下面是文案网小编分享的我身边的吴老师作文 我身边的老师500字文案，以供大家学习参考。
我身边的吴老师作文 我身边的老师500字文案：
同学们，你们知道这位“吴老师”是谁吗？如果你不知道的话，那你就out了！告诉你吧，她就是吴邵萍老师。
像泥土一样朴实，像大山一样厚重，像老黄牛一样无私。——这就是吴邵萍老师教育生命的真实写照，她用实际行动诠释了师爱无疆的高尚师德形象。其实在我身边也有一位这样的“吴老师”，她就是曹春美老师。
曹老师体态偏瘦，典型一个“豆芽菜”形象。她有着一头简短的头发，一双眼睛炯炯有神，似乎把什么都能看透，对了，她还戴了一副红色镜框的眼镜。
在我眼中，曹老师有两个形象。一是“严夫”记得四年级开学第一天，曹老师布置了课堂作业。我由于贪玩，想早点出去玩，便在作业本“龙飞凤舞”地写下了答案。刚交上去不一会，曹老师就叫人把作业放到了我的座位上，我回到座位，心里像“十五个吊桶打水——七上八下”我慢慢打开了作业本，最先映入眼前的是两个字——重写！再一看，全是红钩钩。我不禁感到疑惑：我不是全对吗？为什么还要重写？算了，老师这么做，一定有她的道理。我还是重写一遍吧。将作业又快速的写完，然后交了上去。这次曹老师把我叫了上去，只见她面色严肃地说：“小张，你知道我为什么让你重写吗？”我没有说话，曹老师接着又说了下去：“就是因为你的学习态度十分不认真，比如说等于号你写的那么短，就很容易让人误会成比号。”她顿了顿，又说：“你要知道，写作业并不是为了我而写，而是为了你自己！”我的脸顿时涨得通红，真恨不得找条缝钻进去。我拿回作业本，将作业认认真真地写了一边，又仔仔细细地检查了一边，然后才交给曹老师。她帮我批改完后，说：“既然你有能力写好，为什么不刚开始就好好写呢？非要跑个两三回，才认真写啊？”从那以后，无论在生活中，还是在学习上，我都谨记曹老师的话，结果效率一下子提高上去。
另一个形象则是“慈母”，记得有一回，在课堂上，我正听得津津有味，突然肚子一阵疼痛，我下意识地捂住肚子。曹老师看出了我的异样，连忙停了下来，跑到我身边问：“小张，你怎么了？哪儿不舒服啊？”我皱着眉头说：“我肚子……肚子疼。”“要不要紧啊？”我点了点头。这时，老师跑出去为我倒了一杯水，说：“你先喝点热水，我打电话让你妈妈来接你。好吗？”我点了点头。过了一会儿，妈妈便匆匆赶来。曹老师对我妈说：“你应该多关心她啊，不要让她乱吃东西，这样身体不舒服，就会影响学习啊。”“是，是……”
记得曹老师刚接我们班的时候，我们班的数学成绩并不是太好。但是她并没有放弃我们。她制定了严格的学习计划。规定每人每天必须完成当天的任务，否则就留下来补完了才能走。每天都有同学留下，而她也陪着她们补作业。直到最后一个同学完成了学习任务，她才离开。她还到处为我们找题目，让我们每天都做一道难题……曹老师就是这样一直兢兢业业，为同学们耗尽了心血。
“春蝉到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。曹老师就是我身边的吴老师，我为有这样一位老师而感到自豪。
我身边的吴老师作文 我身边的老师500字文案：
吴平华老师是一位好老师，她的名字家喻户晓，而曾经有一位老师教了我三个年级，我永远忘不了这位老师，她是位好老师，她也是我心目之中的“吴平华”。 当三年级不太出色的我跨入了四年级，四（1）班的大门时，我感到了茫然，因为四年级是小学学习中的一个转折点，而且我为我的数学成绩开始担忧。这时班主任来了，她也是我的语文老师。面貌慈善，和蔼可亲的她，总是面带微笑，让我觉得很温暖。我渐渐喜欢了这位老师。 一开始，老师的讲课深深得吸引着我，如果老师提出一个问题，我便能很快的反应过来并给出答案，但我却没这个胆量举起手回答。老师好像知道我会，便用鼓励的眼光看着我，过了好一会儿，老师见我不举手，便为难我似的叫起了我来回答这个问题。我站起来，回答。待我回答完，老师转身对同学们说：“孙菲同学回答得非常好，让我们给她掌声鼓励。”