下面是文案网小编分享的作文作文 作文我学会了吃屎文案，以供大家学习参考。
作文作文 作文我学会了吃屎文案：
一次，我和妈妈骑摩托车回家的路上。路过十字路口时，我们停下来等红绿灯。很快，绿灯亮了，妈妈就发动车子骑了起来。这时，前方有个骑电动车的老奶奶正预备横穿马路，她似乎也犹豫不决的，骑着车左摇右摆。正当我们以为她放弃过马路的时候，妈妈就开着车子想从她的左手边超车过去，谁知她同时也过马路。就这样，我们的车头扫到了她的车尾，她的车就倒在了马上路边，妈妈就责怪奶奶骑车不看红绿灯乱穿马路，奶奶也恼怒起来，说妈妈车速快，撞了她不道歉!这时，老奶奶的女儿也赶来了，她们就在路边争论不休。我坐在车后座上，心里非常担忧，怕老奶奶和她的女儿就此会赖上我们，而且老奶奶也没有受伤。心想：毕竟奶奶年纪大了!再怎么说，我们也应该先向她道歉。于是，我赶忙下车，走到奶奶面前，看着奶奶，说：“奶奶，对不起，是我们不对!请你原谅我们!”这时候，奶奶似乎没有那么生气了，她轻声地对我说：“没事!好孩子!我没有受伤，下次让你妈妈骑车带你的时候慢点，注意安全!”
妈妈也没想到结果会是这样，居然是我这个小孩说服了奶奶!避免了一场无休止的争论。
回去的路上，妈妈语重心长地说：“张心怡，我真的感觉到你长大了，今天这个事情，妈妈确实有错。你今天做的非常棒!我为你感到骄傲，妈妈非常感谢你!在这一点上，我要向你学习，做人要真诚，要首先看到自己的错误，及时道歉，请求原谅!”听了妈妈的话，我非常惊奇，一直以来妈妈总是我学习的榜样，今天居然我成了妈妈学习的榜样。我感到心里万分自豪。
作文作文 作文我学会了吃屎文案：
起床了，去学作文了。世界末日到了！因为，今天要写作文了。
来到作文辅导班，只见屋里一片寂静，有的同学在拼命的看着以前的笔记，有的同学在苦苦地哀求老师出个简单的作文题目，还有的同学盯着黑板出神。我坐在座位上，心里忐忑不安，生怕老师出个刁钻古怪的题目。
上课了，老师笑里藏刀地看了我们一眼，眼神里似乎“暗藏杀机”。只见他拿起粉笔，在黑板上“刷刷”几笔写下几个字：“请以‘和’为话题作文。”唉，又是话题作文，我一下子摊在桌子上，思考怎么应对这么难的题目，同学们也皱着眉头，笔杆烦躁的敲着本子，半天写不出一个字来。
我绞尽脑汁，可还是想不出来怎么写，心里暗暗埋怨老师：“唉，非出这么难地题目。”
老师似乎看出我们的心思，终于语重心长的说：“同学们，记住：面面俱到造成面面平庸。作文其实不难，最重要的是要学会观察生活。”
“哦 …… ”同学们恍然大悟，低头开始写了，我更是不甘落后，飞快地写了起来。
是啊，只要用心观察生活，作文，其实真的不难。
作文作文 作文我学会了吃屎文案：
二、把认识结构作为作文的核心，包括学习知识，观察积累，记忆储存，训练思维，丰富想象，培养情感，锻炼意志；从说到写，推敲修改，多读勤写。
三、树立大作文观，听、说、读、写有机结合
一要注重审题；二要明确写作目的，立意要新；三是选材要有根据；四要讲究谋篇技巧，安排好篇章结构；五要注意文章分段，事先列小标题，作文提纲；六要注重文章写法，因文用法；七要妙用语言，用思想调遣语言。
学会五种立意法：以事赞人，直抒胸臆，借物喻理，触景生情，托物言志。
四、作文大目标的逐年级分解：一年级字词，二年级句子，三年级片断，四年级篇章，五年级综合，六年级提高。
五、实施五项训练
根据认识是作文的核心这一原则，围绕这个发展学生心理机制的核心，扎扎实实地进行了五项训练：
（一）、字词训练。学习掌握大量字词。掌握运用字词的金钥匙：联系自己熟悉的事物；联系自己生活实际；联系自己学会的语言及字词知识。
运用“十引说”的方法，把字词学习与说话训练相结合。“十引说”是：1、分析字形；2、利用教具；3、凭图学词；4、组词扩词；5、选词填空；6、词语搭配；7、调整词序；8、触景用词；9、词语分类；10、联词成句。丰富了说话训练内容，使自己积累大量会说会用的字词，为写作文打下坚实基础。
