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推进分配制度改革,维护社会公平,建立和谐社会专题作文 完善分配政策文案：
专题一推进分配制度改革，维护社会公平，建立和谐社会
一、为什么要维护和实现社会公平
经济常识角度：
（一）理论依据：⑴这是由社会主义的本质所决定的，是社会主义市场经济平等性的内在要求，是落实以人为本的科学发展观的具体体现。
⑵市场经济具有自发性，影响社会公平，需要国家进行宏观调控。（一般不用）
（二）现实意义：维护和实现社会公平和正义，有利于实现共同富裕，全面建设小康社会；有利于构建社会主义和谐社会，深化经济体制改革；有利于激发效率和社会活力，促进经济发展；有利于促进经济和社会的协调和可持续发展。（若只回答意义，要加上“理论依据”中划线部分的两点）
政治常识角度：
（一）理论依据：
党：⑴这是由党的性质所决定的，是贯彻“三个代表”，坚持立党为公、执政为民的必然要求。
⑵中国共产党是社会主义事业的领导核心，坚持科学执政、民主执政。维护和实现社会公平和正义符合人民群众的根本利益，符合社会主义建设规律。
国家：⑴维护和实现社会公平和正义是由我国的社会主义国家性质所决定的，是坚持对人民负责原则的必然要求，是落实以人为本的科学发展观的具体体现。
⑵国家具有经济职能和社会公共服务职能。维护和实现社会公平和正义，缩小收入差距，维护社会安定和谐，是政府的职责所在。
（结合具体材料，也可能需要回答文化职能和政治职能）
（二）现实意义：有利于维护社会稳定，构建社会主义和谐社会，深化政治体制改革；有利于维护人民群众的根本利益，激发和调动人民的积极性，推动社会主义各项事业的发展；有利于巩固党的领导和社会主义制度；有利于促进经济和社会的全面、协调和可持续发展，全面建设小康社会。
二、怎样实现社会公平
经济常识角度：
⑴深化经济体制改革和分配制度改革，在经济发展的基础上，不断增加人民收入，坚持走共同富裕的道路。
⑵坚持“效率优先，更要注重公平”的分配原则，进一步完善以按劳分配为主，多种分配方式并存的分配制度，保护合法收入，取缔非法收入，调节过高收入，保障低收入者的基本生活。
⑶坚持科学发展观，通过财政、税收等经济手段调节收入分配。加大对落后地区和弱势群体的扶持力度，促进区域、城乡经济的协调发展，提高低收入者的收入水平。
⑷健全和完善社会保障制度，完善并贯彻落实就业政策，努力扩大就业。
⑸加强法制建设，创造公平竞争的市场环境，反对就业歧视和工资歧视。
⑹健全法制，加强道德建设，鼓励先富起来的人投入捐助慈善事业，增加第三次分配。
（以下结合材料进行选择）
政治常识角度：
⑴必须坚持党的领导，坚持以“三个代表”重要思想指导，发挥党总揽全局、协调各方的领导核心作用，兼顾不同利益关系；（若只要求从党的角度回答，则必须考虑五个方面）
⑵政府必须坚持依法治国原则，深化体制改革，为实现公平正义提供法律和制度保证。
⑶贯彻以人为本的科学发展观，坚持对人民负责的原则，促进社会公平。
⑷履行经济职能。通过经济调节、市场监管、社会管理和公共服务，推动经济发展，调节收入分配，发展社会事业，提高人民生活水平。
⑸履行社会公共服务。完善社会保障体系，健全公共设施，保障人民基本生活。
⑹履行文化职能。发展教育、科学、文化、卫生和体育等事业，保障人民平等享有教育、体育、卫生等方面的权力。
⑺履行政治职能。健全民主制度，保障人民群众的政治权利和各项合法权益。（国家职能要结合材料具体选择）
专题训练：
一．选择题
1、媒体、网络披露某电力公司一名普通抄表工，年薪可达十万元，这相当于在贫困地区工作的教师数十年的收入。这种现象
①是按技术要素分配的表现②体现了效率优先，兼顾公平原则③是垄断行业分配不公的表现④不利于从整体上激发劳动者的积极性
A、②B、①②C、①③D、③④
2、现阶段，在经济发展的基础上，国家要更加注重社会公平。下列对“社会公平”理解正确的是
