下面是文案网小编分享的声音的传播作文 声音的传播方向文案，以供大家学习参考。
声音的传播作文 声音的传播方向文案：
大家有没有想过?人类平时说话交谈时，声音是怎么传播的呢?记得在我11岁时，爷爷送给了我一个有趣的玩具，爷爷说它的名字叫“纸杯电话”。“纸杯电话”就是用一根绳子将两个纸杯穿起来，然后就可以互相打电话了。这看上去是不是很神奇呢?
我仔细地打量这个“电话”。一根普通的绳子，两个一次性纸杯，没什么特别之处，我不相信爷爷说的这个话。爷爷看我半信半疑的样子，笑眯眯的说：“乖孙女，你试试就知道了。”我按爷爷说的方式，将一个纸杯放在耳朵上，爷爷在绳子的另一端对着纸杯和我打招呼。哇!我真的能很清楚的听到爷爷的说话声。我惊讶得眼珠都快掉地上了。但回过神再仔细想想：绳子那么短，距离也很近，肯定是因为绳子太短的原因，这个爷爷又在和我吹牛了。我对爷爷“质问”道：爷爷，这绳子这么短，距离这么近，当然能听得到声音咯!随后，爷爷将纸杯间的绳子加长了好几倍，同样我还是能很清楚的听到远在另一头的爷爷的招呼声。这也太神奇了!我缠着爷爷问：爷爷，这是什么原理呀?怎么这么神奇，感觉和平时打电话一样。爷爷卖了个关子说：“乖孙女，哪有什么原理?这个杯子杯子是爷爷施了魔法的，哈哈……?”爷爷真是个“老顽童”。
在我再三的追问下，爷爷终于开了“金口”和我解说其中的奥秘。原来声音的构成是由空气的震动，使耳膜接收到高高低低的音频。“纸杯电话”就是利用声音振动通过介质传播的原理设计的，透过线直线能量进行传递，当我们把所说的话聚集在杯子里时，通过绳子的振动，声波就会传到另一个杯子里，从而使我们听到声音。哦，原来是这样呀!我瞬间无比的崇拜爷爷，变成了他的铁杆小跟班……
通过这个“纸杯电话”，我明白了声音传播的原理。在我们日常的生活中，实际存在着许许多多的有趣事物和现象，只要你愿意用心去留意和观察，然后再去学习和研究，说不定哪天就成了”小小科学家“了呢?
声音的传播作文 声音的传播方向文案：
今天下午最后一堂是科学课，这堂课的内容是讲声音是怎样传播的.。
前半节课，老师给我们讲了声音是怎样通过振动传达到我们耳朵的，后来，老师拿出一个”玩具“，这个”玩具“是用一根绳连接两个小杯做成的，老师说这叫”土电话“，这两个小杯一个是听筒一个是话筒，老师叫了，华夏同学到前面跟她一起做实验，就是老师用话筒讲，让华夏用听筒听，一切都准备好时，王宇突然拿出剪刀把连接听筒和话筒的绳给剪断了。老师非常地生气，让王宇出来罚站，老师只好又拿出一个新的”土电话“和华夏对话。结束后，让我们又完成了作业。老师就给我们每个人都发了做”土电话“的材料，我们把”土电话“安装好后，就开始和另外一个同学对话了，还要彼此交换听和说。
这节科学课真得很有趣，我们通过自己动手制作了”土电话“又知道了这个”土电话“是靠振动来传播声音的。
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声音的故事(初中作文)
声音的故事
人有五感，分别是形、声、色、味、触，即人的五种感觉器官：视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉。我们的生活需要斑斓的色彩、动听的音乐、清新的气味、诱人的味道和温暖的拥抱，缺一不可。其中，各种各样生动的声音，更是带给我难忘的记忆。
记得小时候，我和爸爸妈妈一起到南方的一个著名的景点去游玩。我们慢慢地走在树木环绕的异国建筑之间，欣赏着南国四季常青的景色。突然，自一幢二层的白色小楼中，传出悠扬的琴声，走近一看，在一层的大厅中，正有一个十三四岁的女孩，在认真地弹着钢琴。她没有受到围观人们的影响，手指在琴键上灵活的跳动，一串串美丽的音符便飞到了空中。我们离开后，爸爸说：“真不愧是’琴岛’啊！”这让我一下子记住了“琴岛”这个名字。
