下面是文案网小编分享的我的后桌作文作文 我的后桌作文600字文案，以供大家学习参考。
我的后桌作文作文 我的后桌作文600字文案：
我的后桌是一位女孩子，她叫邢少敏，她学习特别差，她总是不好和同学们玩。
她的个性比较强，她长的很大壮，她的个子小，她熟悉比较早。
我特别喜欢帮助别人，可我不知道那样帮助她。当每次考试时，她总是问我那样做，可是老师说考试时，不许给别人看是害别人，给她看了，每当每次考试时她都会叫我给她看，她就不会在考的及格了。但是我不给她看，她就会传纸条给我了，但我不回她，她就会说我不帮助她，我告诉她我不是不帮助你，我告诉你你的成绩就不会再进步了。
我每次上课时，我总是偷偷的看她，是不是在认真的听课，要是她在玩的时候我就会提醒她，然后我就转头回来认真的听课，我每次下课我总会和她和我们以前同班的一位尖子生，去操场上教她背书，可是她总听不下去。
我有一次，我有一本这样提高成绩的一篇文章，我就给了她看，可她看了，那以后她每次上课都在认真的听课着，我每一次考试前，我都和她一起背书，看有关考试的资料，还有好多好多的资料了，我还叫她考试时不要东张西望，要做好姿势，不要分心，要看好每一道题，不要放过一道题。从今以后她叫每次都考了比一次高了。
希望我的同学能够一次比一次高，我想她应该想到有一种学习方法。
海南省文昌市树芳小学五年级 陈柳妮
我的后桌作文500字
我的后桌作文作文 我的后桌作文600字文案：
“喂！太师婆，你说今天老师是不是有病啊，讲个课就讲了四十五分钟。”后面有个不知死活的家伙冷不丁地来了一句。“你才有病呢，哪节课不是四十五分钟的，小心被她逮到，有你好看的！”作为“太师婆”，我觉得有必要提醒他一下，毕竟是自己的“徒孙”嘛！不过班主任讲的课的确挺无聊的。对于听老师讲课，我并没有报很大兴趣，讲的不外是中心思想、段意什么的，课余看一下书就懂了，根本就没必要听多余的唠叨。至少我是这么认为的。“十、九、八、七、六、五……”这家伙，又在倒计时了。但每次都数得很准，他也没带表，生物钟吧！“铃铃铃铃……”果然又是准时下课，每每这个时候，他准会大“耶”一声，然后做出一个“v”字形手势，从位子上跳起来，又开始卖弄起他的嘴皮子了。无奈，我怎么会有这种徒孙……他表面上帅帅的，一副很好骗的样子，私底下那张嘴恐怖到要死∶有点无聊，想拿小桂子耍耍∶“小桂子啊，你说斑马是黑底加白条纹呢，还是白底有黑条纹？”他却反问我道∶“太师婆啊！你说人是经常整洁而带点儿随便呢，还是邋遢惯了仅偶尔修修边幅？你说人是好人有点坏毛病呢，还是坏人有些好习惯？你说……”“呃……”我一时语塞，答不上话来。无奈，我为什么有这种徒孙……
虽然说他看起来吊儿郎当，成绩却是蛮不错的，作文在老师眼里顶呱呱，数学在竞赛里名列前茅，画画在市区里面是金奖霸主……无奈，我竟然会有这种徒孙……
我的后桌作文650字
我的后桌作文作文 我的后桌作文600字文案：
被我封为搞笑大王的小石，梳着短头发，当然是个男生，戴着一副眼镜，大大圆圆的眼睛总是全神贯注地盯着前方，眼睛比水晶葡萄还大，鼻梁高高的，额头也同样是高高的，仿佛刻满了智慧，嘴巴红得像熟透的樱桃，薄薄的两瓣。真不敢相信他那些搞笑的语言是出自他的口。那便是我的后桌——小石。
有人对我的想法提出异议，他们说我们班的小智最爱搞笑，搞笑大王的王冠应该是他的。但从我的眼光看，我觉得“搞笑”对于小智并不适合，他只是淘气而已。
当小石刚调到我后桌时，他遭到了很多白眼。因为他抢小玄的笔袋和口袋。所以，我们一直觉得他很坏，欺负女生。而每次他都用搞笑的语言还击我们。
