篇有思想、有文采的《听写》作文呢？以下是小编为大家整理的《听写》优秀作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家写《听写》有所帮助