下面是文案网小编分享的自由的真谛作文作文 自由的真谛作文600字文案，以供大家学习参考。
自由的真谛作文作文 自由的真谛作文600字文案：
“只要我喜欢，有什么不可以？”有两种解释：一、傲视群伦；二、目中无人。
魏晋年间出了一班奇人：竹林七贤。他们为了逃避世事，放浪形骸，整日以酒为伍，丝毫不在乎世人异样的眼光。看刘伶“以天地为栋宇，屋室为裤衣”、稽康临刑前从容的弹奏举世无双的广陵散，就可知道他们有多么的旷达不羁。他们借着脱却行迹来表达对乱政的不满，借着狂歌痛饮来忘却世俗的纷扰，胆大妄为，自古以来评价不一。姑且不论对他们的看法，我敢说，他们做了“只要我喜欢，有什么不可以”的最佳诠释。
然而，他们是“傲视群伦”，还是“目中无人”？
就当时的道德标准而言，他们此举乃是违背礼法，“目中无人”；以文学家的观点来看，他们任真自得，“傲视群伦”。照这么说来，这岂不是一桩无头公案？
没错，如果照这么说来，这其实是没有结果的。但是我认为，这两者最大的差别，就是在于“态度”。傲视人间的人，虽然行为叛逆，但是对事的态度是十分坚定的，秉持着自己的理想，择善固执。这样的人，纵使不能被当世的人所接受，但是其品格将会传唱千古。反之，若一个人目中无人，那么他的态度必是轻浮、不稳定的。当有一天碰到比自己更强大的人，醒悟自己的渺小，就可能从自大变自卑，一蹶不振。我认为，竹林七贤虽然狂妄，但是他们的态度是坚定的，他们就是想要远离世俗，佯狂避世，不有一种“别人笑我太疯癲，我笑他人看不穿”的痴狂，的傲气在吗？
现在的我们，常常说着“只要我喜欢，有什么不可以”；但是，究竟是哪一种呢？
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我是一朵云，在天空中自在的飘着，阳光总是从我的身体里穿过，格外的温暖。我去过很多地方，有人说我像棉花糖，也有人说我是一张雪白的帘幕，我喜欢别人这样说，我接受着所有人的赞美。我总在别人的照片中定格，哪怕是给别人带去一瞬间的美好。我想我是自由的，无边无际的天空任我翱翔，世间万物尽收眼底，广袤大地都有我的身影。我无时无刻不在享受着这一切，这或许这就是我所想要的生活。
可是，突然有一天，上帝右手一挥，顿时风起云涌，一阵大风直扑我而来，我躲闪不及，瞬间烟消云散。就这样，我从这个世界消失了。我见到了上帝，一个慈祥的老人，可是现在这一切在我眼中都变得异常的丑恶。我哭着对他咆哮：“你凭什么拿走我的生命?我还这么年轻!你凭什么毁掉我的生活?对!你是上帝，可是你根本就不懂爱!”
他依然很慈祥地看着我，走过来轻抚我的脸庞，说：“孩子，你还太年轻，很多挫折都没有经历，这个结果也许对你来说是最好的。”
“可是这不是我想要的结果，我原来的生活是多么自由，多么快乐!你根本就不懂!”
他淡淡地一笑：“孩子，这样吧，我再给你一次机会，让你再活一次，你想变成什么?”
“云。”我斩金截铁道。
我又变成了一朵云，可是皮肤没以前白了，体重比以前重了，阳光再也没给我带来温暖，再也没有人喜欢我，因为我变成了一朵乌云。我不再开心，整天闷闷不乐，总觉得上帝那老头儿在耍我，我每天拖着我疲惫的身体慢悠悠地在天空中徘徊，体内的东西一点点的在聚集，我知道我快支撑不住了，我索性闭上眼睛，一股劲，体内的东西喷涌而出。就这样，我变成了一滴滴的雨水，滴落在了这片我每天俯瞰的土地上，我在它的身体里流动中，滋润着它每一寸肌肤，我能感受到它的兴奋与愉悦。我看到它怀抱着一颗种子，我走过去，将它干枯的身体拥入怀中，它贪婪地吮吸着我，我很开心，我要紧紧地抱住它，直到永远。我要看着它发芽、开花，虽然我不知道它是树的种子还是花的种子。
我又被带到了上帝的身旁，看着这个慈祥的老人，我对他咧嘴一笑。
我想我已经明白了。前世的自由都是我臆想出来的，每天漫无目的的飘在空中，接受别人转身就忘的赞美;每天俯瞰大地却不曾给它留下痕迹。这并不是真正的自由，而是虚度光阴。
如果还要选择，我选择做一朵乌云，滋润每一寸大地，抚平烈日的吻痕。游走于大地的身体，给万物带来生机，感受他们的畅快淋漓。我愿深深扎根在土地中，看着沙漠变绿洲。这才是上帝要给我的真正自由。
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人是自由的，但心却是锁着的……
人一出生以来就是一个学习机器，却总是忘了给自己的轴承加润滑油。从我出生开始，我的大脑就被灌入了一些简单的汉字、数学加减法和英语单词。我妈妈常对我说：“人不能输在起跑线上。”我觉得这不科学。人的一生就像开车一样，要经过一段磨合期，并且定期检修才能发挥最佳性能。如果在开始时就跑得飞快，机器零件就会磨损，后面的一段路就很难领先了。
