下面是文案网小编分享的传统文化教育活动活动方案作文 传统文化教育主题活动方案文案，以供大家学习参考。
传统文化教育活动活动方案作文 传统文化教育主题活动方案文案：
一、活动目的：继承和弘扬民族传统文化和伦理道德中的优秀成果。探究民族传统文化中的德育资源，充分发挥中华传统文化在育人中的独特作用。进一步推进我校校园文化建设，着力打造书香校园，培养中学生传统美德。
二、活动主题：学习传承中华文化经典，展现当代学子风采。
三、活动时间：
四、组织机构：
五、活动安排：
1、各班开一次学习中华传统文化的主题班会。
2、早读前各班组织诵读《弟子规》。
3、出一期主题为“学习中华传统文化”的手抄报。（每班一份）
4、每班筹备表演一个以“传统文化”为主题的节目。
5、举行传统文化交流、诵读、演讲等活动。
6、举行书法比赛（硬笔、毛笔皆可），抄写《弟子规》内容。
7、每班交一篇阅读传统文化的心得体会。
六、要求：
1、学习中华传统文化，立足于校园，时刻铭记于心，尊重师长。孝敬父母。
2、参加年级：高一、高二年级。
传统文化教育活动活动方案作文 传统文化教育主题活动方案文案：
小学生古诗词大赛活动方案
一、活动主题
诵读中华经典，营造书香校园。
二、活动目的
通过组织学生经典诵读比赛的方式，弘扬祖国优秀的传统文化，让学生在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育，提高学生阅读古诗文经典的兴趣，增强广大学生文化和道德素质。
三、比赛时间及地点
1.集体赛
时间：11月下旬
地点：会议室
2.个人赛
时间：12月上旬
地点：会议室
具体时间在教工会议上通知。
四、比赛形式
分为集体赛和个人赛（具体细则见附页）。
1.集体赛以自选、抽背（参赛班级先自选自己最拿手的背诵，然后再进行随机抽取内容的背诵）为主要形式，同时鼓励穿插舞蹈、吟唱等艺术表演形式，以进一步提升诗文诵读的艺术表现力、感染力。
2.个人赛为“诵读小状元”评比赛，以参赛选手自选和抽背的形式进行。
五、比赛内容
一年级：下发的诵读教材中的前40首古诗。
二年级：1.《小学生必背古诗70首》的前40首古诗。
2.《三字经》1-47页。
三年级：1.《小学生必背古诗70首》的前50首古诗。
2.《弟子规》1-40页。
四年级：1.《小学生必背古诗70首》的前60首古诗。
2.《千字文》1-47页。
五年级：1.《小学生必背古诗70首》。
2.《论语》1-47页。
六年级：1.《小学生必背古诗70首》。
2.《笠翁对韵》1-41页。
六、奖励方法
1.每个年级评出集体一等奖一名，颁发奖状。
2.每个年级按参赛人数的40%评出“诵读小状元”，颁发证书。
3.获一等奖班级的班主任在岗位责任制中加3分，其他班级加2分。获“诵读小状元”的学生给班任加2分（可累计）。
七、评委
王秀娟孙中成高春来韩中梅杨秀秀张海侠张辉
八、其它要求
1.各班教师高度重视，组织学生扎实开展读书活动，保证学生读书时间，积极参加本次比赛活动，扩大学生知识积累，提高学生阅读兴趣和能力，提升文化氛围，营造书香校园。
2.各班辅导教师要认真选材，努力创新形式，悉心指导，丰富内容，确保比赛活动的针对性和实效性。
3.各班将自选背诵篇目及竞选“诵读小状元”选手名单于比赛前一天上报到教导处。
附页一
经典诵读活动集体赛细则
一、参赛对象及内容
1.对象：一至六年级全体学生。
2.内容：分自选内容和抽选内容，内容均选自本学期学校所发的经典诵读内容。自选内容各班根据全班都能背诵的古诗文在比赛前一天上报到教导处。
二、比赛方式
1.分年级比赛。
各年级都采用相同的比赛形式，根据相同的评分标准来评奖。（评分标准见下文）
2.比赛分自选背诵、抽背两种形式。
（1）自选：全班齐背，可穿插其它艺术形式。
