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让孩子拥有快乐的权利作文 让孩子拥有快乐的权利是什么文案：
一颗感恩之心，是人类心田中最真、最善、最美的种子。当我把这本《感恩父母全集》读完之后，心中掀起层层涟漪，久久不能平静，父母为孩子倾其所有的付出，不能不让我深深感叹：人世间最伟大的情感，莫过于父母之爱了吧！
《父爱馨香布朗尼蛋糕》是这本书中最让我感动的一篇。文中的父亲罗伊先生是一名出色的金融家，他一心想让自己的孩子成为某个领域的优异者，但孩子的梦想却想成为一位蛋糕师。为了让孩子按照自己的意向发展，父亲用金钱买断了孩子考取烹饪学院录取的事实，儿子虽然没能实现自己的梦想，但他还是以优异的成绩继承了父业，很快在业内崭露头角了。爸爸为出色的儿子高兴，但他又凭着父亲的敏感察觉到儿子身上的某种忧郁。有一天晚上，父亲看见儿子正在厨房里，有条不紊地操作蛋糕，当父亲问儿子为什么要做蛋糕？儿子快乐地回答：“我一心想做个蛋糕师，给您做最棒的布朗尼蛋糕。”就是这一句话，让父亲感到无地自容，他内疚地对儿子说：“我一直为拥有一个出色的儿子自豪，但是吃了你亲手做的布朗尼蛋糕，我才发现，原来拥有一个快乐的儿子更重要。”第二天，父亲就让儿子辞去了公司所有的职务，正式经营一家蛋糕店。
结局出人意料，耐人寻味。我真佩服那位执着、有理想、有抱负的儿子，为了实现自己的梦想，从不放弃；也为善解人意的父亲感到骄傲，为了儿子的快乐，转变思想是多么不容易的事啊！当深沉的爱给孩子带来压力与不快乐时，父爱就会显示出博大的爱与包容，给孩子自由，让孩子拥有快乐的权利，这也是我所拥有的爱。
让孩子拥有快乐的权利，我的爸爸妈妈何尝不是这样的？爸爸是公务员，妈妈和文中父亲一样是银行管理人员，他们都希望我长大了子承父业，做一个出色的公务员或者银行家。小时候，他们就希望我努力学习，将来能考一所好的大学，有好的职业。可是面对繁重的学业，我深感压力，也变得郁郁寡欢。因为我喜欢阅读，梦想长大了做个发明家。爸爸妈妈看出了我的不快乐，就帮我取消掉了所有的培训班，让我学自己喜欢的。他们经常给我买科学方面的书，给我买各式各样的小玩意，让我拆让我玩。嘿，现在，我还真能把电子手表拆开之后装起来了呢？要是别的同学的电动小玩具破了，只要经过我的手，准能很快恢复原样。有时候，我还能改造一些玩具或者小家具什么的，变成更加实用的。我想，我一定会实现自己的梦想的。
感谢我的父母，他们给了我无私的爱，真心地想对爸爸、妈妈说：“你们都有一颗罗伊先生一样的心，是你们给我了自由、快乐的权利，让我在爱的怀抱里自由成长！谢谢你们！”
点评：语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。
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“人的性格的陶冶不仅需要欢乐，也需要考验与锻炼，正如水果不仅需要阳光，也需要凉爽的夜晚和寒冷的雨水才能成熟。”这句意味深长的名言是英国妇孺皆知的诗人和画家布莱克先生说的。它令我从阴霾中找到了希望的曙光，快乐、考验、锻炼成了我的好朋友，就在今个漫长的寒假里，我认识了它们，它们将伴随我走过这甜酸苦辣的人生道路…………时间老人带着他一个女儿——一个如花似玉，楚楚动人的姑娘，她叫“寒假”。
时间老人准备让她跟着自己，一起重复地走遍世界各地！初春时分，万物复苏，我又开始投进寒假姑娘的怀抱中了。作业早早地做完了，小小的我在家里当然显得无所事事了。于是，我决定应找些工作来做一下，不能再虚度年华，混混噩噩地过日子了。后来，我从爸妈的话匣子中得知叔叔婶婶现在在卖春联，生意正火热呢！我请求妈妈让我去帮忙。出乎意料地，我被婶婶“聘用”了！
今天，是我工作的第一天。我穿着一身便装，便出发了！在去的过程中，我知道，卖春联是锻炼我的胆量、礼貌、服务态度。更是对数学的巩固！但是，我数学计算并不是很好。我胡思乱想：我会不会找错钱，算错钱，或者被客人说我服务不周到…………不知不觉，已经来到了摊档前了，我脱下了鞋子，走进了摊档里，因为这时还早，没有什么客人，去了那里不是很久，我就认识了一位姐姐（它也是帮婶婶卖春联的），她待我很好，还给我说春联以及其它年货的价钱，待我们互相了解完后。客人开始光顾我们了。
