下面是文案网小编分享的信息技术《神奇的互联网》优秀作文 神奇的互联网内容简介文案，以供大家学习参考。
信息技术《神奇的互联网》优秀作文 神奇的互联网内容简介文案：
1，面向学生：□中学□小学2，学科：信息技术
2，课时：1
3，学生课前准备：
小组成员合理分工，各负其责在报刊、杂志上搜集“本溪水洞”的有关资料
通过本节课内容的学习，让同学们学会使用因特网的搜索功能，并应用到生活中解决实际问题，同时让学生进一步了解自己的家乡——本溪，包括旅游景点和历史文化，培养同学们爱家乡、爱自然的思想感情，增强主人翁的责任意识。
1、通过搜索“水洞“资料，熟悉互联网的搜索功能，并会应用到实践中。
2、在搜索过程中学会提取有用信息，找准关键字，并按需求整理，培养学生提取、加工信息和分析问题的能力。
本节课通过搜索“水洞”方面的有关材料，让同学们对因特网有了概括的了解，并学会如何使用互联网的搜索功能，包括文字、图片、声音、视频。虽然知识面不广，但实用价值很高，掌握了这个知识点，可以扩展同学们的视野，丰富同学们的生活。
1、会使用互联网的搜索功能，包括文字、图片、视频等
2、了解具有搜索引擎功能的网站，如：百度、Google等
1、通过搜索扩展知识面，能用所学知识解决生活中的实际问题
2、把搜索到的材料归类、整理，提取有用信息
教学之前用百度在网上搜索“互联网”的相关教学材料，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，利用百度搜索关于本溪水洞的资料课堂放给学生观看，让同学们了解互联网的神奇功能，激起大家的学习兴趣，然后让他们从生活实际出发，查找家乡景区的资料，分组筛选总结，最后把成果和同学们一起分享。
讲授法、自学释疑法、分组讨论法、小组竞赛法
1、老师讲解演示，学生观看；学生上机操作，老师指导
2、小组成员间讨论，小组之间竞赛
师：上节课老师给大家布置了作业，让同学们以小组为单位搜集“本溪水洞”的有关材料，现在请同学们说一说，你都搜集到了哪些材料？
学生2：我在杂志上搜集到了本溪水洞的图片……）
学生3：……
学生x：老师，虽然我们搜集了不少文字和图片资料，不过总觉得不够全面，而且要是能有景点的视频介绍就更好了！）
师：你们的想法真不错，今天老师就带大家来实现你们的想法，我们用的工具就是互联网……
【板书】搜集资料为我所用
——神奇的“互联网”
【讲授】：老师讲解、演示
师：我们可以通过多种渠道获取所需要的资料，但其中最快捷、最简便的方法当属“网络”。那什么是互联网呢？首先让我们对互联网有个大概的了解：
互联网的起源、发展：
现在，我们不仅可以利用因特网玩游戏、看电影，还可以把它当做一个巨大的图书馆、资料库。利用搜索引擎等工具可以在这个巨大的资料库中寻找到我们需要的资料。下面，就从因特网上下载文字资料来充实我们的文字信息吧。
第一步：登陆具有搜索引擎功能的网站，“搜索引擎”顾名思义，什么是搜索引擎呢？
具有搜索引擎功能的网站有很多，常用的有以下几种：
常用的有以下几种：百度
谷歌
搜狗
XX国内搜索引擎排行榜,最新中文搜索引擎排名
第二步：以“百度”搜索为例，在网站的文本框中输入关键字。“关键字”也顾名思义：相关搜索关键字：
在本节内容中，“本溪水洞”即为我们搜索的关键字，单击“百度搜索”，就可以搜到与“本溪水洞”有关的网页链接。如图：
导航条中还设置了其他超链接，如图片、音频、视频……我们可以分别找到有
关“本溪水洞”有关的资料。下面是老师在百度上搜索的有关本溪水洞的资料，和
同学们分享一下：
文字资料：本溪水洞简介
本溪水洞形成
图片资料：本溪水洞图片
视频资料：本溪水洞视频
第三步：根据我们的需要，在资料中提取有用信息并下载供我们编辑使用。
师：看了老师对本溪水洞的介绍，大家一定都大饱眼福吧！接下来让你们也一显身手，看看你们能不能找到更多、更好水洞方面的资料，小组成员之间可以相互讨论，也可以向老师请教，看看哪个小组搜索的材料最全面，实用价值最高！
学生活动：学生在电脑上搜索“本溪水洞”的相关资料，老师下课堂巡视，帮助同学们解决问题，个别问题个别解决，共性问题统一讲解，反复强调，加深印象。
最后把搜集到的材料小组之间相互交流，和大家分享自己的“劳动成果”，看看能不能发现新的问题，大家讨论。
