下面是文案网小编分享的学做手抄报作文 文案，以供大家学习参考。
学做手抄报作文 文案：
手抄报，顾名思义，就是把其他地方的知识抄到一起所做的一份报纸。这不，吃过早饭，我急忙赶到学校，放好车子，拿着昨晚辛辛苦苦做了三小时的手抄报向教室奔去。
这虽然是我们昨晚辛辛苦苦做的，可一到了老师的手里，只说了一句话：“除了尹杉、薛思雨、尹诗佳、马翔他们几个的手抄报稍微修改一下就行了，其他同学的一律'枪毙！老师一声令下，我们哪敢违令，只好重做。
我想：昨晚我和妈妈奋斗了三个小时才搞定这份手抄报，中午哪能有时间重做一份呢？要说制作手抄报辛苦，你也许不相信，那就听我慢慢道来：下午我放学回家之后就赶快设计草图，然后裁纸；与此同时，妈妈帮我在网上查找资料，我手忙脚乱地连续工作了三个小时才制成了这张手抄报，你说我能不辛苦吗？想到这儿，我不禁难受起来,看周围的情况，大家的想法也和我相同。
老师也许是看透了我们的心思，就给我们讲了如何制作手抄报。她把大黑板比作白纸，告诉我们在白纸的周围要画上花边或者涂上颜色，花边不能太宽也不能太长，然后在白纸的中间画两条线，两条线中间可以写谜语、诗句等……再适当分配两边的空间，插图、写作都可以。老师给我们整整讲了一节课，我们心中对如何做手抄报也已经了如指掌。
旁观不如实践，百闻不如一见，说做就做，老师给我们一人发了一张纸，这时，美术老师来了，她又给我们指导了一下，我画好了花边、打好了格，该写题目了，可我不会写美术字，怎么办呢？只好向美术老师请求支援。只见老师三下两下，就把\"我爱妈妈”这几个字写了上去。其他的就该我大显神通了！我先把手抄报版面画好，再开始构图，然后上色，最后写内容，我写的内容有：小诗坛、作文飞行器、欢乐猜谜语、彩虹出现和名人名言。这样一张手抄报就做好了。我欣喜若狂地拿着手抄报大声欢唱！
下午，老师把我们的手抄报都贴在了教室后面的墙上。通过这次做手抄报，我懂得了自己动手、动脑、亲身实践的快乐！
学做手抄报作文 文案：
有一次，老师叫我们做一项特别的作业是制作环保手
抄报。
首先我准备了a4纸一张，彩笔、水笔、萤光笔等。我先在白纸上画了一辆小汽车，我在汽车的前面画了两棵绿油油的大树，然后在汽车的后面画了一棵没有叶子的树和几朵小花，这棵树是被汽车开动时的尾气所污染了，只剩下几枝垂头丧气光秃秃的树枝。还画了几只到处乱飞的小鸟，小鸟也是被汽车的尾气惊吓到了。还有几栋房子外墙也黑黑的。
完成手抄报的制作，我把它们涂上我心爱的颜色。然
后上网查找了一些环保资料填写上去，这份简单又精美的手抄报完成了。
学做手抄报作文 文案：
首先，就是学好各门功课，具有真才实学，在此，我决定借用朱光潜先生的人生信条三此主义，即此身，此时，此地。
一、此身应该做而且能够做的事，就的由此身担当起，不推诿给旁人。
二、此时应该做的事，就得在此时做，不拖延到未来。
三、此地（我的地位，我的环境）应该做而且能够做的事，就得在此地做，不推诿到想象中的另一地位去做。
[!----]2争当勤奋学习、追求上进的好少年，[!----]读一书，增一智。
不吃饭则饥，不读书则愚。
[!----]不向前走，不知路远；不努力学习，不明白真理。
树不修，长不直；人不学，没知识。
用宝珠打扮自己，不如用知识充实自己。
[!----]蜂采百花酿甜蜜，人读群书明真理。
劳动是知识的源泉；知识是生活的指南。
[!----]知识是智慧的火炬。
宝剑不磨要生锈；人不学习要落后。
茂盛的禾苗需要水分；成长的少年需要学习。
[!----]星星使天空绚烂夺目；知识使人增长才干。
造烛求明，读书求理。
[!----]粮食补身体，书籍丰富智慧。
世界上三种东西最宝贵知识、粮食和友谊。
（缅甸谚语）书籍备而不读如废纸。
（英国谚语）[!----]积累知识，胜过积蓄金银。
（欧洲谚语）谦虚是学习的朋友[!----]泰山不是垒的，学问不是吹的。
