下面是文案网小编分享的语文教学论文：让学生在成功的喜悦中作文 语文教学论文6篇文案，以供大家学习参考。
语文教学论文：让学生在成功的喜悦中作文 语文教学论文6篇文案：
让学生在成功的喜悦中作文
1鼓励性评价中培养兴趣。新颁 全日制义务教育语文课程标准 对小学中高年级的作文要求是“能不拘形式地写下见闻、感受和想像，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深，最受感动的内容。”“偿试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词语。”小学毕业生的要求是：“能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，情感真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。”“40分钟能完成不少于400字的习作。”这就是小学生作文要达到的国家标准。我们不能人为的拔高小学作文的要求，为学生作文取得成功人为设置障碍，在平时的作文中，只要学生习作达到了学段的要求，我就给高分，甚至给满分。尽量捕捉学生习作中的闪光点，给予充分肯定的评价。促使学生朝着成功的方向发展，还从学生的认知水平、语言表达能力和班级基础出发，制定切实可行的作文教学目标，在给学生评分时对学生作文水平进行具体分析，评价标准因人而异，对每个学生进行前后对比，进步了我给予表扬、鼓励，让每个人都享受到成功的喜悦。因为今天的教育是为了明天的社会，而明天的社会是一个以知识创新为主导的知识经济时代，我们必须通过对学生的教育和影响，使每个学生作为独立的个体能够善于发现和认识有意义的新知识、新事物、新方法，掌握其中蕴含的规律，并且具备相应的能力，为将来成为创新人才奠定全面的素质基础，而作文是学生将自己所发现和认识的新知识、新事物、新方法通过语言文字的表达，外化到书面的一种综合体现，具有独创性。这就要求教师对不同的个体，或同一个体在不同发展阶段所表现的不同个性有充分的认识，对学生作文的评价不搞一刀切，让每个个体的写作能力都得到充分发展。对于力不从心、作文能力较差的同学要降低难度，积极评价，多鼓励。
2尊重学生的劳动。把作文批改的主动权交给学生。要让学生充分享受成功的喜悦，必须把批改的主动权交给学生。改变单一的教师批改模式，变为教师与学生面评面改，自己修改的基础上，找自己的好朋友修改，特别要自己读给自己听，再读跟同学听，让学生在读中发现不足。选取某个学生一篇有代表性的习作，师生当面互相讨论、修改，在修改中遵循“多就少改”的原则，充分尊重学生的劳动，为他们的一点一滴的进步喝采，对于文中存在的问题，教师和学生互相讨论、耐心启发让学生提出自己的修改意见。或者学生自评自改，同学互评，全班评讲。或者举行佳作赏评会，每个学生自选一个时期以来最优秀的代表作文，朗读给全班同学听，由大家来做赏析评价。总之在整个评讲过程中，让学生看进步,享受人生的“十大财富”之一，把自己的喜悦告诉大家，明确今后努力的方向。坚持体现激励原则。
语文教学论文：让学生在成功的喜悦中作文 语文教学论文6篇文案：
人生之旅有太多的陷阱和荆棘，老师和家长，同龄的人都这么说，成功与自我认知的第一要素。对于中学生，成绩就代表成功，这样的说法，可能过于现实，可事实就是如此。学习如逆水行舟，不进则退，面对困难，只有迎难而上，别无选择，一旦放弃，就意味着失败。可那些失败的人从来没有想过，自己的失败会造成多大的痛苦，尤其是父母，其实最爱你的人，才是最伤心的。所以我如果考试考得不理想，我甚至连说出分数的勇气都没有，不是担心父母责备，而是害怕伤他们的心。
有时候成功与失败只在一瞬间，失败是成功之母，人生只要一次成功就够了，当你明白成功地喜悦之后，你就会为了这种感觉不停得奋斗，因为心里很渴望被别人关注，追求成功地激情，去赢得命运的转机。
我曾经了解过，一个成功人士的一生，他五岁时父亲去世，十四岁开始流浪，十六岁参军，十八岁之后，他做过无数次职业，但都以失败结束，直到六十五岁，他领取了救济金一百零伍美元，他用这笔钱做了最后一搏，八十八岁时，他的事业终于获得成功，他就是肯德基的创始人——哈莱德·桑德斯。
成功与失败往往是相对而立的，成功很令人向往，然而失败也并不可怕，二者都要我们用一颗平常心去对待。如果我们能够不断认识成功和失败的诸多因素，就会为我们的成功提供更多可能。
为了心中希望，我会很努力得做到更好，成功是动力之源，因为心中有了希望，就一定能势如破竹。伟人罗曼·罗兰曾说过：前途并不属于那些犹豫不决的人，而是属于那些一旦决定之后，就不屈挠，不达目的不罢休的人。
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成功的喜悦
2016级18班李薇指导教师王庆
成功能给我们带来无限的憧憬,让我们拥有无限动力;成功能给我们带来愉快,让我们心情舒畅。但成功的到来伴随的是付出的艰辛。
记得那是一个阴沉沉的下午,天上乌云密布,却迟迟不肯落泪。起风了,风把屋外的树叶吹得瑟瑟作响,我的心情也如这般天气,闷得透不过气来。我对着镜子一遍一遍练习着我演讲比赛的稿子,潮湿的空气让我汗流浃背,我始终平复不了内心的紧张情绪。
屋外的天气糟糕的可怕,屋内的我紧张的攥着稿子。想想,这份稿子是我凝聚了多少心血才得来的啊,每一言每一语都是经过上百遍的反复修改,每一个表情也都是我练习了无数遍的。
豆大的雨点落下,滴在了树叶上,原本还在迎风飞舞的树叶,此时也为这场夏雨的到来低下了头。听着屋外淅淅沥沥的雨声,平复着心里星星点点的惧意。终于演出时间到了。我抚平心绪,做着深呼吸,看着前几位选手都用很好的姿态面对着一切。心里想着即使再差也尽了自己最大的努力,也不留遗憾。想到这里,心中的乌云散开,我的心再次见到了光明。
我走上舞台用我最好的状态面对观众,面对评委,心里紧张的气氛烟消云散。表演画上了圆满的句号,我回到候厅室,想起刚才的画面,心里不但没有紧张,反而有了一种说不出的痛快!
颁奖的时刻到了,我怀着激动的心来到舞台上,用期盼的眼神望着大屏幕,希望上面会出现我的名字。当我看到大屏幕上二等奖名单上出现我的名字时,我的心豁然开朗,我虽没得到最高奖项,却尽了我的最大努力。望向窗外,天空上的乌云散开,仿佛也在为我的成功而高兴,阳光透过云层射下来,洒在我的身上,落在我的心头,暖暖的,很舒服。
那一瞬间,我终于体会到了成功的喜悦。
当你付出了心血,付出了努力,日以继夜的为某一件事努力时,成功了,心里会像蜜一样甜,会包裹你的全身,失败了也会促使你更上一层楼。
成功的感觉真爽!
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在漫长的学习中，我也在一次次的失败中成长。我坚信我会从失败中渐渐迈入成功；终于，我的坚信在一次次失败中成功。
今学期的期中考试中，我以优异的成绩考到了全级的第一名。我真切地感受到我的坚信已迈入成功，我也在一次次的失败中成长！我认为只要经过努力而得到的劳动成果是最终的目的！
同时我总结出一句意味深长的格言：成功的人，总是找方法；失败的人，总是找理由。
这就是我成功的喜悦！
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