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非常感谢论坛给我课堂外良好的学习场所，感谢max老师和裴大哥的教导和鼓励，谢谢大家！
第一届全国大学生地质技能竞赛在成都理工大学隆重举行。有来自中国地质大学（北京）、中国地质大学（武汉）、北京大学、吉林大学、中山大学、中国矿业大学、中国石油大学（北京、华东）、山东科技大学、长安大学等24所著名高校和江西应用技术职业学院等2所高职院校在内的61支参赛队共计183名选手参加比赛。在为期两天的竞赛中，我们与本科生同台竞技，我队（黄宇兵、罗智勇、张育芳）在地质标本项目中荣获二等奖（总成绩名列第三，二等奖中名列第一）。
当得知获奖时我内心充满了喜悦和自豪，但是现在，我更多的感觉是一份责任和压力。人要懂得感恩。暑假8月至10月三个月中，老师花了非常多的血教育我们，他们抽着自己紧少的时间来给我们备课，然后每天给我们无私的培训，有时请优秀学长给我们讲解mapgis软件操作及做经验交流。在培训期间老师给我们提供了最好的后勤服务，还给我们学习之处总结出了很多非常宝贵的实战经验，此外，不光把我们引进了地质之门，还经常请我们吃饭，和我们聊天，我们学到了很多课堂之外的东西。想对他们说声：老师，您辛苦了！
今天我主要是和大家分享一下我竞赛后的一些。经过培训，我对地质有了更深的了解，从自己漫无目的的探索和琢磨，变为系统的学习和研究，而我也在一点点的努力中前进。我系统的学习了mapgis软件应用、野外填图及地质图的连绘、岩矿鉴定、古生物化石鉴定、探槽编录和钻孔岩心编录等知识，学习了地质的相关理论等等很多东西。
快要到比赛的时间了，我们放弃了休息的时间，团队3人全力准备比赛，参加了3个月的“魔鬼式”集中训练。我们付出了很多的努力，一切就等比赛来我们的实力。竞赛两天，更像一场梦。我们在梦境中追逐，挑战自我，在连续作战、极度疲惫的情况下，坚持不懈地完成了比赛。一份耕耘，一份收获。最终，我们队获得了二等奖。
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技能竞赛对提升中职教师和学生综合能力的作用
国家之间的竞争，归根结底是人才的竞争。我们国家要实现现代化、民族要实现伟大复兴，重中之重就是做好各个层次人才的培养。中等职业教育跟普通中等教育一样，肩负着培养高素质劳动者的重任，作用和地位不言而喻。
但是，一直以来，我国中职教育发展形势却并不乐观，受各种因素的影响，中职的生源质量和数量都在下降，教师的工作积极性受到打击，师资也在不断流失。在这种情况下，生存和发展就成了大多数中职学校面临的主要问题。
出现这种局面的一个重要原因是，中职教育缺少强有力而切实可行的激励机制，不象普通高中，有高考指挥棒给老师的教和学生的学指引方向，这在一定程度上影响了教师教和学生学的积极性。
针对这种状况，教育部提出了“普通教育有高考，职业教育有竞赛”的口号，在这个口号的带动下，相关部门组织了各级各类职业技能竞赛，一时间，技能竞赛在职教领域成了热点名词。
技能竞赛能不能给迷雾中的中职教育点亮一盏灯？能不能推动中等职业教育的改革和发展？答案无疑是肯定的。目前来看，技能竞赛对于推动中职学校的全面发展起到了很大的推动作用，也得到了各中职学校和广大师生的认可，下面我就技能大赛对中职学校的教师和学生综合素质和能力的提高谈谈自己的看法。
一、技能竞赛对提升中职教师综合能力的作用
任何一个学校想在技能竞赛中取得好的成绩，就必须要有高水平的指导老师，这就推动学校想方设法来不断提升教师的综合素质，在这种环境下，教师接受继续教育和培训的机会就会增加。
同时，教师在指导学生参加技能竞赛的过程中，必然要不断优化自身的专业知识结构、提高自己的实践操作能力和理论知识水平。竞赛要求教师在平时教学中不但要达到“言传”，同时还要“身做”，使得教师既要做教练员、又要做陪练员，从单纯的书本教学任务转向研读职业标准、参与工作过程、通晓竞赛规程，并对学生“手把手”地教。竞赛会迫使教师变革课堂教学模式，思考学生能力不强和课堂效能不高的症结，刺激职业学校教师强化自己的实际操作能力。
