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乡村最美好的教师作文 乡村最美好的教师心得体会文案：
乡村最美好的教师
颍东区正午镇苑桥小学马振红
任时间的飞逝,我辛勤工作三十一年来,时时渴望自己成为一名德才兼备,领导信用、学生欢迎、家长放心的一名乡村教师,实践的锻炼,使我逐渐掌握了教学规律。多年来我把自己的心血和汗水倾注在我热心的教育事业中去。回顾一下我的切身经历具体如下
:一、政治思想方面
我首先学心和宣传马列主义,毛泽东思想,拥护党的基本路线,全面贯彻党的教育方针,自觉遵守《教师法》等法律法规,在教学教育中同党和国[家的教育方针保持一致,处处以教师的标准严格要求自己,服从领导听从安排,爱校如家,尽职尽责,为人师表,使自己成为一名德才兼备、在社会上具有高尚形象的人民教师。
二、工作方面
爱岗敬业,三十一年来,我一心扑在教学上,时常为写教案和给学生批改作业顾不上吃饭,有时到深夜。本学期开学的第二天为了写教材分析和(超前一周的教案)我熬个通宵。服从领导的安排,多年来无论教导处交给我什么任务,我都能乐意接受,按质按量地完成,不无故缺学生一节课,做到有事尽量不请假,真正需要自己去做的事,首先向校领导请假,待领导批准后,安排好课我才离去。多年来学校实行考勤制度,有好多学年度都出满勤。在此期间我曾三次住院,两次手术。都是头天出院,第二天上班,记得2012年9月26日的下午,我因患有多年的高血压,当时晕倒在地,在医院昏迷了一夜,天明才
抢救过来,住院的第六天回来,第七天早晨吃过饭,我就到校给学生上课了。
三、教育教学方面
在教育教学中,我担任了多年的班主任,因此我对学生对班级有着特殊的感情,每时每刻都离不开学生,班级。学生已成为我生命中不可缺少的部分,本人在平时的班级管理中处处体现了学生的地位,视学生具有一个活生生的、有个性有独立的孩子,再次对学生进行思想品德教育,具体做法
:1、尊重学生人格,重视正面引导
我是一个从事多年的语文教学的教师,人文思想始终让我把学生有独立人格的有主体性主动学习者帮助他发现自己的长处,树立学好各门学科的信心,控索适合自己个性特点的学生方法,让他们坚信“天生我才必有用”从而提高了学生的整体素质。
2、理解爱护、体贴关爱
我国著名的文学家教育家夏丐尊说:“教育上的水是什么?就是情,就是爱,教师对学生没有情和爱,就成了无池之水,也就说没有情感,就没有教育,班主任老师更是如此,上学年我班有位学生平时很少笑过,整日愁眉不展,我感到奇怪,找他谈心,不问还好,问就连话也说不出来了,只是默默流泪,我猜测他家一定发生了使之不愉快的事,我通过家访得知他失去了父爱,他三岁时妈妈因病去世,爸爸长期打工在外,对他丝毫不关心过问。在家中和一个七十多岁的奶奶生活在一起,经济非常困难,入班时他的学费是奶奶借来的,了解
此情,我就动员全班同学献爱心,同学们有的捐款,有的捐物,我又征得校领导的同意,减免了学杂费,爱心激发了他的学心积极性,成绩由原来的不及格上升到前七名。
3、合理安排学生的课外学习活动,一个班就是一个鲜活的群体,各有各的爱好,我教育学生因材施教,使之和谐发展,国时促进了班级校纪的良好循环。
4、备课是在教学中不可缺的一个环节,是提高教学质量的重要手段,因此我每天备课上都花费大量的时间和精力,认真钻研教材和教法,不满意不收工,虽然辛苦,但事实证明是值得的,如我给学生讲《海底世界》这篇课文时是让学生了解《海底世界》的美好物产,教学难度大,为了上好这篇课文我认真钻研了课文的内容,找了课文的重难点,准备了大量的教具,授课胸有成竹,当我讲到《海底世界》奇异时,我拿出事先准备的录像带,让学生观察,学生特别用功,教学效果良好。
5、提高学生的参与意识,调动学生的积极性,在教学的过程中,让学生做主人,我改变了以往由单纯的备课方法,有意识到让学生一起参与备课,以前只是自己在备课上下功夫,而学生直到上课才接触到课文,这样学生处于被动地位,为改变这种状况,在课堂上充分调动了学生的积极性,主动性,使学生是课堂的主人,老师是学生的参与者,引导者,合作者和学生一起学习。
6、改进教学手段,激发学生的兴趣
小学生对生动形象的东西很感兴趣,所以对于小学生不仅注意教
