下面是文案网小编分享的科学作文 科学发展观文案，以供大家学习参考。
科学作文 科学发展观文案：
袁隆平是世界著名科学家、诺贝尔化学奖获得者、美国科学院院长西瑟罗纳先生在新当选院士就职典礼上介绍袁隆平院士的当选理由时说：袁隆平先生发明的杂交水稻技术，为世界粮食安全作出了杰出贡献，增产的粮食每年为世界解决了3500万人的吃饭问题。被称为：“米神”.“当代神农”。
1964年6月到1965年7月，他和妻子邓则，又找到了6株雄性不育的植株。成熟时，分别采收了自然授粉的第一代雄性不育材料种子。经过两个春秋的试验和科学数据的分析整理，撰写出第一篇重要论文《水稻的雄性不孕性》，发表在1966年《科学通报》第17卷第4期上。
他说：“在我的有生之年，我还有两大心愿：一是把超级杂交稻研究成功，大面积应用于生产，这样21世纪谁来养活中国，的问题就解决了；再一个是让杂交稻进一步由中国走向世界，‘发展杂交水稻，造福世界人民。
“农平高科”上市后，社会上有人称“袁隆平一夜之间变成了亿万富翁”，他却很平静，对此一笑了之。他仍然一如往日的奔波在试验田地里。
科学作文 科学发展观文案：
科学，是一个既新奇又深奥的的知识；科学是一个可以创造辉煌的事物。
读完这本书，书中的科学知识非常吸引我的眼球，还有一些科学小制作更是让人惊叹不已，最让我值得称赞的是他们发现探索科学的精神。他们每个人对事物都能进行仔细地观察，从而发现科学的奥秘。
科学在身边无处不在。三年级语文课文《果园机器人》一文，讲述了果园机器人的特色。例如：它肚里的电池非常特殊，只要吃下水果，就能不停的工作，大大减少了农夫为果园机器人充电的力气，从而达到高效率工作。
一天，我在家门口看见一团黑黑的东西和一个绿绿的、长长的东西，我手忙脚乱地跑回家里拿放大镜，我一看，傻了眼，原来，一只毛毛虫在向一群蚂蚁打架呢！我想：蚂蚁这么小，能斗赢它吗？过了一会儿，几只硕大的蚂蚁爬到了它的身上，一口咬住了它，它尽管奋力挣扎，但还是被蚂蚁咬死了。因为蚂蚁齐心协力，所以最终取得了胜利。蚂蚁怎么召唤同伴？带着这个疑问，我开始仔细观察蚂蚁的全身。发现它头上有一对小黑点，我想：这个是什么？我经过上网查看，才知道这对小黑点是蚂蚁的触角，它可以用来传递信息，蚂蚁就是这样传递信息的。
科学给予了我不少乐趣，从今以后，我要认真学习，仔细观察自己身边的点点滴滴，积累自己的科学知识，创造自己的科学制作。
科学作文 科学发展观文案：
生活中处处都有科学。科学像神奇的魔法师，变幻莫测，科学像五彩万花筒，千奇百怪，科学像多才多艺的表演者，为我们带来科学的火花。
让我们把记忆拉回到那一天，我看见妈妈在做煎鸡蛋，妈妈把鸡蛋一个一个地打着，我心想：为什么要一个一个的打着鸡蛋呢?还是让我不费吹灰之力捏碎它吧!我自告奋勇地说：“妈妈还是让我来帮你吧!”妈妈半信半疑地说：“就你?连大人都不可能捏碎，你怎么可能行呢?”我就急急忙忙地说：“快点让我大显身手吧!”妈妈无奈地说：“好吧!让你试试吧!”一个个鸡蛋白白胖胖的，穿着坚硬的外壳，好像穿着一个盔甲，他好像在向我炫耀，我的眼中泛起了怒火，我不管怎么用力，却没伤他一根毫毛，我生气极了。使出了吃奶的力气，鸡蛋却毫发无伤。我疑惑的说：“为什么会这样，看看这样行不行?”我使劲把它往地上一摔”啪“的一声，，鸡蛋被摔得粉身碎骨。
我心想：它太欺负人了!爸爸赶了过来，说：”我们去百度查一查吧!“百度百科上说：力具有传递性，用力捏鸡蛋时，鸡蛋壳内的液体把力传递到其他地方，相互抵消，而且鸡蛋壳是由碳酸钙构成，具有一定坚固性。
生活中处处都有科学，只要我们认真观察，全部都会原形毕露，让我们一起去探索科学的奥秘吧!