可以说，指导学生参加竞赛的过程也是教师自身不断学习和提高的过程，在这个过程中，有利于打造一支理论水平高、操作能力强的“双师型”教师队伍，也能增强教师之间的团队合作意识，促进教师加强与社会各行业的横向联系，进而有利于教师把握行业发展的新动态、增强教师指导学生进行职业选择和规划的能力。
二、技能竞赛对提高学生综合素质的作用
大部分中职学生是在考试中被“淘汰”的情况下被迫选择了中职学校，这些学生的文化基础比较薄弱，学习习惯和自觉性都较差。此外，我国职业教育受传统教学观念的影响，重传授理论知识、轻实践技能教学，这种源于普通教育的按部就班的课堂教学方法，很难激发起他们的学习兴趣，很难让中职生在学习中找到成功的感觉，也不利于培养具有较强操作技能的技能型实用人才。
而技能竞赛则可以在巩固理论知识的同时，促进学生实践操作技能的提高，更能激发学生的学习兴趣和学习热情。技能竞赛还有助于拓宽学生视野，培养学生的合作精神和团队意识，中职学生可以通过各类技能竞赛锻炼自己，看到中职学校的学习同样可以丰富多彩、充满挑战，只要努力就可以获得进步和成就感，增强他们学习的兴趣，在学校内形成你追我赶的风气，营造出良好的学习氛围。
技能大赛让同学们都明确了自己的学习目标，也让技能优秀的同学有机会脱颖而出，得到老师和同学的认可。这种比赛也会成为展现同学个人风采的舞台，让同学们感受到榜样就在身边。
事实证明，能够在各级竞赛中获奖的毕业生，都特别受企业欢迎，这些学生在就业后也能很快地成为企业的骨干力量，而这些身边的例子能让在校学生看到光明的前途，树立起立志成才的信心。
总之，技能竞赛对于提升教师和学生的综合素质有非常大的作用，中职学校如能运用好技能竞赛这个推手，必然会使我们的中职教育不断发展，达到“以赛促改，以赛促教，以赛促学”的目的。
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学习职业道德树立良好的职业道德，加强职业道德建设，也是规范我们从事工会事业的职业道德行为和提高从事工会人员素质，因此，就务必以工会事业的职业道德作为从事工会人员提高职业素质的内在要求。要从内心地自觉地树立工会行业职业道德观念和规范自身的职业道德行为。我们既然选取了从事工会这个岗位，就要摆正自我的位置，热爱事业工会。俗话说“三百六十行，行行出状元”，透过努力，在平凡的岗位上同样能做出成绩，取得成功，只有热爱工会工作，尊重职工会业，才能献身于事业工会的建设发展，才会全身心地投入到工会事业，发挥自我的才能，在工会做一番成绩，为社会进步做出自我应有贡献，从而实现自身的社会价值。透过学习，下方有几点收获：
一、透过学习，了解社会主义事业道德的基本规范和社会主义职业道德修养的资料，深刻理解在社会主义职业道德建设和社会主义荣辱观教育的重要性和必要性，结合实际，树立正确的职业道德信念，自觉进行职业道德修养，逐步养成良好的职业行为和习惯，把自我锻炼成为一个具良好的社会主义职业道德的人。
二、透过学习，使我进一步增强了职责感，明了自我的工作职责和工作任务，增强了搞好本职工作的使命感，从而树立为人民服务的思想。自我的遵纪守法意识得到强化，政治思想觉悟进一步提高，组织纪律观念和自我约束潜力得到进一步增强，但觉得这次职业道德学习从浅引入，讲解深刻，结合实际，生动搞笑，使我深刻领会学习职业道德的重要性和必要性，增强搞好本职工作的信心，也是一次加强自身道德修养，提高自身职业道德素质难得的学习机会。
三、透过学习，使我更加热爱本职工作，树立搞好本职工作的信心。随着市场经济的发展和经济全球化进程的加快，工会发展，对工会人员要求越来越高，作为从事工会人员要想生存和发展，就要不断学习，使自我的知识不断更新。同时要遵守工会的职业道德行为，要不断学习提高工会工作职业技能，在自我的工作岗位自觉树立工会事业的良好形象，做到爱岗敬业，干一行，爱一行，立志在本岗位多广大工人阶级。
总之，透过学习，要在今后工作当中，结合社会主义荣辱观教育，把职业道德行为规范牢固树立起来、自觉践行开来，必须要模范带头把道德行为规范和社会主义荣辱观作为自我思想道德建设的核心资料，贯穿于实践工作生活中去，体此刻经济社会生活的各个方面，把社会主义荣辱观当作社会风尚的一面旗帜;树立和践行社会主义荣辱观，以身作则，努力做社会主义荣辱观的模范实践者和用心推动者;在平凡的岗位上勤奋工作，以一流的标准创一流的业绩，为工会事业，为社会主义事业奋斗终身。
