下面是文案网小编分享的2020幼儿园大班音乐活动《地狱与天堂》作文 文案，以供大家学习参考。
2020幼儿园大班音乐活动《地狱与天堂》作文 文案：
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活动目标：1.通过欣赏一首乐曲的多种表现形式，感受音乐所表达的情感。知道相同的旋律，在不同的演奏方式下，能够表达出不同的情绪、情感。2.能够大胆、独立地运用图标、语言、动作等方式表达自己对音乐的感受。活动准备：1.《世界名曲集》--《地狱与天堂》影音资料、电脑多媒体。2.音乐的三个版本：抒情版、欢快跳跃版、劲爆版。3.图标操作单一份。活动过程：1.欣赏不同表现形式的《地狱与天堂》片段。（1）播放《菠菜歌》，教师：老师带来一首很好听的歌，我们一起来听一听。（2）提问：你们听过么？叫什么名字？教师：老师还带来了三段很有意思的音乐，一起来听一听。欣赏抒情版、欢快版、劲爆版三段音乐第一遍。（3）提问：这三段音乐听起来一样么？①幼儿回答不一样。追问：哪里不一样？我们先看看速度上有什么不同点？（有的快，有的慢……）再看看强弱上有什么不同点？（有的听上去声音很强，让人觉得有点吵；有的听上去比较柔弱，让人听着很舒服……）最后看看三段音乐在感觉上有什么不同点？（有的音乐听上去感觉很温柔，很抒情；有的音乐听过后让人觉得很欢快，想笑；有的音乐听上去让人很兴奋，想跳舞……）②幼儿回答一样。追问：哪里一样？再次欣赏音乐。（边播放音乐，教师唱谱，帮助幼儿感受旋律的相同。）▲①②两个环节教师观察现场幼儿的表现灵活运用。2.幼儿运用语言、图标、动作等方式，进一步感知音乐的多种表现方式和所传递的情感。（1）运用图标帮助幼儿感知音乐的多种表现方式和所传递的情感。教师：这三段音乐还有一些图标朋友，可是它们找不到自己的好朋友了，现在我们一段段地来听音乐，请你在听过以后，帮助音乐宝宝找到它的图标朋友。逐段欣赏音乐，找到能表现乐曲风格的图标。①提问：第一段音乐的图标朋友是谁呢？请谁来找一找？为什么找这个图标朋友？教师：我们问问第一段音乐你们选的图标是不是它的朋友。②教师：第二段音乐说，我也要找我的图标朋友了。③教师：第三段音乐说，就剩我了，快帮我也找一找图标朋友吧。（2）运用动作帮助幼儿感知音乐的多种表现方式和所传递的情感。①教师：你们真棒，帮助三段音乐找到了它们的图标朋友，它们邀请你的小手和它们一起来做游戏呢。第一段音乐宝宝出来了，你会怎么跟它最游戏呢？试试看。教师：你刚才跟第一段音乐玩得真好，你是怎么玩的？请个别身体动作表现合适的幼儿示范。③第二段音乐宝宝来跟我们做游戏了。④第三段音乐宝宝来跟我们做游戏了。④三段音乐宝宝一起来跟我们做游戏了。3.幼儿结合生活经验再次讨论。教师：宝贝们平时都很喜欢听音乐，你们在干什么的时候可能会听第一段音乐呢？（逐段音乐进行）。（抒情的音乐，适合在睡觉或者伤心的时候听；欢快的音乐在难受、伤心的时候听；节奏很强的音乐，适合跳舞……）4.了解乐曲的作者，欣赏音乐最初的演奏风格。（1）教师介绍：刚才我们听到的这三段音乐，都来自一首世界名曲，后来人们觉得它们非常好听，就把它变成了不同的节奏跟风格，在不同的场合进行演奏，给人们带来不一样的感觉。有的还加上了歌词呢，叫做《菠菜歌》，有的还变成了一首首舞曲，就叫做《康康舞曲》。其实呀，这段音乐真正的名字叫做《地狱与天堂》，它是一首世界名曲中的一小段，是一位法国作曲家奥芬巴赫写出来的，现在。我们来欣赏这段音乐最初的演奏，你也可以找找这段音乐在哪里出现。（2）欣赏交响曲《地狱与天堂》。5.结束。还有很多好听有趣的世界名曲，下次有机会老师再给你们介绍。
2020幼儿园大班音乐活动《地狱与天堂》作文 文案：
还记得《天堂的勺子》吗?有两个房间，一个天堂，一个地狱。不管是天堂的人还是地狱的人，手都不可以弯曲，桌子上摆放着可口的佳肴。两个房间里的气氛是天壤之别——地狱的人个个愁眉苦脸的，房间里冷冷清清。而天堂的人却个个开开心心，肚子填得饱饱的。为什么会有这么大的区别?因为天堂的人会互相关爱，为别人着想。这样的道理，我在一个雨天深深感受到了。
记得那是一个大雨滂沱的下午，我撑着雨伞走下楼梯，往兴趣班的大门走去。何芷倩没带雨伞，她爸爸还没来，又与其他人素不相识，见到我，好似抓住一根救命稻草似的，急忙喊住我：“喂!那个……哦!王曼芩!我没带伞，可不可以……”还没等她说完，我便微笑着大跨步走到她身边，把这不大，但温暖的雨伞遮在她头上。这伞，成了我们唯一能遮几挡雨的依靠。
走着走着，不知不觉，豆大般的雨点已悄悄地打落在我的袖子上。由于她比我高，我便高举着伞，偷偷往她那边移。我心想：好人嘛!就要做到底。袖子淋湿了也没关系，总比她淋湿要好。她不经意间看见了我那早已被雨打湿的袖子，边接过我紧握着的雨伞边大声说：“哎呀!你袖子淋湿了!不好意思唉!我来撑，我来撑吧!”我想：这个……明明我给她撑伞，现在反过来，不太好吧……不过，这袖子一直淋着也不是办法……怎么办呢?……算了，就依她吧!我握着雨伞的手松开了。又走了一段路，我偶然抬头，见何芷倩的肩膀却湿了，伞斜向我，高高地撑着。顿时，一股暖意袭上了我的心头。何芷倩，她也在照顾我。我见此几次想把伞推向她那边，却被她硬推了回来。正走着，远方跑来一个男人，一手撑伞，一手向我们打招呼。“救星终于来了!”何芷倩把雨伞递给我，说，“谢谢你!不然我准变成落汤鸡了。”我接过伞，轻声说：“不用谢!那位是……”“我老爸!”说完，她扑入爸爸怀里，转头大声说：“再见!”我笑了笑，看着她一路和爸爸有说有笑地走远了。
是呀，关爱就像从沙漠中蹿出的一泓清泉，滋润着我们的心田。关爱，离我们并不遥远;关爱，就在我们身边!
2020幼儿园大班音乐活动《地狱与天堂》作文 文案：
2020幼儿园大班音乐活动《地狱与天堂》作文 文案：
结语：在平日的学习、工作和生活里，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你所见过的《2020幼儿园大班音乐活动《地狱与天堂》》作文是什么样的呢？以下是小编为大家整理的《2020幼儿园大班音乐活动《地狱与天堂》》作文，仅供参考，大家一起来看看《2020幼儿园大班音乐活动《地狱与天堂》》吧