下面是文案网小编分享的师，生的人生导师作文 人生导师的定义文案，以供大家学习参考。
师，生的人生导师作文 人生导师的定义文案：
古之学者必有师，师者，所以传道授业解惑也。老师教人育人对学生有着重大影响，老师将自己所学的全部教授给学生，就如同他们的人生导师，所以学生因对老师有最起码的尊重，但两者之间的关系不应显得死板。
作为中学生日常与老师接触中，会有不同的感受。在小学老师的要求和管理较为严格，所以很多学生都会比较怕老师。到了中学时期，学生逐步成长，年纪越来越大，对老师有最起码的尊重，与老师关系越发密切，也许不如朋友间的关心一般交流谈话。
如果心中的蝴蝶未成苏醒，枯叶蝶的一生，也只不过是一片无言的枯叶。老师与学生之间的关系不应是简简单单的某种关系。师生之间，老师对学生尽心尽力，悉心教导学生，也应尊重老师给予他们回报。只有坚定心中的理想信念，蝴蝶也能够飞过沧海。如果飞不过是自己没有了坚持，还是沧海那边没有了等待。
都说学生是祖国的花朵，是国家的栋梁。老师对其学生的付出让他们铭记在心，且老师们也是希望学生能够更好的，更广阔更光明的前途。不求什么回报。李商隐的诗歌，\"春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始，是广为称赞，且该句诗被用来形容老师对学生的无私奉献精神。人生不过是一个行走的影子，一个在舞台上指手画脚的，笨拙的。登场片刻，在无声无惜的悄然退下.它是一个愚人所讲的故事，充满着喧哗和骚动，却找不到一点意义。老师是我们同学们的人生导师，教其做人处事对其影响深远，老师和学生也许可以如朋友的相处一般，互相理解，互相尊重，互相学习.
时间转瞬即逝，在一生最年轻的岁月，最可叹的年华，在这样的时候，那时间来去匆匆，有时会突然让你感受到惊喜，正经学生的生涯飞快，与老师间的相处，应更加如朋友般的交流,老师是学生的人生导师和学生的行为处事，做重大影响,或许可以如朋友般更好的相处.
师，生的人生导师作文 人生导师的定义文案：
师者，伟哉!
善教者，使人继其志;善学者，使心通其意。——题记
生而为人，必有师者。师也，教人而为学，育人而为才，以学授之，以德传之，以仁容之，以心待之，此乃师之道也。
人生在世，没有谁天生就学富五车、博古通今，都是在后天的成长过程中，接受普适性的知识和严格的教育之后，才会有所启发，有所顿悟，有所领会。为人之师的意义也就在于此，老师也好，导师也罢，都是教授他人学识，传授他人智慧的智者。在每个人的一生中，或者说在人生的每一个阶段，都会有一个或者那么几个人，授予你知识，教导你成长，给予你鼓励，为你指明方向，他们就是所谓的“师”者。韩愈的《师说》中提到：“师者，传道授业解惑也”，一语道尽老师的内涵与真谛，也从侧面反映出为师之路的艰辛与漫长。 身为人师，以学识为根，以宽容为源，以育人为本，师为师的上乘之道;身为学生，以自强为根，以勤奋为源，以学习为本，乃学生为学之道。师生之关系，就好比树枝与树叶，树枝茁壮，则树叶繁茂，反之，树枝枯萎，长出的树叶也必枯黄无力。古语云：“养不教，父之过，教不严，师之惰”，就我们这个时代来看，确实含有一定的这里在里边，现在大多数学生，在学习的道路上缺乏一种坚定的信仰和坦然的心态，总在仰望大师们的辉煌成就，讨论社会对我们的不公，世俗心理偏激，容易产生一种懈怠和惰性思想。要求严格和态度严谨的老师在这一方面一定程度上起到了积极的作用，当你懈怠时，他们会催发起你的兴趣;当你惰性大发时，他们会激起你的斗志。导师就像我们人生中的一个支点，帮助我们找到内心的平衡点，指引着我们找到人生的奋斗方向，带领着我们栖息于心灵的一方净土之上。为人之师的艰辛，堪比在飞沙走石的荒漠之中行走，留下的不仅仅是汗水，还有一个个承载着无数痛苦的足迹，他们以一己之力，凭着坚定的信仰，为我们踏出一条条宽广而煜煜生辉的康庄大道，指引着我们走向辉煌的殿堂，承接每一份彩虹般璀璨耀眼的人性之美。