①指“机会公平”，即市场主体间具有平等的竞争地位②指“结果公平”，即强调人们收入分配的公平，防止贫富分化③使全体人民都能平均享受到改革开放和社会主义现代化建设的成果④使各地区、各部门都能同步发展和同等富裕
A、①②③B、①②③④C、①②D、③④
3.针对当前经济运行中出现的问题，政府对不同行业采取了不同措施。如国家继续大范围、大幅度减免农业税，而对部分住房交易全额征收营业税。对农业和房地产业采取不同措施，是政府在（）
①弥补市场调节资源的缺陷②进行经济结构调整
③运用行政手段进行宏观调控④利用税收杠杆调节经济活动
A．①③B．②④C．①③④D．①②④
国家统计局副局长邱晓华表示，目前农村居民消费水平只相当于上世纪90年代初城市居民的消费水平，整整落后10年，城乡差距令人震惊。回答4～5题。
4．城乡居民消费水平存在较大差距反映出
A．我国出现较为严重的公平问题B．我国正逐步向城市化过渡
C．按劳分配为主体、多种分配方式并存的制度是不适合的
D．价值规律导致两极分化
5．城乡居民消费水平差距的不断拉大要求
A．坚持公有制的主体地位B．加强国家的宏观调控
C．提高农业在GDP中的比重D．全面提高农产品价格
6、“道之以政，齐之以刑，民免而无耻，道之以德，齐之以理，有耻且格”《论语·为政》。
“天时不如地利，地利不如人和”——《孟子·公孙丑下》。
下列观点符合上述儒家思想的有
①以德治国②人人平等③加强法制建设④构建和谐社会
A、①②B、②③C、③④D、①④
7、中国新一代领导人提出了建立和谐世界的新理念。中非合作论坛峰会是一个实践“和谐世界”理念、建立和谐世界的历史性会议。峰会将开拓非洲和中国共同进步、繁荣的美好明天！中国人民爱好和平，主张“厚德载物”，这种价值观之所以能得到广大非洲国家的普遍认同，是因为：①它符合人类的根本利益②它对人们的行为有积极的导向作用③它符合事物的发展规律④它是中华美德
A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④
8、过去20年，全国法院接待处理的人民来信来访上升了近500倍。这一惊人的速度说明我国基层社会存在着一些不容忽视的不和谐因素和不稳定因素。因此，建设和谐社会就必须
①从根本上消除各种社会矛盾②进一步完善社会保障制度，注重协调各种利益关系③进行体制和制度创新，正确处理人民内部矛盾④正确处理改革、发展、稳定的关系
A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④
9、从公民与国家的关系看，构建社会主义和谐社会，客观上要求
①国家要依法保护公民的基本权利和自由②国家要不断健全和完善法律体系
③公民应自觉履行维护国家利益的义务④公民应积极参与法律法规的制定
A、①②B、②③C、③④D、①③
二．材料论述题
1．在过去20余年中，中国集中力量进行经济建设，取得了举世瞩目的成就。但我们也应该看到，在经济总量实现跃升的同时，中国社会内部的利益冲突也浮出水面，贫困阶层与弱视人群的出现和我国贫富差距的继续扩大，导致不同社会阶层之间的利益摩擦和冲突增多，这些不仅干扰着中国的社会稳定，也对经济发展本身构成了威胁。
（1）、用整体与部分的辩证关系分析说明建立和谐社会的意义。
（2）、用所学的经济常识，说明如何调节贫富差距，促进社会和谐发展
（3）、用政治常识的相关知识说明，政府应当如何协调内部矛盾，促进社会和谐发展
2．【创新题例】
材料一：关于构建和谐社会理论的发展过程
时间（会议）主要内容2004年9月党的十六届四中全会提出构建社会主义和谐社会的战略任务2005年2月胡锦涛在中央党校讲话全面阐述社会主义和谐社会内涵和主要任务2006年3月十届全国人大四次会议部署了今后5年建设和谐社会的主要工作2006年10月11日党的十六届六中全会通过《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》2006年12月5—7日中央经济工作会议把“坚持以人为本，不断促进社会和谐”作为2007年的重要任务之一2007年3月5日十届全国人大五次会议把“加强和改善宏观调控”作为今年经济社会发展的目标和任务的五个政策原则之一