随着年龄的增长，我也在不断的更新换代，学习难度也在逐步增加。在幼儿园里，一首首的唐诗宋词接踵而来，我第一次感受到了背书的痛苦。“举头望明月，低头思故乡”之类的古诗词虽然我在当时背的朗朗上口，但是古诗词中蕴含的情感在当时我怎能体会呢？这不就失去背古诗词的意义了吗？
时间就像火车一样，轰隆轰隆就过去了。转眼间我已变成小学生，在小学开始了我为期五年的磨练。考试成为了我的第一大敌人，他总是用鞭子抽打着我，并不停地念叨道：“要努力学习，拿满分……”只要你的成绩比上一次差，就会引发可怕的多米诺骨牌响应：首先老师会找你到办公室去“谈心”，然后还会遭到同学们的冷嘲热讽，更可怕的是回家后还会享受到“臀部按摩”……父母为了让我进步，还会把我拽到那恶魔般的补习班去，美其名曰“激发学习乐趣的游乐场”。我和自由之间又被一道密不透风的墙狠狠地隔开了。
“小学时节雨纷纷，教师学生欲断魂。借问自由何处有，众人笑指中学生。”在上小学时我就经常听到有人念这首打油诗，所以我以前一直认为初中是自由的天堂，可事实让我的自由梦破灭了。学科变得更加繁多，我的敌人也由“语数英联军”变成了“七科联军”（后来又升级成了“八科联军”），使我不得不添加笔墨弹药。考试成绩废除了“自知制”，改成了“公开制”，且又添加了“排名制”。学生被分成两种：公办生和民办生，前者可享受减免“学习税”等优惠政策……总而言之，自从我进入初中后，手脚都似乎被一条无形的铁链拴住了，没法儿乱跑。我这样就跟被人随意摆弄的玩具木偶没什么两样了。
起初，我和自由之间是一次函数，直行即可见面；后来，我们之间变成了多次函数，虽然路途曲折而坎坷，始终也能相会；现在，我们之间变成了反比例函数，双方距离时远时近，却永远也无法跨越那冰冷的坐标轴……我只求以后我们之间不要变成那抽象而无理的三角函数，这样我就满足了。
说到这儿，我不由得羡慕起了美国人。相比之下，他们是多么的自由啊！当他们在课堂上大声喧哗甚至随意地吃零食的时候，我只能拿着书机械地读着那不知所云的文言文；当他们在操场上尽情追逐打闹的时候，我只能在教室里写着那堆积如山的作业；当他们在电脑前疯狂地玩着网页游戏的时候，我只能在补习班里听老师在黑板前“高谈阔论”……唉，谁叫我是中国人呢？没办法，我只好继续坐在书桌前，一边在作业本上写着“全石以为底”之类的东西，一边在心里默问道：“真正的自由在哪里？”
广东东莞北师大翰林实验学校初二:王鹏翰
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那是一个只有微风轻轻吹拂的下午，我坐在一片草地上，欣赏着远处的风景，对面是波光粼粼的湖，太阳的光芒洒在上面，使本就别有意蕴的湖变得更有生机，更加动人了，看着偶尔飞过的鸟雀，我想，在这样一个喧嚣的城市中，能有这样一处可以完全使人静下心来的风景，也算是一片“桃源仙境”了吧！
我安静地坐着，抬起头来看天，第一次这么仔细地看天，发现天还真的是别有一番韵味呢！这里的天是湛蓝的，这种蓝不同于其他，它有一种神奇的魔力，它会让你完全安静下来，又会让你十分向往自由。云随着风地吹动而漂浮着，它大概是自由的吧!所以，我又十分羡慕它的自由，羡慕它的无忧无虑……低头看到的是“绿”，绿色的草，绿色的树……世界仿佛被绿占满了，但若单单是这绿，这景色又怎算得上是好呢？于是，在这绿中，又零星的点缀着几朵白花，让你忍不住去爱怜，仍不住去抚摸它。看着这“满世界”的绿，我想，它们也是自由的吧，你看它们那随风摇曳的身姿，似乎是在向你“炫耀”它的无忧无虑呢！于是，我又羡慕起这绿中的自在了，因为，它绿的自然，绿的让人神往……
我漫步来到湖边，风儿正调皮的从另一岸飞过来，看着湖面，我忽然有了一种泛舟湖上的冲动，我以为，湖是自由的，那么，在湖上泛舟的人一定也是自由的。我想忘却一切烦恼，做一个自由自在的人！旁边的朋友们在嬉戏着，而湖却是那么的安静，似乎这里没有人。我倒是真的希望这里没人，因为我现在非常想对湖大喊一声“湖，你是自由的吗？”
现在正值春季，昨夜又经过了春雨的洗礼，油菜花都开了，金灿灿的，让人感受的一股生命的力量。春天，是万物萌发的季节，哦，生命的力量大概正是来自于它吧！但是，我感受到的，更多的却是对自由的向往。第一次如此认真的欣赏油菜花，才发现，它也是别有韵味的呢！你看，那小小的花，你怎能想到，到了秋天，它竟能结出如此多的油菜籽来呢！它应该也是自由的吧，虽然它的一生很短暂，但我不得不承认，它的一生，既充实又有自由！当它被人烧掉，它的一生似乎并没有结束，它开始随着风儿去旅游，去天涯海角，这难道不是自由吗？尽管付出了生命的代价……
我默然，这里，没有烦恼，没有不快乐，有的只是那人人都向往的自由；这里，不属于凡世，而属于——“天堂”！回眸，原来自由不过如此……
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