下面是文案网小编分享的年级同步作文 喜马拉雅小学英语三年级同步文案，以供大家学习参考。
年级同步作文 喜马拉雅小学英语三年级同步文案：
我的家乡一年四季都那么美，那么清新，那么柔美。可是，在我眼中，我更在意那一条小河。
小河碧波清澈，明亮如镜，映着河边的柳树，衬着蓝蓝的天空和洁白的云朵。晚上，一轮明月嵌在蓝色的天幕中，水中鱼在跃，虾在游。
夏天，会游泳的小伙伴们在河里游泳，不会的几个小女生，则在河边捡那些千奇百怪的小石头，再把小石头放在河边，围成一个圈，在里面放一些水，再捉一些小鱼放在里面，玩累时，我们把裤脚挽起来，把脚丫放在水里，拍打着水花，水花一圈一圈地荡漾着，吓走了小鱼小虾。那河水冰凉清爽，让人很舒服，烦恼一下子挥之而去。
夜晚时，家家开起了灯。小河被染成了五彩的布，既像五彩的糖果，又像是七色的彩虹，河里的小鱼小虾在游时，荡起七彩的水花。那景色可真壮观。我们也常常站在桥上，看看那静静的小河，倾听那柔美的风声。
我们也常在小河里制造彩虹。我们把水含在嘴里，对着阳光的方向吐出水来，就会形成彩虹。所以，我也为这条美丽而让我难忘的小桥取名为“彩虹河”。
家乡的这条“彩虹河”给我带来了童年的美好回忆，它带给我快乐，我喜欢它，我喜欢这条美丽的“彩虹河”。
年级同步作文 喜马拉雅小学英语三年级同步文案：
从我们哇哇落地到现在认识世界，我们相携许多同伴的双手，忘不了单纯的感动，忘不了多彩的眼泪。因为我们是青春的相伴者。站在凹凸不平的路回头瞻望，我们已经经过了小风小雨，然而一直一路相伴我们的是含辛茹苦的父母、慷慨无私的朋友、循循善诱的老师……
当我们“哇哇”大哭的那一声起，父母就要陪伴我们长大，看着我们渐渐踏上学校，接触社会。在我们上学期间，父母总是关心我们学习累不累，睡眠好不好，只要我们些许不舒服，父母就会急切的慰问我们。父母骂过多少，??鹿?嗌伲?际撬母鲎?“对我们好”。这就是含辛茹苦养我们长大成人的父母。
当我们走进校园的那一刻起，我们开始了解对方，与对方成为知心朋友。当我们需要帮助的时候，默默的帮助着我们，当我们生病不舒服的时候，朋友会来到我们身边询问。这就是与我们携手相伴、慷慨无私的朋友。
每个人的心中都会有一个令自己敬佩的老师，每当听到老师的那不对，这不对的话语时，真的有些不耐烦，但仔细想想老师说的话语时，并不是没有道理而是有我们去深思熟虑的思考，老师说的每一句话都是雨后的彩虹，能够彻底绽放我们心中的阳光，这就是一心为学生好的老师。
我们是青春的同路人，我们在青春上洒脱，在回忆中惊叹，我们轻轻敲击青春的乐曲，哼着清脆的旋律，为我们的青春演绎一首动人的歌曲。让一切爱护我们的人，感受我们真诚的祝福，跟着我们去浇洒生命中美好的花朵。与你我同行，共创美好的明天。
年级同步作文 喜马拉雅小学英语三年级同步文案：
“一道共读”就像是一座跨越空间的桥梁，让马村实验学校学五年级的我们和北石小学五年级的他们建立了纯洁的友谊。
在11月22日的时候我们全班同学收到了来自北石小学五年级学生们的来信。在读信的过程中，我们了解到北石小学的学生们家庭条件大部分都很不好，而且家长们也没有认识到读书对自己孩子的好处，只愿给他们买吃的穿的，并不给他们买课外书读。所以我们在老师的带领下，决定帮助北石小学的这些朋友们，我们要给他们回信，并将自己的书赠送给他们读!
11月26日，我们各自写好了信，选好了书，邮寄了过去，让这些信和书将我们的关心和诚挚的问候带给他们.这些信和书将是我们送给朋友们的第一份礼物。
11月29日，我们从他们班老师做的《美篇》中得知了他们收到信和书的消息。在《美篇》附带的照片中，他们一个个都高兴地读着我们给他们写的信，看完以后，又将我们的名字都一一地写在了黑板上。他们读完信以后又手捧着我们邮寄过去的书籍，有的在开心的进行展示，有得在面带笑容认真读书的时候，我和同学们的心里欣慰极了。
从这次活动中，我深刻地感受到“一道共读”的这次活动的意义。通过这次活动，也让我体会到了“赠人玫瑰，手有余香”、“帮助别人，快乐自己”的真实含义。我以后还要多参加这样的活动，尽自己的努力给予需要帮助的人更多的帮助!
年级同步作文 喜马拉雅小学英语三年级同步文案：
竹、梅、松，
岁寒三友，
结为伴。
共度寒冬。
心连心，
永不分离。
手拉手，
唱着歌谣。
有困难，
有难同当。
有福享，
有福同享。
岁寒三友，
永生不忘，
它们就是：
竹、梅、松。
长沙市砂子塘泰禹小学三年级2班张思睿
三年级:张思睿
结语：无论是在学校还是在社会中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么你有了解过《年级同步》作文吗？以下是小编收集整理的《年级同步》，仅供参考，欢迎大家阅读《年级同步》。