我投身到工作的热潮中去了！“小妹妹，拿那副对联给我看看，我要一副1。6米，金粉的。”“哦！好的，很快来！”我彬彬有礼地回答道。不一会儿，我按照她的意思去做了。最后，结账，我拿起笔，一步一步地算，哎！算得快，怕自己回算错，算得慢，又别人说我不会计算！呵！结果算出来了！我对她说：“谢谢你86。5块！”她从钱包里掏出张100块！我脑里又在计算了，我敏捷地从箱子里找出14。5块。给了她，还说到：“谢谢光顾，祝你新年快乐，身体健康，工作顺利！”她笑盈盈地说：“小孩子，动作这么敏捷，真聪明！”“谢谢！其实，刚才的我紧张到极点了，心里向被一条橡皮筋勒住似的，绷得紧紧的。可没想到自己竟然能跃过这个“大浪”能够继续像小艇那样，继续乘风破浪，冲破重重困难，驶向那繁荣的城市！我做完了一宗又一宗的生意，仍然孜孜不倦地招待着客人。
客人也曾对我啧啧称赞；姐姐曾和我促膝谈心；婶婶也给予我循循善诱的教导；这一切都令我很开心，一天下来，我虽然很疲惫，但我不曾埋怨过；一天下来，我不曾难堪过（有时也会做错事），但我没有气馁；一天下来，虽然，遇到不少困难，但我没有放弃！我坚信努力换来的会是甜蜜与快乐！我在婶婶那里工作也有20多天，渐渐地，我对卖春联这项工作熟悉了！也更喜欢去做了！通过这次第一次去卖春联，我体会到了爸爸妈妈昼夜不停地去工作是多么辛苦，他们仅有中午的一个小时来睡觉！妈妈也含辛茹苦地养大我，我不能再与“娇娇公主”交朋友了，我要和它断绝来往。继续投身到学业上面去，不能想入非非。保持住名列前茅的成绩，保持住佼佼者的角色，继续做老师的好帮手！
“人的性格的陶冶不仅需要欢乐，也需要考验与锻炼，正如水果不仅需要阳光，也需要凉爽的夜晚和寒冷的雨水才能成熟。”在漫漫的人生道路上，谁经历得最多，谁知道得最多！尽情地去外面的世界探索吧！尽情地去外面的世界玩耍吧！相信你会发现更多！体会更多！明白更多！
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一个快乐的人才是最有创造力的人，才能给世界带来快乐。快乐是孩子最重要的情绪，对孩子身心有着极其重要的意义。就身体发育而言，快乐能使人各方面的机能达到最佳状态；就心理发展而言，快乐给人积极向上的力量；就学习而言，快乐的情绪能使大脑处于积极的接受运转状态，从而发挥出最佳的学习效果。所以，我们的教育应该首先给孩子“一个快乐的童年”！怎样才能给学生快乐？一、好的教师形象能给孩子快乐教师每天都整洁大方，神采飞扬地站在学生面前，一举手一投足，一个眼神一个表情，都活泼不失优雅，温柔不失严肃，就能让孩子悦目。教师的声音，抑扬顿挫，声情并茂，幽默风趣，就能让孩子悦耳；教师胸怀天下，知识渊博，出口成章，字字如玑，金石良言，谈吐不俗，就能让孩子悦脑；教师胸襟广阔，豁达开朗，乐观自信，积极上进，虚怀若谷，平易近人，就能让孩子悦心；教师关注学生的生命状态，注重学生的人格发展，呵护学生的内心情感，善于赏识，乐于激励，巧于批评，善于疏导，就能让孩子悦情。试想：孩子在学校里，所看、所听、所想、所感皆是赏心悦目，不一乐乎？二、质的课堂教学能给孩子快乐孩子的天性就是玩，学习也应该是一个伴随终生的自误过程。课堂上设计愚学于乐的游戏和活动，就能让孩子在一种自由轻松、充满乐趣的游戏和活动中，最大程度地感受到玩中学的快乐；课堂上创设生动的学习情境，采取音频、视频等多种教学手段，设计精彩的教学方法，就能让孩子在五彩纷呈、绘声绘色的教学过程中，超越时空追溯历史，穿梭未来，跨越国界，自由往来，尽情享受学习带来的快乐；课堂上不局限在预设范围之中，学生与学生、教师与学生展开心灵的对话，情感激发情感，整个课堂充满着生命的活力，就能让孩子加深对学习价值的理解，体会到学有所感，学有所获，感到学习本身的快乐；课堂上营造民主、宽松、愉快的课堂氛围，就能让孩子无拘无束、放飞思想、畅所欲言、很好地感受到和谐的师生关系下自主的快乐。三、活的因材施教能给孩子快乐每个孩子的天赋不一样，性格、兴趣、爱好、特长不一样。兴趣是开启智慧之门的今钥匙，对于有兴趣的东西，孩子会产生一种强烈的学习欲望，并在学习中产生一种满足感、愉悦感，自然把学习当成一件乐事。作为老师，应该尊重孩子的兴趣，引导每个孩子找准自己的最近发展区，使他们扬个性、展特长，真正地感受到在有一定原则的基础上自由选择的快乐，并享受着“做自己想做的事”的快乐。
