下面是文案网小编分享的总谈作文作文 作文谈谈文案，以供大家学习参考。
总谈作文作文 作文谈谈文案：
一、几种类型的作文
1.写人:外貌、语言、神态、动作、心理描写;突出人物性格。
2.写事:时间、地点、人物、起因、经过、结果;顺序、倒叙、插叙;记叙、描写、抒情、议论。
3.写景:观察的先后顺序、时间顺序、空间顺序(上下左右远近、四周到中间);结构;修辞手法;感情。
4.写物:静物:样子结构用途
动物:外形动态习性
植物:形状颜色滋味
结构;感情
5.想象:想象合理、有意义
二、教师(家长)辅导作文的方法
1.以鼓励为主,每篇作文中一定有值得表扬的地方,一定要注意激发和保持孩子的写作兴趣。
2.
循“讲→说→→反馈→改”
3.老师的知识就像矿泉水瓶中的水,是有限的,而且是有保质期的,我希望你们像一口源源不断的井,不断迸发出新的水源,用甘甜而且新鲜的井水滋润所有的老师、家长和同学,那你们就是最棒的!三、学生提高作文的方法
1. 多读
2. 多观察
3.多记录(日记)→事件和感受,养成思考的习惯
4. 多动笔(习作)
四、写好作文的几个注意事项
1. 审题(确定类型)
2. 顺序
3. 结构
4. 开头和结尾
5. 过渡语
总谈作文作文 作文谈谈文案：
作为一名中学生，经常听到身边的同学说，作文好难写啊。我虽爱好文学，但提到作文，我也是有些厌恶的。f(
何为哉？只缘作文与文学是有很大差别的。他们的差别就在于，前者太陈腐！\
首先试问，有谁会每天会生活在一些繁琐的哲理中：有谁游山玩水不尽其乐，专想到要摒弃功名然后大大感叹一番市侩庸俗？有谁一见到阳光就想到希望一见到蜜蜂就想到人民？——除了哲学家.
当我们翻开中学语文课本，满眼看到的就是这些结构严谨，意义深刻，哲理连篇的文章。然而，学生学习写作，他的模本从哪里来？大部分就是从语文课本中来的。那些课文，固然容易读懂（无非是认识写作目的——理清文序——找到中心），但是若要从中学得写作之道就非常难了。因为，学生不是哲学家。
写作的初衷本来是作为一种人类交流的方式，是人抒发内心感想的途径。然而学生无法从语文学习中领悟到写作的初衷，无法从课文中感受到写作的意义。学生学到了什么？只有一大堆的别人的见解，毫无自己之感受，没有自己的思想，又怎能写得出作文来？又如何叫学生喜欢写作？
在教学中，老师只注重对于课文内容的分析和对作者思想的灌输。在正中学习中，我们的想象力被扼杀，创新能力被减弱，最可怕的是，我们的真实情感被压抑了！此时，作文对于我们来说，不再是一抒发内心感受途径，而成为了那些虚假刻意的编造！n
这也是为什么好多老师说，学生写出来的作文千篇一律的原因.
我忽然想到了封建时期的“八股文” ，那种束缚人思想的文体。然而，“作文”对于今天的学生来说，又何尝不比“八股文”恐怖呢?
周末又有作文写了。唉，写什么好呢？u\"
总谈作文作文 作文谈谈文案：
随着岁月的流逝，渐渐的迎来了开学。恍惚间，我才知道我已经是初三了，面向我的是人生中的第一道关隘——中考，时间从我手指间隙中溜走，才知道叹息自己的无情，我总是一味的花费它，让它消失。
秋天是来了，我的心是否也多了一层暗淡，是的也许吧，但是我会坚持下去的，听过一句话，他是一个普通的不能再普通的人说的，他说：“你想的事，不要当做一个事，而是一种乐趣……”这句话让我倍感信心，我承认自己不是那种人，但是我的责任感可以给我一个肯定的回答，就是我能行。
朋友们都喜欢一种休闲，很放松的，所谓的音乐嘛，我承认我属于双重性的，我喜欢哭，哭得越厉害内心就越舒坦，这是我的休闲，空余时间我总是喜欢听音乐，也许初三了深感责任的重大，喜欢听悲伤的歌曲，喜欢去践行那个曲子中的味道，仔细品味，曲子对于我来像心电图，越曲折，越平静，就越波澜，我认为这是我的特色。
如果一个人问你一个问题，你可以不顾的回答，也可以撇开暂不谈，也许可以……任你，随你的心情，可是如果你重视这个的话，你不一定会谈，你会发出一种思索，再加上一丝皱眉，抑或简略的概述，但不管如何，还是要谈的，属于风格嘛。
今天谈到这儿吧。
初二:孙嘉舟
总谈作文作文 作文谈谈文案：
漫 谈 作 文
(镇原县三岔中学贾元鹏)
作文是语文考试的半壁江山,占学科总分的40%。作文的成败决定着语文考试的成败。写作能力是语文素养的综合体现,作文不仅能够考查学生的语言表达能力,而且也反映学生的思想情感和价值取向,能够看出学生生活的圈子和阅读的半径。这里就作文教学谈一点自己不成熟的意见,以求商榷和斧正。
什么是文章?古人说“文章,不朽之盛事。”文章是一件很重要的大事情。古人讲立功、立德、立言,其中立言是最高的境界,也是最难做的。文章的“文”通“纹”,指文彩,斑马为什么比驴好看,因为有“纹”,“言而无文,则行之不远。”没有文采的东西,流传不会久远。我们能够看到流传至今的古人写的文章,都是词彩优美,思想卓越的精品。文章的“章”指的是规章,章法。就是说写文章也有一些规律和章法,需要我们遵守。