材料二：党的十六届六中全会《决定》提出，按照民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的总要求，……推动社会建设与经济建设、政治建设、文化建设协调发展。
《决定》指出，构建社会主义和谐社会，关键在党。必须充分发挥党的领导核心作用，坚持立党为公、执政为民，以党的执政能力建设和先进性建设推动社会主义和谐社会建设，为构建社会主义和谐社会提供坚强有力的政治保证。
（1）材料一呈现的我们党和国家对构建社会主义和谐社会认识的探索和发展过程，体现了认识论的什么道理
（2）结合材料二，运用市场经济有关知识，谈谈你对社会主义和谐社会的总要求的认识。
（3）结合两则材料，谈谈党和国家在构建社会主义和谐社会中的重要作用。
3．阅读下列材料，回答问题
材料一：2002－2006年城镇居民人均可支配收入及其增长速度
材料二：2002－2006年农村居民人均纯收入及其增长速度
（1）材料一、二显示的经济信息分别是什么(提取信息)
（2）比较材料一、二，从中答出什么结论从经济学看，对我们有何启示(描述事物、运用知识、
论证）
参考答案：
Dcdabdabd
1．解析：本题是一道学科内综合题，分别从哲学、经济和政治常识三个角度设问。
（1）问要注意将整体与部分的原理与材料有机结合起来。从部分影响整体：协调社会内部利益冲突，缩小贫富差距，有利于整个社会的和谐稳定；整体影响部分：和谐社会的建立不仅仅有利于社会的稳定，也有利于经济的发展
（2）问要抓住题中的关键词“如何调节”，分析要全面，应从大力发展生产力、完善合理的的社会分配制度、建立与社会主义市场经济发展相适应的社会保障体系、利用宏观调控手段（财政、税收）减少贫困和低收入人群、实行积极的就业政策等方面进行分析。
（3）问需要从政治常识的国家职能、国家机构坚持的原则等方面进行分析，但要注意细化。原则方面，依法治国要强调完善相关法律制度，司法公正，政府要严格依法行政，协调人民内部矛盾；对人民负责要从密切联系群众、廉洁自律、认真对待群众的意见和建议等方面分析。国家职能应重点从履行好经济职能和社会公共服务职能分析，强调促进经济发展，搞好经济调节，建立健全社会保障体系，促进社会和谐发展。
2．（1）①实践决定认识，实践是认识的来源，实践是认识发展的动力。我们党提出构建和谐社会，是对中国特色社会主义建设实践经验的概括和总结。②认识随着实践的发展而不断深化、不断扩展、向前推移。提出构建和谐社会，是我们对社会主义建设规律认识不断深化、不断发展的产物。随着实践的发展，我们将对建设社会主义和谐社会有更深入、更科学、更完整的认识。③认识对实践具有反作用，科学理论对实践具有巨大的指导作用。我们党提出的构建社会主义和谐社会的重大战略思想，对于我国全面建设小康社会、推进社会主义现代化建设具有重大的指导作用。④理论与实践是具体的历史的统一。构建社会主义和谐社会，是在现阶段特定历史条件下进行的，是分阶段、有层次的，因此，要坚持具体的历史的统一。
（2）①市场经济具有法制性的特征。健全的法制是协调和处理矛盾、体现公正平等的依据和准则。有利于推进和谐社会的建设。②公平是市场交易的重要原则，只有坚持公平，才能维护消费者的利益和生命财产安全。③社会主义市场经济以实现共同富裕为根本目标，因此，要合理调节收入分配，协调人们的利益关系。正确处理好公平与效率的关系，更加注重社会公平。④诚信是现代市场交易活动的基本精神。坚持诚实信用，有利于建立正常的市场经济秩序，促进社会的和谐发展。⑤在市场经济条件下，资源的配置主要是依靠市场的调节作用实现的。要实现人与自然和谐相处，说到底就是处理好人口、资源与环境的关系，合理科学配置、保护和利用各种资源。