教室里立刻响起了雷鸣般的掌声。我高兴极了，从此以后，我没有像以前那样回答问题的害怕心理了，慢慢的，我出色的回答总能展现在课堂中，而且有时老师都会夸我。有一次，老师在课堂上说：“孙菲的作文写得很好，大家作文有什么不会的，要多向她学习学习。”这句话给了我更大的鼓励，让我变的更自信了，所以我永远都不会忘记这句话的。我明白了：要想有出色的成绩就必须有自信，这是成功的前提条件。 她不仅对我很好，而且她对别的同学也很负责。 她工作很认真，每一项作业都检查的十分仔细。有一次老师布置做书上的题目，有一位同学以为是组长检查，便没有放在心上。马马虎虎的做完后，就去玩了。上课了，可却是老师亲自检查！检查到他了，老师拿书看了看，我心想：他这次完了，没戏唱了。老师看完他的作业，脸色变得难看起来，用害怕的眼神看着他，让我都为他担心，我们都看到了，他被盯得脸发红，“怎么搞的，写的这个样子，”老师对那位同学咆哮着，他低着头回答：“赶时间，没写好。”“没写好，检讨一份，”没办法，他老老实实得点点了头。我心想：老师检查的真仔细，真负责呀！ 虽然我即将要离开母校了，但是我一生都不会忘了她，因为她教会了我许多：知识，做人的道理等等，最重要的是他教会的我要有自信，是我在以后的学业上有更大的辉煌。她的就是吴平华老师！老师：谢谢您！您永远是我心中的“吴老师”！
我身边的吴老师作文 我身边的老师500字文案：
读了吴老师的事迹后我被深深的感动了。吴老师是一位幼儿园的园长，他每天上学口袋里都要带着面纸，以防止因为天气冷而感冒的小孩流鼻涕；每天幼儿园的窗户旁都有几件晾着的衣服，以免小孩玩耍时弄湿了衣服。读者这些我不经想到了我们的班主任——成老师。
虽然我们已经是六年级了，但是有时候还会犯些小毛病。比如有的同学生病了，成老师得知后立即就会放下手中的是在第一时间来到他的身边，不是的问他哪里不舒服，要不要去校医室，如果很严重的话就打电话给家长送去医院。记得我们班有个同学因生病在医院住了好几天，这期间程老师白天在学校，晚上还要替哪个同学补课，每天直到深夜才托着疲惫的身躯回家。
考试后成老师看有的同学没有考好，就主动把他们找到办公室一起分析师卷，找到同学的不足并帮他们改正，然后鼓励他们争取下一次考出好成绩。
这就是我们的成老师，一个关爱学生，帮助学生对学生奉献的人，“身边的吴老师”这个称号他当之无愧。
江苏省淮安市楚州区新安小学六年级：舒永杰
我身边的吴老师作文 我身边的老师500字文案：
她的学识渊博；她的字体美观；她的目光慈祥，她就是我曾经的语文老师-------吴云霞老师。
吴老师个子不高，鼻梁上架着一副代表她学识渊博的眼镜，以及一对炯炯有神的大眼睛，看上去就给人的感觉很亲近。
有一次，我没有考好，错的一塌糊涂，老师讲题时我也没有听进去，心里非常不安，满脑子想的都是回家如何面对家长之类的事情。回家后，我才发现因为没有听课，所以面对一张薄薄的纸，我竟然手足无措。于是我只好硬着头皮把这件事告诉了爸爸。他听之后说了一句话：“你给吴老师打个电话，再问问她吧。”我只好去问吴老师。当电话接通的那一瞬间，我的心里非常忐忑不安。可之后我很快就轻松了下来，因为吴老师不仅给我详细地讲解了题目，还让我和她聊了会儿天，我顿时感到一股暖流流遍了全身。
当我有困难时；当我有疑惑时；当我考试成绩不理想的时候，是吴老师那让人安定的话语打消了我的坏情绪，激发了我天天向上的动力。所以，我要在这里说：“吴老师，您辛苦了，祝您教师节快乐！”
结语：在日常学习、工作或生活中，大家对《我身边的吴老师》作文都不陌生吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。相信写《我身边的吴老师》作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编帮大家整理的《我身边的吴老师》优秀作文，仅供参考，欢迎大家阅读《我身边的吴老师》