下面是文案网小编分享的语文鉴赏备考比喻性意象和描述性意象鉴赏指津教案作文 比喻性意向文案，以供大家学习参考。
语文鉴赏备考比喻性意象和描述性意象鉴赏指津教案作文 比喻性意向文案：
比喻性意象和描述性意象鉴赏指津
【妙解诗词】
一、意象解读
1．比喻性意象
比喻性意象是诗人借助鲜明、生动的喻体形象，使情思具体化，从而增强诗的表达效果。其中，又分为明喻体形象和暗喻。
⑴明喻。即带有比喻词“像”“似”“如”等。例如，《虞美人》词中的诗句：“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。”愁绪本为抽象概念，说不清道不明，但作者将其比喻为这眼前浩荡东去的江水，化无形为有形，化抽象为形象。再如“飞流直下三千尺，疑似银河落九天”，作者将这飞流直下的瀑布，比喻（兼夸张）为银河，足见其气势之雄伟。
⑵暗喻。即没有明显的比喻词，但所选用的意象却起着比喻作用。如贺铸《青玉案》中的名句：“试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。”句中烟草、风絮和梅雨就是比喻性意象。烟草、风絮和梅雨分别存在于地上、人间、天上，可见愁思之多，无处不在。这一连串的暗喻，将作者的愁绪写到极致。再如“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，句中就是以千树万树“梨花”，比喻当时积雪覆盖大地的景致。
2．描述性意象
在诗歌中，作者为了营造某种意境或渲染某种情感，就会极力铺陈一些意象，以达到意境的完美和情感的强烈。所以，运用描述性意象，类似《诗经》中“赋”这一手法。如王维《鸟鸣涧》：“人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。”诗中就运用了“花落”“月出”“鸟鸣”这样的描述性意象，以动衬静，写出了春涧的静谧，使诗歌显得富有生机而不枯寂，给人以独特的美感享受。再如李白的词《菩萨蛮》：“平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入高楼，有人楼上愁。玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程，长亭更短亭。”这首词通过“平林”“烟如织”“寒山”“伤心碧”“暝色”“空伫立”“宿鸟”“长亭”“短亭”这些描述性的意象，表现思妇盼望远方行人久候而不归的心情。
二、鉴赏方略
⑴抓住意象特点。如果是比喻性意象，就要抓住喻体形象的特点；如果是描述性意象，就要抓住这一组意象之间的共同点。
⑵把握意境情感。要有宏观意识，高屋建瓴，概括出诗歌的整体意境，以及揣摩作者所要表达的情感。在作答时，一定要紧扣意象，切不可空话套话连篇。
三、典例精析（2010年高考北京卷）
古风（三十九）①李白
登高望四海，天地何漫漫。霜被群物秋，风飘大荒寒。
荣华东流水，万事皆波澜。白日掩徂辉，浮云无定端。
梧桐巢燕雀，枳棘栖鸳鸾。且复归去来，剑歌行路难。
【注】①创作时间约为李白“赐金放还”而离开长安之前。这时的他，已在长安生活了两三年，对朝廷和社会弊端有了不少体验。
【鉴赏示例】开头四句，即运用了描述性意象，以“四海”“天地”“霜”“风”等意象，描绘了一幅秋霜覆盖、万物凋零、北风飘拂、原野荒芜的秋景，奠定了全诗悲凉低沉的情感基调。五六两句，以“东流水”比喻荣华易逝，以“波涛”比喻世间万事起伏不定，表达出自己对荣华富贵的蔑视。七、八两句，说明他不顺逐的际遇是因“白日掩徂辉，浮云无定端”所致。“徂辉”即落日之余辉，这里暗喻朝政不明。“浮云”，喻谗毁他的恶势力。九、两十句，进一步说明当时朝廷用人不当的现象，并暗讽君子失所、小人得志的社会现象。
【鉴赏斋】
1．阅读下面这首宋词，完成后面习题。
忆秦娥范成大
楼阴缺，阑干影卧东厢月。东厢月，一天风露，杏花如雪。隔烟催漏金虬咽①，罗帏暗淡灯花结。灯花结，片时春梦，江南天阔。
【注】①金虬：铜龙，古代滴水计时之器。
⑴这首词运用了比喻性意象，请找出来并分析其表达效果。
答：____________________________________________________________________________
⑵请分析“隔烟催漏金虬咽”句中“催”字对表达情感所起的作用。
答：____________________________________________________________________________
2．阅读下面这首宋词，完成后面习题。
水龙吟春恨
陈亮
闹红深处层楼，画帘半卷东风软。春归翠陌，平莎茸嫩，垂杨金浅。迟日催花，淡云阁雨，轻寒轻暖。恨芳菲世界，游人未赏，都付与，莺和燕。
寂寞凭高念远，向南楼、一声雁归。金钗斗草，青丝勒马，风流云散。罗绶分香，翠绡封泪，几多幽怨？正销魂，又是疏烟淡月，子规声断。
⑴这首词上片运用了描述性意象，描绘了怎样的春光？
答：____________________________________________________________________________
⑵全词抒发了怎样的思想情感？
答：____________________________________________________________________________
【参考答案】
1．⑴“杏花如雪”中的“雪”。经过一天的风拂露润，在夜晚绽放的杏花洁白无暇。“雪”字，生动形象写出了杏花的洁白。⑵龙头滴水，其声断续如咽，催促滴落的水声，饱含着深夜无法入睡的人黯然神伤的感情。“催”字，将无情之物感情化，把人的感情表达得深挚婉曲。
2．⑴“春归翠陌”以下六句，即运用了描述性意象来写春光：春回大地，小径两旁一片碧色，平野上长出成片的嫩草，杨柳垂慢淡淡的浅黄；长长的春日，催放着缤纷的花；淡淡的云彩，刚收住轻飞的雨，天气轻寒轻暖，十分宜人。
⑵本词表面上是写男女别情，实际上表达了自己对故国的怀念与怅恨。（注意“寂寞凭高念远，向南楼、一声雁归”这个关键句子及写作背景）
语文鉴赏备考比喻性意象和描述性意象鉴赏指津教案作文 比喻性意向文案：
修辞手法
具体有比喻：可分为：明喻、暗喻、借喻
有白描，比拟（又名比体），衬托（又名反衬、陪衬），倒装，顶真（又名顶针、联珠），对比，对仗（又名对偶、队仗、排偶），反复，反问，反语
有互文，借代，设问，排比，夸张，双关，用典，引用，移用，象征，镶嵌，通感。
1常用修辞作用特点：
1．比喻：
