下面是文案网小编分享的论证有效性分析的方法作文 论证有效性分析的方法有文案，以供大家学习参考。
论证有效性分析的方法作文 论证有效性分析的方法有文案：
论证有效性分析写作由审题、立意构思、拟题、结构几个环节构成。
一、审题
审题是论证有效性分析写作的第一步，也是关键的一步。审题就是认真阅读题干，发现论证中存在的问题，如果能准确地发现题干中存在的问题，后面的写作就会自然衍生，水到渠成；如果审题时判断失误，分析混乱，后面的写作将寸步难行。
论证有效性分析提供的是一则完整的论证。既然如此，它就应该具备论点、论据、论证三要素。审题步骤为：
（1）从寻找论点（结论）入手，如果材料中有现成的表达论点的句子，摘录下来即可；如果没有现成的表达论点的语句就要根据材料进行提炼概括，这一工作是十分必要和重要的。只有确认了论证要表达的观点，才能评价其使用的论据和论证方法是否服从、服务于观点的需要了，是否将观点表达清楚了，是否具达到了令人信服的程度，即论证是否具有有效性。
例如论证材料为：有人认为矿难的频繁发生与安全监管机构在编人员太少有直接的关系。以山西省为例，有煤矿4235座，而安全监管机构在编的人员仅有1666名。于是建议政府增加监管人员，这样既可以减少事故的发生还可以缓解现在监管机构的工作压力，增强工作人员的责任心，使他们的工作更具有条理性。
这则论证是基于对造成矿难原因的认识，提出的一个建议。这则材料的论点是：矿难的频繁发生与安全监管人员太少有直接关系。
（2）寻找支撑论点的基础——论据。上述材料支持论点的论据是一个量化的事实：以山西省为例，有煤矿4235座，而安全监管机构在编的人员仅有1666名。
（3）分析论证过程中所使用的论证方法。上述材料使用了归纳推理中的例证法。建议部分运用了条件推理。
理清了材料的论证脉络就可以进入立意构思阶段了。
二、立意构思
论证有效性分析的立意是有指向性的，这一点大纲中已有说明，“论证有效性分析的题干为一段有缺陷的论证，要求考生要对此做出分析与评论。分析与评论的内容由考生根据试题自己决定”。也就意味着确定立意，要表达的是对所提供论证的一种质疑。也就是要认为提供的论证的有效性是很弱的。另外，题干中的问题可能是多方面的，必须对这些问题分轻重，定主次，按逻辑要求突出重点，把握详略，使确定的立意突出、显豁。请看下面的例子：
以下材料摘自某公司市场部门的一份备忘录。
6个月以前，我公司开始大规模生产和销售一种高级电灯泡。虽然高级电灯泡的销量比经济型的多了50%，而且它的使用寿命也是后者的两倍，但是我们公司经济型电灯泡的销量以及公司的总利润已经明显下滑了。因此，为了增加销量进而使得收益最大化，我们公司应该停止高级电灯泡的生产销售。
讨论上面论证的有效性。
参考答案：
在这份备忘录中，该公司的市场部门认为公司应该停止生产和销售高级电灯泡。他们做出这个决定的最主要原因是：在推出了高级灯泡后的6个月时间里，公司经济型电灯泡的销量明显下降，而且公司的整体利润也出现了下滑。他们的推理思路是：高级电灯泡的推出是产生这些不好结果的直接原因。但是，公司市场部门的推理存在以下几个方面的问题。
首先，市场部门认为高级电灯泡的推出直接导致了经济型电灯泡销量的减少以及公司利润的下滑。所给出的唯一理由是前者发生在后者之前，而没有提供与此有关的其他证据，因而我们只能认为两者或许有关联，但并不一定是因果关系。另外，也可能存在其他原因导致了经济型电灯泡销量下降以及公司利润的下滑。