天不言自高，地不语自厚。
水满则溢，月满则亏；自满则败，自矜则愚。
[!----]包子有肉，不在皮上；人有学问，不挂嘴上。
不实心不成事，不虚心不知事。
不自是者博闻，不自满者受益。
[!----]虚心的人，常想己之短；骄傲的人，常夸己之长。
自赞就是自轻。
自满是智慧的尽头。
如果有了胡子就算学识渊博，那么，山羊也可以讲课了。
[!----]成就是谦虚者前进的阶梯，也是骄傲者后退的滑梯。
[!----]3争当品德优良、团结友爱的好少年，1、天时不如地利，地利不如人和。
先秦;孟子[!----]2、团结就是力量。
谚语3、一个人像一块砖砌在大礼堂的墙里，是谁也动不得的；但是丢在路上，挡人走路是要被人一脚踢开的。
艾思奇[!----]4、单丝不成线，独木不成林。
俗语5、二人同心，其力断金。
《易经》[!----]6、万人操弓，共射一招，招无不中。
《吕氏春秋》7、民齐者强。
荀况[!----]8、唯宽可以容人，唯厚可以载物。
薛宣9、聪明人与朋友同行，步调总是齐一的。
法国谚语[!----]10、一致是强有力的，而纷争易于被征服。
伊索11、若不团结，任何力量都是弱小的。
拉封丹[!----]12、上下同欲者胜。
孙武13、共同的事业，共同的斗争，可以使人们产生忍受一切的力量。
奥斯特洛夫斯基[!----]14、人心齐，泰山移。
中国谚语15、能用众力，则无敌于天下矣；能用众智，则无畏于圣人矣。
三国孙权[!----]16、五人团结一只虎，十人团结一条龙，百人团结像泰山。
邓中夏4争当体魄强健、活泼开朗的好少年。
[!----]在抓青少年工作的实践中，我们感到：首先应该让青少年学会自我服务，让他们在服务中体会自身的价值，才会去服务他人。
这就要求我们充分利用和整合社区资源，对青少年做好宣传工作，循序渐进地提升青少年的服务意识，才能真正把这项工作落到实处。
一是创新思路搞宣传。
我们利用假期学生放假的空闲时间，向各中小学校发出了走进农村的通知，受到了青少年的热烈响应，参与的青少年达到了100余人，在活动中，青少年不但了解了平时在书本上学不到的知识，还学会了自我服务的意识，学会了关爱他人，学会了感恩。
这样的活动无形中增加了宣传效果。
二是创新方法搞宣传。
我们通过与学校联系，在校园内定期对青少年进行各种教育宣传活动，让青少年了解真善美与假恶丑的本质区别，增强青少年识别事物的能力。
每到节假日以及举办各类汇演或秧歌比赛时，我们还在辖区演出现场及主要干道，展示青少年各类才艺展，有漫画宣传板、手抄报宣传板，这种宣传方法直观易懂，同时我们还让青少年自己充当讲解员进行现场讲解，收到良好的效果。
三是创新形式搞宣传。
建立青少年自我服务教育宣讲团，在社区对广大青少年讲解如何自我服务，如何自强自立等知识。
我们还充分利用社区家长学校讲解法律知识的同时，将青少年自我服务教育纳入其中，提高青少年自我服务的能力。
学做手抄报作文 文案：
手抄报版面组成1
一、教学目标：
1．学习版报设计知识，能为班内设计一期墙报或黑板报的版面。
2．通过版面设计教学，培养学生的创美能力和动手描绘与制作的能力。
二、课时安排：1课时
三、教学过程：
（一）谈话导入
同学们有留意我们学校宣传栏里大哥哥大姐姐们的手报作品吗？设计怎么样啊？想学吗？这堂课我们就要来讨论如何把黑板报出得更加美观、精致这个问题。
板书：版报设计
（二）讨论
现在来看一下老师设计的一张版报的版面，它有哪几个部分组成？
（出示设计的版面）
请学生讨论、交流，教师指导。得出版报的版面由：刊头、插图、标题、花边、文字五部分组成。
刊头：刊头是一张版报的主题，它有刊头图案和刊名组成，像这张版报的刊名就是“老师辛苦了”，而且刊名的文字在整个版面中是最大的。
刊头无论放在哪里都要做到一点——突出、明显。而且配上去的插图也都要为这个主题服务。