身边的科学
科学作文 科学发展观文案：
1用托盘天平测物体的质量
1.旋动调节螺丝调节零点。2.左托盘放称量物，右托盘放砝码。根据称量物的性状应放在玻璃器皿或洁净的纸上，事先应在同一天平上称得玻璃器皿或纸片的质量，然后称量待称物质。3.添加砝码从估计称量物的最大值加起，逐步减小。托盘天平只能称准到0.1克。4.过冷过热的物体不可放在天平上称量。应先在干燥器内放置至室温后再称。5.取用砝码必须用镊子，取下的砝码应放在砝码盒中，称量完毕，应把游码移回零点。
2怎样正确使用温度计
(1)温度计的玻璃泡要全部浸入被测液体中;不要碰到容器底或容器壁;(2)温度计玻璃泡浸入被测液体后要稍候一会儿,待温度计的示数稳定后再读数;(3)读数时玻璃泡要继续留在被测液体中,视线与温度计中的液柱上表面相平.
3怎样正确使用测力计
1.被测物体重力不能超过弹簧测力计的量程；
2.读数时，视线应垂至于刻度；
3.在测量前，迎先调零；
4.不用刻度已被损坏的弹簧测力计；
5.待示数稳定后才读数。
如果是测摩擦力，要匀速拉动弹簧测力计。
4实验室制取氧气
排水集气法制取的氧气纯度比排气法要高的多。
分解过氧化氢这个成本太高，而且在加热分解过程中会有水蒸气产生，高锰酸钾由于是固体，加入催化剂二氧化锰很容易分解制得氧气。
注：①试管口略向下倾斜（防止因加热时药品所含湿气变为水蒸气，至管口冷凝成水滴而倒流，使试管破裂）；②用排水法收集氧气，导管口开始有气泡放出时不宜立即收集，当气泡连续地较均匀地放出后再收集（因为开始放出的气泡不纯，含有空气）③排水法收集氧气结束时，应先撤去导管，后停止加热（防止水倒吸入试管，导致热的试管破裂。）
5实验室制取二氧化碳
首先检查气密性:大试管,导管,烧杯(用手捂试管)
再连接装置:铁架台,大试管,导管,集气瓶
再装大理石(石灰石),加入适量稀盐酸,迅速用单孔胶塞盖紧试管,导管通入试管底部,开始收集
接着收集完毕,用玻璃片盖紧集气瓶.
若要验证是二氧化碳,则向集气瓶内加入适量澄清石灰水.
至于你说的顺序排列,我认为并不详细准确.
大致顺序:连(连接装置)-检(气密性)-装(药物)-塞-收(收集)-盖(玻璃片)-验(验证二氧化碳)
9检验唾液的消化作用实验
取2支试管分别编为1、2号。在两支试管中都放入水淀粉，向2号试管内加入一些唾液，并轻轻摇晃，然后同时在向1、2号试管里加入少量碘酒，轻轻摇晃后1号试管中的水淀粉变成蓝色，2号试管中的水淀粉无变化。说明唾液以将淀粉转化为另外一种物质。
13串联、并联电路的连接，导体和绝缘体
导体是电流容易通过的物质，绝缘体是电流不容易通过的物质。用电路检测器检测，被检测物体分别连接电流的正负两极，灯泡发光证明被检测物体是导体，灯泡不发光证明被检测物体是绝缘体
串联电路：把小灯泡、导线、电池顺次连接、有一条回路、用电器互相影响；并联电路：把小灯泡、导线、电池并列连接、二条或多条回路、用电器互不影响
19正确使用显微镜
显微镜是一种精密仪器，结构比较复杂，使用时必须按一定步骤进行，方能正确地观察物体，获得准确的信息资料。正确地使用显微镜的方法是：①安装。②调节。③观察。④记录。⑤整理。
一、取镜和安放1、一只手（右手）握住镜臂，另一只手（左手）托住镜座。2、将显微镜放在实验台（平坦的桌面）上，向着光摆放；略偏左（显微镜放在距实验台边缘7厘米左右处）。安装好目镜和物镜。
二、对光3、转动转换器，将低倍物镜转到镜筒下，对准通光孔(物镜的前端与载物台要保持2厘米的距离)。4．把一个较大的光圈对准通光孔。左眼注视目镜内(右眼睁开，便于以后同时画图)。转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内。通过目镜，可以看到白亮的视野。