那作文怎么写呢?写作有法,但没有固定的方法。就像鲁迅先生曾经说过的,写作要是有祖传的秘方的话,文学家祖祖辈辈都是文学家。所以说写好一篇文章,绝非易事。大家平时写作大多数都是应付差事,随意为文,要么挖空心思,无话可说;要么是且行且看,到那住那。为作文而作文,缺乏真情流露;缺少审题立意谋篇构思;缺少细心琢磨反复修
改。事实上,这些都不符合写作的正常规律,都写不出好的文章来的。
下面我就从五个方面谈谈写作。
一、 阅读
古人说作诗功夫在诗外,写文章功夫也在文外,那就是要阅读。南宋理学大家朱熹说得好“问渠那得清如许,为有源头活水来。”这首诗的题目是《观书有感》。阅读是写作的源头活水,希望大家“深阅读”,不要光“浅阅读”。现在人都喜欢“文化快餐”,“读图时代”,浏览QQ,刷微信朋友圈,以满足阅读的需求,这是浅阅读,而深阅读是要大家读经典,读名著;《增广贤文》说尽了人间至理;《红楼梦》可谓中国文化的百科全书,是小说的顶峰之作,文学界的“珠穆朗玛峰”;《二十四史》(从《史记》到《明史》),许多都是状元宰相的文章,如欧阳修、魏征等人,这些都是值得我们去读的。
二、 积累
“积土成山,风雨兴焉;积水成渊,蛟龙生焉。”“泰山不择寸土,故能成其高;江河不择细流,故能成其大。”素材是作文的建筑材料,就像盖房子的砖和瓦,做饭用的米和面一样,“巧妇难为无米之炊”没有材料就写不成作文。而积累素材就得像提着篮子挖野菜一样,苦苦菜、苜蓿芽、辣辣、小蒜等都往篮子里装,回来以后,再分门别类,进行整
理。积累素材时就将妙言佳句、名言警句、典型故事、新闻时事等都收集在作文积累本上,归类整理,反复翻看,慢慢就形成为自己的东西了。
这里要提醒的是,大家在积累素材的时候,往往忽略了教材中素材的提炼和运用。比如在写《理想》的时候,就应该想到宗悫很小就有“乘长风破万里浪”的鸿鹄之志;周恩来少年时代就树立了“为中华崛起而读书”的宏伟志向,毛泽东在青年时期就曾“问苍茫大地,谁主沉浮?”就有主宰大地的雄心壮志。
三、 审题立意构思
高考作文,大多是给材料作文,大家切忌一拿到材料就写,匆匆上阵,仓促应战,而是先要审题立意。据说才思敏捷的王勃常常在写文章之前先仰卧在一块大石头上闭目假寐,“一觉”醒来,便提笔一气呵成,文不加点。实际上人家在构思。审题就是审视题目,看材料说的是什么,关键词是什么,其侧重点在哪里,可以提炼出几个要点,作文有什么要求(文体、字数方面)。
立意就是确立文章的主旨,考试时,语文还发一张白纸,不是让你验算,而是让你组织语言,构思——怎么开头,如何结尾,中间说几个问题,运用哪些事例,大家简单地列个提纲,这样,写起来就不会跑题和背题了。
四、考场作文要特别注意的“三个环节”。
考场作文由于有特定的时间和环境,阅卷时老师也有时限,所以要特别注意三个环节,即标题、开头、结尾。标题即题目,人如果有一双明眸善睐的眼睛,那自然会美丽动人,文章只要拟好了题目,也会“回眸一笑百媚生”。“题好一半文”,拟题的原则:确切、精炼、生动、新颖、有意蕴、有文采。题目的类型有话题型,如《关于生活》;观点型,如《有为才有位》;文采型,如《学生上网:喜耶?忧耶》。那如何拟写题目呢?(1)可以化用诗文名句为题,如《不畏浮云遮望眼》:(2)巧用修辞,如《我渴望老师的“阳光”》,《诚信——人生的通行证》用比喻;《朋友最真,友情最贵》,《读智慧之书,做有用之人》用对偶;《读书乐乐读书》用顶真;《我发现了家中的“贼”》用反语。(3)反向思维法:《弄斧到班门》,《渴望停电》;(4)运用符号法:《成功=志+力+物》,《成绩=素质》。拟题时可以充分利用,挖掘生活语言,利用相似词语的颠倒、谐音、形近等特点产生的独特魅力使标题靓丽起来,如《打假与假打》,《向钱看与向前看》。文章讲究“凤头猪肚豹尾”,开头一定要像凤凰的头一样鲜艳美丽,引人注目。开头的方法总的分两种:开门见山式和曲径通幽式,可以开门见山,开篇点题;可以引用名言警句;可以妙用修辞;可以创设情境。结尾点题,卒章见旨;也可以发出号召。
五、议论文的结构和快速成文的方法。
议论文的结构有三种说法,第一,提出问题,分析问题,解决问题;第二,引论(提出论点),本论(证明论点),结论(总结全文);第三,是什么?为什么?怎么办?总之,论证的时候一定要是论点加论据(包括理论论据和事实论据),再加分析论证。
总之,做人难,作文更难。但只要大家平时多读书,多积累,多揣摩,多练习,一定能够写出好的文章来的。
结语：在平日的学习、工作和生活里，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你所见过的《总谈作文》作文是什么样的呢？以下是小编为大家整理的《总谈作文》作文，仅供参考，大家一起来看看《总谈作文》吧