其次，备忘录里没有明确指出经济型电灯泡的销量到底下降了多少以及公司的利润到底损失了多少。有两种可能：一种是公司利润的下滑是经济型电灯泡销量下降的直接结果；另一种是存在其他因素，例如高级电灯泡市场的低效率或者是推出高级电灯泡所需的费用导致了公司利润的下滑。如果没有完全明确经济型电灯泡的销量与公司利益的关系就接受市场部门的建议是不明智的。
总之，市场部门没有提供充分的论据支持它的结论。尤其是论证并没有建立起高级电灯泡的推出导致经济型电灯泡销量下降、公司利润下滑之间的明确因果关系。虽然高级电灯泡的推出可能是后来利润下降的一个原因，但为了加强论证的说服力，必须考虑其他各种可能引起公司利润下降的因素。
评析：
文章重点分析了两个主要的方面，首先指出了市场部门热衷于使用错误的因果推理形式，然后指出了备忘录里没有明确指出经济型电灯泡的销量究竟下降了多少，以及公司的利润到底损失了多少，没有完全明确两者之间的关系。全文的立意与构思都不错，思路清晰，层次分明。
三、拟题
论证有效性分析写作是对所提供的论证无效或有效性较弱的一种评论、分析。这种评论、分析本身也应当是一篇完整的文章。所以为其拟制标题，既是理所应当的，又是必不可少的。少了标题是要被扣2分的，除此之外还有可能强化留给阅卷者的负面影响。
给论证有效性分析作文拟题，可以从试题的实际内容出发，根据自己对题干所陈述的论证缺乏接受性的实际论述，概括归纳出合适的标题。标题最好在作文开始前形成并标上。也有考生由于时间关系，一时拟不出合适标题，则选择在作文完成之后标示的做法。这种做法虽欠科学，但也是没有更好招数时的应急之法。
拟制标题时，可以将论证中最突出的问题作为标题；可以将摘出或概括提炼出的论点加上反问的形式作为标题；也可以使用“万能”标题：“对××论证的有效性分析”。
经过分析这则论证最明显的问题，就是将可能当成了必然。于是就可将《可能性不等于现实性》或《莫把可能当必然》拟作标题。再者，论证者根据研究显示的情况及对未来的判断还提出了一个改变投资领域的建议。有鉴于此，还可将《一个根据不足的建议》或《一个难以奏效的建议》拟为标题。如果使用反问形式，可以将“改变投资领域就一定会有预期收获吗？”拟为标题。如果启用“万能标题”可以拟题为：《一个值得商榷的建议》。当然，这里所说的万能是相对的。不同的论证其“万能”的表现形式也是有差异的，不可盲目乱套。
总之，最好选择对论证具有评价性的题目。
四、安排结构
鉴于考试时间有限等条件的制约，写作论证有效性分析作文时，最简单有效的结构形式就是：“总-分-总”结构形式。
1．开头部分——总说
这一部分要完成两项任务，一项是概括引用所提供的论证中的重要信息，一项是基于所概括引用的信息对该论证做出“论证有效性较差”的总体评价。
可以将对论点（结论）的概括作为被引述的重要信息，在做总体评价时，对其依据可以采用两种处置办法。一种是笼统概括式的，采取这种方法处置依据，在下文写作时自由度较高；另一种是详细具体式的，采用这种方法处置依据，能反映写作者宏观、缜密的思维特点，但在下文写作中，就必须严格按照具体显示的问题及其顺序来逐次进行分析，不能有缺漏，也不能颠倒顺序。
以下面所提供的论证为例：
我国古代的很多智慧结晶都表现在众多的成语中，“蚍蜉撼大树”、“以卵击石”都表现实力相差悬殊的搏斗只能以弱小一方的失败而告终。这个规律在今天的经济生活中同样适用。大企业无论在资金、人力、技术和信息等方面都有着小企业无法比拟的优势。所以，小企业若想生存，只能依托大企业，作为大企业的附庸而存在。那些自不量力、试图通过竞争与大企业分庭抗礼的小企业，最终只会走上一条自我毁灭的道路。
对这则论证在写作开头时可以引述重要信息，运用笼统概括式处置依据，可写成：
