下面是文案网小编分享的思绪(2)作文 文案，以供大家学习参考。
思绪(2)作文 文案：
暗紫的的天空中卧着一轮泛黄的弯月，与它做伴的只有那如钻般的北极星。薄而朦胧的云像丝绸一样萦绕在它们身边。苍穹下，是一片又一片灯火辉煌的城市。
一栋别墅的天台上，一位女子正倚着爬满绿藤的铁栏，深邃的眸子眺望着远处滨江的万家灯火。任凭晚风扑面，缭乱乌黑的青丝，牵动她的裙边，樱唇却勾起一抹淡淡的微笑。桌上的高脚杯盛着金黄的香槟，被远处的灯火映出异样的光彩。一只猫，一只白色的波斯猫，高雅地立着，尾巴长长地垂下，像一块绒布，幽幽地挂着，随风飘动……
她是徐玥。心若自然的风，创作出许多唯美的画作，令人惊叹她只有24的芳龄，绘画却如讲禅师一般，把人处世之道给人娓娓叙来。
十三年的光阴苒苒，时间飞逝。丝般的惆怅，如水的回忆，被弯月挂着。远方的人儿啊，你可曾嗅到，这喜哀交织的情感。
突然，又一阵清风游来，思绪随着这风，飘啊飘……
思绪(2)作文 文案：
喜欢在太阳下山时出走，踩在暖暖阳光下，任微风拂起整齐干净的发丝，轻吻无瑕的脸颊。什么也不想，什么也不必想。仿佛置身于世外的鸟语花香，潺潺流水之中，余晖中的大雁，排着整齐的“人”字从无际掠过，引出无尽诗意，正如刘禹锡《秋词》中所说：“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。”
大自然的魅力无穷无尽，总是让人感觉若即若离的一种朦胧。所谓的“鹰击长空，鱼翔浅底，驼走大漠，虎啸深山”，便是大自然的一点极致。江山如娇多娇，引无数英雄竞折腰，这或许便是大自然的另一番风情。曾几何时，大自然的景物被文人用作托物言志、借景抒情的工具，大自然则又披上了一层神秘的感情面纱，与诗人、作家同悲共喜，“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下”……上下五千年，滚滚长江水，华夏一代代炎黄子孙，与大自然和谐相处时，又不断点缀修饰着这位伟大的母亲，这位世界上最漂亮、最温柔、最贤惠的母亲。
漫步山间小道，最惬意的便是能走在遮风挡雨的参天大树下，静听周围的虫鸣鸟啼。放眼田野，是数不清的相互缠绕点缀的花草树木。脚下的路湮没在幽深的丛林中，延伸至未知的前方……渐渐地，融入大自然。只有不需要任何修饰装扮的景色，才是最美的新娘。正如清朝大学者王国维谈的“有我之境”与“无我之境”的相互渗透、相互融合。何为有我?何为“无我”?大自然的默契不是任何矫揉造作的修饰能媲美的，是用任何已知的华丽的言语都不能描摹的。
大漠孤烟直，长河落日圆。大自然的每一点，每一滴，都给人以一种无法超越的和谐的韵味。喜欢在疲惫的时候外出，远离尘世的喧嚣，世事的纷扰，独自享受这江上之清风，山间的明月的寂静。欣赏大自然，给自己一点抚慰。余晖中的大雁，轻轻掠过头顶，朝着太阳升起的方向翱翔。红彤彤的落日，散发着她的余晖，铺洒在纷忙的人群身上，便是一种别致，一种惬意，是你、我、他都拥有的一点灵动。
思绪(2)作文 文案：
他急的满脸通红，汗珠直往下掉，脸通红的连说话都接巴了。以下是小班整理的描写心情紧急的词语，欢迎阅读。
一、描写心情紧急的词语（2个字）
焦虑，忧虑，慌张，着急，急躁，焦灼，心焦，焦躁，焦心，发急，焦炙，烦躁，恐慌，暴躁
二、描写心情紧急的词语（4个字）
成语(点击查看详解)：解释：
搓手顿足：形容焦急不安的样子：
焦眉苦脸：形容焦急愁苦的神色：
撧耳挠腮：形容焦急无计的样子：