作用：将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，根据事物的相似点,用具体、浅显、常见的事物对深奥生疏的事物解说，即打比方，帮助人深入理解。
比喻的三种类型：明喻、暗喻和借喻：
类别特点本体比喻词喻体例句
明喻甲像乙出现像、似的、好像、如、宛如、好比、犹如出现那小姑娘好像一朵花一样
暗喻甲是乙出现是、成为出现那又浓又翠的景色，简直就是一幅青山绿水画
借喻甲代乙不出现无出现地上射起无数的箭头，房顶上落下万千条瀑布。
2．比拟：
借助丰富的想像，把物当成人来写，或把人当成物来写，或把甲物当成乙物来写。
作用：能启发读者想像，令文章更生动。
比拟分为拟人和拟物
（1）拟人：
把物当做人写，赋予物以人的思想、感情、活动，用描写人的词来描写物。
作用：把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物当成人写，使具体事物人格化，语言生动形象。
例句：
1.桃树、杏树、梨树、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
2.感时花溅泪，恨别鸟惊心。《春望》杜甫
3.太阳的脸红起来了。《春》朱自清
（2）拟物
①把人当作物，或把此物当作彼物来写
例句
1.人群不顾一切，涌了上来。
2.在群众的呼喝声中，那个恶霸夹着尾巴逃跑了。
②把甲事物当成乙事物来写。
例句
1.火山发出一声咆哮。
2.月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。（《荷塘月色》朱自清）
3．夸张：
对事物的性质，特征等故意地夸张或缩小。
作用：提示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。
类别特点例句
扩大夸张对事物形状、性质、特征、作用、程度等加以夸大柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化
缩小夸张对事物形象、性质、特征、作用、程度等加以缩小只能看到巴拿大的一块天地
超前夸张把后出现的说成先出现，把先出现的说成后出现她还没有端酒怀，就醉了。
4．排比：
把三个或以上结构和长度均类似、语气一致、意义相关或相同的句子排列起来。
作用：加强语势、语言气氛，使文章的节奏感加强，条理性更好，更利于表达强烈的感情（表达效果）。
例句：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。
5．对偶
字数相等，结构形式相同，意义对称的一对短语或句子，表达两个相对或相近的意思。
作用：整齐匀称，节奏感强，高度概括，易于记忆，有音乐美感。
主要方式
1、正对。上下句意思上相似、相近、相补、相衬的对偶形式。
例如：墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴类皮厚腹中空。
2、反对。上下句意思上相反或相对的对偶形式。
例如：.横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
3、串对（流水对）。上下句意思上具有承接、递进、因果、假设、条件等关系的对偶形式。
例句：.才饮长江水，又食武昌鱼。
6．反复
为了强调某个意思，表达某种感情，有意重复某个词语句子。
1.连续反复（中间无其他词语间隔）
例句：山谷回音，他刚离去，他刚离去。
2.间隔反复（中间有其他的词语）
例句：好像失了三省，党国倒愈像一个国，失了东三省谁也不响，党国倒愈像一个国。
7．设问：
为了此起别人的注意，故意先提出问题，然后自己回答。
作用：引起注意，启发读者思考；有助于层次分明，结构紧凑；可以更好地描写人物的思想活动。
例句：花儿为什么这样红？首先有它的物质基础。
8．反问（激问、反诘、诘问）：
用疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问表否定，用否定形式反问表肯定，只问不答，答案暗含在反问句中。
作用：加强语气，发人深思，激发读者感情，加深读者印象，增强文中的气势和说服力。
例句：我呢，我难道没有应该责备的地方吗？
9．引用
引用现成的话(成语、诗句、格言、典故等)来提高语言表达效果，分和两种。
作用：使论据确凿充分，增强说服力，富启发性，而且语言精炼，含蓄典雅。
明引（直接引用）
例句：孔子曰：「三人行，必有我师。」是故弟子不必如师，师不必贤於弟子。
暗引(间接引用)
例句：失败乃成功之母，你千万不要气馁。
10．借代
不直接说出所要表达的人或事物，而是借用与它有密切相关的人或事物来代替
借代种类：特征代事物、具体代抽象、部分代全体、整体代部分。
作用：突出事物的本质特征，增强语言的形象性，使文笔简洁精炼，语言富于变化和幽默感；引人联想，使表达收到形象突出、特点鲜明、具体生动的效果。
方法：
①部分代整体。即用事物具有代表性的部分代本体事物。
例如：两岸青山相对出，孤帆一片日边来。（《望天门山》）
②特征代本体。即用借体（人或事物）的特征、标志去代替本体事物的名称。
例如：圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走去……（《故乡》）
③具体代抽象
例如：南国烽烟正十年。（《梅岭三章》）
④工具代本体。
例如：等到惊蛰一犁土的季节，十家已有八户亮了囤底，揭不开锅。（《榆钱饭》）
⑤专名代泛称。用具有典型性的人或事物的专用名称代替本体事物的名称。
例如：你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！（《最后一次讲演》）
11．反语
用与本意相反的词语或句子表达本意，以说反话的方式加强表达效果。有的讽刺揭露，有的表示亲密友好的感情。
如：（清国留学生）也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭，实在标致极了。
12.对比
对比是把两种不同事物或者同一事物的两个方面，放在一起相互比较的一种辞格。
例如：
有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。（臧克家《有的人》）
运用对比，必须对所要表达的事物的矛盾本质有深刻的认识。对比的两种事物或同一事物的两个方面，应该有互相对立的关系，否则是不能构成对比的。
排比、对偶、拟人、夸张、反问......