上述论证旨在说明小企业必须依附大企业才能生存，如果小企业要与大企业分庭抗礼，那只有死路一条。然而这一认识结论在得出的过程中存在若干令人质疑的地方，以致严重影响了其说服力。
采用了这样的开头，下文就可以较为自由地指出那些作者认为有疑问、不正确、不确切的地方并进行分析了。
对上述论证在写作开头时，如果引述重要信息之后，要采用详细具体式处置依据，就可以写成：
上述论证的结论是：小企业只有依附大企业才能生存。然而，这一结论在形成的过程中存在着缺乏对核心概念的必要界定、所使用的类比不具有可比性、漠视企业发展一般规律等诸多问题，造成了论述结论难以令人信服的不良结果。
如果采用了这样的开头方式，下文的展开就要受到严格约束。也就是下文写作中一定要依次分析论证中所存在的“缺乏对核心概念的必要界定、所使用的类比不具有可比性、漠视企业发展一般规律和将大、小企业关系一元化”这些具体问题。
2．主体部分——分说
这一部分，是就论证中存在的错漏进行评价、分析。按照大纲得分说明，要获得满分，找出的错漏个数要有三四个。
假如开头时采用的是笼统概括法，这部分可依照论证中错漏出现的先后顺序进行逐个分析，这样做虽然不是最好的，但是比较容易操作。最好的方法是依逻辑顺序，进行排列、分析。
假如开头时采用的是详细具体式，这部分只要依照所排列的错漏及其顺序逐个分析即可。
分析错漏时，尽量做到一个错漏或一类错漏形成一个自然段，段与段之间要使用表示顺序的词语，如首先、其次、再次、另外；第一、第二、第三、第四；最突出的，次之、再次之......这样做既有利于结构的清晰，又有利于评卷人配置得分。
仍以上述论证为例，开头采用了详细具体法，“上述论证的结论是：小企业只有依附大企业才能生存。然而，这一结论在形成的过程中存在着缺乏对核心概念的必要界定、所使用的类比不具有可比性、漠视企业发展一般规律等诸多问题，造成了论述结论难以令人信服的不良结果。”
主体部分，分说内容可以写为：
首先，上述论证中可以称做核心概念的是“大企业”和“小企业”，而论证者并没有对这两个核心概念进行必要界定。以往人们界定大、小企业往往依据的是人员规模，而现如今，人们界定大、小企业除了参考人员规模，更主要的是依照企业对经济、社会发展的贡献。对怎样的企业是大企业、怎样的企业是小企业尚无认识标准，就给出小企业必须依附大企业才能生存的结论未免荒唐。
其次，论证者将成语“蚍蜉撼大树”、“以卵击石”的结果与经济生活中大、小企业的状况进行类比，是缺乏类比依据的。构成类比的先决条件是用来类比的事物与被类比的事物必须具有高度的相似性。“蚍蜉”是生物，“大树”是植物，“卵”是软的，“石”是硬的，它们都是不同性质的事物，而大、小企业却是同性质的事物。用性质明显不同的事物来类比性质相同的事物在逻辑上当属犯了不当类比的错误。
再次，论证者漠视事物发展的一般规律，触犯了辩证思维中要用发展的眼光看待事物的禁忌。如今的许多大企业当初大都是些名不见经传的小企业，创业者们凭着对事业的执著追求，对市场的准确把握等因素，才使企业由小变大，不断发展。如果按照论证者认识事物的逻辑，别说小企业要依附大企业，恐怕现实中连企业都不会有了。
3．结尾——再总说
文章的最后要对主体的分析和评价进行总结，再次表明题干的论证缺乏有效性，以保持文章首尾呼应、结构完整。如果开头使用的是笼统概括法，结尾则可以将对主体部分分析的错漏进行归纳；如果开头使用的是详细具体法，结尾处只需再强调一下开头中做出的评价即可。
结尾时，常用的总结用语有：“综上所述”、“总之”、“总而言之”、“因此”......