三、观察5．把所要观察的玻片标本（也可以用印有“6”字的薄纸片制成）放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔的中心。6．转动调节粗准焦螺旋，将镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止（眼
睛看着物镜，以免物镜碰到玻片标本）。
7．左眼向目镜内看，同时反方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止。再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。慢慢移动载玻片，观察标本的各个部分，注意移动的方向和从目镜里看到的方向正好相反。
注意事项：实验完毕，把显微镜的外表擦拭干净。转动转换器，把两个物镜偏到两旁，并将镜筒缓缓下降到最低处。最后把显微镜放进镜箱里，送回原处。
1、使用显微镜的工作场所应当清洁、干燥、无震动、无腐蚀性气体存在。
2、工作台面和凳子的高度要适当。镜检时，即便用单目显微镜，也须两眼同时睁开，用左眼观察。以便右眼绘图或记录。如一只眼睁，一只眼闭，眼睛容易疲劳，无法久看。工作时间较长时，可两眼轮流观察。
20正确使用酒精灯
酒精是一种易燃、易挥发的液体，如果使用不当，会很危险的。因此，正确使用酒精灯，是成功实验的首要条件。点燃酒精灯要用火柴或打火机，不能用酒精灯直接去对火。灭火时要用酒精灯的灯帽盖灭酒精灯，盖灭后再重复一次，以避免以后使用时灯帽打不开。绝对禁止用嘴吹灭火！
1、使用酒精灯之前，要检查灯芯是否完好，如顶端不平或已经烧焦，要剪去少许。再检查灯内有无酒精。添入酒精时，酒精量不能超过酒精容积的三分之二。绝对禁止向正在燃着的酒精灯内添加酒精，以免失火；
2、点燃前要调整灯芯，使火焰大小适当。自下而上点燃，点燃时，绝对禁止拿一个酒精灯到另一个酒精灯上去点火，以免酒精流出引起失火；
3、酒精灯的火焰分为：焰心、内焰、外焰三部分。外焰的温度最高，焰心的温度最低。因此应用外焰加热；
4、酒精灯必须用灯帽盖灭，不可用嘴去吹，以免引起灯内酒精燃烧，发生危险；
5、使用时，不要碰到酒精灯。万一洒出酒精在桌上燃烧起来，应该立即用湿布扑盖或撒沙土扑灭。
注意事项：①使用时先将灯放稳，灯帽取下直立在灯的右侧，以防止滚动和便于取用。②使用前检查并调整灯芯（保证更好地燃烧，火焰保持较高的的温度）。③灯内的酒精不可超过灯容积的3\/4，也不应少于1\/4（酒精过多，在加热或移动时易溢出；太少，加热酒精蒸气易引起爆炸）。④禁止向燃着的酒精灯内添加酒精（防止酒精洒出引起火灾）⑤禁止用燃着的酒精灯直接点燃另一酒精灯，应用火柴从侧面点燃酒精灯（防止酒精洒出引起火灾）。⑥应用外焰加热（外焰温度最高）。⑦用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭，不可用嘴吹熄。（防止将火焰沿着灯颈吹入灯内）⑧用完后，立即盖上灯帽（防止酒精挥发和灯芯吸水而不易点燃）。⑨不要碰倒酒精灯，若有酒精洒到桌面并燃烧起来，应立即用湿布扑盖或撒沙土扑灭火焰，不能用水冲，以免火势蔓延。
21用试管加热水沸腾
1、给试管加热以前，试管外壁必须擦干；
2、用试管夹夹住试管，夹住试管的中上部，以离试管口2厘米为好；
3、试管中的液体一般不得超过试管的三分之一容积；
4、加热时，试管与桌面成45o的角度，先把盛有液体的部分在灯焰上来回移动，使试管能均匀受热，然后在试管底部加热，并不断摇动。同时要注意试管口不能对着人；
5、试管加热的部位，应该放在灯焰的外焰部分，试管底部不要与灯芯接触，否则试管可能破裂；
6、试管加热完毕，应把试管放在试管架孔内。不能将烧得很热的试管放在桌面上，也不要立即用冷水冲洗，以免试管破裂。
