下面是文案网小编分享的初二历史教学反思作文 初二历史教学反思中华人民共和国成立文案，以供大家学习参考。
初二历史教学反思作文 初二历史教学反思中华人民共和国成立文案：
教学反思毕竟是以教学水平的提高为其归宿的，这种循环往复的反思过程带来教师自身反思水平的提高，也对教师的教学水平的提高有所裨益。让教师自觉承担起学习和能力提高的责任，具有学习的主动性和自主权。教师在自我进修、自主学习的基础上，以自己的教育教学活动为思考对象，来对自己所做出的行为、决策及由此产生的结果进行审视和分析，用教育科学研究的方式，主动地获取知识，应用知识解决教学实际问题，提高参与者的自我觉察水平，促进自身能力的发展。
初二历史教学反思作文 初二历史教学反思中华人民共和国成立文案：
第一：新教材作为一门分科课程注重了知识的相对独立性和逻辑结构，注重了教学的认知功能和发展学生的智力因素。概括地讲，分科课程组织的逻辑起点是知识，新教材删减了一些难懂的内容，融合了一些新的时代信息，使学生需要掌握的死知识点大大减少，但是总体上看来知识整合的力度不大，主要是对于历史知识的内部结构进行了重组和改造， 缺少了知识的普遍联系性和综合性。如新教材删除了原始社会、奴隶社会、封建社会三种社会形态的叙述，确实降低了教学的难度，但是忽略了历史知识的连贯性和系统性。 第二：新教材的编写虽然避免了“繁、难、偏、旧”的问题，但是由于教材时间跨度大，包含了整个中国古代史，知识面面俱到，所以在一些问题上出现了过于简单的现象，使学生接受的信息量在一定程度上减少，学习的深度也不够。如时间线索不明、教材跳跃性太大等。另外教材的插图也过于平淡，不利于激发学生兴趣。 第三：新教材在编排方面，存在一些知识性的错误，如七年级《历史》教材上册第69页这一章节讲述的是春秋战国时期齐、燕、赵、魏等各国的政治、经济、军事状况，其中讲到齐刀币、燕刀币还有赵国和魏国的布币时，教材配了插图。插图里齐刀币是对的，课本插图中齐国刀币的图像和实物是完全一样的。而燕国刀币就不对了，燕刀币印成了齐国的五字币，燕国刀币应该是刀形又薄又小，插图中却把它印成齐国的又厚又大的五字币。而且插图中魏国的布币印成了赵国的布币，赵国的布币却印成了魏国的布币，把魏国货币和赵国货币张冠李戴了。 第四：就教材内容而言，本套教材的某些章节适合大中城市等各方面比较发达的地区，而不适合小城镇与广大农村。其一，教辅资料缺乏，与教科书配套的教师用书、教学挂图、灯片、光盘、软件等在当地无处购买。其二，学生配套的阅读材料和练习材料没有购买到。因此，“面向全体”也就成了一句空话，“以人为本”也就失去了意义。 总之，新教材的编排不全如人意，仍有待于进一步完善。教学反思《初中历史新课改忧思录》
初二历史教学反思作文 初二历史教学反思中华人民共和国成立文案：
第一方面：教学思路 本人在实施《历史》新教材前，认真研读教材及新课标，深刻领会新课标的精神：通过历史课的教学，使学生获得历史的基本知识和技能，初步了解人类社会历史发展的基本过程，逐步学会用历史的唯物主义观点分析问题，解决问题。增强爱国主义情感，继承和发扬中华民族的优秀文化传统，树立民族自尊心和自信心。从人类社会历史发展的曲折历程中理解人生的价值和意义，逐步形成正确的世界观，人生观。在教学中要面对全体学生，高度尊重学上的个性，充分发挥学生自己的能力和特点，为其主动适应未来社会打好基础.因此要从三个方面对学生培养：一是注重学生的历史知识的掌握和能力的培养；二是注重历史学习方法的培养；三是注重对学生情感态度与价值观的培养。 为了认真贯彻新课标的精神，本人在教学中把全班学生分成8个学习小组，每组选择组长一名，负责本组的学习活动的组织和纪律的维持。在平时的教学中以小组为单位，组内讨论，理解教材，自足学习。小组自间开展竞赛活动，互相提问，作答，或者共同展示本组的学习成果。教师评价，打分，在黑板上记录，学期末累.