（2）抽背：在经典的诵读篇目中，任意抽取内容（自选的内容除外）。每班班长抽选内容后全班齐背。
三、评比细则
1.自选评分标准（集体）：
（1）精神面貌好。（3分）
（2）普通话标准，诵读流畅，语速、语调恰当，停顿合理。（5分）
（3）诵读时间：5分钟内。（2分）
（4）附加分：诵读形式丰富，感情处理得当，富有表现力、感染力。（2分）
2.抽选评分标准（集体）：
（1）精神面貌好。（3分）
（2）普通话标准，诵读流畅，语速、语调恰当，停顿合理。（5分）
（3）诵读时间：7分钟内。（2分）
3.各项比赛内容分开评分，各评委评分采取10分制，8分起评，评分保留两位小数。自选内容总分为12分。
4.全部评委所评得分需去除一个最高分和一个最低分后计算平均得分。自选内容和抽选内容项得分汇总得出集体总分。依据分数从高到低的顺序，每个年级评出一等奖一名。
附页二
经典诵读活动个人赛细则
——暨“诵读小状元”评选
一、参赛对象及内容
1.对象：各班按学生数的15%选派诵读小明星参与比赛。
2.内容：均出自本学期学校经典活动内容。
二、比赛方式
1.各年级参赛选手一起到场。选手按年级次序依次抽取上场顺序号。
2.每位选手自选一首，随机抽取一个诵读内容。
3.全部评委所评得分需去除一个最高分和一个最低分后计算平均得分。依据分数从高到低的顺序，每个年级按参赛人数的40%评出“诵读小状元”。
三、评分细则
比赛评分标准细分为5项，每项2分，满分为10分，比赛时去掉一个最高分和最低分，求平均分，保留小数点后两位。
具体要求为：
1.仪表：衣着得体、精神饱满、仪态大方。
2.内容：正确无误，能脱稿朗诵。
3.形式：形式新颖，令观众耳目一新。
4.普通话：普通话标准、流畅，音色优美，吐字清晰，声音洪亮。
5.技巧：声情并茂，感情真挚，朗诵富有韵味和表现力，动作、表情协调自然，能与观众产生共鸣。
传统文化教育活动活动方案作文 传统文化教育主题活动方案文案：
教学目标：
1、了解我国农业文明在生活中所发展起来的春节、端午节、中秋节等节日文化，以及其他少数民族的节日文化。
2、了解由于农业的地域性差异，各地所形成的饮食文化也各有特色。
教学重点：
知道我国汉族及少数民族的传统节日和不同地区的特色饮食。
教学难点：
1、了解传统节日文化与农业文明之间的联系。
2、了解由于农业的地域性差异，各地所形成的各有特色的饮食文化。
教学准备：
1、搜集有关本地春节、端午节、中秋节民俗的资料。
2、收集各种饮食文化特色的资料
教学过程
一、创设情境，引出主题。
师：同学们，我们国家的传统节日有很多，下面老师想请大家来看一段视频，大家一起来猜猜这是什么传统节日？（视频：春节）
师：春节，如果此时此刻正是春节12点的钟声敲响，你想做什么？（许愿，希望新的一年能够……），像这样能够寄托着希望的传统节日还有很多，今天老师就带领大家一起走进这些寄托着希望的传统文化。（板书：寄托着希望的传统文化）
二、展现丰富多彩的传统节日文化。板书（节日文化）
请同学们阅读课本22.23页，思考并讨论。
1.小组讨论：“春节、端午节、中秋节与农业生产有什么关系？”“我们这里在春节、端午节、中秋节有什么民俗？你能说出这些民俗的含义吗？”
2、小组派代表展示所搜集的资料进行交流，通过交流使学生理解本地民俗与农业生产的密切关系。
（春节是辞旧迎新的节日，庆贺已经过去的一年圆满过去，新春伊始，祈盼着在即将到来的新的一年里，风调雨顺，国泰民安。春天即将过去，初夏已经来临，农作物即将进入旺盛的生长阶段，一年里农村最为忙碌的三夏阶段即将开始，人们庆贺端午节。农历八月中秋，月亮最圆，许多农作物也进入或者即将进入收获时间，人们庆祝丰收，欢庆团圆，度过美满的中秋佳节。）
师：现在我们要召开“少数民族交流会”，请各小组同学根据自己课前搜集的资料在自己的桌子上挂出所属少数民族名称。
