下面是文案网小编分享的记一次难忘的辩论会作文 记一次难忘的辩论会作文文案，以供大家学习参考。
记一次难忘的辩论会作文 记一次难忘的辩论会作文文案：
今天，可不一般哟!我们迎来了第一次辩论会。主题是：开卷是否有益。
我选择的是正方：“开卷有益”。
辩论会总共有“四辩”。一辩是立论阶段。二辩则是驳立论阶段。三辩是自由辩论。四辩是总结陈词。除此之外，还有六名小评委和一名主持人-吴老师。现在，该决定各队成员了，我是正方三辩。
下面，由同学们选择支持方了，我看到，大多数人竟都选择了反方。大眼一看，他们的阵容真大呀!但我依然没有灰心，心中默默想着：没事!自己的气势不灭就行了!
很快，吴老师一声令下，我们的一辩就头头是道地讲了起来，立出了自己的观点。但反方也不甘示弱，她们的一辩也立出了观点。现在，轮到双方二辩进行反驳了，他们分别一针见血地反驳了对方的观点，现在很难判断谁胜谁负。
终于，到了自由辩论时间。小曹先发治人：“书能使人获得知识，所以开卷有益。”“那倒不一定，现在有很多小孩子都爱看漫画，但漫画中总有不文明的词出现，所以，开卷未必有益。”反方小舒立马反驳了我方小曹的观点。“我们可以抑制那种书啊!”小曹又反驳，“那你能保证所有人都不买这种快餐书看吗?现在很多父母都对孩子百依百顺，什么都买。”小舒再次强硬的反驳了我方观点。“有些漫画也是有知识的呀!”小曹再次反驳。很快，这场辩论会竟跑题了!从科普书讲到了漫画，直到小舒嘴里蹦出这样一句话“人的生命是有限的，很多人不爱钻研深奥的书，就选择了看漫画。”“那可不一定，活到老，学到老，人的一生不就是用来钻研难题的吗?”我一针见血的指出。过了好几秒，反方队员才站起来反驳，“那所有的人都是这样的吗?”几秒钟后，我们两方又开始了激烈地唇枪舌战。直到老师说“时间到”才肯停下。接着，就由我们正反方四辩总结陈词。最后，吴老师宣布：“本次辩论会结束，小评委的评分结果在下周公布!”
经过这次辩论会，我增长了很多知识，也享受到了辩论地乐趣，对”开卷是否有益“有了更加深刻地理解，这次辩论会使我终生难忘。
记一次难忘的辩论会作文 记一次难忘的辩论会作文文案：
话说，星期五早晨，张槎小学五（3）班的教室里热热闹闹。仔细一看，“哟”原来同学们在开辩论会。这个辩论会的论题是“开卷有益”与“开卷无益”。同学们的“唇枪舌剑”在“战场”打得不可开交，精彩得连老师也连连叫好。
“哎？”正方怎么总是同一个女同学发言呢？——那个女同学就是我。那天，我方的同学都不发言，只有几位同学偶尔说一两句。所以，我作为正方的顶梁柱，只好硬着头皮，凭着这三寸不烂之舌与反方展开了“对战”。所以，辩论的战场形成了一对五的不公平局面。但是在这种双方能力极度悬殊的情况下，我凭这副铜牙铁齿与反方五个主力拉成了平局。
话说，这辩论会可精彩的不得了！林国浩给我打了一个开头炮：“我们写作文需要从书中收集好词好句，才能把作文写好。所以我方认为开卷有益。”我心中一乐，想道：这是一个不错的论题。可跟着反方的徐丹齐硬把话顶了回来：“可是，古人云：‘读万卷书不如行万里路’。有许多知识我不一定要从书中汲取，我可以从生活中探索。”此话一出，我马上条件反射地举起手，道：“人的一生只能探索出一小部分的知识，所以我们要从先人留下的书中快速学习。”……我们个个争得面红耳赤，不可开交。我面对反方的五个主力不得不使出十八般武艺，我觉得我的脑子都快要爆开了。当我想缓下来休息时，却发现身旁无人帮忙对答，一种失落从我心中升起。我紧咬下唇控制自己不哭出来，把悲伤化为怒火、动力，继续与反方展开辩论。经过激烈的争辩，最后我忍不住哭了出来，那种孤军作战的委屈让我哭得面目全非。我心中无比悲愤，火冒三丈。
晚上，好不容易平息了怒火。回头想想今天的辩论会，我其实学到了许多东西。经过大脑的“整理”，我总结了两点。第一：读书的心态很重要。我在这里提醒各位同学们，远离黄色书刊与暴力小说等对我们有害的书。看这些书害人害己！第二：读书的方法很重要，我们要读活书，不能读死书。我们应该要从书中收集好词好句和写作格式，从而提高我们的写作水平。
辩论会不仅让我学到了许多知识，还让我锻炼了思维和语言表达能力。我十分感谢这个辩论会！
记一次难忘的辩论会作文 记一次难忘的辩论会作文文案：
岁月如潮水般冲刷着我的记忆，部分人和事都顺着这股潮水流走了，却抹不掉那段记忆，它将使我终生难忘。