叮铃铃,上课了，同学们都已坐好，但是小石还在说话，后来他看别人不理他才默不作声。那节是心健课，老师讲课比矿泉水还平淡，我心里想：要是心健课像音乐课那样如雪碧一样符合我们的口味就好了。可能是因为太无聊，小石突然打了一个响响的嗝！！！我和小玄都皱着眉不约而同地看他，他却以为我们要夸奖他，于是用那种比小丑还滑稽的调子得意说了一句：“不要迷恋哥，哥只是个传说。”边说还边做了几个夸张的手势。“哦！My god!” 我把手放在额头上长吐一口气，眼睛往上一翻，舌头一伸，倒在椅子上。做了一个“标准”的休克姿态。
有一天下课，小玄管小丹（我们称其为山丹丹）借了一个文具盒，是小狗形状的，她把它搂在怀里说：“狗狗该睡觉了耶。”这一幕恰巧被她的同桌——我的后桌小石看见，他一仰脖子，嘴张得能放下一整个鸡蛋，然后像要吐什么东西似的，当他注意到同学们的目光都被他吸引了过去时，他哽咽般地说了一句：“哥在喷血！”说完又低下头，哈着腰，装做吐血的样子。就这样我们被他的搞笑的和动作弄得捂住肚子大笑起来。
这就是我给小石戴上搞笑大王王冠的理由，你看他还称职吧？
长春市第二实验小学六年级：孙忆晨
我的后桌——搞笑大王作文750字
我的后桌作文作文 我的后桌作文600字文案：
我的后桌常穿着一件黑色的衣服，又密又黑的头发显得有点凌乱，一张黑黝黝的脸，就好像抓了一把炭粉抹上去似的。这个“黑人”最大的特点就是——嗓门超大。
下午，英语老师让我们复习一下单词、短语，一会儿要听写。同学们立刻抱着英语书大声地念，整个教室顿时人声鼎沸。
我一边死盯着课文，一边念念有词，恨不能把所有句子包括标点符号全背下来。正在我渐入佳境时，一个粗粗的、略带沙哑的声音闯入了我的耳朵：“animal，动物，mammal，哺乳类动物……”为了不被打扰，我双手捂住耳朵继续念。
没想到那个声音，硬生生地，再次闯入我的耳朵，刺激着我不堪一击的耳膜。这个声音好像一只成年的公鸭被拔光了毛之后发出的凄惨的叫声，又大又粗，又拖又拉，令人立刻产生厌恶之感，很想提起一把刀转身回去杀死它，好让耳根子清静些。
“啊，救命呐！”这可恶的声音每听到一次，我身上的鸡皮疙瘩就加一层。
这时，我的同桌也有些受不了了，略带烦躁地甩了甩头，好像是要把这噪音甩到九霄云外。
“不行了！不行了！我受不了了！”她开始抱怨。
我俩四处张望，寻找声音的主人。最后，我们把目光锁定在了后桌罗松的身上——就是他！此刻，他正张着一张大嘴，歇斯底里地背着。不，准确地说，他不是在背，而是在大声地喊着，唾沫星子四处飞溅。
我不耐烦地说：“哎，你能不能小声一点儿，就一点，好吗？”
“是啊，我们要背的单词全让你抢着读了，能不能小声点，体谅一下我们吧！”我的同桌皱着眉头，仿佛在祈求他。
罗松撇了撇嘴，有些委屈地说：“可是我的声音本来就这么大啊，再小就没声了！”说完，他又若无其事地扯着大嗓门继续“扰民”：“animal，动物，mammal，哺乳类动物……”唯班上的同学听不到他的声音似的。我无奈地望了他一眼，心想：他的嗓门是不是有山洞那么大呀？不然，怎会有如此之大的声音呢？
大约过了几分钟，他的同桌范丹妮也受不了了，说：“你能不能小声点，这样真的会影响到别人的！我都快被你吵聋了！”她趴在桌上，皱着眉头，双手捂住耳朵，好像快要抓狂了！也是啊，谁能受得了一个大嗓门同桌在耳边吼呢？
我同情地看了范丹妮一眼，为她摊上一个这样的同桌感到悲哀。
范丹妮瞟了他同桌一眼，无奈地说：“跟你说也没用，江山易改，本性难移。”
此时，罗松的大嗓门如波涛汹涌的潮水，再次淹没了我俩的话语，在一片读书声中显得十分突兀。周围的同学不时转过头来看他一眼，但他装作一副浑然不觉的样子，反而读得更大声了：“animal，动物，mammal，哺乳类动物……”这刺耳的声音在教室里飞啊飞，在我的耳膜里撞啊撞，我恨不得拿一块抹布塞住他的嘴。
天呐，我快要抓狂了！
后桌是个大嗓门
结语：《我的后桌作文》怎么写呢?其实习作不仅仅是引导学生利用身边的素材学习写作知识的过程，同时更是是引导学生关注生活、关心自然的一种手段。今天小编给大家整理了《我的后桌作文》供大家参考，我们一起来看看《我的后桌作文》作文应该怎么写吧！