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孩子的努力与进步是老师心灵的慰籍，快乐的源泉，而尊重与理解是孩子快乐的源泉。
笑笑是我班上一个安静又很敏感的小男孩。平时,他不太愿意主动地与人交往，话也不多。学习活动中总是一人的世界，很少举手发言，请到他时，也不是愿意开口说话。有时情绪很不稳定，受委屈时抿着小嘴双眼泛着泪花，一声也不吭。似乎是一个很难接近的孩子。
在笑笑的身上仿佛总是能看到他忧伤的一面。有一次，小朋友都在嬉戏玩闹讨论着，只有他自己在小椅子上安静的坐着看着窗外，时不时的眨眨小眼睛。我真的好奇笑笑在想什么，就过去问他在做什么，他的回答出乎了我的意料，他说：“我在思考啊?！”我又问：“你在思考什么呢？”他说：“我在思考问题。”我问：“什么问题？”他答：“关于我自己的问题，需要我自己来解决的问题。”说完就再也不看我，继续看着窗外思考了。
到此，他的世界仿佛真的是在拒绝我。直到有一次午休时发生一件改变了我们的关系。
某天的中午午休，看到笑笑穿着厚厚的毛衣睡觉，我说：“笑笑，把你的毛衣脱掉，中午睡觉你会很热，起床出去会着凉感冒的。”说完我就过去帮他把毛衣脱掉，拿在手里叠了起来，没想到地是，孩子竟然一直跟着我泪眼汪汪看着我，小心翼翼地问：“那起床以后你能再帮穿上这件毛衣么？”听到这句话，我愣住了，我没有想到不到四岁的孩子会有这么敏感的心。
那件事后，我开始注意观察了解笑笑：我的主观臆断让我认为笑笑是一个忧郁的孩子，其实不然，通过观察我发现户外中自由活动的他是一只小鸟，任其自由飞翔。多么的快乐啊！可当老师的哨声一响他又回到了从前的那个他，只字不语。这样的事情让我好奇了，对他的接触关注也多了。在同家长的沟通后才知道：笑笑他在害怕，害怕因为自己的脱下毛衣起床后自己又穿不上，给老师添麻烦惹老师生气。处处在为老师着想，作为他的老师很惭愧，多么可爱的孩子！多么懂事的孩子！笑笑又为什么不直接地告诉老师原因呢？慢慢观察后知道了，一是笑笑手上的小肌肉群发育的还不是很好，二是因为自己没能做好自己的事情已经着急了，老师却又在旁边急促的催着。
从那以后，每天中午我都会教笑笑穿脱衣服。在有着微笑、信任、理解和尊重后的笑笑，早已能快速穿好脱下来的衣服。哪怕是我再想帮他，他也不同意，原因就是“我可以，不可以的话我可以慢慢的练习”。 “衣服事件”解决了，午休的他也不再是局促不安的了。我问他：“笑笑，你还会害怕么？”笑笑说：“不会丫！我现在很快乐！”看着他的变化，我发自内心的欣慰。对孩子播撒的爱，终于有了收获。
相信很多的老师，母亲及老人们，在看到孩子做不好的时候心中很是一个着急，恨不得赶紧的为你的孩子做完这些事情。可是你的着急在不经意见流露在你的脸上，孩子看到了更加的着急，也就更加的不知所措，也会在次次完不成中理解为我不行。我们不妨多给孩子一些笑容一些时间，让他们在放松信任中有充分的安全感来完成他们手上要做的事情；不妨多给他们一些空间，让他们在理解与尊重中静下心来仔细认真的做好每一个步骤。哪怕我们再着急也不差这小小的几分钟，你小小的几分钟可能就让孩子真的学会了某件事情。孩子是聪明灵活的，做不到不是因为他们差劲，更重要的是我们没有给予。
爱如春风，爱似阳光，使万物滋润，使万物茁壮。有了浓浓的爱，我们的孩子才能扬起自信的风帆，才能体验成功的喜悦，才能健康快乐地成长。
结语：在平日的学习、工作和生活里，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你所见过的《让孩子拥有快乐的权利》作文是什么样的呢？以下是小编为大家整理的《让孩子拥有快乐的权利》作文，仅供参考，大家一起来看看《让孩子拥有快乐的权利》吧