1、学生：让学生口头表述自己本节课的收获
2、老师：同学们搜索的资料都不错，看来“互联网”已经成为我们的“小助手”了！其实互联网在现实生活中应用非常广泛：我们可以聊天、玩游戏、查阅资料，还可以做广告宣传和购物。总之有了互联网，我们的生活会更多彩！
我们的家乡除了水洞，还有很多美丽的景点，如：关门山、五女山、汤沟等。那就请同学们课后在百度网上搜索一下，查一个你感兴趣的旅游景点，然后和你身边的朋友分享一下，让身边更多的人了解我们美丽的家乡——本溪！
本节课以搜索“本溪水洞”的资料为背景，让同学们学会使用互联网的搜索功能，同时也让同学们对自己的家乡有了更深刻的了解，启发了同学们爱家乡、保护生态环境的热情。
“创设和谐的学习环境”是顺利开展教学的前提。在本节课当中，我鼓励和诱导相结合，排除学生学习中各种心理障碍，克服学生的抵触情绪。让大家从生活实践出发，学到新知识，同学们学习热情很高，我放手让他们去尝试，大家的动手能力和自主学习能力都得到了锻炼，小组成员之间的协作能力得到了提高，达到了预期的教学效果。
“恰当的教学方法”是顺利开展教学的保证。信息技术课程是一门科学性、实践性很强的学科。如果单纯用传统的“老师教，学生听”的教学方法，一味的“学”跟着“教”走，学生容易产生“三分钟热度”，过后就凉了，因此在教学中我常常让学生们“边学边练”，甚至是“先练后学”，实践证明，这种方法有时更能激发学生的学习兴趣，大大提高教学效率。
在以后的教学当中，我会从学生的需求出发，处处留心，时时注意，使用易于学生接受的语言和教学方法，让一些枯燥乏味的知识变得有趣、生动，使我们的学生能在轻松的氛围中学到更多的知识，提高他们驾驭计算机的能力，为他们今后的发展打下坚实的基础。
信息技术《神奇的互联网》优秀作文 神奇的互联网内容简介文案：
我们生活的家园——地球，有着方圆5。1亿平方千米的广袤大地，无边的大海。古往今来，环游世界，与全世界人沟通，一直都是人们难以实现的梦想。然而今天，现代科学创造出的奇迹，却轻而易举地实现了人类千百年来的梦想，它就是互联网。
法国著名作家儒勒·凡尔纳在他的长篇小说《八十天环游地球》中，讲了十九世纪的英国人八十天环游地球的事。八十天环游地球在当时已经是奇迹了。八十天，多么漫长的日子，可见当时人们的沟通距离是如此之长。然而在今天，想与世界各地的人们沟通、交流，只需要1秒钟，八十天和一秒钟，多大的时间差啊！互联网创造了新世纪的奇迹——它如同一道道无形的线，构成蛛网般的网络，隔着广阔的空间，在极短的时间内将全世界的人们连接在一起。
互联网不但创造了人们沟通、交流的奇迹，更创造出了一个虚拟的世界——网络世界。打开电脑，点击宽带连接，进入互联网，我们就仿佛进入了一个新的世界——网络世界。在这里，不分贵贱，不分大小，大家都可以进入各个论坛，发表自己的言论；和世界各地的人们在一起玩网络游戏，享受无尽的乐趣。虽说是虚拟的，但是，这种虚拟给了人们心灵的真实！
互联网的作用还不只这些，它甚至可以代替电视、报纸，成为新一代的传播信息的工具。上网看新闻，成千上万条新闻都聚集在了显示屏上，国内的国外的，应有尽有，让你看都看不完；观看网络电视，不单单是电视上有的频道这里有，连许多的电视上没有的频道，这里也有，一个个的频道播放着千千万万个节目，即刻点击即刻观看，真是方便极了……
互联网啊，你是那么的神奇，在这里，时间和空间都被你缩为零点，人与人之间的沟通没有距离；互联网，你如同一个万能的仪器，将许许多多复杂的事物凝结为一体；互联网，你是现代科学创造出的奇迹，是现代生活中不可缺少的组成部分！
信息技术《神奇的互联网》优秀作文 神奇的互联网内容简介文案：
读 神奇的互联网 有感