仍以上述论证为例，结尾可以写为：综上所述，一个存在着如此多错漏的论证，其结论要想为人接受的可能性几乎为零。
论证有效性分析的方法作文 论证有效性分析的方法有文案：
演绎法，从普遍性结论或一般性事理推导出个别性结论的论证方法。通俗地讲就是先讲出一个道理，然后摆出一个例证，并由此得出结论。
以上几种析事说理的技巧都能从事实出发，探求其深刻的原因，揭示深刻的道理，使情更深、理更明。从中可以看出，高考作文单靠堆砌材料来论证中心论点，是不可能写出论证深刻的文章的。当然，除了以上总结的析事说理技巧外，还可以用如归谬法、类比法等等。考生只有能灵活地运用这些方法，使事例和论点成为有机的统一体，把文章写得更深刻、更富理性，才能使文章产生令人信服的逻辑力量，才能提升高考议论文的成功率。
论证有效性分析的方法作文 论证有效性分析的方法有文案：
论证方法及其作用：
（1）事实论证：用典型事实做论据证明论点的方法。作用——更有说服力。有力论证论点。
（2）道理论证：又叫引证，使用理论论据（名人名言）证明论点的方法。作用——更具权威性，更有说服力，有力论证论点。
（3）比喻论证：：就是用人们熟悉的事物作比喻来证明论点的方法，以事喻理。作用——使论证浅显易懂，形象生动，易被接受。比如《爱莲说》中作者把自己的优秀品质赋予给了莲，这就是比喻论证。
（4）对比论证：用正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点。作用——从正反两方面进行论述，使文章更全面、更严密，是非曲直更加分明。运用这种方法是正反事例对用，在正反转换中常常出现“反之”，“否则”等词语，以示正反之间的变化。
对议论文开头写法的考察。（开门见山，点明中心论点；由故事引出，自然引出中心论点；由现象、问题在分析中引出中心论点；名言引出中心论点）
常见论证方法使用及作用
①举例论证列举确凿、充分，有代表性的事例证明论点。
②道理论证古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点。
③对比论证拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点。
④比喻论证用人们熟知的事物作比喻来证明论点。此外，在驳论中，往往还采用“以子之矛，攻子之盾”的批驳方法和“归谬法”。在多数议论文中往往是综合运用的。
⑤归纳论证也就叫“事实论证”。它是用列举具体事例来论证一般结论的方法。
⑥演绎论证也叫“理论论证”，它是根据一般原理或结论来论证个别事例的方法，即用普遍性的论据来证明特殊性的论点。
⑦类比论证是从已知的事物中推出同类事例子方法，即从一般到特殊的论证方法。
⑧因果论证它通过分析事理，揭示论点和论据之间的因果关系来证明论点。因果论证可以用因证果，或以果证因，还可以因果互证。
举例论证运用具体事例，真实可信，增强文章说服力。
道理论证引用名言，具有权威性，论证有力。
对比论证正确错误分明，是非曲直明确，给人印象深刻。
比喻论证道理讲得通俗易懂，语言生动形象，容易被人接受。引用论证可以增强文章说服力或文采，使论证更有力或更有吸引力。
本文来源于369资源
文章的结构,是文章部分与部分、部分与整体之间的内在联系和外部形式的统一
文章都是由中心意思、材料、结构三个要素组成的。中心意思是文章的“灵魂”，要明确无误；材料是“血肉”，要丰富，并能集中地反映中心；结构则是文章的“骨架”，是谋篇布局的手段，是运用材料反映中心思想的方法。
常见的文章结构方式有四种。
1、并列式：文章各部分的内容没有主次轻重之分。例如培根的《轮读书》，三个部分分别谈到了读书的目的、读书的方法、读书的好处，就是采用并列的结构。
2、总分式；先总述，再分说。这种关系还可以演变为“分—总”或“总—分—总”的结构方式。例如《应有格物致知的精神》一文采用的就是“总—分—总”的结构：先总说“格物”“致知”就是指现代学术的基础，即实地的探察，也就是现在所谓的实验。然后先儒家对“格物”“致知”意义的曲解和对“格物”“致知”精神的埋没；再阐述科学发展为什么需要“格物”“致知”的精神。最后从正反两个方面总结“格物”“致知”精神的重要性。
3、对照式：文中两部分内容或进行对比，或用这部分内容烘托另一部分内容。例如鲁迅先生的《中国人失掉自信力了吗》一文，前一部分反面批驳了敌论中的论据不能证明论点，即中国人失掉的是“他信力”，发展的是“自欺力”，而不是“自信力”直接批驳了敌论；后一部分从正面列举事实，提出正确的论点，我们中国人没有失掉自信力，间接地批驳了敌论。
4、递进式：文章几部分内容逐层深入。例如《不求甚解》一文，先从“不求甚解”一词的来历谈起，分析了陶渊明的读书方法，首先要“好读书”，二是主张读书要会意。再从正反两个方面举例说明，读书应当重在读懂书本的精神实质，而不是寻章摘句。最后进一步从正反两个方面论证了读书“不求甚解”的重要性。
中心论点就是高度概括全文的j简单明了的一句话。
下文全部都是围绕这一句话而展开的论证和论据来证明作者的观点。
用于议论文中，相当于记叙文中的中心句。表达整个文章的思路。
怎么找中心论点?