（3）①中国共产党是中国社会主义事业的领导核心，党提出构建社会主义和谐社会，加强党对国家和社会事务的政治领导，坚持立党为公、执政为民，是我国构建社会主义和谐社会的关键所在。
②全国人大制定“十一五”规划纲要，部署今后５年建设和谐社会的主要工作。体现了我国履行国家的政治职能、经济职能和社会公共服务职能。
③构建社会主义和谐社会的总要求，反映了我国在党领导下，坚持以人为本，依法治国，以德治国，把法治与德治有机结合起来。不断推进社会主义物质文明、精神文明和政治文明建设。
3．（1）①02年－06年城镇居民人均可支配收入由7703元提高到11759元，而且每年都在递增；同期，城镇居民人均可支配收入与同比增长速度总趋势在减缓，从02年同比增长％到06年下降为％。②02－06年农村居民人均纯收入由2476元提高到3587元，而且每年都在递增；同期农村居民人均纯收入同比增长速度总趋势在加快，从02年增长％到06年增长％。
（2）①五年内城乡居民收入年年递增，这说明城乡居民的生活水平在不断提高。
②02年城乡居民收入的基础不同，城镇居民人均收入大大高于农村居民人均收入，这主要是由城乡二元经济结构、城乡“剪刀差”和农业的劳动生产率比较低所造成的。
③五年内城镇居民人均收入增长速度总趋势在减缓，而同期农村居民收入增长速度总趋势在加快，这说明近几年来，国家关注“三农”，重视农业的基础地位，制定增加农民收入的一系列政策，使城乡收入差距有所缩小。④从总体看，城镇居民人均收入高于农村居民人均收入。这告诉我们必须坚持经济建设为中心，发展生产力；坚持市场调节和宏观调控相结合，大力发展现代农业，扎实推进社会主义新农村建设；建立合理有序的收入分配体系，优化社会资源的合理配置等
推进分配制度改革,维护社会公平,建立和谐社会专题作文 完善分配政策文案：
法律
良好的社会秩序是人民群众安居乐业、生产生活、国家进行经济建设的必要条件。因此，党和国家长期以来总是把维护社会秩序的稳定作为大事来抓，经常强调、常抓不懈。维护社会的稳定是全体人民的共同职责。良好的社会秩序要靠全体人民透过遵纪守法的行为去建立和维护。邓小平同志曾指出：法制教育要从娃娃抓起。可见，树立每个人的法律意识是当前我们整个国家来说都是一件很重要的事情。法在我心中，简单而言就是每个公民都要学法、懂法、守法、护法，最终到达依法。随着我国经济和社会的发展，法律的制度建设已取得了重大的进展，公众法律意识也逐步提高。
在我们心中高悬着两盏明灯，一盏是信仰，一盏是法律，如果说信仰是前进的方向，那么法律便是前进的航标。在浩瀚的人生海洋中，如果我们是一只漂泊不定的小船，那么，法律就是我们的导航灯，为我们指引前进的道路。周公制礼，韩非说法，没有规矩，不成方圆。在人类的历史长河中，大凡有成就的人无不奉公守法，明礼诚信。军令如山的孔明挥泪斩马谡，他的心中是军法；铁面无私的包拯忍痛铡亲侄，他的心中是律法；鞠躬尽瘁的周总理带头守法，他的心中是国法。法犹如一颗璀璨的明珠在他们心中闪烁，照亮了自我，照亮了别人，照亮了千年。在包拯的公堂上，法是那张高悬的明镜，一尘不染；在老百姓的心里，法则是那台公正的天平，不偏不倚。
公元前18世纪，在古巴比伦王国，世界第一部成文法 汉穆拉比法典 的诞生，在人类历史的土壤里播洒下了一颗法律的种子，经过几千年日月精华的滋养和云电光风的考验，此刻已经长成为一株枝繁叶茂的参天大树，渗透到了社会的每一个角落。时迭岁替，法律在不断地更新和完善。法无处不在，它是一个人的行为规范，是一个国家的治理准则，是一架社会的均衡天平，有了法律的制约，国家才有民主和自由，社会才会秩序井然、繁荣安定，俗话说：国有国法，家有家规，治国无法则乱，早在几千年以前，柏拉图就说过一句名言：人类务必有法律并且遵守法律，否则他们的生活将像野蛮的兽类一样，正是有了法，才使我们得以生活在一个有秩序、有保障的环境中。