学内容,而且要使学生能够吸改他们的东西,于是我就使用了录音,挂图,投影,课件等进行教学辅导,这样改变了以往只凭一只粉笔,一本书向学生传授知识,不能够激发学生的学兴趣,现在我就使用了录音,挂图,投影,课件等进行教学手段,调动了学生的积极性,学习兴趣明显增加,另外我还利用生活中的废品,如:树叶、饮料盒等,让学生做成有欣赏价值的工艺品,学生根据这些东西的颜色,大小、形状,加上这些配备的想象做各种玩具,然后由学生拿出自己的作品,边读边表演,听的学生开口大笑,激发了学生的热情,丰富了学生的想象力,提高了学生的主动性,三十一年来由于我在教学上一直是如此的努,我的教学成绩始终居领先地位。
7.改变作业结构,减轻学生负担
我给学生布置作业时,首先树立因人施教的原则,把学生分为优、中、差三个层次,分别布置难、中、易、三类作业,这样每位学生都能在原有的基础上完成作业,如上学年度,我班有位男生同学,我发现他对语文这门课,他喜欢读,但不乐写,我每布置作业时都有给他布置一定量的阅读片段、课文等,这样全年下来他不仅将语文读得正确,流利,该背的都能背上来,而且还阅读了课外书籍,大大地提高了他的语言表达能力.作业的设计形式趣味多样,我根据教材的特点设计了书面作业,口头作业,视听作文,观察作业等,学生都有有一颗爱好的心灵,批改作业给学生批上等.
四 . 教研方面
回顾三十多年的教学中,我不仅积极参加了各种形式的教师培训,
而且还积极参加了各种形式的教学研究、校本教研,如:2004年12月参加了阜阳市教研室与阜阳师范学校举办的中小学心理健康教育师资培训班,考核合格给予结业。05年10月《新课程标准理念》教师网位培训,培养青少年教师三人,我撰写的论文《读写结合向课文学习写作》于2007年1月在阜阳高师学报上第十三期上发表,07年我写的《指导学生写好日记启蒙作文教学》被评为区级二等奖,其次还有《如何对待学生的告状》在中心学校论文交流中荣获二等奖。五.教学成绩
我认为成绩是干出来的,一分耕耘,一分收获,没有汗水成绩哪里来,三十多年来我在教学上的取得的成绩,得到各级领导的表扬和表彰。
2001年7月被中共阜阳市颍东区委评为全区教育系统先进个人(文件)
2001年9月被评为镇先进优秀教师。(证书)
2006年被评为镇先进教育工作者(荣誉证)
2007年被评为镇先进工作者(荣誉证)
2007年9月我校被合并为正午中心小学,本校保留1—3年级,我留在该校一干又是五年,在此期间,我与学生同学习,同生活,每天早出晚归,每天到校的第一件事把校园打扫一遍,厕所冲洗干净,还接远路的学生上学,使之早点到校,记得有位同学生病住院间,我曾三次去看望,回来后我挤出时间到他家给他补课,受到他家人的感谢。
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最美乡村教师事迹材料
我叫季文娟,是一名小学教师,2003年参加工作,小学高级教师。我扎根农村、默默耕耘、忘我工作、无私奉献,已经在农村教育战线上工作了13个春秋。在多年的教学生涯中,忠诚党的教育事业,时时以一个优秀教师的标准严格要求自己。工作勤勤恳恳、兢兢业业,坚持出满勤,从不迟到早退,以校为家;模范履行教师职责,热爱学生,团结同志,为农村的教育事业呕心沥血,教育、教学成效显著,在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。
一、爱岗敬业、教书育人
2003年,我踏上了农村小学教育的“三尺讲台”。从那时起,我就把人生的坐标定在了为教育献身的轨迹上。我热爱教育事业、热爱教师职业、热爱每一个学生,把自己的事业看得神圣无比。从工作第一天起,我就立志要做一名优秀的人民教师。在工作态度上,我时刻严格要求自己,严格遵守教师道德规范和各种工作制度,服从分配,听从指挥,无论学校安排什么任务,我都能够愉快接受,并按时完成任务。学校组织的各项活动,我都能够积极参加,如教师的业务学习、政治学习、撰写论文、上报材料等我都能积极完成。十多年来,没有一次无故迟到或者缺课。在业务上,更是时刻严格要求自己,因为我深知没有坚实、厚重的业务功底,没有准确的知识结构,没有先进的教育思想,就无
