下面是文案网小编分享的作文竞赛作文 作文竞赛活动方案文案，以供大家学习参考。
作文竞赛作文 作文竞赛活动方案文案：
分享成功的喜悦
在人生的道路上,总有成功的喜悦,我也不例外。
那是月考前的一次英语考试,我只考了78分,心情很失落。老师便对我说:“不是有一句话叫'失败乃成功之母'吗?只要你努力学习,就一定会取得好成绩的。“听了老师的话,我拾回了信心。
课下,我总结了没有考好的原因。于是,在月考前的日子里,我每天都认真听讲,记笔记,做习题。如果出错了,我也会对自己实施一些惩罚。下课后,同学们都在玩耍,我却默默地坐在座位上,认真地改错题。为了方便对错题的复习,我把它们都摘抄在一个本子上,并为其命名为“错题集“。一有空,我就拿出来看一看。
就这样,我一直坚持到考试的那天。考试的时间到了,我胸有成竹地步入了考场。
试卷发下来了,我认真地做起试卷。做完后,我心想:以前这个时候我都在玩,根本没有检查,但今天我要认真检查,不能再犯以往的错误了。直到交卷的时候,我已经检查了好几遍,这才放心的交了上去。
第二天,英语老师抱着试卷走进了教室。“班上有一位同学考了满分。“老师微笑着说。我便想:这个人会不会是我呢?老师开始发试卷了,念到我时,我的心里像小鹿乱撞一样。果然是我,我在同学们热烈的掌声中走了下去。那时,我心里像吃了蜜一样甜。
那次考试,我既品尝到了成功的喜悦,又掌握了考好的方法——认真听讲,仔细复习,细心答卷,多次检查。
作文竞赛作文 作文竞赛活动方案文案：
“丁铃铃”动听的音乐铃声响起，学校作文竞赛开始了。我们班有１０名同学参加，我也是其中一个。
坐在３０４教室第二排座位上的我心里砰砰直跳，手也紧张的开始发抖，连笔也有点拿不住了，双腿也发软了，汗也差点流了出来，心里像吃了一粒紧张药。
胡老师把题目写在黑板上，章老师也把稿纸发了下来，这下我的心跳得更厉害了，脚好像麻电似的痒了起来。“可以写了”章老师大声说道。顿时教室里一片寂静，只能听见同学们唰唰的写字声和外面轻轻的风声.我看见有些同学眉头紧皱着，有的托着腮帮子，眼睛不停地转着，正在用脑子打着草稿……我仔细地看着题目，在心里快速地打着草稿，一会儿定下了这篇作文的中心思想——齐心协力才能胜利。有了中心就好写了，我拿起笔围饶中心思想在文稿纸上留下了我秀美的字迹。写完了，读着自已的作文满意极了！我可从来没有写过这样精彩的作文啊！
“丁铃铃”时间到了，美妙的音乐铃声送走了这次紧张的作文竞赛。我希望这次能得奖，如果没有得奖也没有关系，我会继续努力，争取下一次得奖。
作文竞赛作文 作文竞赛活动方案文案：
为进一步提高我校小学生的作文水平和人文素养，丰富校园文化生活，经研究决定举办金湖学校小学生作文竞赛，现将有关事项安排如下：
一、活动目的：通过本次作文竞赛活动，旨在让学生贴近生活，从生活中选取素材，并乐于表达，同时引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感，不断促进学生的写作水平和文学素养的提高。
二、参赛对象：
小学二至六年级的学生。（每个班级10名）三、参赛作文要求：
二至六年级：命题或半命题作文。
四、奖项设置：比赛分为五个年级组，每组设一、二、三等奖若干名，指导奖若干名。
五、活动具体安排：
1、各班必须在11月30日前将参赛人员名单报至语文教研组长处。
2、比赛时间：12月3日（星期四）下午
3、比赛地点：二年级组一（3）班教室三年级组二（1）班教室
四年级组二（2）班教室五年级组二（3）班室六年级组三（3）班教室金湖学校小学部语文教研组
2009年11月
金湖学校小学生作文竞赛题目