13.联想
也就是想象.例如:太阳出来了,地上好像上了火
描写手法
环境描写作用：
一：交代故事发生的时间、地点，为人物活动提供具体的背景
二：渲染气氛三：烘托人物心理或烘托人物形象
四：铺垫，推动故事情节的发展
语言描写作用：
一：刻画人物性格
二：直接表现人物思想、品质和性格特点。
三：揭示人物的身分与社会地位
四：预示并推动故事情节的发展，反映作品的主题与时代特点
心理描写作用：
一：揭示人物的内心世界，表现人物的思想感情
二：塑造人物形象、刻画人物性格
三：揭示人物的内心世界，表现人物思想感情
四：深化作品主题
肖像描写作用：
一：刻画人物性格
二：表现人物的精神面貌
二：表现人物的身份、地位
动作描写作用：
一：显示人物内心世界
二：刻画人物性格二：表现变化的姿势、感情或者态度
三：创造生动的画面和活跃的场景
神态描写作用：
一：表现人物内心世界
二：刻画人物性格，反应人物品质
概念：
1.外貌描写（肖像描写），对容貌、姿态、服饰的描写称之为外貌描写或肖像描写。
2.行动描写（动作描写），是通过对人物个性化的行动、动作的描写，来揭示人物性格的一种描写方法。
3.语言描写，是通过个性化的人物语言来刻画人物性格的一种描写方法。
4.心理描写，是通过剖析人物的心里活动（如内心感受、意向、愿望、思索、思想斗争等），挖掘人物的思想感情，以刻画人物形象内在性格特征的一种描写方法。
作用：
1）肖像描写：揭示人物身份、境遇、所处的社会环境，以形传神，表现人物内心世界和性格特点。
2）行动描写：展示人物精神面貌，直接体现人物性格。（在人物描写中有重要地位。）
3）语言描写：表达人物情感，反映人物性格特征，折射出人物所处时代的特点。
4）心理描写：是人物在特定环境下的心理活动。揭示人物内心，刻画人物性格。
5）环境描写
A、自然环境描写：渲染……气氛；衬托人物心情；点明时令、地点；表现人物关系；表现人物性格；推动情节发展。
B、社会环境描写：从狭义上讲，社会环境是指人物活动的处所、背景、氛围等；从广义上讲，是指一定历史时期社会生活、人际关系的总和。作用：交代故事发生的社会背景；预示人物命运；揭示了种种复杂的社会关系，如人物的身分、地位、成长的历史背景等等。自然环境包括人物活动的地点、时间、季节、气候以及景物等等；推动情节发展。
6）细节描写：抓住生活中细微而具体的典型情节，加以生动细致的描绘。作用是丰富人物形象、使人物描写有血有肉有灵魂。写人则如见其人，写景则如临其境。
此外还有：
细描：使用大量生动、贴切的比喻，绚丽的文字，斑斓的色彩，进行浓笔涂抹。
白描：以质朴的文字，抓住人物或事物形象的特征，寥寥几笔就勾勒出人物或事物形象。
静态描写：平面地、静止地对人物或景物进行描写。
动态描写：以动写静，或把物用拟人化的手法进行描写。
语文鉴赏备考比喻性意象和描述性意象鉴赏指津教案作文 比喻性意向文案：
01.修辞手法及其作用
比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体，化无形为有形。
拟人(比拟)：给物赋予人的形态情感，便于抒情描写生动形象，表意丰富。
借代：以简代繁，以实代虚，以奇代凡利于表达作者情感。夸张使表达的情感更为强烈突出事物的本质特征引发人们的想象。
对偶：形式上音节整齐匀称，节奏感强；内容上表意凝练，概括力强，抒情酣畅。
排比：节奏鲜明，内容集中；增强气势，加强语气；叙事透辟，条理清晰，长于抒情。
反复：写景抒情感染力强；承上启下，分清层次；多次强调，增强表达效果，突出主旨。
对比：使所表现的事物特征或所阐释的道理观点更鲜明，更突出；设问：自问自答，突出文章内容吸引读者，引发读者思考。反问：增强语气，强化情感。
引用：增强文章历史文化底蕴；丰富文章内容；增强表达效果和说服力。
双关：使语言幽默；适应语境需要，使表达含蓄曲折，增强文章表现力。
反语：正话反说，显得幽默讽刺。
02.表现手法及其作用
象征：引申事理，使抽象事物具体化，激发联想，感染力强
衬托：突出所要表现的事物特点，强化思想感情；使主要形象更加鲜明，使文章曲折含蓄。
抑扬(先抑后扬、先扬后抑)：引发好奇，使文章曲折有波澜；感情铺垫，突出喜欢赞美或批评讽刺的情感。
托物言志：在对事物的描绘过程中寄托作者的个人情感和理念。
借景抒情：通过景物的描写，来衬托作者或喜或悲的情感。
虚实结合：突出事物的本质特征，刻画人物性格更鲜明，凸显事物景物的特点，更集中的揭示主旨。
动静结合：以静衬动或以动衬静，起烘托作用。
以小见大由平凡细微的事情反映重大的主题，突出表现中心，更具震撼力
渲染烘托：使主要形象更加鲜明。
联想想象：丰富文章内容使形象更为生动形象增添文章艺术表现力。
反语(反讽)：表现人与人之间的亲昵情感或讽刺语气；辛辣讽刺，幽默有趣，使文章富有战斗性。
03.叙述方式
顺叙：按某-顺序(时间或空间)较清楚的进行叙述。
倒叙：突出事件的结局，制造悬念。
插叙：对主要情节或中心事件作必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加丰富。
补叙：对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代。
平叙：叙述两件或多件同时发生的事。
04.叙述人称
第一人称：给读者以真实感，使文章叙述亲切自然，能自由的表达思想情感，增强文章真实性。
第二人称：增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流和对话，拉近与读者或对话者的感情距离；用于外物，有拟人化的效果。
第三人称：比较直接的展现生活，不受时空限制，有利于客观叙述。
05.抒情方式\/手法
直接抒情：直抒胸臆，淋漓尽致。
间接抒情：包括借景抒情、借事抒情、托物言志。
06.表达方式
叙述(顺叙、倒叙、插叙)
描写(人物描写、环境描写、景物描写等)
抒情(直接抒情、间接抒情)
说明：说明方法有下定义分类别、作诠释、摹状貌、引用、举列子、列数字、打比方、作比较。
议论：议论文的论据分为事实论据和道理论据。论证方法有举例\/事实论证；道理\/用论证；对比论证；比喻论证。
07.描写
1、人物描写
正面描写：肖像描写(以形传神)；动作描写(生动形象地表现人物性格特点)；语言描写(言为心声)；心理描写(揭示人物内心世界)；神态描写；细节描写(抓住生活中的一个小细节，尤其是动作，来刻画人物形象，准确传神，形象鲜明)。
侧面描写：不直接写人、物本身，而是通过他人对主体的感受与评价从侧面来突出主体的特征。如三月不知肉味，绕梁三日。
2、环境描写(自然景物描写，社会环境描写)