作为一名研究生，与自己的导师建立好和谐的师生关系是非常重要的，是我们立足于校园的基础，更是我们这些莘莘学子在求学之路上的一块奠基石。小学至高中期间，老师与学生之间是一对多的关系，这种初级阶段的教育方式淡化了师生关系，但是到了研究生阶段，我们与自己的导师基本上形成一对一的关系，在此基础上，我们可以与导师更密切的交流和沟通，深化这一份难得而令人难忘的师生情分。师为舵，生为船，如此师生关系，使我们穷尽其生追寻的，在布满荆棘和坎坷横生的人生道路上，有一个人在我们迷茫困惑时给我们指明方向，在学业上给予我们帮助，是我们的缘分，把握这种缘分，就是把握住了我们自己的人生方向，为自己的心灵点上一盏明灯。良师易觅，师恩南还。古人云：“滴水之恩，当以涌泉相报”，那对于宏宏如泰山之势的师恩而言，应改为：“涌泉之恩，当以一生相报”，这份恩情，值得我们用一生的努力来回报。
中国古圣先贤视自己的弟子为桃李芬芳，弟子视恩师为春风化雨。清末艺术大师齐白石，他的作品刚柔兼济、工书俱佳。他一生有情有意，在学习中国画艺术时遇到两位良师，第一位是他的启蒙老师胡沁园，不仅教授他中国画的入门之道，而且帮他度过了人生中最窘困的时期，对于胡沁园的知遇之恩，齐白石牢记肺腑，铭记一生，称其为“生平第一知己”;第二位师王闿运大师，在其门下，齐白石艺术视野大展，向着更广泛的社会认同迈出了关键步子。对于者两份恩情，他后来有诗云：“则思处处堪挥泪，食果看花总有恩”，表达了对师恩深深的怀念之情。像齐白石这份和谐而令人感动的师生情谊随着历史的洪流感染了一代又一代的中国人。
我们与自己导师的结合应该以“游于艺”为基础，以“志于道”为目的。在这个经济腾飞和商业崛起的时代，师生之间的这份关系容易被盖上“利益”的印章，使得我们对老师的
这份恩情逐渐被腐蚀得无影无踪，我们应该摒弃这种世俗的认识，跟随自己内心，学会感恩。俗话说：“一日为师，终生为父”，老师永远是值得我们尊重和敬仰的，他们像夜里点燃的蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人，正所谓：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。我们可以在商业上印上“道”的标记，但是决不能在传统的道德上印上“商”的标记，老师对我们的谆谆教诲，如及时雨，雪中炭，这份恩情值得我们永远铭刻于心。师者，以菩提睿智之才，洗涤一颗颗无知懵懂的心，为我们点亮智慧的光芒，如苍茫石峰中的柔情花海，带给每个人美得感受，闪烁着五彩斑斓的心灵之光。师恩深似海，生情重如山，伟哉，师者!
师，生的人生导师作文 人生导师的定义文案：
他，怀着对生命的尊重和敬畏之情，五十余年深入到昆虫世界中，用毕生的精力对昆虫进行大量的观察和实验，真实、细微、详实地记录了昆虫的本能特性，用第一手资料将纷繁复杂的昆虫世界真实而形象地展现在世人面前。他，就是法布尔，一位把自己的一生都扑在昆虫研究上的“疯子”。有人称他为“昆虫世界的维吉尔”有人说他是“昆虫的荷马”，但我觉得他是我们人生的老师，人生的楷模，他的种种伟大的科学精神值得我们去学习，去传承，去发扬。
我们要学习他的献身科学一丝不苟。法布尔为了探求毛虫使人痒痛的毒素存在的位置，推翻大多数人所认为的在表皮上的这种说法，不惜把自己作为实验品。他从外面捉回来了几只毛虫，从他们的血液中取下了几滴血，滴在了一张吸墨纸上，然后再用一根不透水的绷带将这一小片纸固定在了他的手臂上。深夜，一阵剧烈的疼痛使他从睡梦中惊醒，他既高兴又兴奋，因为他证明了自己的推论是正确的，他又继续推测，血液中的毒素是哪里来的呢?会不会是在尿素中的呢?为此，他又进行了一次实验，他从毛虫中的粪便中将尿素提炼、浓缩成几小滴，又像原来一样滴在吸墨纸上，再用绷带固定在手臂上20个小时，晚上奇痒难熬，但他很高兴，因为他终于用实验证明了自己的猜测是正确的，但是，他为此也付出了惨痛的代价，他的手臂上出现了溃疡，又痒又疼整晚不能安睡，后来，为了晚上能安睡一会儿，不得不在伤口处敷上了凡士林。第三天，肿痛得更加厉害，并延伸到了一大块肌肉里面，用手指轻轻敲一下，就颤动，不久，又有大量的夜体像小水滴一样渗出，瘙痒在不断增加。五天之内，伤口处的皮已经完全掉了，露出了里面鲜红的肌肉，以至于早晚两次为他换药的人都恶心得要吐。这一大片的伤口直到四五个月后才完全恢复了正常。