噢，神奇的互联网，它是人类历史上发展最快的信息通信工具，它的内容永远是新的，它能向人们提供最新的令人兴奋的信息，提供实时的娱乐资讯和最新的报道，当然它也有令孩子们疯狂的动画和网络游戏！对于它，我可是再熟悉不过的啦，因为我就是一个名副其实的“小网虫”，更为重要的是我此时手中拿着的一本科普读物，那就是英国著名作家考克斯写的曾经三次荣获国际科普图书最高奖的 可怕的科学 之系列读物 神奇的互联网 。 说实在的，一开始我并没看好它，互联网有什么大不了的，我懂！走马观花地看了一遍，什么收获也没有，只是隐隐的一种感觉，觉得这本书很幽默，很多地方让人看了禁不住哈哈大笑起来，这也许就是它的神奇之处吧。不过，在老师的提醒下，我再次细心地阅读了起来，心静了，明白的东西自然也就多了，譬如互联网是如何诞生的，最快的邮递方式是什么，黑客是怎么一回事，不知不觉中我和科学一下子拉近了距离，对于互联网我有了前所未有的新认识。 知道吗？人类已经有几百万年的历史了，可现今人人皆知的神奇的互联网却很年轻，只有20岁左右，可它却彻底结束了人类传递消息速度的局限性，让地球成为了一个小村庄，为此，我们得感谢一个人，他就是计算机界的超级巨星——迪姆李伯纳，是他织就了这张“万维网”。 认识搜索引擎吗？掌握了它，你便能在互联网上找到你想要寻找的任何内容。 你了解网络语言吗？你能像网虫一样说话吗？你会发帖吗？你知道冲浪吗？一起去见见网友吧，弄个数据包来玩玩。这样的语言平时见过吗？很有趣是吧？告诉你吧，这就是网络语言！ 知道现在最快的邮递方式是什么吧？当然还是网络里的电子邮件，昵称伊妹儿。哪怕你远在千里之外，只要轻轻点击鼠标，就会很快收到信件，可以毫不夸张地说在它出现后的几年间就改变了数百万人（包括邮递员和狗）的生活。 知道什么叫黑客吗？告诉你吧，就是那些未经允许就侵入别人计算机和网站的人，真有点像小偷潜入你的家中偷东西，其实说白了，他们就是小偷，甚至可以说是神偷。只不过与破门而入的小偷儿们有所不同的是，黑客们用尽了各种手腕和方法来破译别人电脑或网络的密码从而破坏或更改、删除他们的文件或程序，这其中有为了正义事业而潜伏的，但更多的却是那些为了一己私欲而进行电脑犯罪的可耻黑客，我讨厌他们！ 看完了这本科普读物 神奇的互联网 之后，我陷入了深深的思索之中，互联网真是无法形容，它像魔鬼，病毒和网络黑客会对人们造成巨大的危害；同时，它又是天师，似乎有无穷的法力能控制任何东西，并且在互联网上想做什么，就做什么 ，想怎么样，就怎么样，总而言之一句话，互联网神奇极了，我爱互联网，我更爱 神奇的互联网 ！ 指导教师 吕柳书
信息技术《神奇的互联网》优秀作文 神奇的互联网内容简介文案：
神奇的网络
电脑网络是多姿多彩的,它就相当于一条信息高速公路,含有丰富的信息量,就像一个遍布全球的巨大蜘蛛网,把每一个国家、每一个城市甚至每一个家庭连接到一起。在电脑里,可以查阅信息,便捷地了解周围的世界;可以用自己的电子信箱和全世界的小朋友建立联系。电脑还是一种通讯工具,可以使我们快捷地与周围的人取得联系。还可以参加网络购物,拍卖等各种活动。
有了电脑咱们的地球就变成一个小村庄,五洲四海的人们可以随时进行交流。总之,它丰富了我们的生活,给我们带来方便。电脑真的这麽神奇?想着想着,我好像进入了丰富多彩的电脑里,在里面我看到了米老鼠、唐老鸭、孙悟空、花木兰、葫芦娃等等,这些早就认识的卡通人物都笑眯眯的盯着我,还伴随着音乐做出各种有趣的动作。“真神了!”我不由得赞叹起来。
我为我们家里有这电脑而感到骄傲。想想以前我们家没有电脑的时侯,我的见识是多麽的浅薄,不知到除了家里的电话、或者是古老的传递信息的方式:信鸽、快马等等许多许多,真没想到还有这麽一个传递信息的好帮手。电脑里面的基本功能就是可以听听歌、看看电影、画画图,感到厌烦的时候可以玩玩游戏,但是不能一直那麽玩下去,最多不能超过两个小时,如果长时间玩下去,一来回伤害眼睛;二来会使学习成绩下降。所以我们要利用好电脑,只要我们利用好了电脑,电脑会只有好处,没有坏处。我们可以在电脑上了解一些科学知识,或者进行课程辅导,对我们的学习很有帮助。有了电脑可以对外国的朋友发电子邮件,仅仅几秒钟,就可以发过去。这样既可以节约纸张,又可以保护地球环境。多麽好的电脑啊!
结语：在生活、工作和学习中，许多人都有过写《信息技术《神奇的互联网》优秀》作文的经历，对《信息技术《神奇的互联网》优秀》作文都不陌生吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那要怎么写好《信息技术《神奇的互联网》优秀》作文呢?下面是小编收集整理的《信息技术《神奇的互联网》优秀》，希望对大家写《信息技术《神奇的互联网》优秀》有所帮助