作用：①照应前后文、标题；②渲染气氛，烘托人物情感；③衬托(正衬、反衬)主体；④表现、突出主题，⑤展示人物活动背景或社会背景⑥对下文的议论、描写、抒情做铺垫；⑦预示或推动情节的发展。
景物描写的方法：动静结合，以动写静，以静写动；点面结合；虚实结合；正侧面描写相结合；高低远近声色结合；视觉嗅觉听觉多角度写景；对比。
描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉。
3、场景描写
摄取一个有意义的生活场景或自然景观采用各种修辞手法，把所看到、听到、想到的写下来，给读者以身临其境的感觉。
4、白描
用最简练、最节省的文字勾勒出人物的精神面貌或描绘一幅画面；用字简练，不加渲染和烘托，简洁传神。
08.鉴赏语言的具体鉴赏角度
遣词造句：包括用词、句式，如叠字叠词、动词、形容词的选用、整句散句、长短句等
修辞：如比喻、拟人、夸张、排比等
语言的特色与风格：如平实自然、华美绚丽等
语体：书面语与口语，普通用语与口语
情感：善于体味作者在字里行间所表露出来的情感，或含蓄、或直露、或奔放、或细腻等
09.语言的特色与风格
平实自然(语言朴素不夸张，但于平淡之中蕴涵深意)：亲切自然。
华美绚丽(使用较多整句句式，修饰性辞藻丰富)：文采飞扬，具有感染力。
口语化\/地方方言特色(较多使用生动活泼的口头用语)：生动活泼亲切自然。
生动形象(运用较多修辞手法)：语言富有感染力，化深奥为浅显，化抽象为具体。
幽默讽刺(幽默：语言风趣、诙谐；讽刺：嘲讽、揭露的语言，较多使用反语)：一针见血，入木三分，语言富有感染力，强化讽刺效果。
含蓄深沉(抒情或叙事不直接写出，而是通过它物或对比委婉表达内心情感)：容易引起读者的感情共鸣。
准确简练(意思表达明确，用语简单)：短促有力，语言富于感染
典雅优美(较多引用古典诗文)：语言具有古典的美感，丰富文章文化内涵。
旁征博引(材料丰富，论据详实，有掉书袋的嫌疑)：有说服力。
10.句式鉴赏
1、按句式整齐与否分
整句(排比句、对偶句、对仗句)：形式整齐，音节和谐，气势贯通，意义鲜明。
散句：使语句灵活自然，富于变化。
2、按句子长短分
长句：使表达严密精确、细致，条理贯通，气势畅达。
短句：节奏短促，干脆利落，生动明快，活泼有力。
11.现代文的分类
按内容与文体分，可分为5类。
行文特点：形散神不散，由景到情到理，由物到人到理(透过事物的表象把握深刻意蕴)。
1、写景状物抒情散文行文思路：
写景：景一情一人一理，卒章显志
状物：物一人一理，篇末点题
这类散文中，写主体对象的同时，又写相关事物，作用是正衬或反衬主体事物的特征。
类比(相似)一-正衬：严冬中的松树与梅树
对比(相反)--反衬：欺霜傲雪的松树与只剩下枯枝败叶的乔木
这类散文环境描写的作用：为主体对象提供背景。正衬或反衬，突出主体特征。渲染主体活动的氛围
2、写人叙事散文
在叙事过程中塑造人物形象。
这类散文要注意关注人、事背景(自然环境、社会环境)；人物特点、描写方法(正面描写、侧面描写)；事件的前因后果；关注事理。
3、哲理性散文(议论性散文)
这类散文要关注话题，弄清楚作者想要讨论的问题是什么；文章主旨一般有表层含义和深层含义之分，关注文章的深层含义；关注行文思路弄清楚作者如何以小见大、由浅入深、由实到虚、由表及里来论述抽象深奥的人生哲理。
4、学者散文(文化散文)
内容：批判当代某些不良的文化现象。
特征：经常采用古今对照、今昔对比的手法。
情感：通过对过去优良传统与美好生活的缅怀，表达一种对当代物质社会的忧虑与思考。
主旨：希望人们能够给反思。
12.取材(选材)构思的特点
详略得当：最能体现主题的内容细致描述，与主题联系不是十分紧密的粗略描述。
以小见大：从生活中的细小事物或场景入手，表现重大的主题。
点面结合：既有整个横切面，又有具体详细的事例个案(点)
典型\/新颖：典型：创造典型人物，描写典型场景；新颖：推陈出新
旁征博引：材料丰富，论据详实，有掉书袋的嫌疑。
虚实结合(以虚写实)：眼前之景与事为实，联想与想象的景与事为虚，尤其是回忆、梦境等，作者常通过以虚写实的方式来形成一种虚实的对比与映衬。
13.标题的作用
标题的内容作用：点明中心事件、主体情感、主旨点明话题、事件、背景
标题的结构作用：行文线索(叙事、抒情的线索)，贯穿全文
标题的形式作用：从修辞、句式、用词等方面分析，作用有形象、突出、醒目、新颖、设置悬念等
14.文章的线索
散文构思的线索，一般有以下几种：
以人(人物的活动)为线索
以物(事物的得失)为线索
以事(事件的前因后果)为线索
以理(所要阐述的道理)为线索
以情感(情感的变化)为线索
以空间位置的变化为线索
线索的作用：贯穿\/组织全文
15.文中关键句段的赏析
1、起始句\/段(位于文章开头或段落首句)对下文或全文的作用：交代时间、地点、背景或渲染氛围，奠定全文感情基调；
引出下文，为下文做铺垫(先言他人、他物、他事，以此引出所写之主体人、物、事)；
描述某场景、现象，为后文的议论、抒情做依托，相互照应与下文作对比、反衬，使后文内容更突出
引发读者好奇心，吸引读者兴趣，激发读者阅读下文的欲望设置悬念，引发思考；开篇点题，照应题目，总领全文。
2、过渡句\/段(在文章中间或段落中间)的作用
结构上：承上启下，承接上文，引起下文
内容上：点明中心(主旨)
3、结尾句\/段(在文章或段落结尾)的作用
结构上：总结全文；呼应开头(标题)，前后呼应
内容上：篇末点题，点明题旨；深化中心(主题)
如果结尾句委婉含蓄，则其作用是委婉含蓄，意在言外，发人深省暗示主题强化作者感情
16.引用的作用
证明观点，使文章更具说服力；
充实论据，丰富内容，深化文章主题；
增强文章文化底蕴，增强感染力；点明题意，文题对应。
17.文章的结构方式
总分式：包括分一总；总一分一总式；
递进式：逐层深入形成递进
并列式：分几方面介绍，形成并列
对照式：文中两部分内容或进行对比，或用部分内容烘托另一部分内容
中考满分作文精妙结尾
1、“阳光总在风雨后，乌云上有晴空”，不经历风雨怎能成功？我的成长之舟，行驶得虽然不稳，经历了风平浪静，也面对过波涛澎湃，但也正是这各种各样的惊请骇浪，才让我学到了本领，锻炼了能力。通过这成长的旅途，我才真正明白成长有一些烦恼，但更多的是快乐。
2、从此以后，当我面对挫折出时候，我时常会想起诗人尼采的诗句：“那些未能将我置于死地的东西，会让我变得重加强大。”每当这时，我都会微笑着面对迎面而来的挫折。
3、不管寒冬是多么的强大，多么的漫长，但春天总会来的，不是因为她以她的坚持不懈令寒冬退让，即便没有支持，也没有信住，她也做到了，那我呢?不也应该以不懈的奋斗为自已创造出一片天地吗?