法胜任太阳底下最光辉的教师这一职业。为了做好教师这项神圣的工作,我始终坚持不断地学习,坚持阅读有关教育学、心理学方面的书籍和教育教学刊物,虚心学习老教师的教育教学经验,正是凭着这样一种勤奋好学的精神,教学水平有了很大的提高。我尽心尽力备好每一堂课,使每一节课都成为精雕细琢的示范课。上课前,我认真钻研教材、钻研教学用书,在了解学生的基础上,力求吃透教材。上课时,认真讲课,能抓住重点,突破难点,能运用多种教学方法,让学生主动参与,充分调动学生的积极性、创造性,培养学生的多项思维能力和综合实践能力。上课后总是及时地反思这堂课的优点与不足,认真地记录下来。对学生的作业我总是认真批改,并及时写好批改记录。对表现好的同学进行鼓励表扬,对出现的问题及时补救。
功夫不负有心人,由于我在工作上的勤勤恳恳、兢兢业业,也收获了丰硕的果实。连续多年,教学成绩在全乡都名列前茅,多次被评为乡级“优秀教师”。
二、热爱学生,诲人不倦
“爱心”是老师工作中不可或缺的情操,也是老师工作的主旋律,可以说,没有爱就没有教育。
要教育好学生,首先要关心学生、热爱学生,做学生的知心人。每当接手一个新的班级,面对着不同的学生,我努力寻找她们身上的闪光点,不偏爱,不歧视任何学生,关心关爱每一个孩
子,让每一个孩子都能健康快乐的成长,让每一个孩子都能在课堂上展示自我,找到自信。在我的从教经历中,我始终坚持:“多一点耐心,多一点爱心,多一点理解,多一些鼓励。”使优秀学生变得更加优秀,点燃发展生学习的希望。有句话说得好:“你的孩子,我的学生,你亲我更爱!”真诚关心和爱护学生,要具体体现在实际行动上,无论是优生还是后进生,我都尽自己最大的努力去栽培他们,用爱心去感化他们。尤其是后进生,我会通过多渠道、多形式、多激励的办法做好他们的转化工作。没有爱就没有教育。我每接手一个新的班级都会受到学生的欢迎和爱慕。我的工作同时也受到家长的认同和支持。这就是爱的力量。我不仅关心学生的学习,还特别关心学生的身体健康。给他们讲一些健康知识、卫生知识,经常提醒他们勤洗澡、勤剪指甲、不喝生水、不偏食、根据天气的变化提醒学生及时增减衣服等。冬季时,流感经常发生,我害怕耽误学生的学习,从家里拿去锅,在教室里熬醋,我们班的同学感冒的很少。
付出真诚就能得到真诚,付出理解就能得到理解,而付出爱就一定会得到爱的回报!我所带的班级学风好、班风正,师生关系融洽,同学们都认为我是值得依赖的教师、又是知心的好朋友、值得尊敬的长者。
三、注重教学实践,提高教研能力
在教育科研的道路上,我不断学习,勇于探索。带着思考
与学习的心态对待工作,在教育教学的实践中努力提高自己的教育科研能力。在课堂教学中能够注重学生的主体作用,努力构建民主、合作、探究的学习模式,创设问题情境,启发学生积极思维,引导学生自主探索独立思考。在实际工作中,努力学习别人的先进经验,并且经常和年轻教师交流,在指导他们成长的同时,自己也学到了许多的教育理论知识且有多篇教育教学论文获奖.作为一位人民教师,我所取得的成绩是微不足道的,成绩只能说明过去,距离教育教改前进的步伐还很远。在今后的工作中,我要继续默默地奉献,用博大的胸怀拥抱所有的孩子,纵然岁月消逝了我的青春,但我依然无悔!我无愧于学生,无愧于人民。我将忠诚于祖国的教育事业,在平凡的岗位上默默奉献我毕生力量,用我的双肩托起乡村雏鹰,点亮希望展翅飞翔。
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最美乡村教师
高崖学区草场小学 严万林
一个在偏远山区长大的孩子,甘愿放弃自己最初的梦想,远离父母、亲朋好友,来到宁夏海原县做了一名普通的教师。即使有在重要的事情,他也从来没有耽误学生的课堂,他就是海原县高崖学区任教的梦老师。
梦老师零八年毕业便来到了海原,作为一个外地来的教师,首先需要解决的是沟通的问题,因为当时他的普通话讲的也不是很好,面对近三分之二的“留守儿童”状况,再加上山区孩子缺乏自信,不习惯用普通话交流,这让梦老师发愁了,但他依然很有耐心,不断努力的融入到学生的生活中去,试着去听懂学生的每一句话,同时倡导学生上课尽量用普通话回答问题,下课用普通话交流。一段时间后,功夫不负苦心人,他也听懂了当地的方言,开始与学生交流自如,上课是老师,下课是学生的知心朋友。从此,他的心开始不再孤单??