那是一个平凡的星期五，却发生了一件不平凡的事——我将迎来我人生中的第一次辩论会。下午，在我们班的教室里，讲台前14张桌椅分别排成两列南北对峙的斜排教师后方则是四排“观众席”，同学们个个表情严肃。“叮铃铃——”，伴随着清脆的上课铃，我们来到辩手所坐的位置上。一阵喧哗声过后，班主任夏老师宣布：“五年（6）班读书辩论会现在正式开始！”阐述各方观点后便进入自由辩论环节。自由辩论环节刚开始，我方辩一李佳明同学便开始了她的“演讲”。她首先强调了我方观点——开卷必有益，接着例举了爱迪生阅读大量书籍发明出电灯的例子，向反方辩手发问：“如果爱迪生不开卷，怎能发明处电灯呢？因此开卷必有益。”李佳明不愧是我们班的“小博士”，作为正方的一员，我不禁像个打了胜仗的士兵一样扬眉吐气。反方辩一也不甘示弱，反驳道：“如果爱迪生开不益之卷，能发明出点灯吗？由此可见，开卷未必有益。”就这样，紧张的气氛一下子被打破了，双方你一言我一语，反唇相讥，毫不示弱。
尽管刚开始时双方势均力敌，可两个回合下来，我方已由主动转为被动，死死的支撑着局面。这时，反方辩一在反驳我方时说道：“可有一个人性格狂暴，因为看了武侠小说而杀了人，进了监狱，这又怎么解释呢？”这个看似完美的答案实际上漏洞百出。正当反方辩手们洋洋得意时，我“腾”的一下站了起来，毫不犹豫的给予反击：“正如你方辩一所说，是因为此人性格狂暴才杀了人，进了监狱。也就是说这和此人所看的书完全没有关系。
记一次难忘的辩论会作文 记一次难忘的辩论会作文文案：
六年的小学生活即将进入尾声，在这两千多个日日夜夜里，同学们相处在一起，有说有笑，有喜有闹，不少往事我已淡忘，但那次辩论会的情景却清晰地印在了我的脑海里，让我难以忘怀。
那次辩论会的主题是“开卷是否有益”，认为“开卷有益”的是正方，认为“开卷未必有益”的是反方。我则担当了一次正方的辩手。
上课铃响了，随着徐老师走向讲坛的脚步，同学们都屏住了呼吸，只听得见彼此的心跳声。为了这次辩论，大家都做好了充分的准备，在那激动人心的一刻开始之前，大家的心情是可以想象的。“辩论会开始！”随着徐老师一声令下，原本鸦雀无声的教室顿时炸开了锅。首先是举手表决，表明自己支持哪一方，结果，大多数同学是支持反方，支持正方的人数却寥寥无几。作为正方辩手的我，心中不免有些紧张，因为对方阵营中不乏好手。当然，我方也不能退缩，决心以少胜多，这将是一场群雄争霸的辩论会。
只见我方辩手黄明轩大步流星地走上台，他整了整衣襟，定了定神，开始了这场辩论：“我认为开卷必有益，因为书是人类文明的‘长生果’……”他侃侃而谈，虽说论据不太有力，但我们依然热烈鼓掌，表示对他的支持。这时，反方的辩手沈雨若也从容地上了台，她表情镇静地抛出了反方的观点：“有些同学看了黄色书籍，并入了迷，这还能算有益吗？”反方的同学听了她的话，以一种挑衅的眼神看着我们，因为他们提出的问题非常棘手。而我方的同学以鼓励的眼神望着我们，“哼！欺我无人！”幸好我有所准备，于是，我胸有成竹地走上讲台，清了清嗓子，调整好心态，放松心情，拿着发言稿，很有条理地发表了我的观点。我刚说完，正方的同学就互相击掌加油，我长长地舒了一口气，有扬眉吐气之势。
这时对方又提出了一个新问题，答辩双方越辩越烈。同学们都屏气凝神地注视着双方的辩手，空气似乎凝固了，非常紧张，答辩中出现的错误也越来越多，我方不断地抓住对方的破绽进行反驳，对方也不断地抓住我方的漏洞进行反击，双方唇枪舌剑，各抒己见，犹如一场激烈的战斗。有时双方跑了题，还引得台下同学哈哈大笑。徐老师只得提醒我们注意围绕主题，双方的辩手尴尬不已。台下的同学为各自的辩手加油，助威。他们时而赞许，时而紧张，时而又开怀大笑，最后，我对“开卷有益”的论据作了概括：“书是智慧的结晶，书是历史经验的总结，书是社会生活的反映……
人欲成材，土欲济世，务必开卷读书！”下课铃响了，徐老师对“开卷是否有益”的辩论会作了总结：“同学们读书一定要读好书，我们应该读对自己有益的书，要喜欢读书，爱读书，读书对我们有很大的帮助。所以，连起来就是读书好，好读书，读好书。”
辩论会虽然未分出胜负，但我觉得胜负并不重要，重要的是通过这次活动提高了我们的辩论能力，锻炼了口才，增长了知识，并使我们有了团结合作的意识，这真是一场难忘的辩论会啊！
结语：在日常学习、工作或生活中，大家对《记一次难忘的辩论会》作文都不陌生吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。相信写《记一次难忘的辩论会》作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编帮大家整理的《记一次难忘的辩论会》优秀作文，仅供参考，欢迎大家阅读《记一次难忘的辩论会》