4、生命前进的道路上，成长的烦恼还在不断地汹涌袭来，唯有不断武装自己，让自己更坚强、勇敢，我们才能招架住所有烦恼的“袭击”，才能在烦恼的夹击中健康成长。
5、挫折、困境、打击，是人生中不可避免的音符，既然无法避免，请坚定信念，激昂斗志，以挫折为桨，以困境为帆，以打击为风，向着阳光勇敢前进，去收获人生中的那一米阳光。
6、父爱这字眼是多么的平风，但这种爱是多么的不平凡。一株茉莉也许没有沁人心脾的芳香，但永远会让你感到清新，感到优雅，父爱就是这样，犹如茉莉一样静静地开放。无论你在何方，父亲那慈爱的眼神定会伴随你一生。
7、怀着一颗感恩的心，去看待社会，看待父母，看待亲朋，你将会发现自己是多么快乐，放开你的胸怀，让霏霏细雨洗刷你心灵的污垢。学会感恩，因为这会使世界更美好，使生活更充实。
8、夕阳下，一对老人漫步于湖边，构成了一幅唯美的图画。因为有了真爱，所以他们共同诠释着“执子之手，与子偕老”的真谛，清风轻轻拂过老奶奶的发梢，老爷爷耐心地为年迈的妻子理着头发，从老奶奶满足的笑容中，他们体会出了彼此的深情，虽平平淡淡，却情意浓浓。望着他们渐渐远去的背影，清风再也不忍打扰，默默离去，却体会到了爱的真谛。体会到人生中地处处真情。
9、爱的力量是无比大的，爱的色彩是无比美的，她可使心中有爱的人幸福，贡献出爱的人快乐，得到爱的人欢笑；她可使家庭美满，使社会安定，使世界和平。关心、宽恕和体谅都是爱，让我们一起把爱贡献出来，给社会、给世界、给人间，使人间处处有温暖，处处有温情，处处都有爱。
10、阳光总在风雨后，不管遭遇失败还是痛苦，如果能快乐的笑一笑，高歌生活多么美好，蓝天百云多么美丽，那我们就会获得幸福，甚至拥有金灿灿的硕果。朋友，快快亮出你的笑容吧！
11、如果说人生是一只生命之舟，当我触礁搁浅，在岁月里沉沦时，书香如同纤夫，牵引我挣脱泥泽，回归生活的波涛，驶向更波澜壮阔的海洋。如果说人生是一次旅行，当我陷入迷途而失去方向时，书香如同心灯，指引我穿越严冬，走过生命的春天，走向更光明悠玩的未来。
12、你存在于我的脑海里，我的文章里，我的世界里。你点缀了我的世界，充实了我的生活。因为有你，我的生活和学习丰富多彩；因为有你，我才能与时俱进、不断进步；因为有你，我的人生才更有意义。书，我的世界因你而亮丽。
13、旅行是眼界的行走，阅读是思绪的行走，此即所谓“读万卷书，行万里路。”生活中有阅读，生活才能充满意趣；读书与实践相结合，书籍才能散发光彩。我行，我亦行，写一本书让身心自由飞翔。
14、青春，流露着浓浓的诗情画意，青春散发出淡淡的幽香情韵，青春时代充满着年少轻狂，充满着无限生机，充满着美丽自信，青春的步伐不会因困难而停止，青春的旋律不会因风雨而停滞。让我们扬起青春的衣角，架起远航的风帆，让生命在这里飞扬，让青春在这里启航。
信，青看的是线不会目围性在停上到欢件
15、“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞“，生命因有了梦想而丰富，梦想因有了行动而精彩。当鸟儿有了梦想，水也阻挡不了它展翅飞翔；当我们有了梦想，谁也阻挡不了我们前进的脚步，让我们张开翅膀，放飞美丽的梦想，即使前方的路程荆棘遍布。
16、我们必须扎稳自己的根，才能活得像树一样，才能从你的大网中逃出，活出自己想要的样子。否则我们就只能像水里的浮萍一样，水往哪里流，就往哪里漂，最终变成碌碌无为的人中的一员。因此，我们一定要扎稳扎牢自己的根，活出属于自己的风采。
17、世人总是希望这个世界给自己回报，却忽略了自己到底为这个世界付出了多少。天地间那杆无形的大称对每个人都是公平的，只有付出才会有回报。诚如一首歌所唱：世间自有公道，付出总有回报；说到不如做到，要做就做最好.........我们只有让自己付出，让自己做的最好，我们的生活才会更加美好。
18、别让手机绑架了你的生活。下次起床，先别顾着发微信，先看一下身边有没有有趣的人；下次聚会，先别顾着晒照片，先看一下想念许久的容颜。挣脱手机的绑架，让你时人生属于你。
19、试青解读春天，却发现，没有一支画笔可以绘出那绚丽的春色，没有一间木屋可以留住那惬意的春光，没有一篇美文可以写进那浓浓的春意。只想借一句诗说出自己的心声：”最是一年春好处，决胜柳烟满皇都。“最不愿春纵即逝。
20、岁月伴着父母那渐渐苍白的鬓角与我们的成长悄然流逝，但我们该铭记：我们的生活，一直充满了阳光；爱，一直不曾离去。或许当我头发花白，容颜苍老的坐在摇椅上，回想起这份不变的爱时，我任会记得是这份爱送我到阳光明媚的彼岸。