标题：标题的文字，实际内容的文字最小，在版面设计中实际的文字用横线表示，这一点我们在设计时需要注意。
说了这么多，想自己动手设计一下吗？（想。）
（三）讨论设计要求
课件出示：干净整洁、要求、美观大方、活泼生动、主次分明
（四）学生设计，教师指导。
现在就让我们开始动手设计吧！
联系一个与你们自己的学习或生活有关的主题，尝试设计。
手抄报版面组成2
一、导入
上一节课，我们初步地了解了手抄报的基本组成部分。这节课我们继续来深入了解手抄报的版面组成。
二、讲授新课
版报的版面是由：刊头、插图、标题、花边、文字五部分构成。（板书：刊头、插图、标题、花边、文字）。
一幅完整的手抄报就是由这五部分构成的，大家注意到没有，手抄报中最抢眼的是哪一部分？（刊头）
对！刊头是一张手抄报的主题，它由刊头图案和刊名两部分构成，我们在做手抄报时一定要注意，你的刊头图案一定要和你的刊名相符。
刊头既是是黑板报的主题，那一般我们可以把它放在哪些处所呢？我们来看一看，可以放在右上、左上、中心、中上品。
但刊头无论放在哪里都要做到一点，那就是明显，而且配上去的插图也都要围绕主题画。
三、教师给同学们在黑板上演习一下刊头的绘制的过程。
（师演习）首先在版面上确定出刊头的位置和比例，然后勾勒出刊头图案和刊名。同学们都是少先队员，教员就以红围巾为主题来预设一个刊头。既是有了主题我们就要围绕这个主题来给它配上一个切合这个主题的图案，老师就以红领巾来设计这个主题了。可是为了让画面更加丰富一点教师再画一点装饰性的图案。最后涂上颜色。一个黑板报的刊头就设计完成了。然后再勾勒一下其它的版面，形成一幅完成的黑板报设计。
四、学生演练
现在同学们就起头动手制作吧！今天你们只要把刊头和整个版面设计出来就行。（学生制作，师巡回指导）
五、作业评析
我们先一起欣赏一下展板上的作品吧！好在哪里呢？（生生互评，生讲述制作过程。）
中秋节手报
教学目标：
1．学生通过本次学习，了解中秋节的来历、习俗等，感受中秋节的文化内涵，亲身体验我国传统佳节的独特魅力。
2．激发学生探究欲望，培养学生搜集处理信息的能力，培养学生主动参与意识和团结合作精神。
3．培养学生综合运用语文的能力和审美情趣，锻炼学生的创造能力、实践能力，充分张扬学生的个性。
教学过程：
一、激发探究热情。讨论学习方案
1．同学们，一年一度的中秋佳节又快来临了。古人云“月到中秋分外明”、“月是故乡明”，你知道为什么会有这种说法吗说起中秋节，你会联想到一些什么呢(学生交流)
2．同学们想到了这么多，可见大家的课外知识很丰富。的确，中秋节是我国的传统佳节，具有深厚的文化内涵。如果深入探究，你肯定会更加深刻地体会到中秋文化的博大精深。让我们来开展一次关于中秋、关于月亮的综合性学习好吧
3．讨论：
①我们可以从哪些方面来感受中秋文化呢(了解中秋节的来历、习俗，搜集一些与中秋、月亮有关的诗词、散文、歌曲、故事、绘画、民间传说、对联、灯谜等)
②怎样获得这些资料呢(访问身边的长辈、查阅书籍、上网查询)
二、分组搜集资料。开展综合性学习
1．通过访问、读书、上网搜集资料，作好记录。
2．分门别类地整理自己搜集到的资料，装订成小册子。最后自己动手画一张关于中秋节的手抄报。
3．选择自己最喜欢的古诗、词，赏析并背诵。
三、展示实践成果，感受中秋文化
将自己的学习成果展示出来，并获得别人的赞赏，学生参与学习的积极性得以提高。
制作手抄报
一、活动目的：
通过手抄报的研究与制作，使学生初步感受如何才能制作出围绕主题的手抄报。
二、活动准备：
铅笔、水彩笔、钢笔、直尺、纸张、有关制作的书籍、资料等。
三、活动过程：
学生四至六人为一个小组，在尊重保护学生自主性的基础上，争取合作与讨论学习的方式，培养动手、动脑、创新等能力。
1.激趣导入
出示进们精美的手抄报（课件），学生欣赏，激发学生创作欲望。