1、请各民族派代表介绍：“你们这个少数民族有什么节日与农业传统有着密切的关系？”
（白族和彝族的三月街、维吾尔族和回族的古尔邦节、蒙古族的那达慕大会、苗族的芦笙节、瑶族的赶鸟节等少数民族节日与农业传统有着密切的关系。）
3、观看视频：世界各地的传统节日都和农业有关。
（感恩节有吃火鸡大餐的风俗，感谢大自然的赐予；日本人过年有打年糕的风俗，意在年年高高，庆祝丰收，祈祷丰年。）
师小结：农业是人类文明的摇篮，在漫长的农业的生产中，人们为了寄托希望，创造出了丰富多彩的文化，衍生出了多种多样的习俗，这才产生了我们的传统节日。
二、互动交流，特色饮食文化
师：每逢节日，我们都会吃相应的美食，老师考考大家，过春节我们要吃什么啊？北方吃的是饺子，谁知道南方吃什么？
师：谁知道为什么同样是春节，我们北方吃饺子，而南方吃年糕呢？
请大家认真阅读课本24.25页文字和插图，我们寻找一下答案。（板书：饮食文化）
开展活动，交流美食
1、请学生根据课前搜集的资料进行自由组合。（比如可以分为北方组，南方组，少数民族组，国外组等）
2、各组派代表或全组上台，介绍自己搜集到的资料，要求体现传统美食物的魅力，也体现你们组的魅力。
（如北方的有天津包子、北京烤鸭和炸酱面、兰州拉面等，南方的各种糕点海鲜等，傣家的竹筒饭、新疆维吾尔族的羊肉串，蒙古族的手扒肉、奶豆腐、奶茶等，日本的生鱼片、寿司，韩国朝鲜族的泡菜、拌饭、打糕等。）
通过刚才同学们的介绍，引发了我的一个问题：为什么都是生活在地球上，各个国家的饮食特点都不一样，即便都是生长在中国的人们，为什么也会出现饮食特点的差异呢？
（因为在地球上的不同的地方的气候土壤等自然环境是不一样的，那么不同的自然环境生产出的农产品也就不同，所以各地居民就形成了不同的饮食习惯。北方适合种小麦，所以北方人以面食为主，南方盛产水稻，所以南方人以米饭作为一日三餐的主食。沿海和靠近江湖的地方，人们喜欢吃水产品，在牧区，饮食以肉和奶为主正如俗语所说：靠山吃山靠水吃水。）
师小结：我们知道，由于农业有地域性的特点，各地的农产品是不一样的。因此各地的饮食习惯也就有所差异，产生了不同的饮食习惯，并且逐渐形成了风格迥异、色彩斑斓的饮食文化。”
四、巩固提高。
填空：
1.北方人的主食是————南方人的主食是——--。
2.我国少数民族的传统美食有：傣族的————蒙古族的——，新疆人的——-。
连线：春节粽子（图片）
端午节月饼（图片）
中秋节汤圆（图片）
元宵节饺子（图片）
四、总结提升，热爱祖国
同学们，通过本节课的学习，你学到了哪些？有什么感受？
传统文化寄托了我们对美好生活的希望，我们也希望我们的传统文化更加丰富多彩！也希望我们的祖国更加繁荣富强！就让我们高唱《歌唱祖国》在歌声中结束本节课吧！
传统文化教育活动活动方案作文 传统文化教育主题活动方案文案：
我知道很多中国的传统文化。像老虎枕，风筝，春联等等，还有中国的风俗习惯，像元宵节吃汤圆，端午节吃粽子，中秋节吃月饼。
我最喜欢的传统文化是风筝，现在我就给你们讲讲吧！风筝现在已经有两千多年的历史了，最早的风筝叫木鸢，后来改成了纸鸢。在纸鸢上装上竹哨便有了风筝的名字。我还知道山东潍坊每年都要举办一次国际风筝节，世界最大的风筝博物馆也在潍坊。
我还知道中秋节为什么吃月饼，因为吃月饼是为了纪念李白，我还知道关于李白的一首诗《静夜思》。
中国的传统文化真多啊！我都写不完。
结语：在日复一日的学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。如何写一篇有思想、有文采的《传统文化教育活动活动方案》作文呢？以下是小编为大家整理的《传统文化教育活动活动方案》优秀作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家写《传统文化教育活动活动方案》有所帮助