21、世界因善而美好，人间因爱而美丽。请将自己心中的那份善传递给他人，让人与人之间更加友善，让世界更加和谐，天地之间永远明媚如春。
22、回眸凝望，那春夏秋冬里，那长街小巷里，留下了我成长道路上的一串串脚印，那每一个脚印都嵌入了一段段难忘的故事，构成了我生命旅途中的一道道风景。
25、当我们一无所有的时候，我们也能够说：我很幸福。因为我们还有健康的身体，当我们不再享有健康的时候，那些最勇敢的人可以依然微笑着说：我很幸福。因为我还有颗健康的心。甚至当我们连心也不再存在的时候，那些人类是最优秀的分子仍旧可以对宇宙大声说：我很幸福。因为我曾经生活过。常常提醒自己注意幸福，就像在赛冷的日子里经常看看太阳，心就不知不觉暖洋洋亮光光。
26、青春是早晨的太阳，她容光焕发，灿烂耀眼，所有的阴郁和灰暗都遭到她的驱逐；青春是江河里奔涌的激浪，天地间回荡着她澎湃的激情，谁也无法阻挡她寻求大海的脚步。
27、青春是一只高飞在天的鸟，她美丽的翅膀像彩色的旗帜，召唤着理想，憧憬着未来；青春是一棵枝叶葳蕤的树，她用绿色光芒感染着所有生灵，使春天的景象常留在人间；青春是一支余韵不绝的歌，她把浪漫的情怀和严峻的现实交织在一起，拨动每一个人的心弦；青春是蓬蓬勃勃的生机，是不会泯灭的希望，是一往无前的勇敢，是生命中最辉煌的色彩。。。。
28、信任是一种有生命的感觉，信任也是一种高尚的情感，信任更是一种连接人与人之间的纽带。你有义务去信任另一个人，除非你能证实那个人不值得你信任；你也有权受到另个人的信任，除非你已被证实不值得那个人信任。
29、青春是用意志的血滴和拼搏的汗水酿成的琼浆——历久弥香；青春是用不凋的希望和不灭的向往编织的彩虹绚丽辉煌；青春是用永恒的执着和顽强的韧劲筑起的一道铜墙铁壁——固若金汤。
30、信念是巍巍大厦的栋梁，没有它，就只是一堆散乱的砖瓦；信念是滔滔大江的河床，没有它，就只有一片泛滥的波浪；信念是熊熊烈火的引星，没有它，就只有一把冰冷的柴把；信念是远洋巨轮的主机，没有它，就只剩下瘫痪的巨架。
31、站在历史的海岸漫溯那一道道历史沟渠，楚大夫沉吟泽畔，九死不悔；魏武帝扬鞭东指，壮心不已；陶渊明悠然南山，饮酒采菊.......他们选择了永恒，纵然谄媚诬蔑视听，也不随其流扬其波，这是执着的选择；纵然马革裹尸，魂归狼烟，只是豪壮的选择；纵然一身清苦，终日难饱，也愿怡然自乐，躬耕陇亩，这是高雅的选择。在一番选择中，帝王将相成其盖世伟业，贤士迁客成其千古文章。
32、只有启程，才会到达理想和目的地，只有拼搏，才会获得辉煌的成功，只有播种，才会有收获。只有追求，才会品味堂堂正正的人。
33、如果说友谊是一颗常青树，那么，浇灌它的必定是出自心田的清泉：如果说友谊是一朵开不败的鲜花，那么，照耀它的必定是从心中升起的太阳。
34、多少笑声都是友谊唤起的，多少眼泪都是友谊揩干的。友谊的港湾温情脉脉，友谊的清风灌满征帆。友谊不是感情的投资，它不需要股息和分红。(友谊可以换其他词语)
35、盈盈月光，我掬一杯最清的；落落余辉，我拥一缕最暖的；灼灼红叶，我拾一片最热的；萋萋芳草，我摘束最灿的；漫漫人生，我要采撷世间最重的——毅力。
36、如果说生命是一座庄严的城堡，如果说生命是一株苍茂的大树，如果说生命是一只飞翔的海鸟。那么，信念就是那穹顶的梁柱，就是那深扎的树根，就是那扇动的翅膀。没有信念，生命的动力便荡然无存没有信念，生命的美丽便杳然西去。
37、毅力，是千里大堤一沙一石的凝聚，一点点地累积。才有前不见头后不见尾的壮丽；毅力，是春蚕吐丝一缕一缕的环绕，一丝丝地坚持，才有破茧面出重见光明的辉煌；毅力，是远航的船的帆，有了帆，船才可以到达成功的彼岸。
38、爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。
39、心的本色该是如此。成，如朗月照花，深潭微澜，不论顺逆，不论成败的超然，是扬鞭策马，登高临远的驿站；败，仍滴水穿石，汇流入海，有穷且益坚，不坠青云的傲岸，有“将相本无主，男儿当自强”的倔强。荣，江山依旧，风采犹然，恰沧海巫山，熟视岁月如流，浮华万千，不屑过眼烟云；辱，胯下韩信，雪底苍松，宛若羽化之仙，知退一步，海阔天空，不肯因噎废食。
40、快乐=物质\/欲望。这是美国经济学家萨缪尔森提出的快乐方程式。从经济学的观点看，物质消费越大，欲望越小，快乐就越大，正应了中国人的一句古话“知足常乐”.反之，如果一个人的物质消费有限，而欲望无穷大，将会怎样呢?路瓦栽夫人有那么多“梦想”，又有那么多“陶醉”，她怎么能不痛苦、伤心呢?