在议论文章中，论点有中心论点和分论点之分。
中心论点，是作者对所论述的问题的最基本看法。是作者在文章中所提出的最主要的思想观点，是全部分论点的高度概括和集中。
分论点是从属于中心论点并为阐述中心论点服务的若干思想观点。各分论点也需要加以论证。凡经证明而立得住的分论点，也就成为论证中心的有力论据。
论据，是用来证实论点的根据，在逻辑学上，它是用来确定论题的真实性的那些判断。在证明中，它担负着回答“为什么”的任务。
议论文结构
1、基本结构
1.基本结构是提出问题（引论）、分析问题（本论）和解决问题（结论）。
2、分类
2.可分两大类
a.纵式：逐层深入的论述结构
例1.“层层深入”式，先提出论点后，先从消极方面论证，然后进一步从积极方面论述.
例2.“起承转合”式：开头破题，引出论述问题；接着承接开头，阐述所论述的问题；“转”是双各个角度证明论点；最后归结，就是“合”。
b.横式：并列展开的论述结构
例如：
有“总论——分论——总论”式，先提出论点，而后从几个方面阐述，最后总结归纳；
有“总论——分论”式，先提出论点，然后从几个方面论证。
有“分论——总论”式，对所要论述的总是分几个方面剖析，然后综合归纳出结论。
总之，分析议论文的结构，先要弄明白中段落层次间的内在联系，还要注意文章中起着承上启下作用的过渡段，过渡句以及过渡词语。
一、从确定中心论点中理清思路
确定中心论点的思路主要体现在动笔之前的构思和观点的确立。
首先是动笔之前的构思。鲁迅先生写文章，即使是写一篇几百字的短文，也不是马上摊开纸就动笔。他总要先“打腹稿”，这就是构思过程。
动笔写文章之前，怎样进行构思呢？
构思的方法，是一个“消化”材料的过程。文章的构思首先是吃透题材内容，而题材内容又来自于生活素材。因此，构思首先是理解生活，没有活生生的材料，就无从构思。在文章构思过程中，随着对生活理解的深入，文章主题思想会逐步明确。然后根据主题的需要，对材料加以整理、选择，分出主次、真伪，进而深化主题。
二、从文章的整体布局中构建思路
结构布局往往可以反映一篇文章的思路如何，写作议论文应教会学生运用结构模式去强化其写作思路。议论文的总体结构思路是提出问题、分析问题、解决问题。
而常见的议论文结构模式有：层进式、总分式、并列式、对照式、综合式等。
层进式（纵式结构），就是先提出问题，然后纵向思维、逐层深入论证，分析问题，解决问题。
并列式和总分式（分说部分），即先提出论点，然后横向思维，并列地从几个方面论证。掌握这种模式的关键是从并列的几个方面多角度地观察、分析、认识事物。可按事物的性质并列，也可按事物的特点并列，也可按“首先”、“其次”、“再次”等排列。
对照式结构（对比式），即先提出观点，然后反向思维，正反对比论证掌握这种结构的关键在于从对比中阐明主张，让事物在比较鉴别中得到论证。
综合式结构，即综合运用几个结构模式，而不是使各种结构模式截然分开。一般来说，命题作文的写作思路是提出论点、阐明道理、举证例子、正反论证、作者建议、结论归纳。材料作文的写作思路是根据问题提出论点、就事论事初证论点、联想发挥深化论点、驳斥谬论强化论点、辩证分析圆融论点、提出建议落实论点、展望未来美化论点、发出号召升华论点。
三、从段落行文中落实思路
在确定了全文的中心论点，设计好了全文的结构思路（好比是盖房子设计好了图纸，形成了主体框架结构）之后，下一歩就要在整体设计的指导下分解任务，一段一段地写，一个句群一个句群地写，表达好完整的段落意思，否则整篇文章就很难写好。在教学实践中，我们发现有些学生作文常常出现文章脱节，衔接不紧的现象，这就是段落行文思路混乱的一种表现。因此，把握段落行文的语脉流向，使文意贯通，逻辑性强，是中学生议论文写作思路的重要一环。