三年级
在你的生活经历中，一定有些事让你感动不已，让你羞愧难当，让你满怀喜悦，让你无比愤怒，让你感到神圣庄严，让你感到妙趣横生……请选一件你感触最深的事，把它生动地写下来。让大家走进你的生活，与你分享。题目自拟。
四年级
读书是永恒的话题。读书不仅仅是人们获取知识的一种手段，而且通过阅读，人们得以建造自己的心灵的“花园”，并且给这座心灵的“花园”点上智慧之灯。读自己喜欢的书是人生一大乐趣。请你以《读书的滋味》或《读书的感悟》为题，写一篇作文。文体不限。
五年级
笑是情绪的表达，是心灵的净化。关于“笑”你想到了什么?请以“笑”为话题写一篇文章，题目自拟，文体不限。
六年级
《水浒传》中有一位“及时雨”宋江，每当江湖朋友有难之际，他都会伸出援手。在生活
中当你寒冷时，有人送来了棉衣，这也是“及时雨”；正苦闷时，来了一个善解人意的朋友，这也可以说是“及时雨”……在你的身边有这样的“及时雨”朋友吗？愿不愿意把他（她）介绍给大家。提示：突出人物性格特点，多种描写方式相结合，内容具体，字数500字左右。
金湖学校小学生作文竞赛题目二年级
题目：1.冬天的校园2.冬天来了
提示：[1]50-100字。[2]书写工整，标点符号占一格。[3]必须抓住冬天景物来写。三年级
题目：妈妈夸我真提示：[1]把题目补充完整，横线上可填“聪明”、“能干”、“热心”、“懂事”、“有礼貌”等；
[2]通过一件事写出“妈妈夸我”的原因，把事情写清楚，写具体。四年级题目：我战胜了
提示：[1]把题补充完整。横线上可写“困难”、“胆小”、“懒惰”、“依赖”等等。[2]重点写清楚你怎样战胜的过程。
五年级
题目：我真想
提示：[1]把题目补充完整。横线上可填“有一个星期八”、“书包轻一点”、“早上多睡一会儿”等等；[2]写出自己真实的感受。
六年级：_________的滋味
提示：[1]在六年的小学生活中,你一定体验过喜怒哀乐,酸甜苦辣等个中滋味，请你把题目补充完整，进行习作.[2]内容具体,感情真实,语句通顺,行款正确，500字左右。
作文竞赛作文 作文竞赛活动方案文案：
小学作文竞赛活动方案
一、活动目的
为进一步提高我校学生的作文水平和语文素养，丰富校园文化生活，推进“书香校园”建设，根据语文教研组活动安排，举办一、二年级写话竞赛，三至六年级学生作文竞赛。引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感，不断提高学生的写作水平和文学素养。
二、出题范围：
本次作文竞赛活动，语文教研组统一出题出本年级的题，结合教材内容，旨在让学生贴近生活，从生活中选取素材，并乐于表达。
三、参赛对象：低段、中段、高段的学生。（每个班级选出4名学生代表本班参赛）
四、参赛时间：XX年6月5日星期四下午第三节课。
五、参赛地点：五年级教室
六、奖项设置：高、中段设一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名。低段一等奖一名，二等奖一名，三等奖一名。
七、要求:请参赛年级的语文老师借此活动契机，强化学生的作文训练和指导，提升学生整体作文水平。各年级先在班上开展作文竞赛，重视学生全员参与，再认真选拔优秀学生,参加学校组织的作文竞赛。准时到五年级教室参赛。
结语：在平日的学习、工作和生活里，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你所见过的《作文竞赛》作文是什么样的呢？以下是小编为大家整理的《作文竞赛》作文，仅供参考，大家一起来看看《作文竞赛》吧