在我们心中，法是神圣而不可侵犯的，因为它代表着公平和威严，如一把无情的利剑，公平有利地挥洒在每一个角落，令犯罪分子心惊胆寒，受到应有的惩罚；同时，它又是正义的化身，能让浪子洗新革面，重获新生。法无处不在，它存在于我们的身边，就在我们的周围，如电磁波一样无声无息地编织着一张无边无际的巨网，法网恢恢，无论是君臣还是庶民，只要触犯了法律，就将难逃法网；法海无边，对浪子而言，却又回头是岸。
当今社会是法制的社会，全民普法，依法治国，构建和谐社会，已不是一句口号，而是我们实实在在的追求。知法懂法、守法护法，修身立德，立志报国是我们必然的选取！我们每个人都应将法作为生活的准则来规范和约束自我。只有认真学法，才能知法懂法；只有懂法，才能成为一个守法的公民；只有我们自我守法，才能拿起法律武器来保护自我的权利，维护国家的利益，维护法律至高无上的尊严。我们要用依法治国的方略去营造一个社会欣欣向荣、人民安居乐业的伊甸园，去实现祖国和人民的最大利益和最崇高的理想，去追寻法的真谛。
岁月无痕，而烙在心中的法的印记却是永恒的，心中的法法力无边，当邪恶、贪婪试图靠近我们的时候，它就化作我们左手的盾，保护着我们的灵魂免受侵蚀；当犯罪分子危害社会的时候，它就化作我们右手的矛，去惩治和打击罪恶。法应在我们每个人的心中，目无法纪必将导致行为的偏差。有些人之所以蜕化变质，是因为他们心中无法，滥用职权，贪赃枉法，将法玩弄于股掌之间，所以才会堕落到无底的深渊。
法在我心中，法在你心中，法在我们的心中。让我们将法根植于内心，让法在我们的心中烙下深深的印记，让心中的法更加茁壮成长，更加根深蒂固。时代呼唤法律，让我们共同努力做遵纪守法的合格公民，让我们在物质丰富的这天，用法律充实自我的思想，让法与我们同行！让法律的痕迹在我们的心中成为永远！
推进分配制度改革,维护社会公平,建立和谐社会专题作文 完善分配政策文案：
金秋十月，金风送爽；中国共产党十七大的胜利召开，又为中国的发展史上奏响了新的乐章。十七大报告把“优先发展教育，建设人力资源强国”作为加快推进以改善民生为重点的社会建设的六大任务之首，体现了党和国家对教育事业的高度重视。近阶段，我们长小校领导也精心组织我们全校老师学习了党的十七大有关精神，并展开了讨论。在我校这次教育思想大讨论中，我的看法是：老师要学会宽容，摘掉“有色眼镜”，拿出我们一颗宽厚、大度的真诚爱心去感化学生，去教育帮助学生，让每一颗金子都闪闪发光。我们要树立这样一种宽容学生的教育理念。
一、老师的宽容是构建良好的校园文化环境的需要。
良好的校园文化环境的核心是校园的人际氛围。校长要致力于营造宽松民主和谐的学校环境，这是鼓励师生勇于创新的关键；而教师的才干则不仅表现于渊博的学识，更要善于为学生营造宽松愉快的成长环境。教师要最大限度地理解、宽容、善待学生。教育重在师生间相互信任，而信任取决于民主平等的沟通。所以教师必须应当有爱的情感、爱的行为和艺术。我们必须明确：教育的生机与活力，就在于学生个性的健康发展；老师应当注意体会，只有培育学生的品德与修养，保护他们的自尊与自信，激发他们的梦想与激情，才是教育的最好的成就。
二、老师的宽容是培养新世纪创新人材的需要。
培养兼备高尚品德与聪明才干、创新精神与实践能力、具有鲜明个性且善于合作的一代新人，是时代对教师的期望。让每个学生都能成材、成功，这是教育的本义和真谛。能使学生生动活泼主动发展的教育，才是成功的教育。因此老师的宽容，就是要给学生一些权力，让他自己去选择；要给学生一些机会，让他自己去体验；要给学生一点困难，让他自己去解决；要给学生一些问题，让他自己去找答案；要给学生一种条件，让他自己去锻炼；要给学生一片空间，让他自己去向前走……。教师要明确：面向全体的基本要求，是切实关怀每一个学生；没有不可教育的学生，只有不会教育的老师。要明确：评价不是为了排队，而是为了促进发展；多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生。对学生要像父母爱自已的子女那样爱自已的学生，把自已爱的感情无保留地全心全意地倾注到每个学生的身上，用爱的感情去打开他们的心灵之门，启迪他们的聪明才智，激励他们的进取心，使他们茁壮成长。