首先是段内层次的安排。写文章时，随着确定好的思路，不是一句一句盲目地写下去，它有一个先后秩序问题。这一句为什么要先写，那一句为什么要后写，这一层为什么要放在前面表达，而那一层为什么又必须放在后面表达，这并不是随意安排，而是有合理的顺序的。在教学实践中我们发现：有的同学只重视全文结构的安排，却忽视了每一段段内层次的安排，信手而写，以致语意不连贯，表达不清楚。对这一类同学，我们特别强调了写作时一定要围绕全文的中心和段意来安排好段内的层次和句群的层次，做到合乎事理，合乎习惯，恰当得体。段内的层次，包括句子与句子、句子与句群、句群与句群的顺序安排。议论文段内层次关系，有并列、承接、转折、因果和总分等关系。在教学实践中我们结合讲读课文选出典型例子，并选用学生优秀作文的句群、语段，引导学生加以分析、揣摸句与句之间的逻辑关系和组合顺序。在此基础上进行一些单项练习，包括句群、语段的仿写训练，从而培养学生行文思路畅通，达到文从字顺的效果。
其次是注重语言感受能力的培养。语言感受能力差，思路就很难流畅。我们采用朗读、默读等方法来加强语感培养，特别强调课文中规定背诵的段落，一定要熟读成诵；同时鼓励学生精读一些课外的奇文美文，积累丰富的语言材料，感受他人成功的写作思路。在此基础上再进行语言训练，通过口头复述、口头作文、书面作文相结合的方法来进行练习，以达到学生在表述过程中清晰、准确、系统、生动的目的。
以上，我们从构思开始，进而在确立论点、安排结构、段落行文等角度对议论文的写作思路进行了浅层剖析。其实，议论文写作思路是一项巨大的系统工程，既需要有获取信息（材料）的能力，又要有控制行文的工夫；既需要宏观的构建能力，更需要微观的精雕细琢工夫。这就要求我们把握从整体到局部、从宏观到微观这个运动轨迹，同时引导学生深入社会实践，提高辩证思维和创造思维的能力，从而打开学生思路的闸门，激活学生的写作思路的灵感。这样，学生就会不断创作出思路清晰、富有创新个性的议论文来。
论证有效性分析的方法作文 论证有效性分析的方法有文案：
关于论证的方法
一、论证的方法。论文。必须论起来。论证。是论文写作中最关键的环节。如果论不起来。就不成其为论文，论证就是用论据证明论点的过程，揭示材料和观点之间的内在联系，每篇论文都要有个能说服人的论证过程。
学员在论证过程中出现的毛病很多：一是论走了调，跑了题。二是缺乏分析，比如举个例子lsquo;rsquo;、引用一句理论就下结论,只引不论,缺乏分析这个中心环节，达不到论证的目的。比如一篇关于解决企业下岗职工问题的论文。有这样一段话：国企改革的深入，使劳动力供大于求的矛盾更加突出。1998年全国国企新增下岗职工739万人，1999年新增781万人，200.年新增512万人。仅此三年国企下岗人员就超过2000万人.这段话有两个问题。一是论据与论点之间缺乏必然的联系，这样的论证是没有说服力的。二是前面一个论点，后面堆两个事例，中间没有推理过程。改革的深入为什么会使劳动力供大于求的矛盾更加突出。没有进一步分析。三是不会使用材料，或者材料叙述过繁，或者材料堆砌过多。针对这些论不起来的缺陷，学员要在指导教师的指导下多在论字上用心思，加强毕业论文的写作。一些学员在写毕业论文时存在看论不清lsquo;rsquo;和论不透的问题。从写作的角度看，就是没有很好地领会和做到纲举目张。一篇结构严谨的论文，要有一个鲜明的贯穿全文的中心思想，或者叫总论点。这是纲。在这个纲下面，又有若干分论点，是发挥和说明总论点的。这是目。目以下，还有一些更小层次的论点、材料和论据，这是网上的许多细线。一些会写论文的学员，总是注意抓住纲目。有条理地把网线组织起来。这样，论文就会中心论点突出，层次清楚，段落紧密联系，首尾一贯到底。事实上。在纲举目张这一问题上。圳门常犯的毛病有许多。比如中心思想不突出，抓不住要害，全文首尾不能一贯。