如果说钢琴声让人流连，那么大自然的声音就让人陶醉了。
一次，我和爸爸妈妈在一个森林公园里游玩，由于玩的尽兴，忘记了时间，等我们从景区深处往回折返时，天色已经擦黑了。景区里没有了游客，只有我们三个在安静的赶路。这时，树枝上的鸟儿在吟唱，草丛里的虫儿在嘶鸣，小溪旁的青蛙呱呱个不停，加上流水的声音，仿佛一支乐队在奏响美妙的音乐。这音乐没有高潮和过场，但听起来让人十分舒服，缓解了焦躁的情绪，解除了一身的疲惫，只想寻一处地方躺下来，静静的听下去。
大自然的音乐不光有轻音乐，还有重金属。
我最喜欢到海边游玩，那里有温暖的沙滩，有碧蓝的海水，有美味的海产，还有让人震撼的大海的咆哮。夜晚，我们坐在海岸上，无边无际的大海，与天空连成一片。在海风的吹拂下，海水腾起一道道的波浪，像一排排的骑兵，咆哮着冲向岸边，撞在岩石上，撞得粉碎，变成一蓬蓬白色的水雾。即便这样，海浪还是不停的冲来，一声声海浪声像重金属乐队的演奏一样，震撼着人心。面对大海的力量，我觉得自己十分渺小，没有丝毫抵抗的勇气。我想起了《老人与海》中的老渔夫，只有那样的硬汉，才能勇敢的面对吧。
这时，妈妈把我搂在怀中，轻轻唤了一声我的小名。这声音让我从震撼中恢复过来，感到了无比的温暖和安全。
不同的声音，给了我不同的记忆。听到火车隆隆驶过的声音，我就会想到我国领先世界的高铁；听到燕子喳喳的叫声，我就会想到燕子妈妈衔泥筑巢；听到潺潺的水声，我就会想到大江上逆流前进的江轮；听到军训学生的号子声，我就会想到坚守国防线上的边防军。这些声音，在我听来，都是美丽的。
声音的传播作文 声音的传播方向文案：
声音一种由物体振动而发生的波造成的听觉印象，下面小编整理的此时形容声音的词语初中，欢迎来参考！
1、声振屋瓦：声音把房子上的瓦都振动了。此时形容呼喊的声音很宏大猛烈。
2、音容宛在：仿佛还听到他的声音，还看到他的容貌神情。此时形容对死者的想念。
3、神嚎鬼哭：此时形容大声哭叫，声音凄厉。同“神号鬼哭”。
4、咄咄怪事：表示吃惊的声音。此时形容不合常理，难以理解的怪事。
5、石破天惊：原此时形容箜篌的声音，忽而高亢，忽而低沉，出人意外，有能以此时形容的奇境。后多比喻文章议论新奇惊人。
6、剑头一吷：吷：象声词，此时形容声音微小。比喻言论无足轻重。同“剑首一吷”。
7、如雷灌耳：亦作“如雷贯耳”。①此时形容声音大（多指语音）。②此时形容人的名声很大。
8、天震地骇：震：震动。震动了天地。此时形容声音或声势极大。有时此时形容事件、场面令人惊骇。
9、字正腔圆：此时形容吐字准确，唱腔圆熟。
10、戛然而止：戛：象声词。此时形容声音突然终止。
11、无声无息：息：气息。没有什么动静。比喻没有名声，不被人知道。
12、人声鼎沸：人群声音嘈杂，就像锅子里的水在沸腾一样（鼎沸：鼎水沸腾，原比喻局势不安定，现比喻声音嘈杂）。
13、袅袅余音：袅袅：宛转悠扬。馀音：不绝之音。此时形容音乐结束后悠扬悦耳的声音仍然绵延不绝，回响在耳边。同“馀音袅袅”。
14、瓦釜雷鸣：瓦釜：沙锅，比喻庸才。声音低沉的沙锅发出雷鸣般的响声。比喻无德无才的人占据高位，威风一时。
15、瓮声瓮气：此时形容声音粗重。
16、嗳声叹气：因伤感、烦闷或悲痛而发出叹息声。
17、穿云裂石：穿破云天，震裂石头。此时形容声音高亢嘹亮。
18、鸮啼鬼啸：像鸮鸟啼叫、怨鬼呼号。此时形容声音凄厉幽怨。
19、作金石声：金石：钟磬之类的乐器，声音清脆优美。比喻文章优美，音调铿锵。
20、咳声叹气：因忧伤、烦闷或痛苦而发出叹息的声音。