二、宽容学生，就要因趣而教，关注学生的兴趣和爱好。
苏霍姆林斯基说：最主要的是在每个孩子身上发现最强的一面，找出他作为人发展源泉的“机灵点”，做到使孩子能够最充分地展示和发展他的知赋素质，达到他的年龄可能达到的最卓越成绩。所以我们认为，教师在教材处理时要精心设计、巧妙联结教材的知识点和学生的兴趣点。要杜绝威吓性强制动机的行为，而要多以知识本身的魅力特别是学生主动探索知识获得成功的乐趣来激起兴趣。教育就是引领人们从狭隘走向广阔的过程.学会宽容,就是努力使自己变得胸襟开阔,气度恢弘,就是心智不那么闭锁,
头脑不那么固执,思想不那么僵化,眼界不那么狭隘,就是尽可能尊重多样性,珍视个性,尽可能地从多种角度看待事物,尽可能习惯“一个世界,多种声音。”
四、宽容学生，就要因材施教，尊重学生的个体差异。
“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”我们应尊重学生的个体差异。我国《中小学教师职业道德规范》也提到：教师应该“平等、公正对待学生”，“不歧视学生”，“促进学生全面、主动、健康发展”。这说明，教师必须把尊重学生的个体差异作为工作宗旨之一。所以我们教师要研究学生，要了解学生的各种情况，并在内心承认这种差异，并调整自己的心态，确定自己在不同的学生中的角色。教师要尊重学生，引导、帮助或尊重学生作出的选择。关注学生的个性差异，教师就要敢于改革课程和教材，以满足不同层次的学生的需要。
五、宽容学生，就要能容忍学生的过失和错误，并给予改正补过的机会。
老师尤其要宽容那些违反了“校纪班规”的，也即所谓“犯了错误”的学生。对待这些学生，我们必须摘掉“有色眼镜”，拿出我们一颗宽厚、大度的真诚爱心去感化他们，去教育帮助他们，从而使他们不断地改正或减少错误，因为他们是特别需要我们特别关爱和宽容的“弱势群体”。教师要明白：学生的错误背后，往往隐藏着最美的求真的价值。当学生有过失时，教师首先要想的是：我该承担什么责任，我又该如何因势利导。因为孩子的一个突发奇想，一个看似荒诞的错误，却说不定正包含一个新奇的创造的火花。例如有一次班会课上，班长宣布了违纪学生的名单。我一听，又有张宇浩。他是我们的“调皮大王”，每次班长宣布后他都是一副不屑一顾的表情。看到这里，我略微沉思了一下，改变了对待他的方法。我首先指出了他的不足之处，然后表扬了他在班级里能主动打扫卫生以及帮助同学打饭，并强调入学以来他每天如此，说到这里我发现小萧的眼里闪着晶莹的泪花，我心里清楚那是激动的泪花，是高兴的泪花。在以后这几周里，我惊喜地发现他不但不捣乱了，而且劳动更积极了，书写也比以前进步多了。通过这件事，我指导学生要设身处地为他人着想，待人要谦让、宽容，这是一种美德。
六、宽容学生，就是要我们做到“己所不欲，勿施于人”。
在教学中，学生的成绩常常会左右老师的情绪，让我们的老师为了学生又是欢喜又是忧。面对成绩落后的学生，教师不免感到烦躁、焦虑。然而，一想起小时候的我自己，我就会慢慢静下心来，因为小时候的自己不也常常要错作业？常常想不出难题？于是，我不再对那些做错作业的学生大动肝火，我会弯下腰，和他一起寻找错误的原因，然后告诉他，下次不要犯同样的错误。当班里落后的学生王小丹在单元测试考了全年段的最后一名，我没有大声呵斥他，取笑他，而是当着全班同学的面，真诚地表扬他：“小丹同学这一次虽然考得不是很好，但老师觉得他还是进步了，因为这次是他所有测验中分数最高的一次。”看到孩子因得到表扬而灿烂的笑脸，我欣慰地笑了。是啊，找到了小时候的自己，让我的心变得更细致，更柔软，让我对我的学生有了更多的宽容，更多的期待……有位心理学家曾说：\"人类要开拓健康之坦途，首先要学会宽容。\"如果当事情发生时大家能平心对待和互相理解，互相宽容，或者事前能多一分宽容、多一份忍让，那我们的生活就充满阳光。
七、宽容学生，就不要吝啬自己的微笑，而要把微笑带进课堂，并加强和学生的沟通。
