下面是文案网小编分享的回声作文 回声欠均匀是什么意思文案，以供大家学习参考。
回声作文 回声欠均匀是什么意思文案：
有一天，一个小孩在山谷中的一片旷野上玩耍。他自言自语地说了一句话，这时从四面八方都传来了他刚才说的话。
他觉得很奇怪，便大声说了一句：“你是谁？”
山谷里马上传来：“你是谁？”
小孩有些生气了：“你到底是谁？”
山谷里也生气地传来：“你到底是谁？”
小孩非常愤怒，开始破口大骂了。山谷也毫不相让地将这些话回敬给了小孩。小孩受到了委屈，他便回到家一五一十地把事情告诉妈妈。
他妈妈和蔼地说：“孩子，你如果温和地和他说话，结果可能大不一样。”
第二天，小孩又在他昨天和山谷对骂的旷野上说：“对不起，昨天是我不对，你能原谅我吗？”
山谷也温和地说：“对不起，昨天是我不对，你能原谅我吗？”
“我能原谅你！”小孩开心地说。
“我能原谅你！”山谷回了同样的话。
小孩喜笑颜开：“我们交一个朋友吧！”
山谷立即跟着：“我们交一个朋友吧！”
“好！”小孩愉快地答应了。
“好！”山谷也愉快地“答应”了。
小孩连蹦带跳地回家告诉了妈妈这件好事。他妈妈说：“从这件事中，你明白了什么？”
小孩明白了，要和和气气地对待身边的每一个人，那些在他身边的人也会和和气气地对待他的。
回声作文 回声欠均匀是什么意思文案：
有一天，一个小孩在山谷中的一片旷野上玩耍。他自言自语地说了一句话，这时从四面八方都传来了他刚才说的话。他觉得很奇怪，便大声说了一句：“你是谁？”山谷里马上传来：“你是谁？”小孩有些生气了：“你到底是谁？”山谷里也生气地传来：“你到底是谁？”小孩非常愤怒，开始破口大骂了。山谷也毫不相让地将这些话回敬给了小孩。小孩受到了委屈，他便回到家一五一十地把事情告诉妈妈。他妈妈和蔼地说：“孩子，你如果温和地和他说话，结果可能大不一样。”第二天，小孩又在他昨天和山谷对骂的旷野上说：“对不起，昨天是我不对，你能原谅我吗？”山谷也温和地说：“对不起，昨天是我不对，你能原谅我吗？”“我能原谅你！”小孩开心地说。“我能原谅你！”山谷回了同样的话。小孩喜笑颜开：“我们交一个朋友吧！”山谷立即跟着：“我们交一个朋友吧！”“好！”小孩愉快地答应了。“好！”山谷也愉快地“答应”了。小孩连蹦带跳地回家告诉了妈妈这件好事。他妈妈说：“从这件事中，你明白了什么？”小孩明白了，要和和气气地对待身边的每一个人，那些在他身边的人也会和和气气地对待他的。
回声作文 回声欠均匀是什么意思文案：
我以前听过很多次回声，可是没有想到今天会亲眼看见一个人在无意识中当了另一个人的回声。
课堂上，老师说要玩一个小游戏：老师说“yes”我们说“no”!这真是太小儿科了!我们都四年级了好不好，不是幼儿园的小朋友了，可是没办法，老师说了算。
老师先轻轻地说了一声“yes”，然后我们班的同学学着老师轻轻地说了一声“No”。然后老师突然拍了一下桌子，大声的严肃的对我们喊“yes”，同学们也拍了一下桌子，大声对老师喊“No”。我心想：这是干什么呢?第三次老师表情更严肃了，使劲的拍了三下桌子，说“yes”，当时我在想：老师是不是疯了，接着就见同学们比老师还要疯狂地喊着“No”!哇!真是疯了疯了!突然老师变得温和起来，轻轻地说了一声“yes”，然后同学们也莫名其妙地变得温和了，轻轻地说“No”。
然后，这个游戏莫名其妙地结束了!真是太莫名其妙了，老师的葫芦里究竟卖的什么药啊?老师问我们：“你们为什么学我?”我们反过去问老师：“我们怎么学你了?”“当我平静的时候，你们也平静，当我凶的时候，你们也凶，当我温和的时候，你们也温和，这是为什么呢?我并没有要求你们要学我说话的方式啊!”老师说。“是啊，到底怎么回事呢!”同学们都陷入了思考中，我们为什么要情不自禁地学老师啊。接下来老师让我们看了一个《回声的故事》，我们才恍然大悟。故事是说一个叫罗伯特的孩子，放学回家时对着草丛喊了一声“啊”!草丛回他一声“啊”!他生气地对草丛说：“我讨厌你!”草丛居然也对他说：“我讨厌你!”他气坏了，回到家对妈妈说了这件事情。妈妈对他说：“那是回声，你说什么，回声同样会回答你什么。”看完故事了，我明白了，原来这个游戏一点都不小儿科，我们常常会像游戏中一样，本能的去做别人的回声。
读到这里，我想起了在学校，有一次，一个同学对我发火，我马上反击了回去，结果我们越吵越凶!这不是很像回声吗?下一次，如果再有人对我发火时，我会尝试用温和对待他，不再互相伤害，慢慢的，我的朋友会越来越多!
这可真是小游戏，大道理!
回声作文 回声欠均匀是什么意思文案：
从一年级开始到现在，我们班上就被一种东西所干扰，那就是“回声”。“回声”让原本40分钟的一堂课，变得只剩下三十九分钟、三十八分钟……有时候更短。真是受不了这种回声。我们的教室又不是洞穴，怎么会有“回声”呢？原来，这些回声是从一个个淘气的同学口中传出来的。我还记得三年级下册的暑假过后，全市小朋友都回到了自己的学校，我们班上的同学也回到了自己的学校――巴蜀小学。蒋老师说：“我们暑假里去了很多地方旅游… …”老师的话还没有说完，同学们就七嘴八舌地开始接嘴，然后自顾自地议论起来。这种嘈杂的议论声，犹如回声，不停地在教室里回荡。蒋老师只好停下来，让我们说完了再说。过了一会，我们议论完了，蒋老师又开始继续刚才的话题。可是老师刚说了两句，又一阵嘈杂的议论声响了起来。就这样，我们的课堂时间就被浪费了三分之一。后来，我开始慢慢反思这个问题。觉得大家应该改正这个不好的习惯，上课接嘴是很不礼貌的行为。不但影响了老师讲课，浪费了老师辛苦备课的成果；还影响了其他同学听课，浪费了其他同学学习的时间。真希望大家上课不要再接嘴，管好自己的小嘴巴。学会倾听，学会尊重人，那样才能得到别人的尊重。
结语：在平日的学习、工作和生活里，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你所见过的《回声》作文是什么样的呢？以下是小编为大家整理的《回声》作文，仅供参考，大家一起来看看《回声》吧