为了培养学生的学习兴趣，提高学习历史的方法和能力，学会从生活中，社会中寻找历史，或把历史知识运用到生活中去，在每一个星期，利用课余时间指导学生以小组为单位利用各种渠道，各种方法搜集历史素材。让学生充分享受学习的乐趣，体会学习方法和学习过程的重要性。
为了更充分调动学生学习历史的积极性和参与意识，本人还经常开展一些“历史活动课”：
召开“商鞅变法的成功与失败”辩论会。探讨人生的价值。现在班内进行辩论，对获胜的一方及表现优秀的辨手”加分”.然后在班机间展开辩论，形成一个班机竞争的局面。 召开“历史故事演讲比赛”，培养学生的语言表达能力，激发学习历史的兴趣。 开展“个人制作 历史作品展示会”，培养学生运用历史知识的能力，提高审美情趣。 开展“我为祖国自豪”爱国情操演讲比赛，充分利用历史课的优势，培养学生的民族自豪感和爱国精神。 在教学改革的同时，也注意对学生学业评价方法的改革。学生的学期末总评成绩有三个方面组成：期末考试成绩占60％
，所在学习小组成绩占20％，个人的表现占20％。 第二方面：教学成果 学生通过历史课的学习和历史活动的参与，掌握了大量的历史知识，丰富了知识储备，开阔了视野。 具有了一定的运用历史知识 历史观点分析社会现象的能力，学会用历史唯物主义观点评价历史人物和历史事件。 学会了自主学习和合作学习，掌握了一定的学习方法。
点评：脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。
初二历史教学反思作文 初二历史教学反思中华人民共和国成立文案：
这是初二新学期的第一节历史课。我对于历史课的概念就是上课狂做笔记，然后狂背，所以这次我自然而然也把笔和本子整理好，准备做笔记。在初一已经习惯了，上了初二，该也是如此吧?我暗想。完全不是我想象的那般，老师喋喋不休地“废话”起来：“下面同学们先自己看一下课本，找出本课几件比较重要的大事来，互相讨论一下，说说有什么感想。”顿了一顿，老师的神情又转为严肃：“鸦片战争是我国历史上的耻辱，同学们一定要好好体会其中的思想感情!”唉，还真是麻烦，直接划出要背的内容不就得了!没办法，我翻开课本一字一句的看了起来，从英国向中国走私鸦片开始，看到林则徐虎门销烟，看到鸦片战争的爆发，最后中英政府签订了丧权辱国的《南京条约》……从起初的漫不经心到最后的严肃认真……我读出了好多好多，原来我们伟大的祖国，让我感到无比自豪的祖国有如此屈辱的一段过去!原来曾经有无数的爱国者为祖国付出了生命的代价，原来历史不只是背背而已如此简单的意义，它所包含的意义远远比这深刻得多，它记录了我们国家的成长历程，记录了一个个爱国者的故事。读这一课，我仿佛看到了无数清朝百姓因吸食鸦片而变得羸弱多病，家破人亡;读这一课，我仿佛看到了林则徐虎门销烟时的壮观景象;读这一课，我仿佛看到了清政府腐败懦弱任英国提出无理要求时百姓们的悲愤滔天。当看到中英签订了不平等的《南京条约》时，我的胸腔内似有什么东西向外涌动着，那是一种说不出口的耻辱感和悲哀感!偌大的中国数千万乃至数亿子民，就是这样被他国欺辱的吗?那个时代的子民该如何生活?第一次，我为我一向自豪的祖国感到耻辱。我们都爱自己的祖国，可是当自己的祖国受到别国侵犯时，我们又该如何保护自己的祖国?又该如何用自己的力量，去扞卫国家的尊严?我们当然爱自己的祖国，可是爱口头上说说是没什么分量的，我们要用实际行动来证明，唯有好好学习，用优异的成绩来回报祖国，用自己的力量为国家献上一份心力，才能证明对祖国的爱。这真的是一堂发人深省的历史课啊，以后，我一定要多思考，好好学习历史，多了解祖国，用行动证明我们对祖国的爱!
结语：在日复一日的学习、工作或生活中，许多人都写过《初二历史教学反思》作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。如何写一篇有思想、有文采的《初二历史教学反思》作文呢？以下是小编整理的《初二历史教学反思》，仅供参考，希望能够在写《初二历史教学反思》上帮助到大家