22给烧杯加热实验（三脚架、石棉网）
1、加热以前，容器外壁必须擦干；
2、必须垫石棉网（或铁丝网），先使火焰加热石棉网，让热均匀地传给烧杯（或烧瓶）、防止受热不均匀引起玻璃仪器炸裂；
3、给烧瓶加热，一定要使它固定在铁架台上；
4、烧杯和烧瓶内的液体不要超过容器体积的三分之一，以免外溢。
23杠杆实验，滑轮，轮轴，斜面
杠杆是利用直杆或曲杆在外力作用下，围绕杆上固定点———支点转动的简单机械。本实验指导学生认识杠杆的以下几种作用:（1）传递力的作用;（2）改变用力方向的作用;（3）省力（但费距离）或省距离（但费力）的作用。为了使学生体会到这些作用，最好选用重一点的物体，让学生亲自用杠杆去撬或抬，此外还可以利用杠杆尺、测力计进行一些定量的实验。
方法一
【器材】装满学习用具的书包、长1米左右的木棍（把木棍等分为8～10份，画出等分线）、椅子。
【步骤】
（1）把木棍的中间架在小椅子背上，一端挂上重物———书包，用手握住另一端，慢慢往下压，能把书包撬起。引导学生找出杠杆的支点、力点和重点。
（2）在力点处用力向下压，力就通过杠杆传递到杠杆的另一端，把重物向上撬起。这说明杠杆有传递力的作用，还有改变用力方向的作用。
（3）使支点向重点靠近，支点每向前移动一格，撬动一二次，每次把物体撬起同样高度，会感觉到支点距离重点越近（即支点距离力点越远），越省力，但手（力点）移动的距离也越长，即越费距离。
（4）使支点向力点靠近，支点每向后移动一格，撬动一二次，每次把物体撬起同样高度，会感觉到支点距离力点越近（即支点距离重点越远），越费力，但手（力点）移动
的距离也越短，即越省距离。
实验名称：杠杆的研究
设计目的：通过做杠杆尺的实验,使学生了解杠杆的工作原理。
材料：杠杆尺、钩码。
过程和方法：
1、在将杠杆尺调节到平衡状态后,首先让学生在杠杆尺左边的第二个孔上挂两个钩码,试一试分别在杠杆尺右边的第一、第二、第二、第四个孔上挂上两个钩码,杠杆尺会处于一种什么状态?
2、让学生分别改变杠杆尺左右两边挂钩码的位置和数量,观察杠杆尺的状态会有什么变化?从中能发现什么规律?
实验结果：1、力点距支点的距离与重点距支点的距离一样远,且力一样大时,杠杆尺平衡。
2、力点距支点远,重点距支点近,这种杠杆可以省力。
3、力点距支点近,重点距支点远,这种杠杆不省力。
注意事项：1、使用时,教师应首先提醒学生将杠杆尺调到平衡状态；
2、可以把挂在杠杆尺左边的钩码当成重物,把挂在杠杆尺右边的钩码当成使用的力,支架就是支点。
特殊说明：可以把六棱形的铅笔垫在尺子下面代替杠杆尺来进行实验。
滑轮作用的实验
【设计】滑轮是杠杆的变形，有定滑轮和动滑轮两种。定滑轮既不省力也不费力，但能改变用力的方向，使工作方便。动滑轮可以省二分之一的力，但费距离，不能改变用力的方向。使用滑轮组，既可省力，又可使工作方便。为了使学生切实掌握滑轮的使用方法，应该让学生亲自组装、实验;为了使学生了解滑轮的各种作用，在实验中最好采用测力计和直尺进行定量观测。
【器材】滑轮、铁架台、线绳、钩码、测力计、直尺。
【步骤】
（一）定滑轮实验
1.把一只滑轮挂在支架上，将线绳穿过滑轮框架，嵌在滑轮凹槽内，在绳子的一端挂一个钩码（代表重物），绳子的另一端握在手中，用力把绳子向下拉。可以观察到:滑轮只在轴上转动，并无位置的上下移动，所以叫做定滑轮;绳子另一端的重物被向上提起，这说明定滑轮有改变用力方向的作用。
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结语：在平平淡淡的日常中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。为了让您在写《科学》时更加简单方便，下面是小编整理的《科学》，仅供参考，大家一起来看看《科学》吧