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导语：透过这次实训，我收获了很多，一方面学习到了许多以前没学过的专业知识与知识的应用，另一方面还提高了自我动手做项目的潜力。本次实训，是对我潜力的进一步锻炼，也是一种考验。从中获得的诸多收获，也是很可贵的，是十分有好处的。
很快地实训告一段落了！有点舍不得。在实训的期间里，我们明白，综合实践活动是在教师的指导下，由学生自主进行的综合性学习活动。我们选取了“爱上吃蔬菜”的综合实践活动的课题，经过了一番的讨论及老师对活动的方案进行优化后，分了组，我被安排在户外调查组里进行户外的调查访问工作，我们小组到了农田菜市场了解到了很多蔬菜知识也认识到了农民种菜的不容易。在期间我还担任摄影师，拍了组员的各种活动照片也录制了组员咨询当地人的一些关于蔬菜种植知识的录像，我觉得我们户外调查组的工作做的很成功！
在小组演练活动方案的实施中，我们一边把要探究的成果能更好的呈现做了准备，同时还对老师表现和小学生的言行进行探讨，提出各自的意见进一步完善并多次的进行模拟教学。
在教学录像中，我们的表现很用心，能从一个小学生的形态与老师进行互动：
但是美中不足的是在我们小组成果汇报时，播放采访视频时时间没有控制好，采访视频未能更好的剪辑，在研究小学生的表现时，低估了小学生的调查处理潜力，未能更好的分析和汇报活动调查的成果，还有就是蔬菜的知识没有很好的在汇报中得到宣传，虽然有不少的漏洞但是总体的课堂效果还是不错的！
我觉得在这周的实训中过得很充实，调查得很认真，结果也不错，我觉得这是这学期最开心的时刻，虽然只有一周，但真的真的很高兴能体会到合作的快乐！
时间真的流逝很快。我们也走过了大二的时光。在学习的我们，体会到了酸与甜，苦与辣。生活，不经历一翻风雨，我们也不懂的生活。
大二的我们。经过将近一个学期的模拟实训课程，让我个人认为会计对与我而言真的有种不能言语的情感。首先，我们根据教材资料中的经济业务，分析题型，到编制凭证。再过账目中，然后是结账，对帐，最后根据总账及其他有关资料编制资产负债表、利润表。一步一个流程过来。从一开始的模拟的出纳岗外实训，到存货业务的发生，直至到此刻综合的模拟业务。所有账目都弄好后，最后一步的装订等一系列的会计人员必做的程序工作，现由我一人来完成，其中的酸甜苦辣之味，只有亲身体验，才真真正正了解到什么是会计。其实，现实中会计的工作并没有大人们所说的只是在办公室喝喝茶水这么清闲。
虽说自我在高中时期所学的也是会计专业，当时老师讲的题，分析的题也很详细。和大学中老师讲的题，分析的题目总是有所点的。可不管怎样，终是让我受益匪浅。可让我自我对会计多一度的深爱。
“只有经历过，才明白其中的味道”对于我而言，喜欢体验生活，能够说透过这次实训，真切的让我了解了我自我以后从业岗位的工作流程是怎样的形式。让我对会计最初的观念也有了本质性的发生！会计不仅仅仅是一份职业，更是一份细心和一份耐心还包括一份职责心。
不经历过，我们永远都不会长大。人生不是一条平坦的道路，只有走过崎岖、遇过困境，以前跌倒、以前失去，经历过挫败、跨越难关。而仍然能够昂首阔步迈向人生，才能锻炼出一颗坚毅不屈的心。做一个坚强的人很难；需要的是一份坚持同一份信念。我们做账也是如此，发现错误，要不断的修改，不断的矫正。尤其是最后在编制资产负债表的时候，那叫一个崩溃啊，当你发现编制到最后，借贷方不平衡的时候，我们就要反反复复去翻阅前面的账目是查账，找账。这样的工作，只有一个字能够形容——累！参杂着繁琐！
透过本次模拟实验，培养了我们的实际动手潜力，缩短了课本知识与实际工作的距离。且理解到会计人员最重要的一点就是细心。对于每一天和一大堆数字打交道，绝不能出一点点错，要明白失之毫厘，差之千里，零点零几的差别，有可能造成与实际很大的距离。
虽说到本学期末，做的很累，但是真的期望学校能够给我们这样的机会，所谓的，我们只有多做账，多熟悉，才能游刃有余！
结语：无论是在学校还是在社会中，大家都不可避免地要接触到作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。写起作文来就毫无头绪？以下是小编为大家收集的《技能大赛心得体会范文》作文，希望在写《技能大赛心得体会范文》上能够帮助到大家，让大家都能写好《技能大赛心得体会范文》作文