梦老师在生活中是很朴素的,一件土黄色夹克,一条牛仔裤,都洗得发白了,也不见他换新的。在他的第一届学生中,班里有个孩子父母残疾,生活条件极度贫困,这使得孩子有了自卑的心理,常常不和其他孩子交流。梦老师知道后背地里找他谈话,和他交心,大冬天不忍心看见自己的学生穿的单薄,便为他送上了新棉袄,并适当地给他一部分生活
费用。大爱无边,真情无价,生活中的例子比比皆是。由于海原县属于偏远山区,交通也不是很方便,好多老师都想通过对调离开这里,因此,都在不断出谋划策,可梦老师却一直无动于衷。有人问他,你死守在这个小山区,想守住什么?他说他守的是孩子们的梦想,希望孩子们通过学习改变自己的命运,离开这个偏远的山区,去看看外面的时间。“一支粉笔两袖清风,三尺讲台四季晴雨”看似简单,其中却包含无数艰辛。
直到今天,梦老师脚踏实地一步一个脚印,在教师这个岗位上坚守着,日复一日,年复一年,额头上横排着诗行,眼角堆砌着故事,他没有过多的奢求,没有过多的奢望,没有大江东去的气势,也没有金戈铁马的辉煌。他说:“我只是想在这里平庸而深情地活着”。
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偶然的一次机会，我跟着家人下乡体验生活。就是这样一个奇妙的机缘，我认识了文老师。
文老师是90后，今年不过21岁，长得文文静静的，时常身着一袭漂亮的少数名族服饰；说起话来，声音像百灵鸟一样动听。
文老师在村里教语文。这个村十分贫困，小孩子上学条件十分艰苦，教室里仅仅只有几张破烂的桌子。文老师很有爱，视这里的孩子如珍宝。
到达乡下的第二天，我来到了这所小学，果真如村里的老奶奶所说，学校是在村长的农舍，十分贫困。上课了，我走到教室最后听课。老师讲到《凡卡》这篇课文，她说道：“文章中的孩子比你们更可怜，他们没人疼，但你们在最需要帮助的时候，老师会尽全力帮助你们，知道吗，老师永远和你们在一起。”听了这话，我很是感动，老师朴实的语言感染着我的心灵。下课了，孩子们欢天喜地的出去玩儿了，我找到老师单独谈话。“老师，你那么年轻，为什么要来这里教书呢？你有大好的前程要奔呀！”我疑惑的问道，“没有为什么，我只是想在这里用自己的努力为社会尽一份绵薄之力。”文老师坦然一笑，这一笑给了我莫大的鼓励。
晚上，皎洁的月光映照着大地，我受邀来到老师家中做客。看起来老师家中外表虽不堪，但里面却是一尘不染。想不到老师每天下班很晚回家还要自己做饭。我去厨房和文老师聊天。我随口问了一个八卦的问题；“老师，你结婚了吗？”文老师的回答很让我吃惊：“我早结婚了。孩子都一岁了。”“啊！可是我怎么没有看到呀？”老师说；“我把孩子放在他外婆家了。”说着，文老师的眼泪簌簌地流下来了。我上前递上纸巾，只见老师呆呆的望着远空，眼睛中还闪着泪光，想必是在思念远方的家人吧。老师接过纸巾，轻轻地擦了擦眼泪，调整情绪后又说道：“我真是狠心，丢下孩子就走了。”我上前抱住老师：“您也是为这里的每个孩子呀！”晚饭好了，文老师摆好碗筷，“快来吃饭吧！”，文老师热情的招呼我吃饭，我们一起有说有笑的吃完了这顿饭。
时光匆匆流逝，我结束了生活体验，离开的时候，老师送了我一张手帕，我依依不舍得向老师告别：“再见，我以后还会回来看你们的。”老师动听的声音又在我耳旁响起：“欢迎你下次再来！”“拜拜！”我挥了挥手，上车走了。
这就是老师，这就是山村的老师，他们用他们的质朴纯真感染着每一个人！他们没有舒适的办公室，没有丰厚的犒劳，他们有的是对山区孩子的无私的爱，对山区教育执着的爱。他们付出的心血数不清，他们留下的眼泪数不清，他们为孩子所做的一切数不清……
五年级:katewhx
结语：在平平淡淡的日常中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。为了让您在写《乡村最美好的教师》时更加简单方便，下面是小编整理的《乡村最美好的教师》，仅供参考，大家一起来看看《乡村最美好的教师》吧