21、乳声乳气：此时形容说话声音象小孩子那样尖细。
22、鬼哭神号：①此时形容哭叫悲惨凄厉。②此时形容声音大而杂乱，令人惊恐。
23、神号鬼泣：此时形容大声哭叫，声音凄厉。同“神号鬼哭”。
24、寂然无声：寂静没有声音。
25、响彻云际：此时形容声音响亮，好像可以穿过云层，直达高空。同“响彻云霄”。
26、无声无息：没有声音，没有气息。比喻没有名声，不被人知道。
27、震耳欲聋：几乎要震聋耳朵，此时形容声音极大。
28、顺风而呼：顺着风向呼喊，声音传得远，使人听得清。比喻凭借外力可有较好效果。
29、口沸目赤：此时形容人情绪激动，声音脸色都很严厉的样子。
30、神号鬼哭：号：哭。此时形容大声哭叫，声音凄厉。
31、天惊石破：原此时形容箜篌的声音，忽而高亢，忽而低沉，出人意外，有能以此时形容的奇境。后多比喻文章议论新奇惊人。
32、聆音察理：听到声音就能明察事理。指善于分析。
33、剑头一吷：剑头：指剑环头小孔；吷：象声词，此时形容声音微小。比喻言论无足轻重。
34、鸦雀无声：连乌鸦麻雀的声音都没有。比喻非常静。
35、无伤无臭：没有声音，没有气味。比喻没有名声，不被人知道。
36、响彻云霄：彻：贯通；云霄：高空。此时形容声音响亮，好象可以穿过云层，直达高空。
37、风风韵韵：①此时形容韵致、意态美好。②声音悠长婉转的样子。
38、抑扬顿挫：抑：降低；扬：升高；顿：停顿；挫：转折。指声音的高低起伏和停顿转折。
39、戛然而止：此时形容声音突然终止。
40、撼天震地：撼：摇动；震：震动。震动了天地。此时形容声音或声势极大。
41、铿锵有力：此时形容声音响亮而有劲。铿镪：有节奏而响亮的声音。
42、林籁泉韵：风吹林木和泉石相激而产生的悦耳声音。泛指天籁。
43、怪声怪气：此时形容声音、语调、唱腔等滑稽或古怪难听。
44、鬼哭狼嚎：此时形容大声哭叫，声音凄厉。
45、如泣如诉：好像在哭泣，又象在诉说。此时形容声音悲切。
46、发蒙振聩：声音很大，连耳聋的人也听得见。比喻用语言文字唤醒麻木的人。
47、金石丝竹：金：指金属制的乐器；石：指石制的磬；丝：指弦类乐器；竹：指管类乐器。泛指各种乐器。也此时形容各种声音。
48、沸天震地：此时形容声音极其喧腾。
49、狼嚎鬼叫：此时形容声音凄厉。同“狼嗥鬼叫”。
50、历历在耳：此时形容听到的某种声音清清楚楚地盘旋在耳边
51、朗朗上口：指诵读诗文时的声音响亮而顺口。
52、音容如在：声音和容貌仿佛还在。此时形容对死者的想念。同“音容宛在”。
53、气竭声澌：气力竭尽，声音嘶哑。同“气竭声嘶”。
54、鼓乐喧天：鼓：弹奏。喧天：声音大而嘈杂。弹奏着各种乐器，声响大得直冲云天。此时形容十分欢乐热闹。
55、余音绕梁：此时形容歌声优美，给人留下难忘的印象。
56、声音笑貌：指人的言谈、表情等。
57、牙牙学语：咿咿呀呀地学说话（牙牙：摹拟婴儿学说话的声音）。
58、喔咿儒儿：喔咿：献媚强笑的样子，此时形容声音含糊不清。此时形容老着脸皮，强作欢颜。
59、怡声下气：怡声：声音和悦；下气：态度恭顺。此时形容声音柔和，态度恭顺。
60、如闻其声，如见其人：象听到他的声音，象见到他本人一样。此时形容对人物的刻画和描写非常生动逼真。
结语：在日常学习、工作或生活中，大家对《声音的传播》作文都不陌生吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。相信写《声音的传播》作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编帮大家整理的《声音的传播》优秀作文，仅供参考，欢迎大家阅读《声音的传播》