我们要学习他对待科学严谨认真。在《昆虫记》中，他利用许多实验证明了他一个又一个的猜想和推论，但与此同时，也出现了许许多多很难甚至不能解决的疑难问题，面对这些问题，他没有随便将自己的猜想、推论变为这些问题的答案，写入书中，而是坦诚的告诉读者这些问题他也没弄清楚，依然要去探讨答案，面对科学，他总是一个勤奋学习、刻苦钻研的学习者。
我们要学习他的观察生活细致入微。昆虫是整个生物界中较为细小的生物，它们不如大象、长颈鹿体形巨大适于观察，它们不如家禽动物好饲养方便长时间观察，它们也不如树木、花草不移动便于研究，但法布尔却独独选择了研究它们用那双闪亮的眼睛在大自然中的任何一个角落发现了它们，拿起放大镜仔细观察它们的婚俗、习性或者任何一个方面，为它们编写一部特别的传记，让人们去认识它们，去了解它们。
法布尔，这位把自己的一生都献给昆虫世界的科学家，如今早已在自己钟爱的昆虫的陪伴下静静地沉睡在了地下，但他却留下了一部不朽的著作，他用他的一生诠释了什么是伟大的科学精神，他是我们人生的老师，我们要向他学习，对待自己的工作严谨认真，把自己的一生献给自己所热衷的事业，不放弃，勇于追求让自己的生命开花结果，实现自己人生的价值!
师，生的人生导师作文 人生导师的定义文案：
我很感激在我初为教师的时候能遇见一位人格高尚、学识渊博、教学艺术精湛的好导师——黄文斐。
举止言谈间，她带给我的是睿智，是豁达，是爽朗，是真诚，是谦逊，是激情，是投入，是追求，更是一种淡然而又不懈怠的人生态度。
她是我的恩师，可我却仅仅听过她的几节课；虽未曾有幸做过她的亲学生，却在二十多年的交往中跟随她学到了许多许多——如何教书？怎样做人！
那是1986年秋，我大学毕业后加入教师行列的第四个年头。我所带的这一届初中生中考成绩斐然，不少学生考入了本市的重点高中-桂林中学另展鹏程，其他学生仍由我继续带着在本校高中施教。我教他们的数学兼班主任并兼任学校数学科组长。那时的我教材不熟，教法稚嫩，不知从何去驾驭高中数学的课堂，正好教育局教研室组织全市高中数学青年教师到桂林中学参加教研活动，那可是在全自治区赫赫有名的一所重点中学啊！作为数学科组长的黄文斐老师热情的接待了我们，从组织听课到课后讲评、从分析教材到研究教法等方面都给我们悉心指导。那年她恰好也教高一，而我初中教过的几个学生就在她的班上。他们真是幸运。打那之后我就常去听她的课，向她请教教学中遇到的疑难问题，讨教“整治”各类学生尤其是调皮而又聪明学生的良方。
听黄老师的课是一种享受。整堂课我都被她那精湛的教学艺术深深的感染和折服，简直就是一种艺术享受，课后仍然回味无穷。
上课时，她从来不用模型助教。自然现象、社会现象、生活常识和日用物品都是她的教学模型，再深奥的知识、再枯燥的概念、再乏味的定理经她一说，都会像长了翅膀似的活了起来。学生们听懂了、理解了、记住了。神了！
当一些教师盲目追求“一题多解”的教学方法时，黄老师却在“多题一解”和“变式训练”上另辟溪径，她那独特的思维方式和教学方法不知使多少莘莘学子圆了上大学的梦想！不知有多少学生在奥数竞赛中取得优异成绩！2001年由她主编、中国少年儿童出版社出版的《决胜在考场——高考棒题1000（数学）》一书就是极好的佐证。
她那既教证明，又教猜想，既教发现，又教探究，尊重学生，启迪思维的独特教学风格；简单、诚恳、真实、平和，而又深入浅出的课堂用语；那充满感情和力量、跳跃着思想的火花、闪动着智慧的解题分析，怎能不唤起学生的共鸣？！怎能不激起学生主动学习的热情？！我曾多次亲眼所见学生追着黄老师要试卷做的情景。难怪她教的班级成绩总是最好的。
更为神奇的是黄老师竟然能猜中高考压轴题！