2.制作过程
（1）观察范例
（2）讨论、明确制作步骤（出示课件）：定主题、收集材料、处理材料、设计材料、分工制作、认真校对。
（3）确定主题
（4）进行制作
手抄报作品评讲
1.全班交流完成后的手抄报，讨论，明确评价标准。
（内容丰富、主题突出、版式美观、色彩丰富和谐、图文布局有序、标题醒目合理等。）
2．组内汇报。（根据评价标准，小组代表汇报哪张小报最好，好在哪里，并和本组小报进行比较，找出本组小报的优点和不足之处。）
3．评奖。（师用投影仪头投影学生作品）
学生以组为单位，举手表决认为好的小报，票数最多的前几份，发给最佳小报奖。（如：最佳创意讲、最佳编辑奖、最佳美工奖、最佳选材奖），其余发给合作努力奖。
4．谈收获（出示课件）
请学生谈谈自己在活动中有哪些收获？用山歌的形式表达。
（一）（二）
实践活动真正好，实践活动真有趣，
多查多问多思考。动手操作按顺序。
培养创新与合作，讲究合作与探索，
锻炼动手又动脑。自主学习多欢愉。
5.成果展示
把获奖的小报张贴在“学习园地”进行展示。
热爱小动物主题手报
教学目标：
1．通过本次活动使学生更加热爱小动物。
2．学生在活动过程中体会小组团结协作的乐趣。
教学重点：指导学生办手抄报。
教学过程：
一、汇报准备资料：
1．指名汇报。
2．小组内互相交流。要鼓励学生试着做做允许他们有选择、有重点地尝试。做完后可以搞一次小展览或把小报贴上墙，给学生一个表现自我展示自我的机会。
二、讨论：以小组为单位，讨论感兴趣的话题，指导要说完整话。
三、实践办手抄报：指导学生通过各种形式进行汇报作品展示。
可以写成语、编儿歌、编故事、画图画。
说说小动物给你带来的乐趣。
四、小结：通过前面的学习，你有何收获？
五、作业设计：
1．你养过宠物吗？请你写一写或画一画它的样子。
2．办一期手抄报。
环保主题手报
教学目标：
增强学生爱绿护绿的理念，让学生学会善于观察身边的环境，争做绿色环保小卫士。
课前准备：
学生：颜料、铅笔、尺、剪刀、胶水、与“绿色环保”有关的资料
教师：手绘板报设计稿，优秀板报设计图片。
教学过程：
一、回顾导入，激发学习兴趣。
1．展示四幅手抄报图样，培养学生的观察能力和鉴赏能力。引导学生概括出版面设计的设计重点。
二、设计步骤：
（1）第一步：根据文稿主次进行版面分割布局。
首先，同学们讨论一下，根据你们的经验，进行版面设计要按照怎样的步骤进行？（学生讨论，讨论结果教师板书）
一份手抄报的文稿内容有主要和次要之分,主要文稿占的块面较大，次要的文稿占的块面较小，我们在进行版面设计时,首先要针对文稿的主次进行大块面的分割布局,这样才能达到界面编排合理的效果。
下面请同学们看两幅事例，观察一下，它们各有什么特点？（师出示手抄板报，学生观察总结，培养学生的观察能力和对观察结果的概括能力）
（2）第二步：设计报头、栏图、题图及标题字体。
在第一个步骤的基础上，运用前几节课所掌握的报头、题图、栏图及标题字体几方面内容，在版面上进行合理的安排。
（3）第三步：誊抄文稿、画插图。
誊抄文稿时，字迹要工整，插图要与文稿相辅相成，起到画龙点睛的作用。
最后，看看我们的版面上还缺少什么？
（4）第四步：画尾花、花边、总体调整。
当所有的设计工作基本完成时，就要看看有没有不尽人意的地方，添加润色，修修补补，让你的作品更加优秀。
好的版面设计应该是篇目层次分明，文、图块面活泼多变、而又有统一感，色彩协调、醒目。
三、学生作业
课后再次加工修改制作的手抄报
结语：无论是在学校还是在社会中，大家都不可避免地要接触到作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。写起作文来就毫无头绪？以下是小编为大家收集的《学做手抄报》作文，希望在写《学做手抄报》上能够帮助到大家，让大家都能写好《学做手抄报》作文