挠腮撧耳：抓搔腮颊，揪扯耳朵。形容慌乱焦急：
搓手顿脚：形容焦急不耐烦的样子。
急赤白脸：心里着急，脸色难看。形容非常焦急的神情。
热锅上的蚂蚁：形容心里烦躁、焦急，坐立不安的样子。
搔头摸耳：抓抓头皮，摸摸耳朵。形容一时无法可想的焦急神态。
五内如焚：五内：五脏；俱：都；焚：烧。五脏都象着了火一样。形容象火烧得一样。比喻非常焦急。
忧心如捣：忧愁得像有东西在捣心一样。形容十分焦急。
抓耳挠腮：挠：搔。抓抓耳朵，搔搔肋帮子。形容心里焦急而无法可想的样子。
扒耳搔腮：形容焦急而又无可奈何。
腹热肠慌：元曲俗语。形容焦急、慌乱。
腹热心煎：形容心中焦急。
急痛攻心：心里感到极度的焦急与悲痛。
苦身焦思：焦：焦急。形容人为某事忧心苦思。
劳身焦思：劳：费；焦：焦急。形容人为某事忧心苦思。
搔首踟蹰：搔首：用手挠头。踟蹰：来回走动。形容心情焦急、惶惑或犹豫。亦作“搔首踟躇”。
搔头抓耳：抓抓头皮，摸摸耳朵。形容焦急的神态。
心焦火燎：心里急得像火烧着一样。形容十分焦急。
心如火焚：心中好象火烧一样。形容焦急万分。
以日为年：过一日如同过一年的时间那样漫长难熬。形容心情焦急。亦作“以日为岁”。
油浇火燎：形容焦急。
忧心如焚：焚：火烧。心里忧愁得像火烧一样。形容非常忧虑焦急。
热锅上蝼蚁：〖解释〗形容心里烦躁、焦急，坐立不安的样子。同“热锅上蚂蚁”。
暴躁如雷：暴：暴烈；躁：急躁。形容大发脾气或十分着急的样子：
急赤白脸：心里着急，脸色难看。形容非常焦急的神情。
六神无主：六神：道家认为人的心、肺、肝、肾、脾、胆各有神灵主宰，称为六神。形容惊慌着急，没了主意，不知如何才好。
杀鸡抹脖：形容心里着急而无法可想的神态。
心急如焚：心里急得象着了火一样。形容非常着急。
心急如火：心里急得象着了火一样。形容非常着急。
心急火燎：心里急得象着了火一样。形容非常着急。
天下本无事，庸人自扰：指本来没有事，自己瞎着急或自找麻烦。
跌脚捶胸：〖解释〗以足跺地，以拳敲胸。表示气愤、着急、悲痛等感情。
跌脚搥胸：〖解释〗以足跺地，以拳敲胸。表示气愤、着急、悲痛等感情。
跌脚槌胸：〖解释〗以足跺地，以拳敲胸。表示气愤、着急、悲痛等感情。
顿足搓手：着急惋惜的样子。
焦思苦虑：着急忧虑，苦心思考。
六神不安：六神：道家认为人的心、肺、肝、肾、脾、胆各有神灵主宰，称为六神。形容惊慌着急，没了主意，不知如何才好。
天下本无事，庸人自扰之：指本来没有事，自己瞎着急或自找麻烦。
剔抽禿刷：：〖解释〗形容着急时眼睛迅速转动，或仔细打量别人的样子。亦作“剔抽禿揣”。
剔抽秃揣：：〖解释〗形容着急时眼睛迅速转动，或仔细打量别人的样子。同“剔抽禿刷”。
思绪(2)作文 文案：
《春思二首》是唐代诗人贾至的组诗作品。组诗就春立意，表达纵然在美好的春光中仍然排遣不去的、与日俱长的愁恨。其中第一首历来颇受重视，此诗首句点染出春草丛生、柳丝飘拂的生机盎然的画面，次句以写气图貌之笔传出了花枝披离、花气氤氲的浓春景象，前两句写足了春景，后两句转而写诗人的愁恨，以前两句反衬后两句，所要表达的愁恨显得加倍强烈。
贾至
【原文】
草色青青柳色黄，桃花历乱李花香。
东风不为吹愁去，春日偏能惹恨长。
【译文】
春天青草丛生，绿柳抽芽，桃花挂在枝头丛丛点缀，李子花的香味飘得远远都是。
(但是在这样生机盎然的春天)，春风依然不能为我吹散烦恼忧愁，我的愁思怨恨偏偏在这春天一直滋长。
【赏析】