教师的微笑不是从天上掉下来的，它产生于教师对现代教育理念的深刻理解，对孩子的爱，产生于教师宽阔的胸怀和智慧。教师要能有这么一种大度：不以自己的是非为是非，不以书本的结论为唯一结论，既不唯书，不唯上。要经常地深入学生中去，蹲下来和学生心语，能倾听各种不同的声音，做学生的朋友、兄长和伙伴。例如我与学生接触时，总是带着微笑，对他们的进步及时给予激励，关心他们的冷暖、学习；教他们做人的道理。学生犯了错误以后，我总是细心地分析所犯错误的根源，把自己摆在学生的位置，体验学生的心理，给予理解和宽容。通过以上做法，我的班级发生了崭新的变化，活泼开朗的学生多了，学生不再惧怕我这个老师，把我视为亲人，有什么事就找我谈心。班级也形成了生动活泼，进取向上的良好氛围。如我班一同学在日记中所写：“小河对小溪是宽容的，所以他壮大了；大江对小河是宽容的，所以他壮大了；大海对江河是宽容的，所以它才无边无际。”
我们认为，教育的真谛就是对人的尊重和宽容。“海纳百川有容乃大，山高万仞无欲则刚。”愿每一个学生都能在我们的理解和宽容下健康快乐地成长！
推进分配制度改革,维护社会公平,建立和谐社会专题作文 完善分配政策文案：
文明，是人类共同的期盼、不懈的追求。努力培育和践行社会主义文明观，是每一个中华儿女共同的社会期盼和光荣的历史使命。
文明是一个有机的系统，有着内涵丰富、层次复杂的结构，是人类作为一个整体的生存和发展实践能力的价值标识。大凡关涉提升人类整体生存和发展能力的各种要素，都无不要进入文明概念的内涵之中，因而它逻辑地展开为物质文明、政治文明、精神文明、社会文明和生态文明五大层次或系统，我们要培育和践行社会主义文明观，就必须对社会主义文明的本质、构成要素及其相互关系作出全面的理解和整体的把握。
在社会主义制度建立以前，人类文明是在以私有制为基础和阶级对抗的社会中发展的，先后产生了奴隶制文明、封建制文明和资本主义文明。这几种社会文明类型，历史地看，后者都是比前者更高一级的文明类型，每一种文明类型所获得的文明进步的成果都是人类共有的精神财产，需要认真对待和高度重视，社会主义文明在判断继承上述文明发展成果的基础上，获得了前所未有的新的特质。首先，社会主义文明是在马克思主义指导下人们自觉创造的文明。正是马克思主义的指导，才克服了以前人类在文明和文化创造中的自发性和盲目性，用如实反映世界本来面目和社会发展规律的科学世界观、人生观、价值观武装人们去自觉地创造自己的文明。其次，社会主义文明是一种全面完整的文明。在社会主义社会以前的各种文明类型，由于历史条件的限制和不少统治阶级的私利，使得文明的创造和发展始终摆脱不了残缺的、片面的性质。社会主义强调文明是一个有机整体，提出了经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和生态文明建设“五位一体”的中国特色社会主义文明建设的总体战略。最后，社会主义，文明是以人的自由全面发展为最高价值目标。社会主义、共产主义作为一种文化价值体系，就是要建立一个“每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件”的社会。人的解放、人的自由全面发展始终就社会主义文明建设的主题，是衡量其发展水平与程度的价值尺度。在我国还将长期处于社会主义初级阶段的历史条件下，“以人为本”始终是我们党和国家坚持的最高原则，也是我们的社会主义文明建设能够获得全民族的广泛认同、激发民力、坚持不懈地实现中国梦的强大的精神动力。
结语：在平日的学习、工作和生活里，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你所见过的《推进分配制度改革,维护社会公平,建立和谐社会专题》作文是什么样的呢？以下是小编为大家整理的《推进分配制度改革,维护社会公平,建立和谐社会专题》作文，仅供参考，大家一起来看看《推进分配制度改革,维护社会公平,建立和谐社会专题》吧