41、俄国作家契诃夫说：“有大狗，有小狗，小狗不该因为大狗的存在而心慌意乱。所有的狗都应该叫，就让他各自用上帝给他的声音。
42、成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不需要对别人察颜观色的从容，一种终于停止了向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度。
43、爱，有的时候不需要山盟海誓的承诺，但她一定需要细致入微的关怀与问候；爱，有的时候不需要梁祝化蝶的悲壮，但她一定需要心有灵犀的默契与投合；爱，有的时候不需要雄飞雌从的追随，但她一定需要相濡以沫的支持与理解。
44、微笑着，去唱生活的歌谣，不要埋怨生活给予了太多的磨难，不必抱怨生命中有太多的曲折。大海如果失去了巨浪的翻滚，就会失去雄浑；沙漠如果失去了飞沙的狂舞，就会失去壮观。人生如果仅去求得两点一线的一帆风顺，生命也就失去了存在的意义。
45、即使青春是一枝娇艳的花，但我明白，一枝独放永远不是春天，春天该是万紫千红的世界。
46、即使青春是一株大地伟岸的树，但我明白，一株独秀永远不是挺拔，成行成排的林木，才是遮风挡沙的绿色长城。即使青春是一叶大海孤高的帆，但我明白，一叶孤帆很难远航，千帆竞发才是大海的壮观.
语文鉴赏备考比喻性意象和描述性意象鉴赏指津教案作文 比喻性意向文案：
常见的几种手法：
1．比喻
（1）比喻的特点及作用
比喻就是“打比方”。即抓住两种不同性质的事物的相似点，用一事物来喻另一事物。比喻的结构一般由本体（被比喻的事物）、喻体（作比方的事物）和比喻词（比喻关系的标志）构成。构成比喻的关键：甲和乙必须是本质不同的事物，甲乙之间必须有相似点，否则比喻不能成立。比喻的作用主要是：化平淡为生动；化深奥为浅显；化抽象为具体；化冗长为简洁。
（2）比喻的种类
①明喻。典型形式是：甲像乙。本体喻体都出现，中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如”等相联结。
例如：“收获的庄稼堆成垛，像稳稳矗立的小山。”
“诚信如一枝玫瑰，百花丛中她最美，美得无瑕，美得高贵。送人一枝玫瑰，给世间一缕馨香。诚信，维系世间温情的纽带，有了你，人们不再感到冬日的严寒，有了你，人们时刻感到春天的温暖。诚信，人类精神的缔造者，有了你，世间少一些尔虞我诈，少一些世态炎凉。”
“他长着一副微黑透红的脸膛，稍高的个儿，站在那儿，像秋天田野里一株红高粱那样淳朴可爱。”
②暗喻。典型形式是：甲是乙。本体喻体都出现，中间没有比喻词，常用“是”、“成了”、“变成”等联结。
例如：“马克思主义和中国革命的关系，就是箭和靶的关系。”
“窄窄的木板，是一支飞鸣的利箭。小小的三角帆，是一支彩色的大翅膀。”“如果漂亮的脸蛋是一份推荐书，那么圣洁的心就是张信用卡。”
“人生如果是一盘棋，那这样的日子简直就是没有气眼的生活。”
“今夏的女生是红桃绿柳，灿烂夺目，点缀了校园，可爱非凡。”
“希望是栖息在人类灵魂中的一种会飞翔的东西。”“儿子是箭，父亲是弓，要想把箭射得更远，父亲的背便愈弓。”“那些细碎的往事，当时只是寻常，如今却全变成钻石一样晶莹纯粹的回忆。”“如果你曾经把失败当成清醒剂，就千万别让成功变成迷魂汤。”
③借喻。典型形式是：甲代乙。不出现本体，直接叙述喻体。但它不同于借代。借代取两事物相关点，借喻取两事物的相似点。
例如：放下包袱，开动机器。
④博喻。连用几个比喻从不同角度，运用不同的相似点对同一本体进行比喻。例如：层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。（“明珠”、“星星”“刚出浴的美人”分别从色彩、光华、感受等角度，抓住光亮、隐约闪烁、清新洁静等相似点来描绘出荷花的美。）王小丫的那双眼睛，如秋水，如寒星，如宝珠。
下列几种情况，虽有“像”“仿佛”等词，但不是比喻句。如：
她的性格很像母亲。（同类比较）
这天黑沉沉的，好像要下雨了。（表示猜度）
她仿佛听见了她的心脏跳得非常厉害。（表示想象）
我们这时代涌现出了许多可歌可泣的人物，像徐洪刚、李向群等。（表示列举）
2．比拟（
比拟是把甲事物模拟作乙事物来写的修辞方式。包括把物当作人来写(拟人)、把人当作物来写(拟物)和把此物当作彼物来写(拟物)等几种形式。事实上，前一种形式是把事物“人化”，后两种形式则是把人“物化”或“把甲物乙物化”。
种类：
判断下列比拟句的种类：
A．他骄傲自满，取得一点成绩，尾巴就翘得天样高.（拟物）
B．风雨能摧残樱花，但是顶风冒雪，樱花不是也能舒展笑脸么?(拟人)
C、杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。(拟人)
D、指导员讲得真来劲儿，嘎子竖起耳朵听。（拟物）
E、老支书直截了当地下达了任务：“让你带一队人马把黑龙潭的水牵到山下的坝子里来。”（拟物）
F、老人们真幽默，吃着西瓜与夏天告别，说是“啃秋”。人们终于迎来了新秋，迎来了这楚楚动人的新娘子。秋山，变得丰腴起来了；秋水，变得温柔起来；秋风，变得凉爽起来了；秋云，变得淡远起来。
比拟与比喻的主要区别是：
比拟意在“拟此为彼”，彼此交融，常常体现在动词上，而拟体始终不出现；比喻意在“以此喻彼”，彼此是两个不同的事物，常常体现在名词和名词短语上，喻体必不可少。
比拟是仿照“拟体”(被模拟的事物)的特征模写本体．重点在“拟”；比喻是用喻体比方本体，重点在“喻”。
3．借代
1）借代的特点及其作用
借代不直接说出所要表述的人或事物，而用与其相关的事物来代替。它强调两事物间的相关点。其作用是以简代繁，以实代虚，以奇代凡。
（2）借代的种类
①特征代本体。例如：大胡子凶神恶煞地吼叫着。
②具体代抽象。例如：不拿群众一针一线。
③专名代泛称。例如：我们的时代需要千千万万个雷锋。
④人名代著作。例如：我们要多读点鲁迅。
⑤部分代整体。例如：吟罢低眉无写处，月光如水照缁衣。
⑥结果代原因。例如：专弄文墨，为壮士捧腹。
⑦原料代成品。例如：五十年间万事空，懒将白发对青铜。
⑧地名代本体。例如：延安还是西安？要划清这种界限。
4．夸张
（1）夸张的特点及其作用!