思路不顺；层次不清，缺乏条理；重复颠倒，互不照应等。克服这些问题仍然是要纲举目张。学员应牢牢记住：纲统领导看目，目统领看材料；目之目之间，又有步步深入、层层展开的逻辑关系。在纲举目张中，纲是中心，学员必须牢牢地把握和理解这一点。我们在进苛Ti仑证时需要注意以下几点：（一）在论述时要紧紧围绕中心，扣住论题，防止跑题。一篇论文必须围绕一个中心思想加以阐述、议论，而不能形成多中心，行文中发生论点位移而导致跑题。清人王源就说：宾可多，主无二。文之道也。不论多大场面，不管有多少来宾。只能有一个主人。写论文不能面面俱到，想告诉人家这个，又想告诉人家那个。结果问题提得不尖锐、不明确。更别说深入地解决问题。鲁迅先生的《丧家的资本家的乏走狗》就是集中揭露梁实秋的丑恶嘴脸的。文章从不同角度加以揭发，先揭走狗的特征，再撕丧家狗的画皮。最后抓住诬蔑鲁迅为苏联收买,妄图借反革命的暴力达到镇压革命文化运动的目的和卑劣手法汉突出一个乏字，文章纵横掉阖，而无旁逸斜出之弊。层层不离本意，因此揭得深，W;透。（二）精确定义好概念。我们要写的东西可能很具体。也可能很抽象，都需要在问题和材料之间搭起桥来，两者之间的桥梁便是论点。而论点往往表现为}既S,就像一开始论文的切入点往往体现为问题。比如问题是消费者的权益保护，这牵涉什么叫消费者、什么叫消费}N纷、什么叫消费者权益等，这些都需定义和澄清，对于论据的问题更是如此。谈到分类就会有分类的范畴和概念，需要-定义。这些概念和定义是写作的基本功。自己要发现问题、整理问题、将一些活生生的材料还原为一些基本的范畴、概念。给出界定。第二个阶段要对概念、定义进行内部划分。对于一个概念与另一个概念、此定义与彼定义的区分和关系都必须有所把握。举一个例子，是民商法领域的。但有一点学科交叉。就是公司法中上市公司发行股票时的信息披露问题。通过证券市场筹资是一种比较新的经济形态，关于信息披露国外有很多资料，国内也有了一些实践，但是总体来说参考资料不是很多，因此概念的提出、论点的形成便有些困难。但它至少联系到三个概念：公司的定义、发行的股票（证券）一公司法与证券法的交叉之处，私法和公法的关联、信息披露一上市公司发行股票时。须以一种诚实的态度，按照诚信原则。在现行法律框架中，向公众发布相关信息。信息的披露又有多种方式。这三个概念中，又j步及市场秩序的问题。还涉及国家的法律框架与市场主体依意思自治进行自主经营的关系。以及和购买公司股票的股东之间的合同或商业关系。概念大致就这些。还要将其细化分化。如对于信息披露，方法是很多的，它们之间的联系必须进行思考。还有，这涉及一些基本价值问题，如前所述，公司要发布自己的信息，但有些是必须发布的，有些是不需发布的，有些是需要强制的，有些是根据自己意愿发布的。这些都是在分类、联系期间必须进行考虑的；另外。一些技术性问题与基本理念原则以及我国现状都是紧密相关的。对所用概念作精确审定和必要阐释，在学术论证中是非常重要的，可以说是论证逻辑的最根本的一环。一篇毕业论文，是若干知识环节有机联系的论证系统，每个知识环节又有若干知识点，每个知识点都需要使用若干精确的}既念。容r39;r3忽略和含混。福楼拜有句名言：我们无论描述什么东西，要说明它，只有一个名词；要赋予它运动。只有一个动词二要区别它的性质，只有一个形容词。这个观点，正好从概念的精确性这一角度，有力地证明了通向真理的道路只有一条这一学术论证的重要原则。杜甫有句名言：为人性僻耽佳句，语不惊人死未休。这种精神是学术工作应当认真效法的。任何文章的写作，都应当严格地推敲文字。写好毕业论文，必须细致审定所有概念的内涵和外延，弄清重要概念可能包含的各种义项，严格地将论题限制在一个适当的范畴之内，从而确定论证的逻辑安扫m论述的准确方向。我们在写作毕业论文时，总要抽象出一些新概念，以揭示研究对象的本质属性。