（二）、句子训练。只要是一个句子，都包括两个方面：一是说的人、事、物、景，二是说目的。可有些教师指导学生说一句话时，没有很好凭借图画和事物，认真教学生观察、认识、分析、表达的方法，只是拿出一张图或一事物让学生说写一句话，学生不知道为什么要说写一句话，怎样说写一句话，说写一句什么句型、什么句式的话，导致作文中语调单一、呆板、不活泼生动。可以改让学生凭图、看物、对话、练习说写一句时间、地点、人物、事件四要素完整的话，四种句型，九种句式的话。学生才会在作文中运用不同句型、句式，表达不同的思想、感情、态度、目的。
（三）、段的训练。结合八种段式：以事物发展为序段，时间先后为序段，空间变换为序段，总述、分述结构段，因果段、转折段，递进段，并列段。以此认识客观事物的发生、发展规律。不论哪种段式，都是记叙事物的发展和人们对事物的认识，即段的内容，段的中心。它和一句话一样，也是对人、事、物、景的叙述，也是表达一个意思。只不过是把一句话进一步说得更清楚、更深刻。
（四）、篇章训练。篇是由段组成的。通过对审题、立意、选材、谋篇、定法、用语的知识与方法，通过记叙、描写、抒情、议论四种表达方法，文章开头与结尾、过渡与呼应方法，各种文章体裁的知识与方法。学会写中心明确，意思完整，详略得当的记叙文和应用文。
（五）、生活现场训练。采用生活现场训练，更好地体会“从内容入手”写作文。通过各种作文教学活动，如“确定中心讨论会”、“选材讨论会”、“作文会诊会”、“小诸葛审题会”、“妙用词语比赛会”，从活动中生动具体地学到作文知识与写作文的方法。另外，还可开展各种校内外活动，如跳绳、拔河、踢毽、球类、背书比赛，从而学会如何写比赛作文；开展校内外义务劳动，学会如何写劳动场面；举行诗歌朗诵、讲演会，学会如何写会议场面及会议上的见闻；通过参观访问，浏览名胜古迹，学会如何写参观访问记、游记。学习观察方法，留心周围的事物、事件，“处处留心皆学问，人情练达即文章”。通过现场生活作文，进一步认识到：生活是作文的沃土。从而学会*****事、抒真情，陶冶真、善、美的情操，培养良好的文风。
作文作文 作文我学会了吃屎文案：
——题记
夏天的炎热被几片乌云化作雨滴匆匆落下，我在家中无事捧一本闲书细细品味……
外面的雨越下越大，不一会儿门前边垂下一道厚厚的水曼。窗台变得水桶也凑齐了热闹“丁丁当当”的响着“摇滚乐”
望着书页我的心汇成一股思绪飘逸在风雨中……
我是一滴水，在风中聚集在云中酝酿。是自然赋予了我生命，我在风中抖动着身子，任凭风吹打着、鞭策着，我的伙伴们也有的奔向树林，奔向大河，有的奔向天空化作水雾消亡了……我向着遥远的目标冲去，一直坚持着，因为我知道前方会是光明……
渐渐的，目标近了，前方却也多了更多风险，半路中有的落在树上被贪婪的知了当作了饮料，我一闪而过，默默为自己捏了一把汗。近了近了，我欢呼着，然而前方却是冷冰冰的石块，我的心一惊。天哪!我难道要葬送在石头上吗?不，我要挣扎，我要找回自我。我屏住呼吸，集中气力向前方发起挑战。瞬间，我的身体飞溅般冲向石头，尽管我知道我会粉身碎骨，然而，能为“水滴石穿”尽一点卑微的力量，我心坦然。我更坚信有了我就有了你，团结的力量定会令这坚硬之石穿破!
我的身体一份浸入石块，一份飞溅到了小草嫩嫩的芽上，小草乐呵呵的笑出了声，另一份撞在了铁桶上，奏出了我生命之歌!
我的书滑到了地上，惊得我拉回了神。
一滴水，我曾读了多少……
我们都是世界海洋中的一滴水，不要轻视自己的渺小，有了你才有了波涛的汹涌澎湃;不要只是随波逐流，有了坚定才有了水滴石穿的成功见证;不要在迷茫中徘徊，有了一颗求索的心才又精彩的人生!
结语：在日复一日的学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。如何写一篇有思想、有文采的《作文》作文呢？以下是小编为大家整理的《作文》优秀作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家写《作文》有所帮助