夸张指为追求某种表达效果，对原有事物进行合乎情理的着意扩大或缩小。要求使用时不能失去生活的基础和根据，不能浮夸。其作用在于烘托气氛，增强联想，给人启示。
（2）夸张的几种形式
a、扩大夸张。例如：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
b、缩小夸张。例如：五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
c、超前夸张。例如：看见这样鲜绿的麦苗，就嗅出白面馍馍的香味来了。
5．对偶
（1）对偶的特点及其作用
对偶就是“对对子”，也称“对仗”。它必须是一对字数相等，词性相对，结构相同，意义相关的短语或句子。两句间的关系有承接、递进、因果、假设和条件等。其作用有：便于吟诵，有音乐美；表意凝炼，抒情酣畅。
（2）对偶的几种形式
①依内容分可分为正对、反对、串对。
正对：上下句意思相似、相近、相补、相衬。
例如：天连五岭银锄落，地动三河铁臂摇。
反对：上下句意思相反、相对。例如：宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。
串对：又称“流水对”。上下句意思具有承接、递进、因果、假设、条件等关系。例如：为有牺牲多壮志，敢教日月换新天。
②依形式分可分为工对、宽对。
所谓工对，就是字数、词性、结构、平仄、用字等严格按对仗要求；所谓宽对，就是基本符合对仗要求，但某些方面稍有出入。也就是说形式要求稍宽松一点。
③依结构分可分为成分对偶和句子对偶。
成分对偶。例如：山水本无知，蝶雁亦无情；但它们对待人类最公平，一视同仁，即不因达官显贵而呈欢卖笑，也不因山野渔樵而吝丽啬彩。
句子对偶。例如：墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。
6．排比
（1）排比的特点及其作用
排比由三个或三个以上结构相同或相似，内容相关、语气一致的短语或句子组合而成。常用强调的同一词语重复出现在各个短语或句子的同一位置上。其作用在于加强语势，强调内容，加重感情。
（2）排比的几种形式
a、成分排比。例如：好像失了东三省，党国倒愈像一个国，失了东三省谁也不响，党国倒愈像一个国，失了东三省只有几个学生上几篇“呈文”，党国倒愈像一个国，可以博得“友邦人士”的夸奖，永远“国”下去一样。
b、句子排比。例如：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。
7．设问
设问的特点
“无疑而问”。往往明知故问，自问自答或提出问题不需要确定答案。目的是强调问题，以引起人们注意，启发人们进行思考。例如：白色的花含有什么色素呢？白色的花什么色素也没有。又如:这七人端的是谁?不是别人,原来正是晁盖、吴用、公孙胜、刘唐、三阮。再如：社会生产力有这样巨大的发展，劳动生产率有这样大幅度的提高，原因是什么？最主要的是科学的力量、技术的力量。
8．反问
反问的特点也是“无疑而问”，用疑问句的形式表示确定的意思，以加强语气，增强表达效果，句末一般打问号，有的也可打感叹号。
反问的形式有两种：
（1）用肯定的形式表示否定。例如：毛主席都是如此，我们还有什么可以骄傲的呢？
又如：四十多个青年的血，洋溢在我的周围，使我艰于呼吸视听，哪里还能有什么言语？
（2）用否定的形式表示肯定。例如：“难道不是我们劳动群众创造了人类世界吗？”又如：历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的！希特勒、墨索里尼，不都在人民面前倒下去了吗？
9、通感：（移觉）通感就是把不同感官的感觉沟通起来，借联想引起感觉转移，“以感觉写感觉”。通感技巧的运用，能突破语言的局限，丰富表情达意的审美情趣，收到增强文采的艺术效果。
举例子来说吧：欣赏建筑的重复与变化的样式会联想到音乐的重复与变化的节奏；闻到酸的东西会联想到尖锐的物体；听到飘渺轻柔的音乐会联想到薄薄的半透明的纱子；又比如朱自清《荷塘月色》里的“微风过处送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的”。
分为形容的通感和比喻的通感。
形容的通感：红杏枝头春意闹。
黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花。
我的忧郁也明亮起来、辉煌起来，萌生出希望的青枝绿叶，和不再枯黄凋谢的真善美的花朵。山色逐渐变得柔嫩，山形也逐渐变得柔和，很有一伸手就可以触摸到凝脂似的感觉。（《天山景物记》）“凝脂”，是由山色“柔嫩”，山形“柔和”而来，是作者将视觉转移为触觉，仿佛触摸到“凝脂”，让人产生柔嫩、舒服之感。
比喻的通感：但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。
忽羯鼓一声，歌喉遽发，字字清脆，声声宛转，如新莺出谷，乳燕归巢。这是刘鹗《绝唱》中对黑妞说书的生动描绘。
通感和移用的区别：
移用侧重于词语在一定语境下替换；通感则侧重在感觉上相移。
结语：《语文鉴赏备考比喻性意象和描述性意象鉴赏指津教案》怎么写呢?其实习作不仅仅是引导学生利用身边的素材学习写作知识的过程，同时更是是引导学生关注生活、关心自然的一种手段。今天小编给大家整理了《语文鉴赏备考比喻性意象和描述性意象鉴赏指津教案》供大家参考，我们一起来看看《语文鉴赏备考比喻性意象和描述性意象鉴赏指津教案》作文应该怎么写吧！