贾至在唐肃宗朝曾因事贬为岳州司马。唐汝询在《唐诗解》中认为贾至所写的一些绝句“皆谪居楚中而作”。这首诗大概也是他在贬谪期间所写。诗中表达的愁恨，看来不是一般的闲愁闲恨，而是由他当时的身份和处境产生的流人之愁、逐客之恨。可与这首诗参证的有他的另一首《西亭春望》诗：“日长风暖柳青青，北雁归飞入窅冥。岳阳楼上闻吹笛，能使春心满洞庭。”
这里，除明写诗人身在岳州外，“柳青青”的景色与“草色青青柳色黄”既很象，而“日长风暖”的景象也近似“偏能惹恨长”的“春日”与“不为吹愁去”的“东风”。至于“满洞庭”的“春心”，与这首诗题所称的“春思”也大致同义。“春心”是因春来雁去而触发的旅情归心：“春思”是纵然在美好的春光中仍然排遣不去的、与日俱长的愁恨。
这首诗题作《春思》，诗中也句句就春立意。在艺术手法的运用上，诗人是以前两句反衬后两句，使所要表达的愁恨显得加倍强烈。首句“草色青青柳色黄”，已经用嫩绿、鹅黄两色把这幅春草丛生、柳丝飘拂的生机盎然的画面点染得十分明媚;次句“桃花历乱李花香”，更用暗笔为这幅画添上嫣红、洁白两色，并以写气图貌之笔传出了花枝披离、花气氤氲的浓春景象，使画面上的春光更加艳冶，春意更加喧闹。诗人在这两句里写足了春景，其目的在从反面衬托出与这良辰美景形成强烈对照的无法消除的深愁苦恨。
后两句诗就转而写诗人的愁恨。这种愁恨深深植根于内心之中，是不可能因外界春光的美好而消除的。南唐冯延已《鹊踏枝》词中“每到春来，惆怅还依旧”两句，就是直接写出了这一事实。而贾至不这样直写，却别出奇思，以出人意表的构思，使诗意的表现更有深度，更为曲折。
诗的第三句“东风不为吹愁去”，不说自己愁重难遣，而怨东风冷漠无情，不为遣愁。这在诗思上深一层、曲一层，使诗句有避平见奇之妙。第四句“春日偏能惹恨长”，不说因愁闷而百无聊奈，产生度日如年之感，却反过来说成是春日惹恨，把恨引长，其立意就更新奇，遣词就更巧妙了。
人们在心烦意乱、无可奈何的时候，往往会迁怒他人或迁怒于物。可是，诗人把愁恨责怪到与其毫不相干的东风、春日头上，既怪东风不解把愁吹去，又怪春日反而把恨引长，这似乎太没有道理了。但从诗歌是抒情而不是说理的语言来看，从诗人独特的感受和丰富的联想来说，又自有其理在。因为：诗人的愁，固然无形无迹，不是东风所能吹去，但东风之来，既能驱去严寒，使草木复苏，诗人就也希望它能把他心中的愁吹去，因未能吹去而失望、而抱怨，这又是合乎人情，可以理解的。诗人的恨，固然不是春日所能延长或缩短，但春季来临后，白昼一天比一天长，在诗人的感觉上，会感到日子更难打发。张华《情诗》“居欢惜夜促，在戚怨宵长”，李益《同崔邠登鹳雀楼》诗“事去千年犹恨速，愁来一日即知长”，所写的都是同一心理状态，表达了诗人主观上的时间感。从这样的心理状态出发，诗人抱怨春日把恨引长，也是在情理之中的。
诗的语言有时不妨突破常理，但又必须可以为读者所理解。也就是说，一首诗可以容纳联想、奇想、幻想、痴想，却不是荒诞不经的胡思乱想;诗人可以自由地飞翔他的想象之翼，却在感情的表达上要有可以引起读者共感之处。这首《春思》诗，正是如此。
结语：在日常学习、工作或生活中，大家对《思绪(2)》作文都不陌生吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。相信写《思绪(2)》作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编帮大家整理的《思绪(2)》优秀作文，仅供参考，欢迎大家阅读《思绪(2)》