比如，投资风险就是投资主体在投资中可能遇到的风险,企业的核心能力就是决定企业生存、发展的能力,柔性效益就是弹性效益,虚拟企业就是企业间临时合作的企业,等等。不仅没有揭示被定义概念的内涵，反耐已了lsquo;循环定义含混定义的逻辑错误。概念定义错误，是毕业论文中常出现的错误，概念的错误是绝不允许的。笔者在创作《中国信用》一书时，首先对信用这一概念作了精确定义。笔者指出，信用是一个具有多层次、多侧面含义的概念，它们共同的特征是心理上的信任,而具体的表现则可以有作为货币或流通手段的信用、作为资本的信用以及作为商品的信用等多种形式。从制度经济学来看，信用不只是一种心理现象，也不只是一种活动，它是制度.它弥漫于近现代整个社会经济生活中，是经济活动赖以存在的环境，信用39;rsquo;对于人类是不可或缺的。笔者认为，要准确地把握作为信用的概念，可以从以下几个方面理解：信用首先是人类个体的一种心理现象。它的心理学特征是信任或安全感。其次。信用是一种人与人的关系，是人与人的互动模式，是由人类个体集结成人类社会的一个必要条件，信用的社会学和经济学意义首先在于它构成了社会的信任结构.第三。信用往往涉及时间间隔。信用关系的存在，解决了不同货币所有者之间货币余缺的矛盾，克服了货币收入在社会中不同类型货币收支单位存在的时间和空间上的不平衡。第四。信用涉及法律上债的概念。信用W-1律学上表述为债权债务关系。第五，经济学意义上的信用概--}.至少包括两层含义：第一，信誉，即对偿债承诺的可信度，说的是遵守诺言，实践成约的决心与诚意。如果缺乏这种诚意。就可能构成道德风险，而道德风险是极其可怕的。第二。偿债能力或称清偿力。这才是信用的核心。纵然拥有践约的诚意。但是缺乏清偿能力，那么借款人的信用就还是为零。第六，信用是一种道德规范。信用不仅侧两足于自身人格的提升和情操的高尚，更重要的是人与人之间相互交往的精神纽带，它反映了人与人之间真诚的交往和相互信任与尊重。是协调人际关系的规范，是一个社会赖以生存和发展的基石。通过上面的分析可以看出。信用是一个包含看多重含义的概念，涉及经济、法律、伦理、道德、文化、心理等领域。尽管不同内涵的信用有不同的意义，但不同视角的信用在现实生活中不是独立存在的。而是相互关联看的，守信或失信，都不能仅仅从经济、法律或伦理的视角去判断，事实也是如此。由于对信用这一概念守义得全面、系统、精确，为后面内容的撰写打下了良好的基础。概念定义不当是学员在写作毕业论文时经常发生的。定义项比被定义项还难懂。比如。直觉思维是遵循直觉律的逻辑规律型思维.直觉思维不解释，谁都明臼。学术化定义之后，反而很费解。概念定义时。一定要深入浅出.混淆概念是学员在概念运用中经常发生的错误。其表现是：阐述同一种思想，前后运用了不同概念。廿口，主题思想是国有企业体制改革的问题，却用了机制的概念；阐述了资本的优化组合，却用了资金的概念；构建评价指标体系的经济效益评价指标，却包含了利润这个绝R标。等等，这都属于概念运用不当。再比如，全文阐述的是作业成本在企业经营决策中的运用，前面用的还是作业成本，后面却改用了成本；分析经济增长影响因素，前面几条用的是经济增长,后面一条却出现了影响经济发展的因素是hellip;hellip;；阐述的内容是产业结构动态优化升级，而在阐述中多处出现产业结构优化升级;全文阐述的是商品属性，却出现了产品属性如何如何，等等。表述同一种思想，却用了意义不同的概念。这就是概念不之日月。附件下载：
结语：在平平淡淡的日常中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。为了让您在写《论证有效性分析的方法》时更加简单方便，下面是小编整理的《论证有效性分析的方法》，仅供参考，大家一起来看看《论证有效性分析的方法》吧