1989年6月的一天，高考前夕，我又到黄老师的班上听课。按高三复习进度已进入专题综合阶段。当天的课题是讲解析几何与数列、周期函数有关的综合题解法。她处理教材的方法非常独到，先将大题涉及到的知识点以一个个小题的形式出现，让学生“各个击破”，然后再将它们“串起来”，这样使学生能够抓住得分点，分步得分，从而树立化解难题的信心。当年高考结束后我看到理科数学题时，完全惊呆了！天啊！那天黄老师课堂上讲解的那道题简直和最后一道压轴题一模一样！桂林中学理科数学的高考平均分高出同类学校近10分，恐怕就得益于这道题吧？！我所教的班级在同类学校中上线率名列前茅、而且有几名学生还考上了重点大学，恐怕也是沾了黄老师的光吧？！与其说这是黄老师的“神奇”，不如说是她深厚的专业功底和敏锐的洞察力。
其实，黄老师并非神仙，她也是普通人，她很实在。她说：
“数学是教人智慧的，大量机械刻板的训练绝对不是数学的目的。”
“最好的方法就是你最容易想到的解法。”
“包子不是最后一个饱！”
她这是在用形象的比喻提醒学生重视基础，厚积薄发。
这几年一路走来，在黄老师的引领和提携下，我明显地感到自己的教学水平在迅速提升和进步。能针对学生实际设计教学程序，把握住单元知识的核心内容，同时发挥自己的优势……1989年12月我代表桂林市参加全区高中数学青年教师录像课比赛，荣获一等奖。在后来的教书生涯中小有成就，获得过多次市级优秀教师的光荣称号，这都是与黄老师对我的谆谆教诲和深刻影响分不开的啊！
对于我这样一个普通中学的教师，她就像带本校青年教师徒弟一样手把手的传授教学艺术的真谛。她的课堂我可以随到随听，她的教案毫无保留的让我借鉴。她这样有着二十多年教龄的资深教师，其教案仍然一丝不苟、严谨细致，从此我再也不敢偷懒只写简案，以至于后来我也带徒弟时学校领导让他们写教案均以我的教案为模版。她出的单元测试题也与我共享，那上面有她对每道题的详解或多解或变式训练。至今我还珍藏着她的手稿——高考《考前必读》；（照片）至今我的电脑里仍然保存着十年前她为新课程教材编写的三十多套单元练习题，还有她精心搜集、潜心钻研的“好题、新题”。这为2001年我应邀参与她主编的《决胜在考场——高考棒题1000（数学）》一书的写作提供了极好的素材。
她真的是虚怀若谷、真诚待人啊！
黄老师给我的岂止是教案、习题，那是一种崇高的敬业精神，是一颗孜孜不倦教书育人对国家对社会对每一个人满腔热忱的拳拳之心！
这，是我一生受用不尽的宝贵财富！
黄老师的人格魅力还在于她的热心助人。一个小女孩很有数学天分，从小学开始就参加数学奥赛每次都是这个赛区的第一名。人才人人都珍惜人人都爱惜，我将她推荐拜在黄老师门下。黄老师二话不说，马上予以精心辅导，精确点拨。在黄老师的指导下，小女孩2004年3月经珠海去澳门参加全国高中数学冬奥赛，以高出第二名40分的优异成绩独占头鳌，被北京大学数学系免试录取。如今这个小女孩已在美国布朗大学获得全额奖学金攻读博士学位了。
除此之外，我的朋友，乃至朋友的朋友的孩子，也就是说，只要有求教于黄老师的任何人，哪怕再忙再累，她都倾心相助，悉心教诲，甚至我女儿临上高三前的那个暑假也到她家去“添乱”。她精辟的指出我女儿解题方法的不足，帮助她加快解题速度和提高准确率，第二年的高考女儿如愿考上了中央财经大学。
“春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干”。黄老师，您为学生，您为大家，做得太多太多了，做得太好太好了。
敬爱的黄老师，我永远是您的学生，无论是学识还是人品，您是我一辈子的导师。虽然，您累了，去休息了，但，无时不刻的我都在想您。在每一个花香满园的春日，在每一个阳光晴好的寒冬，在生活的每一处，在心灵的每一个瞬间，想起您匆忙的身影，您爽朗真诚的笑声，您激情澎湃的讲课英姿。然后，静静地回忆、深深地感动、沉沉地深思……
永远怀念您，我敬爱的黄老师。
结语：无论是在学校还是在社会中，大家都不可避免地要接触到作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。写起作文来就毫无头绪？以下是小编为大家收集的《师，生的人生导师》作文，希望在写《师，生的人生导师》上能够帮助到大家，让大家都能写好《师，生的人生导师》作文